關于就業(yè)指導心得體會范文3篇（3篇）

關于就業(yè)指導心得體會范文3篇?這學期的就?業(yè)指導課上?完了，就差?這個總結了?!整個課程?學生的參與?度還是不錯?，也覺得很?有用，畢竟?就業(yè)指導是?一個工具，?雖然我們現?在已經大三?了，不過我?們大部分學?生還是覺得?找工作、求?職、職業(yè)離?自己挺遠的?，對自己的?人生規(guī)劃并?還不是很清?晰，對于就?業(yè)準備等還?不是充分了?解，通過本?門課程，堅?定了大家的?方向，讓我?們更加明確?了目標和前?進的動力。?所以說，本?門課程的開?設是介紹?是成功的。?我覺得，?我們每個同?學都是不一?樣的，同學?與同學之間?還是有分類?的。第一?群人：有想?法的，這是?大部分人的?狀態(tài)，要么?想法特別簡?單，就是做?好眼前的事?情，總之有?想法的人非?常多，因為?簡單。然后?第二群人：?是能將想法?寫下來自己?去思考的，?這部人比第?一群人少一?些，畢竟有?些人喜歡停?留在腦海中?或表面的狀?態(tài)，寫下來?說明自己掙?扎過或認真?思考過。?第三群人：?是能去執(zhí)行?自己寫下來?目標和想法?的人，畢竟?很多人都是?停留在未開?始的狀態(tài)，?做的人是少?數。第四?群人：做了?之后拿到結?果了，自然?又會少一些?，畢竟有一?些會拿不到?結果或者是?壞的結果，?或者又放棄?了。第五?群人：是堅?持做了，不?管怎樣都在?堅持和調整?，直至最后?的成功，這?部分人又會?少之又少。?畢竟這就是?大學里既有?自己思想，?又有行動，?同時有很好?調整方向能?力的人，最?后就會與眾?不同!不?管怎樣，就?業(yè)指導是個?理論，是對?現實有用的?東西，通過?輔導員的授?課，自己深?有體會，深?有感觸?，F?在大學已經?過去了近四?分之三，有?時候感覺作?為一名老生?了，有些同?學還會有后?悔。如果再?選擇一次，?我一定會多?參加社會實?踐;如果再?選擇一次，?我一定去做?一回深入的?實習;如果?再選擇一次?，我一定換?個專業(yè)好好?讀;如果再?選擇一次，?我一定鍛煉?好實驗技能?和操作能力?……這就是?對大學如何?過最好思考?的體現。我?覺得這階段?以來是自己?對大學最有?思考的一階?段，是在不?斷與自己斗?爭中成長的?。通過就?業(yè)指導課，?我們知道了?簡歷，為什?么這么寫??一般能寫什?么?為什么?有的簡歷內?容特別多??為什么有的?簡歷特別消?瘦?找工作?都遇到什么?問題和難題?了?怎么解?決的餓?如?何去定位??如何平衡自?己和家庭的?選擇?每一?種選擇后面?都有對大學?的思考，這?就是結果導?向的路徑選?擇。的確?，這樣做和?不做的效果?絕對不一樣?。記得我以?前大一大二?的時候，都?是聽別人說?應該怎樣怎?樣，很少主?動去自己了?解，所以聽?到的往往都?是一部分信?息，不會很?全面。其實?信息化時代?的今天，很?多資料和信?息可以在網?上或者書上?可以找到一?些答案的。?比如說職位?的相關信息?，一些職業(yè)?工具書可以?看看，還有?就是一些職?場人力資源?或者相關崗?位的人也會?寫相關的書?，這些書就?又很好的參?考價值，另?外就是招聘?廣告了，無?價的，免費?的，可以多?看看，甚至?不同級別相?同職位的招?聘廣告，也?可以了解一?下發(fā)展需要?的條件，別?老想著，一?畢業(yè)就做個?經理。我覺?得如果從現?在開始，每?周研究一份?招聘信息，?少瀏覽一個?別人的空間?，我相信今?后一定會出?類拔萃的。?其實大學?里，在就業(yè)?指導方面，?除了輔導員?老師，師兄?師姐是最好?的人脈資源?，特別對于?我們在校大?學生而言。?說不定自己?將來的就業(yè)?可能就是在?某個師兄的?幫助下找到?的理想工作?。所以我認?為要跟能干?的師哥師姐?建立牢固關?系。需要指?出的有兩點?，其一，師?兄師姐們比?我們高兩級?，甚至三級?的，才是最?好的人脈;?而僅僅比你?高一級的師?哥師姐，在?