關(guān)于四德演講發(fā)言稿（5篇）

關(guān)于四德演講發(fā)言稿尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位來賓、各?位朋友：?大家好!今?天能夠參加?“積極踐行?四德爭當(dāng)文?明使者”的?演講活動，?我感到無比?的榮幸和激?動。那么，?我所演講的?題目就是“?四德在身邊?文明使者你?、我、他”?。有一首?名叫《四德?歌》的歌曲?我想大家可?能都聽過，?歌里面是這?樣說的：爹?娘生咱身，?拉扯咱成人?，汗水壯咱?筋骨肉，恩?情比海深，?養(yǎng)娘心安穩(wěn)?，敬爹是本?份，一個道?理傳古今，?要做孝德人?。在家盡?孝心，出門?講誠信，心?胸坦蕩走四?方，路平風(fēng)?也順，誠是?連心橋，信?是聚寶盆，?一個道理傳?古今，要做?誠德人，工?作要認(rèn)真，?做事想他人?，愛國愛黨?，愛人民，?癡情報黨恩?，大家手挽?手，齊力能?斷金，一個?道理傳古今?，要做仁德?人，人人有?愛心，相見?滿面春，走?出小家進(jìn)大?家，都是一?家人，日月?映星辰，天?涯若比鄰，?一個道理傳?古今，要做?愛德人??“四德”在?我們身邊的?體現(xiàn)是長期?的、深遠(yuǎn)的?、持久的，?實施“四德?工程”是深?入貫徹落實?___精神?的時代需求?。___明?確提出：“?加強社會公?德、職業(yè)道?德、家庭美?德、個人品?德建設(shè)，發(fā)?揮道德模范?榜樣作用，?引導(dǎo)人們自?覺履行法定?義務(wù)、社會?責(zé)任、家庭?責(zé)任”。在?四德工程的?建設(shè)中，社?會公德則以?“愛”為核?心、職業(yè)道?德則以“誠?”為核心、?家庭美德則?以“孝”為?核心、個人?品德則以“?仁”為核心?。由個人到?家庭、由家?庭到工作、?由工作到社?會，由小到?大，循序漸?進(jìn)，不難看?出先要完善?自我，才能?做到影響他?人，最后共?同促進(jìn)社會?和諧健康的?發(fā)展。自?我的完善，?也就是說個?人品德的建?立，這是成?功完成后續(xù)?能量的釋放?的最基本條?件。作為我?個人，進(jìn)入?到公司也有?大半年的時?間了，在我?記得剛準(zhǔn)備?進(jìn)到公司的?時候，我告?訴過自己，?無論在以前?的工作崗位?中自己的表?現(xiàn)如何，我?都會要求自?己以全新的?面貌和精神?重新塑造自?己，做到自?強、自立;?如果我在以?前的工作崗?位中表現(xiàn)良?好，那么我?會要求自己?再進(jìn)入吉運?集團(tuán)以后要?做的更好，?讓自己的工?作能夠錦上?添花。當(dāng)然?，這不是我?謙虛、自我?吹捧。作為?我個人，進(jìn)?到公司，愛?崗敬業(yè)，我?認(rèn)為這是一?個員工應(yīng)該?做的最基本?的事情，對?公司心存感?激就應(yīng)該用?自己的工作?行動來進(jìn)行?回饋。重感?情、重責(zé)任?，視為個人?品德中“仁?”的完美體?現(xiàn)。心存?仁，則必顯?孝。這一步?步都是有著?順承的關(guān)系?在里面。作?為一個家庭?，孝則主要?體現(xiàn)在尊敬?老人和關(guān)愛?老人上面，?傳承和弘揚?中華民族的?傳統(tǒng)美德，?這要從我們?生活的點點?滴滴做起。?父母養(yǎng)育了?我們，我們?就要以改善?父母的飲食?和生活居住?環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)?，多關(guān)心和?照顧父母。?公司，可?以說是一個?社會小的縮?影，對工作?負(fù)責(zé)人也就?是對自己負(fù)?責(zé)任的人，?只有敢于擔(dān)?當(dāng)?shù)娜?，?會成為有用?的人，才會?成為一個成?功的人。作?為個人，公?司安排你在?某個工作崗?位上工作，?是本著對你?工作能力的?檢驗和職業(yè)?操守驗證，?而作為我們?自己要做的?就是回饋公?司，其方法?就是—“誠?”，誠實守?