2023年度班級(jí)管理年度總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?度班級(jí)管理?年度總結(jié)?步出大學(xué)校?門，走上工?作崗位，轉(zhuǎn)?眼間由學(xué)生?變成教師，?還沒來(lái)得及?適應(yīng)這個(gè)角?色的轉(zhuǎn)變，?就擔(dān)起了班?級(jí)的管理工?作。中學(xué)班?主任工作繁?重，素質(zhì)教?育又要求我?們要面向全?體學(xué)生，使?學(xué)生的思想?道德、文化?科學(xué)、勞動(dòng)?技能、身體?心理素質(zhì)得?到全面和諧?地發(fā)展，個(gè)?性特長(zhǎng)得到?充分的培育?。因此，如?何開展中學(xué)?班主任工作?顯得至關(guān)重?要。這一學(xué)?期帶班下來(lái)?，通過(guò)在班?級(jí)管理過(guò)程?中不斷的實(shí)?踐和摸索，?我感覺在班?級(jí)管理業(yè)務(wù)?水平和教學(xué)?水平上都有?不小的提高?。下面就將?我本期工作?中的體會(huì)做?一簡(jiǎn)單總結(jié)?。一、親?近學(xué)生，研?究學(xué)生。?"誰(shuí)愛孩子?，孩子就會(huì)?愛他，只有?用愛才能教?育孩子。"?班主任要善?于接近學(xué)生?，體貼和關(guān)?心學(xué)生，和?他們進(jìn)行親?密的思想交?流，讓他們?真正感受到?老師對(duì)他們?的親近和"?愛"。這是?班主任順利?開展一切工?作的基礎(chǔ)。?研究學(xué)生是?教育取得成?功的必要條?件，最好的?途徑是通過(guò)?活動(dòng)觀察。?了解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，了?解全班主要?的優(yōu)缺點(diǎn)并?分析其原因?所在，了解?家長(zhǎng)普遍的?文化層次，?找到亟待糾?正的弱點(diǎn);?二要研究學(xué)?生的個(gè)性特?征(包括能?力、氣質(zhì)、?性格、愛好?等)，了解?個(gè)人的生活?環(huán)境，掌握?哪些是積極?分子，哪些?是特別需要?注意的學(xué)生?等等。二?、干___?伍的組建和?培養(yǎng)。一?個(gè)班的__?_面貌如何?，很大程度?上是由班干?部決定的。?班干部對(duì)班?___有著?"以點(diǎn)帶面?"和"以面?帶面"的作?用，我稱他?們是"班主?任的左右手?。"所以唯?有慎重地選?拔和培養(yǎng)干?___伍，?班主任工作?才能逐漸從?繁重走向簡(jiǎn)?單與輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有較?強(qiáng)的號(hào)召力?和自我管理?能力。干_?__伍的組?建不能僅僅?作為一種形?式存在，班?主任必須精?心培養(yǎng)：其?一，要大力?表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳他?們的先進(jìn)事?跡，幫助小?干部樹立威?信;其二，?在鼓勵(lì)干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，要更嚴(yán)?格要求干部?個(gè)人在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?"以點(diǎn)帶面?";其三，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過(guò)干部這?個(gè)小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動(dòng)整個(gè)?班___開?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成____?_性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即"以?面帶面"。?三、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)教育教?學(xué)工作。?良好的常規(guī)?是進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和生?活的保障，?一個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)使?一堂好課留?下遺憾，使?整個(gè)___?活動(dòng)宣告失?敗，甚至使?全班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?要扎實(shí)有效?地加強(qiáng)每一?個(gè)學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容包?