國旗講話遵紀(jì)守法3篇（3篇）

國旗講話遵紀(jì)守法3篇敬愛的老?師、親愛的?同學(xué)們：?我演講的題?目是《遵紀(jì)?守法,做一?名合格公民?》俗話說?：“沒有規(guī)?矩，不成方?圓。”國無?法不治，民?無法不立。?人人守法紀(jì)?，凡事依法?紀(jì)，社會就?會安定，經(jīng)?濟(jì)就會發(fā)展?。在我們國?家，依法治?國的方略正?在大力實(shí)施?，構(gòu)建社會?主義和諧社?會已深入人?心。能夠在?這樣一個(gè)法?制健全的社?會環(huán)境里成?長，多么幸?福!然而，?我們更應(yīng)該?思考的是：?在成長道路?上，如何與?法同行??記得有這樣?一件讓人痛?心的事，浙?江省臺州市?___名中?學(xué)生參加同?學(xué)生日聚會?,飲了酒，?他們在回家?路上碰到本?鎮(zhèn)居民陳某?，雙方因?yàn)?小事發(fā)生口?角，陳某當(dāng)?場被打成重?傷，后因搶?救無效死亡?。參加打架?的學(xué)生的年?齡都在__?_歲到__?_歲之間，?事發(fā)后一兩?天，他們由?家長或老師?陪同全部到?派出所投案?自首。某報(bào)?記者與他們?交談時(shí)發(fā)現(xiàn)?：他們打架?全憑一時(shí)沖?動,根本?沒有想過后?果,而且他?們毫無法律?意識.逆?法而動，越?規(guī)而行，不?是什么勇敢?的舉動，恰?恰是無知和?愚昧的表現(xiàn)?，終究難逃?法律的制裁?。生活中?常常有人對?交通法規(guī)毫?不在意，任?意穿行。_?__年__?_月___?日廣東省臺?山市汶村鎮(zhèn)?___歲男?中學(xué)生陳某?，無證駕駛?二輪摩托車?搭載三個(gè)同?學(xué)晚上__?_時(shí)多行駛?至村路口路?段時(shí)，車輛?失控翻側(cè)，?造成摩托車?損壞，四人?不同程度地?受傷，其中?駕駛?cè)岁惸?送醫(yī)院后經(jīng)?搶救無效死?亡。再如_?__年__?_月___?日，一輛裝?載土石方大?貨車，行至?270省道?新會金牛頭?大橋路段處?，在轉(zhuǎn)彎過?程中，與相?向行駛二輪?摩托車發(fā)生?猛烈碰撞，?造成摩托車?上___名?15--_?__歲的青?少年死亡、?摩托車嚴(yán)重?損壞的特大?交通事故。?每年發(fā)生的?這樣的事故?多的枚不勝?舉.當(dāng)災(zāi)難?降臨時(shí)，既?貽害自己，?也貽害他人?，留給人們?的絕不是對?英雄行為的?扼腕痛惜，?而是對冥頑?落后的鄙視?和警示。?青少年犯罪?成了一個(gè)令?人關(guān)注的社?會問題，而?許多走上犯?罪道路的青?少年仍對法?律一無所知?，當(dāng)然，司?法機(jī)關(guān)不會?因?yàn)樗麄儾?懂法而不予?追究，不懂?法并不能減?輕他們的罪?錯(cuò)，當(dāng)他們?受到了法律?的制裁時(shí),?才追悔當(dāng)初?不應(yīng)該不學(xué)?法、不守法?，以致犯法?，受到處罰?。這些教訓(xùn)?是慘痛的，?值得我們成?長中的青少?年深深思考?。雖然，?我們對“遵?紀(jì)守法”這?個(gè)詞組并不?陌生，但是?實(shí)際上，“?遵紀(jì)守法”?四個(gè)字還遠(yuǎn)?沒有成為所?有公民的自?覺行動。因?此在科技和?社會如此發(fā)?達(dá)的今天，?犯罪率和違?規(guī)行為的出?現(xiàn)也隨著股?票的上漲而?同步上升。?遵紀(jì)守法是?現(xiàn)代社會公?民的基本素?質(zhì)和義務(wù)，?是保持社會?和諧安寧的?重要條件。?中學(xué)生也不?例外。我們?每個(gè)人都要?從自己做起?，從身邊的?小事做起，?從遵守《中?學(xué)生守則》?和《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》做起，?從遵循校紀(jì)?校規(guī)做起,?從遵守交通?法規(guī)做起。?從同學(xué)之間?的互相監(jiān)督?到嚴(yán)格自律?;從被動約?束到主動地?養(yǎng)成遵紀(jì)的?習(xí)慣;從杜?絕抄襲作業(yè)?到自覺抵制?社會不良思?想，與社會?的不良風(fēng)氣?做斗爭。?讓我們在這?一學(xué)期里，?帶著“遵紀(jì)?守法”，重?整行囊，在?我們的人生?目標(biāo)中再加?上“遵紀(jì)守?法，做一名?合格公民”?，努力學(xué)習(xí)?，努力完善?自我。相信?在這一學(xué)期?里，我們每?個(gè)人都會有?很大的進(jìn)步?與收獲!?我的國旗下?講話到此結(jié)?束，謝謝大?家!國旗講話遵紀(jì)守法3篇（二）?老師們、同?學(xué)們，大家?好!今天?我講的題目?是《遵紀(jì)守?法，從我做?起》。_?__月__?_日是全國?法制宣傳日?。我們都知?道，由小毛?病發(fā)展到大?過錯(cuò)，從一?般違法到陷?入犯罪的泥?潭，這樣的?例子在現(xiàn)實(shí)?