信，我要的?就是讓公司?感覺到這個?工作交給我?做，公司很?放心，那我?們自己做起?來的時候就?會更加盡心?。工作的效?率、質(zhì)量等?等這些方面?的都不會存?在什么問題?了，這就是?公司和個人?兩方面都得?到了收益，?良性荷爾蒙?已經(jīng)起到了?催化作用。?很多的公?益廣告已經(jīng)?打出，“公?德比賽，從?現(xiàn)在開始”?，叫我看來?這是一種呼?吁，呼吁那?看似已經(jīng)沉?睡了的社會?公德。社會?這個大的環(huán)?境使我們每?個人組合而?成的，自然?是需要我們?共同去維護(hù)?我們的大環(huán)?境;喚醒我?們每一個人?的公德大愛?之心，那么?路邊真正跌?倒的老人，?我們便敢于?上前攙扶!?關(guān)于四德演講發(fā)言稿（二）老師們?，同學(xué)們：?新春伊始?，萬象更新?。在不知不?覺中，開學(xué)?已經(jīng)一周的?時間。我們?欣喜地看到?全體師生以?嶄新的面貌?，飽滿的熱?情，積極的?態(tài)度，迅速?投入到新學(xué)?期的工作和?學(xué)習(xí)中，學(xué)?校教育、教?學(xué)等各項工?作秩序井然?，充分展示?了我們良好?的校風(fēng)、學(xué)?風(fēng)和教風(fēng)。?為深入貫?徹落實x屆?___，進(jìn)?一步加強新?形勢下的思?想道德建設(shè)?，x區(qū)委區(qū)?政府研究決?定，從今年?開始，利用?三年的時間?，在全區(qū)實?施以“四德?工程”為主?要內(nèi)容的“?道德建設(shè)推?進(jìn)年”活動?，以此為載?體和抓手，?全面提升公?民思想道德?素質(zhì)，打造?具有x特色?的社會主義?核心價值體?系?！八?德工程”?分別對應(yīng)中?央提出的社?會公德、職?業(yè)道德、家?庭美德、個?人品德，即?社會公德以?“愛”為核?心，實施愛?德工程;職?業(yè)道德以“?誠”為核心?，實施誠德?工程;家庭?美德以“孝?”為核心，?實施孝德工?程;個人品?德以“仁”?為核心，實?施仁德工程?。“四德工?程”既有機?統(tǒng)一，又各?有側(cè)重，其?中，“孝”?是人的善良?本性，著力?點在家庭，?重在感恩回?報;“誠”?是人的立業(yè)?之本，著力?點在工作和?職業(yè)，重在?誠實守信;?“愛”是人?的幸福源泉?，著力點在?社會，重在?樂于奉獻(xiàn);?“仁”是人?的精神境界?，著力點在?個人，重在?品行修養(yǎng)。?當(dāng)前，隨?著人們價值?取向、思維?方式和道德?觀念的多元?化，食品安?全、制假售?假、誠信缺?失、低俗風(fēng)?氣蔓延等問?題不斷發(fā)生?，特別是近?期部分城市?接連發(fā)生老?人跌倒無人?敢扶、兒童?受傷冷眼旁?觀的案例，?引發(fā)全社會?爭論熱議，?一次又一次?挑戰(zhàn)著文明?的底線，拷?問著道德的?良知，影響?著社會的和?諧。我們的?學(xué)校也存在?著諸如考試?作弊，破壞?公物，盜竊?，拉幫結(jié)派?、對伙伴施?暴、敲詐，?說臟話謊話?，迷戀網(wǎng)吧?、游戲、黃?色書刊，不?尊重老師，?以我為中心?，早戀，吸?煙酗酒，浪?費糧食、水?電等不良現(xiàn)?象，同樣也?拷問著我們?的教育良心?，影響著我?們優(yōu)良的校?風(fēng)、學(xué)風(fēng)和?教風(fēng)建設(shè)。?學(xué)校，是?文明的圣殿?，擔(dān)負(fù)著傳?承和創(chuàng)造人?類文化的偉?大使命，理?所當(dāng)然應(yīng)該?成為道德建?設(shè)的主陣地?，廣大師生?更應(yīng)該做道?德建設(shè)的先?鋒。全區(qū)開?展的“四德?工程”建設(shè)?，為我們進(jìn)?一步建設(shè)良?好的校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)和教風(fēng)?，豐富我校?的文化建設(shè)?內(nèi)涵，提供?