你開始求職?的時候，可?能自己還沒?有渡過職場?迷茫期呢??那你們倆很?可能要“執(zhí)?手相看淚眼?，無語凝噎?”了。其二?，你的人脈?，憑什么樂?于幫助你??多和師兄師?姐交流，互?幫互助，可?以提供一些?就業(yè)信息，?幫他們求職?，給他們鼓?勁，幫助師?兄師姐瀏覽?招聘廣告，?我覺得只?用我們用心?去做，就一?定會贏得信?任的。在?職場里永遠?要面臨的問?題就是你能?做什么?一?般自己具備?比較好的能?力，一般都?是長期積累?的結果。如?果還沒發(fā)現?自己有什么?了不起的能?力，那就要?好好參加一?些實踐和工?作，要學會?去挖掘自己?的潛力和能?力，而不是?等待，需要?勇敢的實踐?和嘗試去穿?越。這個世?界上沒有人?一輩子能拯?救你，所以?不管三七二?十一，你是?個“積極向?上”的人嗎??反正，如?果墮落，能?拯救你的人?就是未來，?很未來的未?來!就像?爬山一樣，?在山下我們?很難看到這?座山后面的?風景，也就?難以碰到我?們喜歡的風?景。因此，?要做的就是?積極地登眼?前這座山，?爬上去，你?會看到：無?比美好的風?景?？赡茉?去登更好的?山，就會看?到更好的風?景。就算一?個人真的目?標不清晰，?你首先可以?做到積極向?上，在充實?的學習和實?踐中認清自?己!如果選?擇低調甚至?墮落，別說?認識自己，?別人都可能?不理你!?趁年輕，不?要讓自己后?悔。心中有?夢，敢于追?求!關于就業(yè)指導心得體會范文3篇（二）隨著我?國市場經濟?的建立和完?善，經濟全?球化不斷深?進，科技進?步日新月異?，綜合國力?競爭日益激?烈。高校畢?業(yè)生就業(yè)制?度改革的不?斷深進，現?在畢業(yè)生就?業(yè)實行在國?家方針政策?的指導下，?在一定范圍?內通過雙向?選擇的方式?自主擇業(yè)的?辦法，因此?，在高校開?設就業(yè)指導?課，幫助畢?業(yè)生釋疑解?惑，調整好?心理狀態(tài)，?使其順利走?上工作崗位?，有著重要?的意義。?開設大學生?就業(yè)指導課?的目的“?大學生就業(yè)?指導課”主?要是對學生?進行比較系?統(tǒng)的擇、就?業(yè)思想和技?巧的教育。?通過對本課?程的學習幫?助學生正確?地把握目前?就業(yè)市場的?需求形勢和?國家、各省?市有關大學?生就業(yè)的制?度和政策，?按照社會需?求確立就業(yè)?期看和就業(yè)?心理，樹立?正確的擇就?業(yè)觀念和就?業(yè)取向，了?解大學生就?業(yè)程序，把?握一定的就?業(yè)技巧，以?保證畢業(yè)生?順利就業(yè)。?同時，進行?相關的職業(yè)?知識、道德?、素質教育?，使學生了?解我國目前?的就業(yè)趨勢?和職業(yè)必備?素質和技能?，尤其是了?解獨立創(chuàng)業(yè)?必須具備的?素質和能力?，使學生在?畢業(yè)后能夠?進行獨立創(chuàng)?業(yè)，為國家?排憂解難。?指導和幫?助學生完畢?學業(yè)，促進?全面發(fā)展?按照國家的?教育方針、?培養(yǎng)目標、?培養(yǎng)規(guī)格的?要求，指導?和幫助學生?在學制系統(tǒng)?中完成學習?任務，完畢?學業(yè)。并在?此基礎從理?論和實踐相?結合的高度?上告知學生?全面發(fā)展，?并逐步確立?職業(yè)生涯設?計目標，并?從思想上、?能力上和心?理上預備求?職。指導?和幫助學生?了解職業(yè)發(fā)?展趨勢，樹?立公道的擇?業(yè)觀念高?校學生接受?的是專業(yè)化?教育，將來?面臨的就業(yè)?方向與所學?專業(yè)密切相?關，因此，?很有必要通?過大學生就?業(yè)指導課的?學習進一步?的了解所學?專業(yè)及職業(yè)?的發(fā)展方向?和趨勢。幫?助學生樹立?公道的擇業(yè)?觀念，使學?生萌動的、?安閑狀態(tài)的?求職期看，?上升為實在?的、自為狀?態(tài)的擇業(yè)行?為;鼓勵畢?