初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊自然界的水化學(xué)式與化合價(jià)公開課

新人教版九年級(jí)上冊《第6單元碳和碳的氧化物》單元測試卷（廣東省汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)）一、選擇題（12題，每小題3分，共36分）：1．同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時(shí)必須使用（）A．鉛筆B．圓珠筆C．紅墨水筆D．碳素筆2．單層石墨稱為石墨烯，這種“只有一個(gè)碳原子厚的碳薄片”被公認(rèn)為是目前世界上最薄、最堅(jiān)硬、傳導(dǎo)電子速度最快的新型材料，下列關(guān)于石墨烯的敘述中正確的是（）A．石墨烯的化學(xué)式為CB．石墨烯的硬度小于金剛石C．石墨烯屬于化合物D．石墨烯中碳元素的化合價(jià)為+43．近年來，“溫室效應(yīng)”對我們的影響越來越嚴(yán)重．下列不屬于“溫室氣體”的是（）A．SO2B．CO2C．甲烷（CH4）D．臭氧（O34．下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中，錯(cuò)誤的是（）A．碳具有還原性，可冶煉金屬B．氧氣具有氧化性，可作為燃料C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作為保護(hù)氣D．石灰石受熱分解，可用于制備生石灰5．下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對碳單質(zhì)的是（）A．煉鐵焦炭B．打印炭粉C．低碳生活D．石墨炭棒6．學(xué)校禁止吸煙，是因?yàn)槿贾南銦煯a(chǎn)生的煙氣有害學(xué)生健康，其中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是（）A．CO2B．COC．N2D．SO27．某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作，其中正確的是（）A．連接儀器B．檢查氣密性C．取用石灰石D．驗(yàn)滿8．把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約1mm深．這個(gè)現(xiàn)象說明（）A．固體分子在不停地運(yùn)動(dòng)B．溫度越高，固體分子運(yùn)動(dòng)越劇烈C．固體分子之間存在著引力和斥力D．固體分子之間只有引力，沒有斥力9．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（）A．CO的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)B．室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D．大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用10．通過實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí)，對如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（）A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅B．二氧化碳不能燃燒C．二氧化碳的密度比空氣大D．二氧化碳支持燃燒11．二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是（）A．二氧化碳能用作滅火器B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D．二氧化碳用作氣體肥料12．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“炭粉還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)中，下列圖象合理的是（）A．B．C．D．二、填空題（4小題，共21分）：13．（1）化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語填空：①2個(gè)氫原子；②二氧化氮分子；③氫氧根離子；④五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)．（2）寫出符號(hào)“2CH4”中數(shù)字的含義：“2”表示；“4”表示14．回答下列問題：（1）氧氣可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中，因?yàn)槭軌簳r(shí)氧氣分子間的減?。唬?）CH4充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為；（3）水電解時(shí)生成了氫氣和氧氣，說明化學(xué)變化中，可分，而不可分；而實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水中加入的Na2SO4目的是．15．普通干電池在生活中的用途很廣．回答下列問題：（1）普通干電池照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為．（2）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的性能；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是不同；CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是．16．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．（1）下列“水”屬于純凈物的是（填序號(hào)）A、蒸餾水B、河水C、自來水（2）汕頭水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；某同學(xué)自制如圖所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是．（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，則R是（填化學(xué)式）．（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施．三、簡答題（2小題，共14分）：17．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（部分生成物已省略）．請回答（1）B的化學(xué)式為，D的化學(xué)式為，F(xiàn)與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為，在上述反應(yīng)中A、F都具有性．（3）將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個(gè)瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了．造成小白鼠死亡的主要原因（填“相同”或“不同”）．18．“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福．根據(jù)上述流程回答下列問題：（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是．（2）除去機(jī)動(dòng)車尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是．a(chǎn)．把混合氣體通過灼熱的氧化銅b．把混合氣體點(diǎn)燃c．把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是（用化學(xué)方程式表示）．四、實(shí)驗(yàn)題（2小題，共20分）：19．根據(jù)如圖儀器或裝置回答問題：（1）寫出儀器名稱：①，④．（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填標(biāo)號(hào)）進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．