了絕好的契?機。基于此?，我鄭重呼?吁，老師們?，同學(xué)們，?讓我們積極?行動起來，?強化道德自?律，做一個?有道德的人?!自x年?以來，每年?中央電視臺?都要評選“?感動中國十?大人物”，?他們的事跡?讓我們感動?，他們洗滌?著我們的心?靈，也為我?們樹立了人?生道德的標(biāo)?桿。讓我們?從現(xiàn)在開始?，從自身做?起，從身邊?的小事做起?，從身邊的?榜樣學(xué)起，?養(yǎng)成良好的?道德素養(yǎng)和?行為習(xí)慣，?把“愛國守?法、明禮誠?信、團(tuán)結(jié)友?善、勤儉自?強、敬業(yè)奉?獻(xiàn)”的公民?道德規(guī)范滲?透的日常的?學(xué)習(xí)工作和?生活中，轉(zhuǎn)?化為自覺行?動，推動我?校良好校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)和教?風(fēng)建設(shè)。?老師們，同?學(xué)們。首?先，我們要?做有愛德之?人。一是要?做到關(guān)愛他?人。一個人?想要干出一?番事業(yè)，得?到社會尊重?，必須時刻?關(guān)注大家，?把所有人當(dāng)?作親人。只?有這樣，別?人才能像親?人一樣對待?自己。不管?是同事同學(xué)?，還是鄰里?同鄉(xiāng)，大家?都要珍惜在?一起的緣分?，珍惜同在?一片藍(lán)天下?、同在一方?沃土上的機?遇，心胸坦?蕩、真誠待?人、包容和?諧，工作上?、生活上相?互關(guān)愛、互?相幫助、相?互支持，只?有這樣，才?能贏得別人?的尊重和關(guān)?愛，才能生?活得更舒心?、工作得更?開心。二是?要樂于奉獻(xiàn)?。一個對社?會有貢獻(xiàn)的?人，才是對?社會有益的?人;有益于?社會的人，?才能擁有相?應(yīng)的社會地?位，才能得?到社會的尊?重。關(guān)于四德演講發(fā)言稿（三）一?、指導(dǎo)思想?積極培育?踐行社會主?義核心價值?觀，整體推?進(jìn)愛德(社?會公德)、?誠德(職業(yè)?道德)、孝?德(家庭美?德)、仁德?(個人品德?)建設(shè)，深?入實施幸福?教育，提升?廣大師生的?道德素質(zhì)，?帶頭自覺履?行法律責(zé)任?、社會責(zé)任?、家庭責(zé)任?，倡樹道德?新風(fēng)，弘揚?真善美，貶?斥假惡丑，?提高社會主?義核心價值?觀的實效。?二、工作?實施(一?)整體布局?，扎實推進(jìn)?。堅持家庭?美德、職業(yè)?道德、社會?公德、個人?品德統(tǒng)籌規(guī)?劃，道德建?設(shè)與提高教?育教學(xué)質(zhì)量?相結(jié)合。?(二)結(jié)合?實際，體現(xiàn)?特色。從大?處著眼、從?小處入手，?從具體事做?起，融入工?作、進(jìn)入生?活。家庭美?德以孝老愛?親為切入點?，以生活保?障、精神慰?藉、敬業(yè)回?報為主要內(nèi)?容，從子女?應(yīng)盡的責(zé)任?和義務(wù)入手?，落實到子?女贍養(yǎng)老人?的衣食住行?之中，落實?到子女的學(xué)?習(xí)工作之中?。職業(yè)道德?建設(shè)以加強?教師師德建?設(shè)和讓學(xué)生?遵守《中學(xué)?生守則》《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?為切入點，?通過舉辦豐?富多彩的活?動，提升師?生的道德修?養(yǎng)。社會公?德建設(shè)以形?成互愛互助?的社會風(fēng)尚?為切入點，?廣泛開展講?究衛(wèi)生、愛?護(hù)環(huán)境、助?人為樂、奉?獻(xiàn)社會活動?。個人品德?以強化責(zé)任?義務(wù)和行為?養(yǎng)成為切入?點，以善良?勤勞、勇于?擔(dān)當(dāng)、樂于?奉獻(xiàn)為主要?內(nèi)容，培育?求真、從善?、尚美的心?理意識和自?尊自信、理?性平和、積?極向上的社?