幼兒發(fā)展的關鍵期

什么是幼兒的關鍵期？關鍵期的概念最早是從動物的心理實驗研究中提出來的。奧地利動物學家洛倫茲在其研究中發(fā)現(xiàn)，在動物早期發(fā)展過程中，動物的某一反應或某一組反應在某一特定時期或階段中最容易獲得，最容易形成，如果錯過這個時期或階段，就不容易再出現(xiàn)這樣好的“時機”。這個關鍵的“時機”就叫“關鍵期”，以后，人們把對動物的這類實驗研究引伸到早期兒童發(fā)展研究中來。人們通過長期的觀察發(fā)現(xiàn)在人類個體早期發(fā)展過程中，也同樣存在著獲得某些能力或學會某些行為的關鍵時刻。在這些時刻里，個體時刻地處在一種積極的準備和接受狀態(tài)。如果這時能得到適當?shù)拇碳ず蛶椭?，某種能力就會迅速地發(fā)展起來。第1頁/共11頁第一頁，共12頁。關鍵期其關鍵期有以下幾方面：

①出生后4～5個月是嬰兒辨別生人和熟人的關鍵期。

②2～3歲是口頭語言發(fā)展的關鍵期，在正常語言環(huán)境中，這時兒童學習口語最快、最鞏固，容易獲得口頭言語的能力。如果兒童在這個時期完全脫離人類的語言環(huán)境，其后很難再學會說話，狼孩的情況就是這樣。

③4～5歲是兒童學習書面言語的最佳期。

④兒童掌握詞匯能力在5～6歲時發(fā)展最快。

⑤兒童掌握數(shù)字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。

⑥初生到4歲是兒童視覺發(fā)展的關鍵期，4歲是兒童對圖像視覺辨認的最佳期。有斜視的嬰兒，在3歲以前矯正了斜視，其立體感就能恢復，如果錯過這個時機，就會成為永久性的立體盲。

⑦耳聾兒童如果在1歲前被發(fā)現(xiàn)而給他使用助聽器，就能正常地學會語言發(fā)音。

第2頁/共11頁第二頁，共12頁。7歲以前是人生最重要的一個時期，其習慣、知識、技能、言語、思想、情緒等都在此期打下基礎，它是決定將來人格、體格的重要因素。在智力發(fā)展中遺傳是兒童智力發(fā)展的自然前提，環(huán)境和教育是兒童智力發(fā)展的決定條件，教育起著主導作用，抓住兒童各種能力發(fā)展的關鍵期，施行早期教育，為兒童創(chuàng)造更為優(yōu)越的客觀條件，兒童的智力潛力就會得到更大的發(fā)揮，會起到事半功倍的效果，并可提高兒童的智商。而超常兒童雖有比較好的先天素質，若不在關鍵期給以教育，將永遠達不到他們原來應該達到的水平。