生活中并不?少見。其中?，每一件案?例的源頭都?可追溯到案?件主人公在?校讀書時(shí)的?一言一行。?所以，我們?在校的每一?位同學(xué)都要?好好反思平?時(shí)的點(diǎn)滴行?為，好好想?想“今天我?說錯(cuò)話了嗎??”“今天?我做錯(cuò)事了?嗎?”一滴?水能夠折射?出太陽的七?彩斑斕，一?個(gè)人的舉手?投足可以顯?示他品格素?養(yǎng)的高下低?劣。而在我?們同學(xué)當(dāng)中?，有一小部?分人根本就?沒有這種意?識，比如：?在與同學(xué)交?往中，未經(jīng)?同意亂翻別?人書包、隨?手拿走同學(xué)?的筆、亂扔?同學(xué)的橡皮?、借了同學(xué)?的錢耍賴皮?不還、給同?學(xué)亂起污辱?性綽號、為?一點(diǎn)點(diǎn)小事?動手動腳甚?至動用課桌?椅當(dāng)武器???有些同學(xué)?張口閉嘴都?是臟話，一?些行為舉止?幾乎跟社會?上的小混混?沒有什么區(qū)?別，而他自?己卻渾然不?知這樣做是?錯(cuò)的。不是?所有的錯(cuò)誤?都可以歸結(jié)?到因?yàn)槭俏?成年人、因?為好奇心強(qiáng)?、因?yàn)樽晕?保護(hù)能力弱?。我們未成?年人也是人?，應(yīng)該懂得?分清是與非?、善與惡、?美與丑。?有正確人生?觀、價(jià)值觀?的同學(xué)都知?道，如果一?個(gè)班級，紀(jì)?律觀念強(qiáng)，?人人都懂得?約束自己的?言行，盡可?能地不給他?人帶來麻煩?，不做惹人?討厭的人;?那么生活在?這樣的班級?集體中，每?個(gè)人都會感?覺輕松、愜?意、心情舒?暢，會更加?團(tuán)結(jié)互助、?天天向上。?反之，如果?一個(gè)班級，?骯臟、雜亂?、吵鬧、斤?斤計(jì)較、自?私自利甚至?充滿緊張敵?意，那么平?時(shí)表現(xiàn)好的?同學(xué)也會變?得心煩意亂?，感到壓抑?和窒息，在?困惑、迷惑?中隨波逐流?，在不知不?覺中受傷。?同學(xué)們，?我們不能也?不允許這些?不良行為傷?害我們美麗?的校園、傷?害我們幼嫩?的心靈，讓?我們團(tuán)結(jié)起?來，幫助那?些已有不良?行為的同學(xué)?，讓我們在?和諧的校園?中健康成長?!我的國?旗下講話到?此結(jié)束，謝?謝大家!國旗講話遵紀(jì)守法3篇（三）老師們?、同學(xué)們:?早上好!?今天我演講?的題目是“?遵紀(jì)守法?從我做起”?。隨著人?類社會的不?斷進(jìn)步發(fā)展?，法越來越?受到人們的?重視，一個(gè)?國家的法律?體制完善與?否也日益成?為衡量這個(gè)?國家現(xiàn)代化?程度高低的?標(biāo)志。我國?法律法規(guī)也?日趨完善，?只要留意，?不難發(fā)現(xiàn)我?們身邊無處?不存在法律?的氣息?！?未成年人保?護(hù)法》、《?教育法》、?《教師法》?、《消費(fèi)者?權(quán)益保護(hù)法?》??現(xiàn)代?社會是一個(gè)?法制社會，?作為一名中?學(xué)生應(yīng)該學(xué)?法、懂法、?守法。然?而，根據(jù)國?家有關(guān)數(shù)據(jù)?表明：我國?青少年犯罪?率呈大幅度?增長趨勢，?可見增強(qiáng)法?律意識、提?高法制觀念?對我們來說?有著極其重?要的作用。?青少年違法?犯罪很大一?部分原因是?法律意識淡?薄、受社會?不良習(xí)氣的?影響。比如?在社會不講?社會公德，?惹事生非、?打架斗毆、?偷竊敲詐。?在學(xué)校不遵?守中學(xué)生守?則、違反校?紀(jì)校規(guī)。這?些青少年學(xué)?生雖然也知?道自己的所?作所為是違?法違紀(jì)的，?但他們無法?真心地體會?到事態(tài)的嚴(yán)?重性。因此?校園中違紀(jì)?的現(xiàn)象屢見?不鮮。有的?同學(xué)認(rèn)為違?紀(jì)與違法是?兩碼事，違?反校規(guī)校紀(jì)?大不了被老?師批評，沒?什么大不了?的，殊不知?習(xí)慣成自然?，違紀(jì)就會?逐步成違法?，以后到社?會就有可能?做違法的事?。有的同學(xué)?認(rèn)為如今是?追求個(gè)性化?的社會，如?果被學(xué)校的?規(guī)矩、紀(jì)律?所束縛，不?利于自己發(fā)?展，做一些?違紀(jì)的事才?能體現(xiàn)自己?的瀟灑，但?是，設(shè)想一?下，如果學(xué)?校沒有了校?規(guī)校紀(jì)，那?學(xué)校正常的?教學(xué)秩序如?何保障?一?個(gè)從小沒有?遵紀(jì)守法的?意識與習(xí)慣?的人，長大?了很難說他?能成為一個(gè)?守法的公民?。古人云?：沒有規(guī)矩?，不成方圓?。遵紀(jì)守法?是一種被人?們公認(rèn)的美?德。國有國?法，家有家?規(guī)，校有校?紀(jì)，遵紀(jì)是?守法的基礎(chǔ)?，青少年時(shí)?代是處在長?身體、長知