業(yè)生到基層?、到艱苦的?地方、到祖?國建設最需?要人才的邊?遠地區(qū)、縣?和鄉(xiāng)的基層?中發(fā)揮自己?的特長，干?出一番事業(yè)?，達到人才?資源的公道?配置。指?導學生正確?把握目前的?就業(yè)形勢和?用人趨勢，?了解和熟悉?國家、省市?相關大學生?就業(yè)政策?高等學校畢?業(yè)生就業(yè)政?策是國家為?完成一定歷?史時期的任?務適應經濟?建設和社會?發(fā)展的需要?而制定的有?關就業(yè)的行?動準則，它?將根據國家?政治經濟的?變化而不斷?調整;各地?，各部分也?根據國家當?年頒布的有?關政策并結?合本地區(qū)、?本部分的實?際制定相關?的就業(yè)政策?。因此，畢?業(yè)生就業(yè)工?作是一項政?策性很強的?工作。畢業(yè)?生了解國家?的就業(yè)政策?是擇業(yè)求職?過程中非常?關鍵的環(huán)節(jié)?。指導畢?業(yè)生把握求?職對策，促?進順利就業(yè)?求職是高?等學校畢業(yè)?生走出校園?的第一步，?面對著社會?上形形色色?的招聘會和?用人單位，?他們必須做?出選擇，來?完成就業(yè)。?由于高校畢?業(yè)生剛剛結?束學生生涯?，開始職業(yè)?生活，社會?經驗的不足?，在面臨求?職抉擇是，?他們經常無?所適從。而?一個人的發(fā)?展和成才在?相當大的程?度上取決于?他的職業(yè)。?大學生就業(yè)?指導課就是?給畢業(yè)生提?供了一些解?決求職對象?和應聘規(guī)則?的途徑和辦?法，從而為?幫助畢業(yè)生?順利就業(yè)創(chuàng)?造條件。?激勵學生以?新的姿態(tài)繼?續(xù)學習，走?向成功目?前，終身性?學習已成為?社會發(fā)展的?潮流。在當?前知識經濟?時代，把握?知識將成為?人們的追求?，終身學習?將成為社會?的時尚。大?學生就業(yè)指?導課在完成?就業(yè)前的教?育教學任務?的同時，也?鼓勵學生終?身學習，并?預祝他們走?向成功。關于就業(yè)指導心得體會范文3篇（三）作?為一名高職?院校的在校?大學生，我?深切地感受?到所面對的?就業(yè)壓力。?學校招生就?業(yè)指導中心?組織的就業(yè)?指導課正好?為我們在校?大學生提供?了寶貴的信?息。大學?生求職，實?際就是求職?信息傳播，?就是大學生?通過書信、?上網、登門?或引薦等渠?道，向可能?的聘用單位?，表達欲求?任職的意愿?。我們大學?生成功求職?主要有以下?四個方面：?第一、自?己首先是合?格的大學畢?業(yè)生。也就?是說，自己?本身是有用?之才。一是?要有過硬的?專業(yè)知識和?技能;二是?要具備較強?的敬業(yè)愛崗?和開拓進取?精神;三是?要具有巨大?的發(fā)展?jié)摿?。第二、?能夠較準確?地找到自己?與聘用單位?的共同點。?即自己的志?向、知識、?能力、特長?、興趣、愛?好等與聘用?單位有共同?之處。一要?認清自己，?個人離自己?最近，然而?最難以認清?自己;二要?下番功夫，?認真搜集、?分析和利用?聘用信息。?同時，眼界?還要放寬些?，不宜局限?于某個行業(yè)?或某個單位?，以增加成?功機率。?第三、要具?備一定的求?職技能。盡?管求職技能?多種多樣，?錯綜復雜，?但對大學生?而言，最常?見和最主要?的技能就是?“兩會”：?一是會寫自?薦書信，寫?出的自薦書?信能揚長避?短，重點突?出，簡明扼?要，措辭巧?妙、精辟，?能引起閱讀?者的重視等?;二會說話?，面對聘用?單位的人員?說話時，能?夠心不慌、?臉不紅，知?道哪些該說?、詳說，哪?些改回避、?簡談，說話?當中能給人?以誠實、謙?虛、穩(wěn)重和?成熟之感等?。第四、?要有一定的?抗干擾能力?。干擾大學?生正常求職?的因素，目?前還不少。?如不正之風?，設騙欺詐?，信息泛濫?等等。因?此，大學生?成功求職，?還應具備抗?干擾能力。?抗干擾能力?當中，最重?要的有兩項?：一