（3）實(shí)驗(yàn)室可將②⑦與（填標(biāo)號(hào)）連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該發(fā)生裝置與②⑥組裝成的發(fā)生裝置相比較，突出優(yōu)點(diǎn)是．（4）某同學(xué)欲量取50mL的稀鹽酸進(jìn)行（3）的實(shí)驗(yàn)，需用到上述儀器中的（填標(biāo)號(hào)），還需要增加一種上述沒有的儀器是，他在量取所需的體積時(shí)，若仰視凹液面最低處讀數(shù)，則所量溶液的體積（填“＞”、“＜”或“=”）50mL．20．FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響．寫出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．Ⅰ．分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到，就可以粗略判斷，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，運(yùn)用圖，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．Ⅱ．[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時(shí)間．[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定；方案二的實(shí)驗(yàn)測量結(jié)果：30%H2O2溶液的體積（mL）2%FeCl3溶液的體積（mL）加入H2O的體積（mL）反應(yīng)的時(shí)間（min）生成O2的體積（mL）15x205V1210315yV2表中x=，y=．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過測量，若V1V2（填“＞”、“=”或“＜”），說明．五、計(jì)算題：（2小題，共9分）21．如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型，請回答下列問題：（1）這種分子的化學(xué)式為；該物質(zhì)是食醋的主要成分．（2）該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為．（3）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%．22．現(xiàn)有不純的氧化銅樣品，為對其成分進(jìn)行分析．取10g此樣品，向其中分五次加入相同濃度的稀硫酸，使之充分反應(yīng)．每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：（已知雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)；化學(xué)方程式：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O）第一次第二次第三次第四次第五次加入稀硫酸的質(zhì)量/g2020202020充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g8643m試回答下列問題：（1）上述表格中m的值為，10g樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（2）計(jì)算第三次加稀硫酸充分反應(yīng)后共制得CuSO4的質(zhì)量．

新人教版九年級(jí)上冊《第6單元碳和碳的氧化物》單元測試卷（廣東省汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)）參考答案與試題解析一、選擇題（12題，每小題3分，共36分）：1．同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時(shí)必須使用（）A．鉛筆B．圓珠筆C．紅墨水筆D．碳素筆【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)碳素筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：碳素筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長，因此同學(xué)們用碳素筆填寫的“畢業(yè)生登記表”能長期保存．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．2．單層石墨稱為石墨烯，這種“只有一個(gè)碳原子厚的碳薄片”被公認(rèn)為是目前世界上最薄、最堅(jiān)硬、傳導(dǎo)電子速度最快的新型材料，下列關(guān)于石墨烯的敘述中正確的是（）A．石墨烯的化學(xué)式為CB．石墨烯的硬度小于金剛石C．石墨烯屬于化合物D．石墨烯中碳元素的化合價(jià)為+4【考點(diǎn)】碳元素組成的單質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)題意分析石墨烯的組成、硬度、類別．在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0．【解答】解：A、由題意可知，單層石墨稱為石墨烯，所以，石墨烯的化學(xué)式為C，故A正確；B、由題意可知，“只有一個(gè)碳原子厚的碳薄片”被公認(rèn)為是目前世界上最薄、最堅(jiān)硬的材料．所以，石墨烯的硬度大于金剛石，故B錯(cuò)誤；C、由題意可知，單層石墨稱為石墨烯，石墨烯屬于單質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、石墨烯屬于單質(zhì)，碳元素的化合價(jià)為0，故D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了碳元素的一種單質(zhì)，根據(jù)題中給出的信息結(jié)合單質(zhì)的性質(zhì)和特點(diǎn)來分析解答，題目比較簡單．3．近年來，“溫室效應(yīng)”對我們的影響越來越嚴(yán)重．下列不屬于“溫室氣體”的是（）A．SO2B．CO2C．甲烷（CH4）D．臭氧（O3【考點(diǎn)】二氧化碳對環(huán)境的影響．【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；化學(xué)知識(shí)生活化；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)溫室氣體的種類判斷，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳，此外還有甲烷、臭氧、氟利昂等．【解答】解：溫室氣體主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，二氧化硫能形成酸雨，但不會(huì)造成溫室效應(yīng)．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題很簡單，主要考查二氧化碳對環(huán)境的影響，了解溫室氣體的種類是正確解答本題的關(guān)鍵．4．下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中，錯(cuò)誤的是（）A．碳具有還原性，可冶煉金屬B．氧氣具有氧化性，可作為燃料C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作為保護(hù)氣D．石灰石受熱分解，可用于制備生石灰【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)；常見氣體的用途；常用鹽的用途．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】A、根據(jù)碳具有還原性，進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)石灰石受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳，進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、碳具有還原性，可用于冶煉金屬，故選項(xiàng)說法正確．