會心態(tài)，夯?實道德建設(shè)?基礎(chǔ)。(?三)實施主?題教育實踐?活動，提高?師生的道德?品質(zhì)1、?以“愛”為?主題的社會?公德教育實?踐活動。倡?導(dǎo)文明禮儀?，深入開展?文明禮儀教?育活動，開?好文明禮儀?校本課程，?營造良好教?育教學(xué)秩序?，改善人文?環(huán)境，引導(dǎo)?師生以真摯?的愛心善待?他人、善待?社會、善待?自然，在學(xué)?校形成文明?禮貌、助人?為樂、愛護(hù)?公物、保護(hù)?環(huán)境、遵紀(jì)?守法的社會?風(fēng)尚。2?、以“誠”?為主題的職?業(yè)道德教育?實踐活動。?一開展“愛?我學(xué)校，共?創(chuàng)事業(yè)輝煌?”活動。牢?固樹立“校?興我榮、校?衰我恥”的?工作理念，?深入開展“?懷感恩心，?做誠信人”?、“爭當(dāng)教?書育人先鋒?”等主題活?動。積極參?與優(yōu)秀教師?、學(xué)科帶頭?人、教學(xué)能?手等先進(jìn)的?爭當(dāng)評選活?動，搭建教?師專業(yè)成長?平臺，增強?教師職業(yè)成?就感。引導(dǎo)?教職工自覺?做到對事業(yè)?忠誠，對工?作誠實，對?他人誠信，?打造誠信文?化，形成團(tuán)?結(jié)友愛、互?幫互助、誠?實工作、和?諧進(jìn)取的良?好工作氛圍?。二是開展?“愛我事業(yè)?，共鑄師德?”活動。以?優(yōu)化教師隊?伍建設(shè)為主?題，堅持以?德育人的教?育理念，以?優(yōu)良的師德?師風(fēng)帶動教?風(fēng)，促進(jìn)教?風(fēng)學(xué)風(fēng)，端?正行風(fēng)，樹?立教育的良?好形象。三?是開展“愛?我崗位，共?樹職業(yè)道德?”活動。開?展民主評議?黨員干部、?學(xué)生評教、?教學(xué)開放日?(周)等活?動，進(jìn)一步?增強崗位意?識，增強教?書育人責(zé)任?感和使命感?。以“爭當(dāng)?人民滿意教?師，樹良好?職業(yè)道德形?象”為目標(biāo)?，以“愛崗?敬業(yè)、教書?育人、為人?師表”為核?心，引導(dǎo)廣?大教職工模?范遵守《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》的要求，?堅決杜絕從?事第二職業(yè)?、有償家教?、體罰、變?相體罰學(xué)生?現(xiàn)象，營造?干事創(chuàng)業(yè)、?廉潔從教的?濃厚氛圍。?3、以“?孝”為主題?的家庭美德?教育實踐活?動。全體師?生要積極參?加“感恩父?母”家庭實?踐活動，提?高孝老愛親?意識，感恩?父母養(yǎng)育，?感恩家庭支?持。倡導(dǎo)教?職工自覺自?愿孝敬父母?，用實際行?動教育和引?導(dǎo)子女孝老?敬老。強化?家庭美德建?設(shè)，倡導(dǎo)文?明家風(fēng)，引?導(dǎo)教職工正?確處理夫妻?、長幼、鄰?里之間的關(guān)?系，形成尊?老愛幼、男?女平等、夫?妻和睦、勤?儉持家、鄰?里團(tuán)結(jié)的家?庭氛圍。?4、以“仁?”為主題的?個人品德教?育實踐活動?。一是組織?師生廣接受?中華傳統(tǒng)美?德教育，泛?普及文明禮?儀知識使人?人都知禮節(jié)?、重禮儀、?懂禮貌、明?榮辱。二是?人際關(guān)系和?諧行動。教?育教職工在?家庭，以“?講平等、重?親情、促和?睦”為重點?，利用春節(jié)?、中秋節(jié)、?重陽節(jié)等傳?統(tǒng)節(jié)日，開?展“共話親?情友情、家?庭和睦興旺?”活動;在?崗位，以“?講協(xié)作、聚?合力、促發(fā)?展”為重點?，說說心里?話，教育引?導(dǎo)教職工處?理好同事之?間和上下級?之間的關(guān)系?，加強內(nèi)部?團(tuán)結(jié)，凝聚?發(fā)展合力。?三是“強素?質(zhì)、樹形象?”活動，教?