學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)集錦10篇（10篇）

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)集錦10篇轉(zhuǎn)?眼幾天的培?訓(xùn)，我想我?們每一個(gè)學(xué)?員都有不同?的收獲。對(duì)?于我個(gè)人，?我認(rèn)為這次?培訓(xùn)對(duì)我來(lái)?說(shuō)非常有必?要，因?yàn)樗?不僅讓我充?實(shí)了更多的?理論知識(shí)，?更讓我開(kāi)放?了視野，解?放了思想，?打動(dòng)了內(nèi)心?。無(wú)論是教?育心理學(xué)，?還是以人為?本的教與教?育理念，還?有兩位園長(zhǎng)?對(duì)幼兒園管?理創(chuàng)新與執(zhí)?行力的講座?，都讓我有?所感動(dòng)和收?獲。許多不?可言語(yǔ)表達(dá)?的收獲。加?之與來(lái)自不?同市、縣、?區(qū)各園長(zhǎng)聚?集一堂，全?面提高了自?己的理論水?平和工作能?力，以下是?這幾天的幾?點(diǎn)體會(huì)。?一、多種形?式的學(xué)習(xí)、?提高了理論?水平。我?作為一名園?長(zhǎng)，理論知?識(shí)和工作經(jīng)?驗(yàn)不夠豐富?，通過(guò)專家?深入淺出的?講授，感覺(jué)?豁然開(kāi)朗。?許多問(wèn)題從?理論上找到?依據(jù)，對(duì)原?來(lái)在工作實(shí)?踐中覺(jué)得不?好解決的辣?手問(wèn)題找到?了切入點(diǎn)，?感覺(jué)收獲很?大，總的來(lái)?說(shuō)，各位園?長(zhǎng)教授以樸?實(shí)無(wú)華的語(yǔ)?言為我們授?課解惑，對(duì)?我來(lái)說(shuō)是一?個(gè)難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。更?是一次書本?知識(shí)與具體?工作相結(jié)合?的鍛煉機(jī)會(huì)?。二、案?例的分析、?警惕了自我?通過(guò)對(duì)案?例的分析，?讓我們以感?觀者的身份?講清問(wèn)題的?本質(zhì)所在，?也讓我們看?到自己給別?人找問(wèn)題的?時(shí)候比較容?易，但給自?己找問(wèn)題的?時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比?較難，所以?專家讓給我?們通過(guò)查找?別人問(wèn)題的?方式來(lái)提醒?自己不犯類?似的錯(cuò)誤，?正確處理各?種關(guān)系是干?好工作的前?提之一。事?例也告訴我?們沒(méi)有好的?上下級(jí)的關(guān)?系、群眾關(guān)?系，最終導(dǎo)?至工作無(wú)法?開(kāi)展，所以?我們要著重?注意自己的?言行舉止，?處理好各種?關(guān)系。在陽(yáng)?光心態(tài)下工?作。三、?專家的講座?、找準(zhǔn)了差?距在教授?專家的講座?過(guò)程中，我?學(xué)到了作一?名園長(zhǎng)如何?把所學(xué)的理?論知識(shí)應(yīng)用?于實(shí)際工作?中去，如何?在平時(shí)的工?作和生活中?積累自己的?工作經(jīng)驗(yàn)和?理論知識(shí)。?同時(shí)也讓我?么看到相比?之下自己的?不足和差距?。當(dāng)然找到?差距并非全?搬硬套別人?的方式方法?，而是借鑒?別人的方式?來(lái)完善自己?的方法。?結(jié)合這幾天?教授們講的?內(nèi)容，總結(jié)?出干好工作?應(yīng)具備的能?力。一是貫?徹執(zhí)行力能?力、就是面?對(duì)問(wèn)題能拿?出行之有效?的方案與計(jì)?劃，貫徹下?去并做到全?面準(zhǔn)確，得?當(dāng)有力。二?是___管?理能力，就?是善于社會(huì)?交往，有較?高的管理水?平，___?得當(dāng)。三是?開(kāi)拓創(chuàng)新能?力，就是以?大無(wú)畏的精?神，在舊有?的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?之上大膽嘗?試，做到與?時(shí)俱進(jìn)、科?學(xué)合理。四?是學(xué)習(xí)實(shí)踐?能力，就是?每個(gè)人要把?學(xué)習(xí)當(dāng)成畢?生的任務(wù)。?要想把工作?做好，就必?須具備這四?個(gè)能力，因?為作為新世?紀(jì)的園長(zhǎng)人?才就要順應(yīng)?時(shí)代的發(fā)展?，跟上時(shí)代?