B、氧氣具有氧化性，但氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能作燃料，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作為保護(hù)氣，故選項(xiàng)說法正確．D、石灰石受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳，可用于制備生石灰（氧化鈣的俗稱），故選項(xiàng)說法正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．5．下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對碳單質(zhì)的是（）A．煉鐵焦炭B．打印炭粉C．低碳生活D．石墨炭棒【考點(diǎn)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】低碳生活的含義是不向環(huán)境中排放二氧化碳，或盡量減少向環(huán)境中排放二氧化碳．【解答】解：A、煉鐵構(gòu)成中，主要是利用碳單質(zhì)的還原性；B、打印時(shí)，主要是利用了碳單質(zhì)；C、低碳生活主要和二氧化碳有關(guān)，與碳單質(zhì)無關(guān)；D、石墨碳棒中的碳主要是碳單質(zhì)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】倡導(dǎo)低碳生活，有利于保護(hù)環(huán)境．6．學(xué)校禁止吸煙，是因?yàn)槿贾南銦煯a(chǎn)生的煙氣有害學(xué)生健康，其中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是（）A．CO2B．COC．N2D．SO2【考點(diǎn)】煙的危害性及防治．【專題】化學(xué)與生活．【分析】根據(jù)香煙煙氣的成分和一氧化碳中毒的原理判斷；香煙燃燒時(shí)能生成二氧化碳、一氧化碳、煙焦油、尼古丁等物質(zhì)，其中一氧化碳能和血紅蛋白結(jié)合使人中毒．【解答】解：煙草在燃燒過程中，產(chǎn)生了許多有害物質(zhì)，如尼古丁、一氧化碳、煙焦油等，其中一氧化碳有毒，它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而導(dǎo)致體內(nèi)組織器官嚴(yán)重缺氧而死亡．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查吸煙對人體的危害、一氧化碳的毒性，平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累、把握好常見氣體物質(zhì)的性質(zhì)和用途即可正確解題．7．某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作，其中正確的是（）A．連接儀器B．檢查氣密性C．取用石灰石D．驗(yàn)滿【考點(diǎn)】儀器的裝配或連接；固體藥品的取用；檢查裝置的氣密性；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】A、根據(jù)在把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、在把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，故A錯(cuò)誤；B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故B正確；C、向試管中裝塊狀石灰石時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把石灰石放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，故C錯(cuò)誤；D、檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能用余燼的火柴，故D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．8．把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約1mm深．這個(gè)現(xiàn)象說明（）A．固體分子在不停地運(yùn)動(dòng)B．溫度越高，固體分子運(yùn)動(dòng)越劇烈C．固體分子之間存在著引力和斥力D．固體分子之間只有引力，沒有斥力【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子動(dòng)理論的內(nèi)容分析答題，物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，組成物質(zhì)的分子間存在相互作用的引力與斥力．【解答】解：兩個(gè)表面光滑的鉛片和金片相互緊壓后，它們會(huì)黏在一起，是分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，彼此進(jìn)入了對方，這就是擴(kuò)散現(xiàn)象．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對分子動(dòng)理論內(nèi)容的掌握情況，需要結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析．9．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（）A．CO的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)B．室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D．大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用【考點(diǎn)】一氧化碳的毒性；自然界中的碳循環(huán)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)已有的一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可，一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，因而性質(zhì)不同．【解答】解：A、二氧化碳的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，不是一氧化碳，錯(cuò)誤；B、一氧化碳不與氫氧化鈣反應(yīng)，不能防止煤氣中毒，錯(cuò)誤；C、CO和CO2組成元素相同，但是分子構(gòu)成不同，因此化學(xué)性質(zhì)不同，錯(cuò)誤；D、大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，正確；故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)比較，完成此題，可以依據(jù)已有的一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行．10．通過實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí)，對如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（）A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅B．二氧化碳不能燃燒C．二氧化碳的密度比空氣大D．二氧化碳支持燃燒【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，結(jié)合二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、如圖所示的實(shí)驗(yàn)，可觀察到兩支蠟燭自下而上依次熄滅，故選項(xiàng)說法正確．B、蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，故選項(xiàng)說法正確．C、兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，故選項(xiàng)說法正確．D、蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能支持燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．