高中社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

Word-6-高中社會(huì)實(shí)踐報(bào)告利用這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了無數(shù)東西，我深深地感觸到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱烈。正由于如此，我才慢慢地懂得了一個(gè)道理：要制造自己的事業(yè)，就必需付出加倍的努力，靠著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)決的信心會(huì)指引著他走向完善的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)光里，我利用自己的努力奮斗，體味到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)覺自己是最幸福的。由于我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛勞。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個(gè)別羞愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)光和機(jī)會(huì)去好好讀書，成天都無所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)受。

在實(shí)習(xí)的過程中，我仔細(xì)、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生，都獲得了一個(gè)愜意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的學(xué)問就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道本來自己要學(xué)的東西還有無數(shù)，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會(huì)有無數(shù)崎嶇，但總是會(huì)有方法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永久不能站起來。一定要信任自己，由于我總是對(duì)自己說"英勇點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的'。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)決的信心，那就是克服自己在成長中的困難，堅(jiān)決不移地朝著自己奮斗的任務(wù)前進(jìn)。我信任，自己的明天將會(huì)越發(fā)美妙!

關(guān)于高中生消費(fèi)情況的調(diào)查與思量

一.問題的由來：在經(jīng)濟(jì)飛快進(jìn)展的今日，人們的金錢觀，價(jià)值觀，消費(fèi)觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)實(shí)生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者，我們每時(shí)每刻都在消費(fèi)。作為有創(chuàng)新意識(shí)與劇烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們很有愛好知道，順德高中生的消費(fèi)欲望，消費(fèi)方向是什么?影響因素又是什么?他們的理財(cái)本事怎么樣?圍繞這一系列的問題，我們綻開了題為"關(guān)于順德高中生消費(fèi)情況的調(diào)查與思量'的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二.討論目的與意義：利用這次討論，一方面能夠?qū)Ξ?dāng)代順德高中生的消費(fèi)情況與消費(fèi)觀念舉行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決辦法，協(xié)助順德高中生樹立正確的消費(fèi)觀，端正消費(fèi)行為。另一方面，利用這次討論，能夠培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探索問題的本事和實(shí)踐本事，從而提升我們的綜合素養(yǎng)。

三.課題討論辦法及途徑：

1.討論辦法：問卷調(diào)查法、小組研究法、采訪法;

2.途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。

四.討論步驟：確定課題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷開展問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析問題小組研究提出意見撰寫討論報(bào)告

五.討論過程：

1.預(yù)備工作：在教師的指導(dǎo)下，先確定課題的討論辦法及步驟，制定活動(dòng)方案，確定要開展的活動(dòng)，并合理地分工，做好預(yù)備工作;

2.討論階段：

①查找資料：主要利用上網(wǎng)查找資料，對(duì)資料舉行一定分析，以此對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步了解，以便更好地開展討論工作;

②問卷調(diào)查：按照查找到的資料，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際狀況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組研究，選擇20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對(duì)順德各鎮(zhèn)部分高中生舉行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)百分比。

③個(gè)人采訪：在校園選取個(gè)別有代表性的學(xué)生舉行個(gè)人專訪，了解他們的消費(fèi)情況及消費(fèi)觀念;

④研究，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論;

⑤就發(fā)覺的問題與導(dǎo)師舉行商討，提出解決問題的辦法。

六.討論結(jié)果：

⑴問卷調(diào)查結(jié)果分析：

A.我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)覺，大部分學(xué)生的消費(fèi)比較理智，有76.6%的學(xué)生認(rèn)為錢該花就花,16%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉,惟獨(dú)約7.4%的學(xué)生挑選了有錢盡管花。就個(gè)人消費(fèi)而言，有80%的學(xué)生以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪同學(xué)中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣，且勤儉節(jié)省在順德高中生心目中仍有一定地位。

B.對(duì)于影響消費(fèi)的因素，有66%的學(xué)生會(huì)按照自己的實(shí)際需要，值得一提的是，有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)情況的影響最大，而這一比例在獨(dú)生子女中僅為14.2%，這說明在以自己實(shí)際狀況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀：

C.零花錢的來源及數(shù)量。受訪同學(xué)中，臨近98%的學(xué)生的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個(gè)零花錢數(shù)目比較合理;

D.理財(cái)本事較強(qiáng)。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47.8%的學(xué)生對(duì)使用零花錢有一定的方案，其中有20.21%的學(xué)生能堅(jiān)持方案。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢狀況，有57.45%的學(xué)生從來不記，惟獨(dú)6.38%的學(xué)生向來在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的學(xué)生表示僅僅夠，有40.43%的學(xué)生每個(gè)月都有錢剩余，其中獨(dú)生男學(xué)生每月有錢剩余的比例更達(dá)到了63.64%。以上數(shù)據(jù)表明，學(xué)生們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對(duì)零花錢的使用舉行一定程度的方案與節(jié)制，說明受訪同學(xué)的理財(cái)本事較高。

E.零花錢的終于用途。41.49%的學(xué)生的錢主要花在食品上，15.96%花在衣著服飾上，21.13%用在學(xué)習(xí)方面，15.96%則花在消遣方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置，而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比較大的比重，說明高中生還是比較注意學(xué)問方面的消費(fèi)。

F.對(duì)個(gè)別消費(fèi)行為的分析：78.43%的女學(xué)生認(rèn)為不行以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有67.44%的男學(xué)生則認(rèn)為能夠。這反映男女學(xué)生的消費(fèi)觀存在一定差異，這也許與男女生在心理上的差異有關(guān);在環(huán)境庇護(hù)問題方面，有73.40%的學(xué)生會(huì)在消費(fèi)時(shí)考慮到，這表明大部分學(xué)生能自覺在消費(fèi)中履行庇護(hù)環(huán)境的義務(wù)，說明順德高中生普遍的素養(yǎng)較高，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

G.對(duì)于花錢最故意義的一欄，多數(shù)學(xué)生填寫："資助貧窮生最故意義'，說明眾多的順德人和愛國華僑樂擅長好施的高尚的品格以及這種優(yōu)良的文化氛圍對(duì)當(dāng)今的中同學(xué)，有潛移默化的影響。

⑵從消費(fèi)情況看消費(fèi)觀，并就有關(guān)問題討論對(duì)策：

①從高中生自身方面看：高中生普通年齡在1619之間，自我意識(shí)較強(qiáng)，多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長大，具備了自立消費(fèi)的本事。這就很簡單導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象的浮現(xiàn)。有鑒于此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，多聽家長、教師的教育，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)省的精神，努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣，提升消費(fèi)的科學(xué)性。

②從家庭教導(dǎo)方面看：家長是同學(xué)的第一任啟蒙教師。家長的消費(fèi)觀或多或少會(huì)對(duì)同學(xué)造成一定的影響，所以，家長平日一定要言傳身教，多引領(lǐng)高中生正確消費(fèi)。對(duì)于同學(xué)個(gè)人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長，應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)管;最好削減子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、喜愛虛榮以及生活上的奢靡鋪張等不良的思想和行為。

③從小學(xué)教導(dǎo)方面看。接受小學(xué)教導(dǎo)是高中生平時(shí)最基本的工作之一。小學(xué)應(yīng)通過自己的這一優(yōu)勢(shì)，多對(duì)同學(xué)舉行有關(guān)的個(gè)人理財(cái)常識(shí)教導(dǎo)、綠色消費(fèi)教導(dǎo)等，使同學(xué)的消費(fèi)觀念獲得真正提升，從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)本事。

④從社會(huì)方面看。順德經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)