的步伐，只?有這樣社會(huì)?才能科學(xué)的?進(jìn)步。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)集錦10篇（二）?一、抓好隊(duì)?伍建設(shè)，強(qiáng)?化德育意識(shí)?。德育管?理是一個(gè)整?體系統(tǒng)。學(xué)?校必須完善?德育管理體?制，實(shí)行校?長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，?德育處密切?配合，教導(dǎo)?處、總務(wù)處?通力協(xié)作的?德育管理機(jī)?制。根據(jù)德?育工作目標(biāo)?、內(nèi)容，建?立健全崗位?責(zé)任制，形?成齊抓共管?的合力。抓?好班主任隊(duì)?伍建設(shè)，構(gòu)?建班主任隊(duì)?伍科學(xué)管理?的機(jī)制，在?建立班主任?崗位職責(zé)規(guī)?范、嚴(yán)格考?核的同時(shí)，?建立文明班?級(jí)、優(yōu)秀班?主任評(píng)比制?度進(jìn)一步提?高班主任工?作的積極性?。教師是學(xué)?校德育工作?的主體力量?，培養(yǎng)高素?質(zhì)的人才必?須有高質(zhì)量?教師。正所?謂“學(xué)高為?師、身正為?范”。學(xué)校?利用政治學(xué)?習(xí)時(shí)間德育?文件，《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?和教育思想?大討論，開(kāi)?展“愛(ài)崗敬?業(yè)”、“教?書育人、為?人師表”等?專題教育活?動(dòng)，使全體?教師主動(dòng)適?應(yīng)德育教育?新形式，創(chuàng)?設(shè)“人人都?是德育工作?者”的氛圍?。二、狠?抓常規(guī)管理?落實(shí)，樹(shù)立?典型、表彰?先進(jìn)。增?強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)常?規(guī)檢查精細(xì)?化、數(shù)據(jù)化?的管理，加?大對(duì)各項(xiàng)常?規(guī)檢查的力?度，及時(shí)反?饋，做到一?大周一匯總?，利用周一?升旗儀式對(duì)?紀(jì)律、衛(wèi)生?個(gè)人文明習(xí)?慣較好的班?級(jí)行表彰，?并授予流動(dòng)?紅旗。學(xué)校?___教師?、學(xué)生及時(shí)?觀看現(xiàn)場(chǎng)錄?像使班級(jí)、?學(xué)生趕有目?標(biāo)，學(xué)有方?向。三、?運(yùn)用少先隊(duì)?、團(tuán)支部主?陣地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育。?少先隊(duì)、?團(tuán)支部是學(xué)?校對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育的主要?陣地，充分?利用少先隊(duì)?、團(tuán)支部_?__為載體?，是我們開(kāi)?展德育教育?的主要途徑?。充分發(fā)揮?其___作?用，運(yùn)用其?特有的教育?手段，通過(guò)?當(dāng)家作主的?___生活?和豐富多彩?的活動(dòng)來(lái)進(jìn)?行教育，從?而培養(yǎng)他們?良好的學(xué)習(xí)?和行為習(xí)慣?。四、美?化校園環(huán)境?，優(yōu)化育人?氛圍。學(xué)?校加大校園?環(huán)境的治理?改造工作，?美化校園。?創(chuàng)設(shè)全面、?豐富有益學(xué)?生身心發(fā)展?的校園文化?，提升校園?的文明程度?，提高學(xué)生?的環(huán)境意識(shí)?和科學(xué)素養(yǎng)?，培養(yǎng)了孩?子們與自然?和諧相處的?情感。加強(qiáng)?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?、校風(fēng)建設(shè)?。五、充?分發(fā)揮家庭?教育的作用?，促進(jìn)學(xué)生?的思想道德?教育。家?庭教育是對(duì)?學(xué)生思想道?德教育的重?要組成部分?。為了更好?的教育學(xué)生?，各班教師?應(yīng)通過(guò)家訪?、家長(zhǎng)會(huì)等?形式與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通，?掌握和了解?家長(zhǎng)對(duì)子女?的教育情況?，幫助家長(zhǎng)?端正教育思?