11．二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是（）A．二氧化碳能用作滅火器B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D．二氧化碳用作氣體肥料【考點(diǎn)】二氧化碳的用途．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】首先了解物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性，是物質(zhì)的物理性質(zhì)；通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如還原性、氧化性、酸性、堿性、可燃性、熱穩(wěn)定性，是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．然后對ABCD四個(gè)選項(xiàng)做出正確判斷即可【解答】解：A、二氧化碳滅火器中裝的是液態(tài)二氧化碳，是物質(zhì)的狀態(tài)，是利用二氧化碳的物理性質(zhì)．但滅火是利用了它不支持燃燒的特點(diǎn)，是利用它的化學(xué)性質(zhì)，故不可選；B、干冰是固態(tài)二氧化碳，干冰在汽化時(shí)要吸受周圍環(huán)境中的熱量，使周圍環(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性質(zhì)，故可選；C、二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不可選；D、二氧化碳參加綠色植物的光合作用，轉(zhuǎn)變成葡萄糖和水，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不可選．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題以二氧化碳的作用為切入點(diǎn)，考查物質(zhì)的化學(xué)性和物理性的區(qū)別．12．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“炭粉還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)中，下列圖象合理的是（）A．B．C．D．【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)．【專題】元素化合物知識(shí)型；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)反應(yīng)的情況分析．【解答】解：炭粉還原氧化銅的化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑，故：A、隨著反應(yīng)的進(jìn)行，二氧化碳的質(zhì)量逐漸增加，到反應(yīng)完全時(shí)，質(zhì)量不變，錯(cuò)誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)中生成二氧化碳?xì)怏w，固體物質(zhì)的質(zhì)量減少，到反應(yīng)完全時(shí)，質(zhì)量不變，正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，故銅元素的質(zhì)量前后不變，錯(cuò)誤；D、氧化銅為反應(yīng)物，質(zhì)量逐漸減少，故錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】熟悉反應(yīng)的進(jìn)行情況是解答本題的關(guān)鍵．二、填空題（4小題，共21分）：13．（1）化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語填空：①2個(gè)氫原子2H；②二氧化氮分子NO2；③氫氧根離子OH﹣；④五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)P25．（2）寫出符號(hào)“2CH4”中數(shù)字的含義：“2”表示甲烷分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；“4”表示一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解答】解：（1）①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氫原子，就可表示為：2H；②據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，二氧化氮分子是多原子分子，氮為+4價(jià)，氧為﹣2價(jià)，氧化物中氧元素在后，二氧化氮分子可表示為：NO2；③離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．氫氧根離子整體帶1個(gè)單元位的負(fù)電荷，表示為OH﹣；④元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)，故可表示為：P25；（2）根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；可知2CH4“2”表示：甲烷分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；4表示一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子；故答案為：（1）①2H；②NO2；③OH﹣；④P25；（2）甲烷分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．14．回答下列問題：（1）氧氣可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中，因?yàn)槭軌簳r(shí)氧氣分子間的間隔減??；（2）CH4充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為CH4+2O2CO2+2H2O；（3）水電解時(shí)生成了氫氣和氧氣，說明化學(xué)變化中，分子可分，而不可分；而實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水中加入的Na2SO4目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；電解水實(shí)驗(yàn)；書寫化學(xué)方程式．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；空氣與水．【分析】構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子．微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小，微粒之間有一定間隔，總是不斷運(yùn)動(dòng)的．【解答】解：（1）氧氣可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中，因?yàn)槭軌簳r(shí)氧氣分子間的間隔減?。唬?）CH4充分燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；（3）水電解時(shí)生成了氫氣和氧氣，說明化學(xué)變化中，分子可分，而原子不可分；而實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水中加入硫酸鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．故填：間隔；CH4+2O2CO2+2H2O；分子；為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒．15．普通干電池在生活中的用途很廣．回答下列問題：（1）普通干電池照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．（2）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的導(dǎo)電性能；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同；CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．