括《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?要求的常規(guī)?、課堂常規(guī)?、集會(huì)和出?操常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)以及?路隊(duì)常規(guī)等?等諸多方面?。訓(xùn)練可以?通過(guò)___?或個(gè)人、單?項(xiàng)強(qiáng)化或全?面優(yōu)化相結(jié)?合的方式進(jìn)?行(根據(jù)具?體情況選擇?)，務(wù)必使?每個(gè)學(xué)生具?有"服從_?__，服從?命令"的思?想，具有自?我約束力，?形成習(xí)慣，?保證整個(gè)班?___隨時(shí)?表現(xiàn)出"活?而不亂，嚴(yán)?而不死"的?良好班風(fēng)班?貌。四、?擬定___?與個(gè)人的遠(yuǎn)?、近期目標(biāo)?。有目標(biāo)?才有動(dòng)力。?班主任要根?據(jù)學(xué)校工作?安排和本班?實(shí)際情況，?擬定全班與?小組在知識(shí)?、能力、情?感等方面的?遠(yuǎn)、近期目?標(biāo)，讓每一?個(gè)學(xué)生明確?我們?nèi)嗪?小組正在努?力奮斗的目?標(biāo)是什么，?避免盲目、?低效地學(xué)習(xí)?和生活，從?而增強(qiáng)__?_的凝聚力?和動(dòng)力。然?后，要對(duì)每?一個(gè)學(xué)生擬?定切實(shí)的個(gè)?人遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，將_?__的動(dòng)力?落實(shí)到每個(gè)?學(xué)生身上，?幫助和鼓勵(lì)?每一個(gè)人進(jìn)?步，使每個(gè)?人都在明顯?而又易于承?受的壓力下?自覺要求自?己五、協(xié)?調(diào)與科任老?師和家長(zhǎng)的?關(guān)系，建立?豐富的信息?網(wǎng)絡(luò)班主?任只憑自己?的威信和力?量是不可能?取得教育成?功的，還必?須力爭(zhēng)本班?科任老師和?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?有一的要求?和態(tài)度，并?時(shí)常同他們?交換意見。?家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)?校與家長(zhǎng)聯(lián)?系的重要途?徑，班主任?應(yīng)高度重視?，確保會(huì)議?質(zhì)量，盡量?與家長(zhǎng)取得?共識(shí)。要充?分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性，?配合學(xué)校教?育好孩子，?班主任工作?才能更加順?利輕松。此?外，班主任?還要通過(guò)觀?察、與學(xué)生?談心、干部?和同學(xué)之間?互相監(jiān)督匯?報(bào)以及聽取?來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)?、其他老師?、社會(huì)的意?見等等途徑?，建立起豐?富的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時(shí)掌?握與調(diào)控學(xué)?生的思想行?為動(dòng)向。?六、班主任?對(duì)學(xué)生的評(píng)?價(jià)策略。?對(duì)學(xué)生的評(píng)?價(jià)必須講究?策略。班主?任要把握"?激勵(lì)勝于頌?揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝?于批評(píng)"的?原則，讓學(xué)?生"在鼓勵(lì)?中發(fā)揚(yáng)成績(jī)?，在微笑中?認(rèn)識(shí)不足"?，在輕松愉?快的氛圍中?受到愛的熏?陶，情的感?染，懂得理?的澄清，保?證學(xué)生健康?地成長(zhǎng)。?班級(jí)管理工?作千頭萬(wàn)緒?，工作方法?千差萬(wàn)別，?形勢(shì)和任務(wù)?又在千變?nèi)f?化，我還必?須在實(shí)踐中?去探索總結(jié)?行之有效的?方法和經(jīng)驗(yàn)?，使班級(jí)管?理工作的水?平不斷躍上?新臺(tái)階。?年度總結(jié)范?文教師是?人類文化的?傳播者，對(duì)?人類社會(huì)的?延續(xù)和發(fā)展?，起著橋梁?作用，十七?世紀(jì)偉大的?捷克教育家?夸美紐斯曾?經(jīng)認(rèn)過(guò)，"?我們對(duì)國(guó)家?的（范本）?貢獻(xiàn)，哪里?還有比教導(dǎo)?青年和教育?青年更好，?更偉大的呢??"翻開中?國(guó)數(shù)千年歷?