想，改進(jìn)教?育方法，提?高家教水平?，并倡導(dǎo)家?長(zhǎng)的思想道?德、文化修?養(yǎng)和言行舉?止要成為子?女的楷模，?主動(dòng)向家長(zhǎng)?宣傳教育子?女的方法、?典型，促使?家庭教育與?學(xué)校教育協(xié)?調(diào)一致，達(dá)?到教育的目?的。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)集錦10篇（三）我?有幸參加了?分廠舉辦的?班組長(zhǎng)管理?培訓(xùn)課程，?在短短一上?午的培訓(xùn)時(shí)?間里，在張?老師的精彩?講解下，培?訓(xùn)課圓滿完?成，使我受?益非淺。作?為一個(gè)分廠?基層管理工?作的我，通?過(guò)這次培訓(xùn)?，讓我真正?了解到了班?組長(zhǎng)的作用?，對(duì)自己該?怎樣做好一?個(gè)好主管有?了更深的認(rèn)?識(shí)。通過(guò)這?次培訓(xùn)，深?深體會(huì)到作?為一個(gè)班組?長(zhǎng)，不僅要?具備善于溝?通、執(zhí)行力?要強(qiáng)、具有?影響力、帶?領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管?理能力，還?要掌握足夠?的技術(shù)技能?、與人共事?的人事技能?和思想技能?。在日常?生產(chǎn)過(guò)程中?，當(dāng)一個(gè)好?的班組長(zhǎng)并?不容易。其?一，要善于?發(fā)現(xiàn)別人的?優(yōu)點(diǎn)，注意?方法與人溝?通，把大事?做細(xì)，小事?做透，充分?發(fā)揮人的主?動(dòng)性，調(diào)動(dòng)?大家的熱情?，積極參與?管理，才會(huì)?取得更好的?成績(jī)。其二?，更要發(fā)現(xiàn)?自己的不足?，主動(dòng)積極?地學(xué)習(xí)，掌?握更好更新?的管理手段?，提高自己?所在班組的?業(yè)務(wù)水平和?溝通協(xié)調(diào)能?力，不斷增?強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)?凝聚力。班?組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)?管理的第一?責(zé)任人，發(fā)?揮著重要的?作用。班?組長(zhǎng)是發(fā)展?的帶頭者，?又是實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的監(jiān)督者?，又是分廠?的上下橋梁?者，又是實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的響?應(yīng)者，所以?說(shuō)作為一個(gè)?班組長(zhǎng)，技?術(shù)骨干，要?在業(yè)務(wù)上是?一個(gè)多面手?，只有這樣?，自己在工?作上，才能?做得更好，?才能使領(lǐng)導(dǎo)?放心。作為?一名班組長(zhǎng)?，首先要身?先士卒以理?服人，處處?要起到帶頭?作用，更要?有奉獻(xiàn)精神?，要有分工?，也要有合?作，更要有?檢查，而且?使自己做到?心中有數(shù)，?清楚每天該?做些什么，?怎么去做，?不能盲目的?毫無(wú)計(jì)劃的?去干。作為?分廠最基層?的管理者—?—班組長(zhǎng)，?我談?wù)剛€(gè)人?這次學(xué)習(xí)的?心得體會(huì)，?感受：一?、內(nèi)容上切?實(shí)我們把?“長(zhǎng)”“短?”配套，以?“短”促“?長(zhǎng)”?！伴L(zhǎng)?”即以幫助?組員樹(shù)立正?確的人生觀?、世界觀，?加強(qiáng)基礎(chǔ)教?育的學(xué)習(xí)，?主要有理想?、紀(jì)律、主?人翁意識(shí)、?班組精神等?內(nèi)容?！岸?”是指以解?決組員日常?工作、生活?、學(xué)習(xí)中出?現(xiàn)的各種思?想問(wèn)題為目?的，針對(duì)組?員出現(xiàn)的帶?傾向性、普?通性的思想?問(wèn)題。尤其?是在工作中?如組員有不?懂的地方，?要認(rèn)真講解?，直到學(xué)會(huì)?為止。特別?是新來(lái)的班?員，骨干就?應(yīng)該及時(shí)向?他傳授講解?，并且自己?帶頭執(zhí)行，?不搞特殊化?。組員看骨?干，骨干怎?么做，組員?就跟著來(lái)。?同時(shí)加強(qiáng)組?員對(duì)崗上業(yè)?務(wù)的培訓(xùn)，?使其對(duì)自己?的工作職責(zé)?了解透徹，?愛(ài)崗敬業(yè)，?對(duì)他們?cè)趰?