育教職工樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?。組織教職?工開展讀書?活動，陶冶?情操，提升?素質(zhì)。(?四)完善機?制，形成合?力，把四德?建設(shè)擺上突?出位置，納?入學(xué)校發(fā)展?總體規(guī)劃。?加強和完善?組織領(lǐng)導(dǎo)機?制、工作推?進(jìn)機制、獎?懲考核機制?，要把四德?工程示范市?建設(shè)與學(xué)習(xí)?貫徹___?精神結(jié)合起?來，與群眾?路線教育實?踐活動結(jié)合?起來，與群?眾性精神文?明創(chuàng)建活動?結(jié)合起來，?與學(xué)習(xí)型黨?組織建設(shè)結(jié)?合起來，與?做好日常工?作結(jié)合起來?，科學(xué)謀劃?，統(tǒng)籌安排?，努力做到?相互促進(jìn)、?共同提高。?充分發(fā)揮廣?大師生四德?建設(shè)的主體?作用，尊重?師生意愿和?首創(chuàng)精神，?形成廣大師?生參與道德?建設(shè)、道德?建設(shè)惠及民?生福祉的生?動局面。關(guān)于四德演講發(fā)言稿（四）我認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《教師?隊伍“社會?公德，職業(yè)?道德，家庭?美德，個人?品德”專題?教育實踐活?動知識讀本?》一書，范?文之心得體?會:“四德?”學(xué)習(xí)心得?體會。通過?對有關(guān)師德?系列材料的?學(xué)習(xí)，不僅?讓我對教師?職業(yè)道德又?加深了一層?認(rèn)識，還讓?我更加熱愛?教師這個職?業(yè)。接下來?，我想談?wù)?學(xué)習(xí)完這本?書以后我對?教師職業(yè)道?德方面的一?些認(rèn)識和體?會。作為?一名人民教?師，自己的?為人處事、?治學(xué)態(tài)度、?行為習(xí)慣甚?至于服飾儀?表，一言一?行、一舉一?動都處在嚴(yán)?格的監(jiān)督之?下，都會直?接對學(xué)生產(chǎn)?生影響，起?著極為重要?的作用。自?身要為學(xué)生?和社會作表?率，必須要?做到：一?、熱愛教育?事業(yè),獻(xiàn)身?教育事業(yè)是?師德的思想?基礎(chǔ)。愛?崗敬業(yè)是教?師職業(yè)精神?的重要內(nèi)容?，它既是教?師堅持為人?民服務(wù)的宗?旨、具有高?度的政治責(zé)?任和職業(yè)責(zé)?任的具體體?現(xiàn)，也是教?師實現(xiàn)自身?價值，追求?人生幸福的?最現(xiàn)實可靠?的途徑。教?師只有具備?了愛崗敬業(yè)?精神，才能?熱愛學(xué)生，?言傳身教，?無私奉獻(xiàn)，?為祖國培養(yǎng)?有用的人。?堅持正確?的教育思想?，因材施教?。愛崗敬業(yè)?，不僅表現(xiàn)?為熱愛教育?事業(yè)，安心?本職工作，?還應(yīng)表現(xiàn)為?時時處處堅?持以正確的?教育思想教?書育人。確?立認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，精?心施教，?最終必須落?實在教師認(rèn)?真負(fù)責(zé)、精?心施教的工?作態(tài)度上，?必須體現(xiàn)在?教師教書育?人的過程之?中。二、?熱愛學(xué)生、?教書育人是?師德的核心?愛，是教?育的基礎(chǔ)。?沒有愛，就?沒有真正的?教育。教師?對學(xué)生的愛?，是師德的?核心。教師?對學(xué)生的愛?，是一種只?講付出不記?回報、無私?的、廣泛的?且沒有血緣?關(guān)系的愛，?心得體會《?“四德”學(xué)?習(xí)心得體會?》。這種愛?是神圣的，?是教師教育?學(xué)生的感情?基礎(chǔ)。學(xué)生?一旦體會到?這種感情，?就會“親其?師”，從而?“信其道”?，也正是在?這個過程中?，教育實現(xiàn)?了其根本的?功能。在教?學(xué)中，樹立?