史，你會(huì)發(fā)?現(xiàn)善良的人?們，歷來(lái)把?"教師"與?"天地君親?"供奉在一?起，視為崇?高而神圣的?。因?yàn)榻逃?是"傳道、?授業(yè)、解惑?"的使者。?幾千年后的?今天，當(dāng)人?們把教師當(dāng)?作"人類靈?魂的工程師?"，稱它為?"太陽(yáng)底下?最光輝的職?業(yè)"時(shí)，它?的內(nèi)涵就擴(kuò)?大了，它還?能承擔(dān)塑造?人的理想和?品德，培養(yǎng)?適應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的能力，?培養(yǎng)頑強(qiáng)的?能力和健康?的人格的重?視。教師面?臨的也不再?是"個(gè)人尊?嚴(yán)"下的綿?羊，而是在?蜜糖里泡大?的被家庭寵?壞的一代。?他們單純、?幼稚、熱情?活躍、生氣?勃勃。因此?，他們不喜?歡"讀死書?，死讀書"?的"老古板?"，不喜歡?___理式?說(shuō)教，嚴(yán)歷?有余，活潑?不足的修道?院里的"嬤?嬤"。他們?是幸運(yùn)的一?代，趕上科?學(xué)技術(shù)突飛?猛進(jìn)，社會(huì)?高速發(fā)展的?改革時(shí)期，?因此，他們?不喜歡象老?母雞呵護(hù)小?雞那樣小心?有余，大膽?放手不足的?"老阿姨"?，那么，他?們究竟喜歡?什么樣的老?師呢?他們?喜歡的是時(shí)?刻想著學(xué)生?，尊重學(xué)生?，了解學(xué)生?需要，注意?與學(xué)生交流?感情的老師?。他們喜歡?是對(duì)學(xué)生真?誠(chéng)、坦蕩，?能得到學(xué)生?真心與信賴?的老師。?他們喜歡是?有豐富閱歷?的、有廣播?知識(shí)的，曉?知一些古今?中外、天文?地理、文學(xué)?時(shí)事、體育?名人教師。?他們喜歡?的是能言、?善辨、談古?論今，嚴(yán)肅?而不失活潑?，莊重而不?缺幽默教師?。他們還喜?歡與他們有?共同興趣愛?好的，能在?課余與之討?論關(guān)于世界?、關(guān)于足球?的老師。?這就是當(dāng)前?的學(xué)生出給?老師的考卷?!我教的?班集學(xué)生們?對(duì)足球的喜?愛，對(duì)世界?足球明星的?崇拜、狂熱?到無(wú)以復(fù)加?的地步，他?們身上穿著?球星的衣服?，書上封面?上，貼著球?星的照片，?桌子下面放?著足球，只?要下課鈴聲?一響，一群?足球迷穿一?樣的服裝，?嘴里唱著足?球的勁歌，?一溜煙地跑?出教室，去?追求他們的?足球夢(mèng)，他?們整天談?wù)?的是足球，?想的足球，?連上課，都?鉛筆在寫球?星的名字，?更有甚者腳?下的足球在?座位上來(lái)回?地轉(zhuǎn)動(dòng)，兩?只腳在不停?地踢、勾球?，一時(shí)，足?球的風(fēng)氣風(fēng)?靡了整個(gè)班?集，連個(gè)別?不關(guān)心足球?的女同學(xué)，?也在旁邊當(dāng)?起了忠實(shí)的?聽眾，聽早?上的晨間新?聞，我一來(lái)?到教室，就?聽見幾個(gè)球?迷慷慨陳詞?地說(shuō)，我們?中國(guó)隊(duì)不行?，有幾個(gè)球?迷說(shuō)，中國(guó)?隊(duì)只是暫時(shí)?不行，以后?會(huì)在足球上?領(lǐng)先的，于?是兩邊各抒?己見，爭(zhēng)論?不休，連上?課鈴都響了?，他們都沒?聽見?？?到這一幕幕?，我被孩子?純真的熱情?深深地打動(dòng)?了，不忍心?斥責(zé)，得設(shè)?法引導(dǎo)，得?走進(jìn)他們的?世界里。俗?話說(shuō)得好，?知己知彼，?百戰(zhàn)百勝，?我們只有在?了解自己的?同時(shí)，還要?去了解我們?的教育對(duì)像?，于是，我?開始學(xué)習(xí)足?球知識(shí)，了?解一些比賽?規(guī)則，搞清?足球的強(qiáng)國(guó)?，世界著名?的球星，堅(jiān)?持看足球比?賽，有空，?就參與他們?一起"侃足?球"，還發(fā)?表自己的一?些見解。這?樣跟學(xué)生套?"近乎"，?再曉之以理?，動(dòng)之以情?，也讓學(xué)生?自己在八分?鐘自主活動(dòng)?中，也設(shè)立?一個(gè)一分鐘?發(fā)布，也讓?學(xué)生上來(lái)說(shuō)?，他們喜歡?說(shuō)的、愛說(shuō)?的，八分鐘?在不知不覺?中過(guò)去了，?學(xué)生該說(shuō)的?也說(shuō)了，結(jié)?果，有效地?控制了他們?的狂熱。?從中，同學(xué)?們發(fā)現(xiàn)，他?們的老師，?也不是那種?整天不茍言?笑，總是刻?意地談學(xué)習(xí)?，與他們還?是有共同語(yǔ)?言，還能理?解他們，我?還給他們講?一些他們從?未經(jīng)歷過(guò)又?十分感興趣?的事，讓他?們了解一下?民俗風(fēng)情，?了解一下自?然常識(shí)，受?到科學(xué)啟發(fā)?和思想教育