【考點(diǎn)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；分子的定義與分子的特性；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；化學(xué)與能源；結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)；分析比較法；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】（1）根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化回答；（2）根據(jù)石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性解答；根據(jù)石墨與金剛石的碳原子的排列方式不同，以及分子的構(gòu)成據(jù)此分析回答；【解答】解：（1）普通干電池照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．（2）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的導(dǎo)電性能；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是：碳原子的排列方式不同．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是二者的分子構(gòu)成不同．故答案為：（1）電能；（2）導(dǎo)電；碳原子的排列方式；分子構(gòu)成不同．【點(diǎn)評(píng)】本題通過回收利用廢舊普通干電池的工藝流程考查了能量的轉(zhuǎn)化，難度不大．根據(jù)已有的知識(shí)即可解答．16．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）A、蒸餾水B、河水C、自來水（2）汕頭水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；某同學(xué)自制如圖所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附作用，除色、除味．（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，則R是Fe2O3（填化學(xué)式）．（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花、洗衣水沖廁等．【考點(diǎn)】硬水與軟水；純凈物和混合物的判別；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．【專題】實(shí)驗(yàn)性簡答題；空氣與水．【分析】（1）根據(jù)各種“水”的組成分析判斷；（2）根據(jù)硬水、軟水的檢驗(yàn)、硬水的軟化，活性炭的吸附性分析回答；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析R的化學(xué)式；（4）根據(jù)常見的節(jié)約用水的措施分析回答．【解答】解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，河水、自來水都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，蒸餾水中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物；（2）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、異味等；（3）4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，反應(yīng)前含有8個(gè)K原子，4個(gè)Fe原子，16個(gè)O原子，反應(yīng)后含有8個(gè)K原子，10個(gè)O原子，故2R中含有4個(gè)Fe原子，6個(gè)O原子，故R中含有2個(gè)Fe原子，3個(gè)O原子，故R的化學(xué)式為Fe2O3，故填：Fe2O3．（4）生活中節(jié)約用水的措施很多，例如：洗菜水澆花、洗衣水沖廁等；故答案為：（1）A；（2）肥皂水；吸附作用，除色、除味；（3）Fe2O3；（4）洗菜水澆花、洗衣水沖廁等．【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類、水的電解、硬水的軟化、保護(hù)水資源等，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．三、簡答題（2小題，共14分）：17．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（部分生成物已省略）．請回答（1）B的化學(xué)式為CuO，D的化學(xué)式為Cu，F(xiàn)與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuOCu+CO2．（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，在上述反應(yīng)中A、F都具有還原性．（3）將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個(gè)瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了．造成小白鼠死亡的主要原因不同（填“相同”或“不同”）．【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式．【專題】推斷題；框圖型推斷題．【分析】根據(jù)C和澄清石灰水反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀E，所以C是二氧化碳，A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)，所以D是銅，A和B反應(yīng)會(huì)生成銅和二氧化碳，所以A是氧化銅和碳中的一種；C﹣二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為F，F(xiàn)和B反應(yīng)產(chǎn)生銅，因此F應(yīng)該是二氧化碳和碳反應(yīng)產(chǎn)生的一氧化碳，一氧化碳還原氧化銅產(chǎn)生銅，因此B是氧化銅，A是碳，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．【解答】解：C和澄清石灰水反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀E，所以C是二氧化碳，A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)，所以D是銅，A和B反應(yīng)會(huì)生成銅和二氧化碳，所以A是氧化銅和碳中的一種；C﹣二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為F，F(xiàn)和B反應(yīng)產(chǎn)生銅，因此F應(yīng)該是二氧化碳和碳反應(yīng)產(chǎn)生的一氧化碳，一氧化碳還原氧化銅產(chǎn)生銅，因此B是氧化銅，A是碳，帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：（1）B是氧化銅，D是銅，F(xiàn)和B的反應(yīng)是一氧化碳還原氧化銅得到銅和二氧化碳，故答案為：CuO；Cu；CO+CuOCu+CO2；（2）反應(yīng)②是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；碳和一氧化碳都具有還原性，表現(xiàn)出還原性；故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；還原；（3）C是二氧化碳，不能支持燃燒，F(xiàn)是一氧化碳，有毒性，都會(huì)使小白鼠死亡，原理是不同的；故答案為：不同．【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．18．“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福．