正確的學(xué)生?觀，尊重和?充分信任學(xué)?生，以平等?的態(tài)度對待?學(xué)生，并深?入了解學(xué)生?，真誠關(guān)心?學(xué)生的進(jìn)步?和成長，力?爭成為學(xué)生?的良師益友?。發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點，?讓每一個學(xué)?生都能品嘗?到成功的喜?悅。三、?以身作則、?為人師表是?師德的人格?力量教師?的言行對學(xué)?生的思想、?行為和品質(zhì)?具有潛移默?化的影響，?教師的一言?一行，學(xué)生?均喜歡模仿?，這將給學(xué)?生成長帶來?一生的影響?。因此，教?師一定要時?時刻刻為學(xué)?生做出好的?榜樣，凡要?求學(xué)生要做?到的，自己?首先做到堅?持嚴(yán)于律己?。在教育中?，一切師德?要求都基于?教師的人格?，因為師德?的魅力主要?從人格特征?中顯示出來?，教師是教?人怎樣做人?的人，首先?自己要知道?怎樣做人。?教師工作有?強烈的典范?性，為人師?表是教師的?美德。教師?以身作則，?才能起到人?格感召的作?用，培養(yǎng)出?言行一致的?人。四、?教好書是師?德的關(guān)鍵?教師要把自?己的學(xué)生培?養(yǎng)成為全面?發(fā)展的有用?人才，就必?須把書教好?，這就要求?教師要具淵?博知識。在?知識的海洋?里，宇宙間?的任何事物?都只有其中?的一朵浪花?，一粒泥沙?，而教師如?同一葉扁舟?，常年累月?航行于其中?，將一批又?一批渴望成?才的求知者?送達(dá)理想的?彼岸，風(fēng)雨?無阻，無怨?無悔。所以?，教師要有?進(jìn)行教育所?需的扎實而?寬厚的基礎(chǔ)?知識和專業(yè)?知識，要透?徹地懂得所?教學(xué)科。僅?僅熟悉教學(xué)?大綱和本學(xué)?科內(nèi)容是不?夠的，教師?的知識應(yīng)比?這寬廣得多?。通常說：?教師要給學(xué)?生一杯水，?自己必須有?一桶水。就?是這個道理?。正如加里?寧所概括出?的辯證過程?：教師一方?面要奉獻(xiàn)出?自己的東西?，另一方面?又要像海洋?一樣，從人?民中.生活?中吸收一切?優(yōu)良的東西?，然后把這?些優(yōu)良的東?西貢獻(xiàn)給學(xué)?生。關(guān)于四德演講發(fā)言稿（五）近?來，身邊總?會充斥著這?樣的例子，?“好心攙扶?老人反被誣?”“孩童被?撞路人漠然?”亦或“化?學(xué)藥品催生?黑心豆芽”?“地溝油制?售食用油”?等等，如果?只是媒體播?報的這幾則?也就罷了，?然后諸如此?類的例子竟?比比皆是。?這不得不讓?我們感嘆，?“世風(fēng)日下?，人心不古?”。隨著當(dāng)?今經(jīng)濟的發(fā)?展，人們越?來越關(guān)注物?質(zhì)的享受，?精神的追求?卻越來越退?步，人們張?口金錢，閉?口利益。把?曾經(jīng)很純潔?的親情、友?情、愛情都?建立在了金?錢利益之上?，人和人的?交往僅限于?有所求之上?。古語有云?：倉廩實而?知禮節(jié)，衣?食足而知榮?辱。而于當(dāng)?今社會，諸?多無孝、無?仁、無愛、?無誠之事，?竟多發(fā)于衣?食足的人群?。這給生活?在這個物欲?橫流的社會?中的我們敲?響了警鐘，?社會對人性?道德的已經(jīng)?嚴(yán)重缺乏應(yīng)?有的重視和?培養(yǎng)。大而?化之，一個?于自己父母?不孝的人、?一個對自己?同胞不仁不?愛的人，一?個對消費者?無誠信的企?業(yè)怎么會愛?自己的國家?。連盧梭也?曾經(jīng)說過，?“我深信只?有有道德的?公民才能向?自己的國家?致以可被接?受的敬禮”?。然而，我?們也必須認(rèn)?識到，道德?是一種獲得?，如同音樂?，如同外語?，沒有人生?來就擁有道?德，這也便?凸顯了道德?教育的重要?性。如果將?我們的社會?比作一個大?家庭，那我?們的政府就?是當(dāng)之無愧?的父母，父?母肩負(fù)著的?