幼兒關鍵期的重要性第3頁/共11頁第三頁，共12頁。幼兒關鍵期的培養(yǎng)第4頁/共11頁第四頁，共12頁。智力發(fā)展關鍵期給寶寶適當刺激研究表明：通過不斷地刺激大腦，可以使大腦飛速發(fā)展。父母在平時的生活中可用以下四種方式循序漸進地刺激寶寶大腦——低度刺激：讓寶寶觀賞花草、聽音樂等，有利于開啟寶寶的心智。中度刺激：觀看電視大賽、智力比賽等，可培養(yǎng)寶寶觀察、欣賞、鑒別及語言表達能力。高度刺激：插花、下棋、飼養(yǎng)小動物等，可以磨礪寶寶的耐心和鼓勵開動腦筋。更高度刺激：吟詩、作畫、木刻、石雕、泥塑、演奏樂器、練武術、踢足球、搞小發(fā)明及航模等，可培養(yǎng)寶寶的求知欲、應急能力和創(chuàng)造精神。第5頁/共11頁第五頁，共12頁。視覺發(fā)展關鍵期從出生到4歲時寶寶視覺發(fā)展的關鍵期，這個時期寶寶對物體顏色和形狀非常感興趣，是寶寶感性認識世界的開始。訓練方法：1、在寶寶周圍放置一些五顏六色的玩具，并時常移動玩具刺激寶寶的視覺2、帶寶寶到戶外欣賞大自然的花草樹木，以擴大他的視野。3、在墻上貼上一些話，指給他看，并告訴寶寶畫的內容和名稱。聽覺發(fā)展關鍵期寶寶出生1周后，就能辨別給他喂奶的媽媽的聲音。4周就具有對不同發(fā)音的辨別力。對聲音的敏感，是語言發(fā)展的準備，是語言發(fā)生的基礎。訓練方法：1、經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環(huán)境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、門鈴聲等，并向寶寶一一解釋。2、模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。3、利用游戲的機會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。第6頁/共11頁第六頁，共12頁。動作發(fā)展關鍵期動腳Y，拍手，爬行……這些動作發(fā)展的關鍵期在2歲以前。只要有合適的條件和合理的外界刺激，寶寶的動作就能很順利的發(fā)展。訓練方法：1、滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓練他爬行。2、寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調功能。3、在寶寶6—7個月時多創(chuàng)造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發(fā)育?？谡Z發(fā)展關鍵期1歲開始，寶寶在聲音發(fā)展的積累和長期注意大人說話的聲音、嘴形后，開始模仿大人的聲音和動作。3歲前是兒童口語發(fā)展的關鍵期。訓練方法：1、引導寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。2、引導寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯(lián)系起來，經過反復訓練，寶寶就能初步了解語言的含義。如寶寶在說"爸爸"、"媽媽"時，就會把頭轉向爸爸媽媽。3、利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如散步時問樹葉是什么顏色，并要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。第7頁/共11頁第七頁，共12頁。書寫發(fā)展關鍵期4歲到5歲是寶寶學習書面言語的關鍵期，到了5歲開始時寶寶掌握詞匯能力的關鍵期。家長可以讓寶寶在此關鍵期前對文字有個感性認識，促進寶寶在書寫發(fā)展關鍵期時能得心應手。1、通過游戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話，背誦簡單的兒歌及復述簡單的故事，培養(yǎng)寶寶辨音能力，豐富寶寶的詞匯。2、設計很多有趣的游戲，如填字比賽、漢字接龍、制作字卡、踩字過河等，讓寶寶在游戲中學習漢字。3、向寶寶解釋漢字的字形和結構，引導寶寶精確地感知和辨認每一個字。通過各種練習，讓寶寶加深對漢字音、形、意之間聯(lián)系的了解，讓寶寶牢固地掌握漢字。計數(shù)能力發(fā)展關鍵期3歲是計數(shù)能力發(fā)展的關鍵年齡，掌握數(shù)字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。但是家長一般可以讓寶寶先聽數(shù)跟學數(shù)數(shù)，增加寶寶對數(shù)的興趣。訓練方法：1、利用日常生活的各種機會，經常數(shù)數(shù)給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。2、借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對數(shù)字的感性認識。第8頁/共11頁第八頁，共12頁。音樂能力發(fā)展關鍵期

3到5歲時寶寶音樂能力發(fā)展的關鍵年齡。家長可以根據(jù)寶寶的興趣，選擇適當?shù)臉菲髯寣殞毦毩暋Ｓ柧毞椒ǎ?選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進行講解，或向寶寶提出問題，激發(fā)他的想象。2選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱。3利用生動的形象，教寶寶認識數(shù)字符號，如"1像筷子，2像鴨子，3像耳朵"等。第9頁/共11頁第九頁，共12頁。第10頁/共11頁第十頁，共12頁。謝謝您的觀看！第11頁/共11頁第十一頁，共12頁。內容總結什么是幼兒的關鍵期。②2～3歲是口頭語言發(fā)展的關鍵期，