根據(jù)上述流程回答下列問題：（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳．（2）除去機(jī)動(dòng)車尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是bc．a(chǎn)．把混合氣體通過灼熱的氧化銅b．把混合氣體點(diǎn)燃c．把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3OH+3O22CO2+4H2O，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．【考點(diǎn)】混合物的分離方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】（1）觀察流程分析可循環(huán)利用的物質(zhì)；（2）根據(jù)流程圖以及所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答；（3）根據(jù)甲醇燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答．【解答】解：（1）由上述流程可知，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；（2）a、一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅，能除去一氧化碳，故對；b、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳不支持燃燒，所以根本就不能點(diǎn)燃一氧化碳，故錯(cuò)；c、由于二氧化碳和一氧化碳混合在一起，把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中，不能除去一氧化碳，故錯(cuò)；（3）甲醇燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2CH3OH+3O22CO2+4H2O；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方法是在火焰的上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯；發(fā)生的反應(yīng)為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．故答為：（1）二氧化碳；（2）bc；（3）2CH3OH+3O22CO2+4H2O，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．四、實(shí)驗(yàn)題（2小題，共20分）：19．根據(jù)如圖儀器或裝置回答問題：（1）寫出儀器名稱：①酒精燈，④鐵架臺(tái)．（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的①③④⑥（填標(biāo)號(hào)）進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）實(shí)驗(yàn)室可將②⑦與⑨（填標(biāo)號(hào)）連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該發(fā)生裝置與②⑥組裝成的發(fā)生裝置相比較，突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．（4）某同學(xué)欲量取50mL的稀鹽酸進(jìn)行（3）的實(shí)驗(yàn)，需用到上述儀器中的⑤（填標(biāo)號(hào)），還需要增加一種上述沒有的儀器是，他在量取所需的體積時(shí)，若仰視凹液面最低處讀數(shù)，則所量溶液的體積＞（填“＞”、“＜”或“=”）50mL．【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；測量容器-量筒；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；書寫化學(xué)方程式．【專題】實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱和用途；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；（3）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，通常情況下女孩稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；（4）量筒是一種量取液體的儀器．【解答】解：（1）①是酒精燈；④是鐵架臺(tái)．故填：酒精燈；鐵架臺(tái)．（2）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，發(fā)生裝置可選擇圖中的①③④⑥進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．故填：①③④⑥；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）實(shí)驗(yàn)室可將②⑦與⑨連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；該發(fā)生裝置與②⑥組裝成的發(fā)生裝置相比較，突出優(yōu)點(diǎn)是通過分液漏斗可以控制反應(yīng)速率．故填：⑨；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的速率．（4）某同學(xué)欲量取50mL的稀鹽酸進(jìn)行（3）的實(shí)驗(yàn)，需用到上述儀器中的量筒⑤，還需要增加一種上述沒有的儀器是膠頭滴管，他在量取所需的體積時(shí)，若仰視凹液面最低處讀數(shù)，則所量溶液的體積＞50mL．故答案為：⑤；膠頭滴管；＞．【點(diǎn)評(píng)】讀取量筒中的液體體積時(shí)，視線應(yīng)該和液體凹液面最低處保持水平．20．FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響．寫出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑．Ⅰ．分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到反應(yīng)速率，就可以粗略判斷，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，運(yùn)用圖，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．Ⅱ．[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時(shí)間．[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定相同時(shí)間收集氣體的體積；方案二的實(shí)驗(yàn)測量結(jié)果：30%H2O2溶液的體積（mL）2%FeCl3溶液的體積（mL）加入H2O的體積（mL）反應(yīng)的時(shí)間（min）生成O2的體積（mL）15x205V1210315yV2表中x=3，y=5．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過測量，若V1＜V2（填“＞”、“=”或“＜”），說明在不同過氧化氫濃度下，相同時(shí)間收集氣體的體積不同．【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式．【專題】科學(xué)探究．【分析】根據(jù)過氧化氫在氯化鐵作催化劑的條件生成水和氧氣進(jìn)行解答．Ⅰ．從定性的方面，觀察反應(yīng)速率就可知過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響；Ⅱ．根據(jù)方案一，得出方案二探究的內(nèi)容；根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头桨傅贸鰔y的值以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論．【解答】解：（1）