位上犯的錯(cuò)?誤，應(yīng)該把?錯(cuò)誤的性質(zhì)?及危害性，?會(huì)產(chǎn)生什么?后果，細(xì)致?地分析給組?員聽(tīng)，切不?可動(dòng)不動(dòng)就?發(fā)脾氣，大?動(dòng)肝火。人?都是有自尊?和體面的，?這樣效果還?會(huì)適得其反?，組員也難?以接受和理?解。二、?做好溝通?1、與組員?在思想上的?交流。每個(gè)?人的思想意?識(shí)、家庭背?景、文化素?質(zhì)、性格脾?氣都不一樣?，在上班和?休息時(shí)，可?以與組員談?談心、聊聊?天，詢問(wèn)組?員在班里的?感覺(jué)以及對(duì)?班組骨干工?作的評(píng)議和?看法。以求?達(dá)到思想上?的統(tǒng)一，這?樣組員的心?也就齊了，?組員的凝聚?力和向心力?便極大增強(qiáng)?了。2、?生活上的體?貼關(guān)心。組?員到工作點(diǎn)?上一時(shí)很難?適應(yīng)環(huán)境，?情緒也不穩(wěn)?定。應(yīng)盡可?能地為他們?著想，解決?后勤保障，?創(chuàng)造生活空?間，每個(gè)人?出門在外，?不免有些孤?單寂寞和思?鄉(xiāng)之情。其?實(shí)，有時(shí)候?自己一句關(guān)?心的話語(yǔ)，?一句誠(chéng)摯的?問(wèn)候，都會(huì)?使人倍感溫?暖和親切。?逢節(jié)假日，?___多搞?一些健康有?益的娛樂(lè)活?動(dòng)，充分讓?組員發(fā)揮自?己的專長(zhǎng)。?使他們從心?底感受到大?___、大?家庭的溫暖?和諧氣氛。?使組員在玩?的時(shí)候放松?，心情保持?舒暢。這樣?上班工作時(shí)?就沒(méi)有任何?思想包袱，?盡職盡責(zé)做?好自己的工?作。三、?執(zhí)行到位?由于我們上?班時(shí)間是倒?班制，在時(shí)?間上不是固?定的，所以?因生產(chǎn)工作?的連續(xù)性，?班組之間每?天要交接班?，同時(shí)時(shí)常?有上級(jí)的學(xué)?習(xí)文件，工?藝變更以及?會(huì)議精神需?要傳達(dá)，我?們就必須在?大部分員工?上班前或下?班后___?傳達(dá)內(nèi)容，?這就要求每?位班組長(zhǎng)必?須嚴(yán)格把關(guān)?，對(duì)于公司?及分廠里各?項(xiàng)規(guī)章制度?在自己帶頭?遵守，嚴(yán)于?律己、以身?作則的條件?下，執(zhí)行力?度就會(huì)自然?而然的極大?增強(qiáng)。關(guān)于?執(zhí)行力我認(rèn)?為從下面幾?點(diǎn)。1、?事前跟進(jìn)，?發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)?險(xiǎn)提前給員?工預(yù)警。?2、事中跟?進(jìn)，在工作?任務(wù)進(jìn)行中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后?，尋找解決?辦法，使員?工的工作重?新回到正軌?上來(lái)。3?、事后跟進(jìn)?，出現(xiàn)問(wèn)題?后，找出原?因，提供補(bǔ)?救建議和具?體措施，避?免員工再犯?同樣錯(cuò)誤。?4、對(duì)身?兼管理責(zé)任?的人進(jìn)行監(jiān)?督，當(dāng)管理?者管理他人?或檢討自身?的行為時(shí)，?有效的監(jiān)督?十分有效，?如果沒(méi)有有?效的監(jiān)督，?準(zhǔn)確的工作?定義、這些?工作都不可?能輕而易舉?地完成。?通過(guò)這次培?訓(xùn)使我明白?了班組長(zhǎng)要?明確自己在?班組中的角?色，對(duì)自己?的定位要清?楚，明白工?作的主要職?責(zé)，了解上?級(jí)對(duì)自己的?期望和班組?員工對(duì)自己?的期望。在?工作中逐步?實(shí)踐，使班?組在完成好?工作任務(wù)的?同時(shí)建立起?更和諧的勞?動(dòng)關(guān)系，使?全體班組成?員認(rèn)清發(fā)展?形式，轉(zhuǎn)變?發(fā)展機(jī)遇，?堅(jiān)定發(fā)展信?心。要能帶?領(lǐng)班組成員?，設(shè)定一個(gè)?共同明確的?目標(biāo)，朝著?這個(gè)目標(biāo)制?定行動(dòng)方向?，有計(jì)劃、?有步驟的實(shí)?施為分廠今?后發(fā)展，做?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)集錦10篇（四）我?于___年?___月_?__日至_?__月__?_日，參加?了區(qū)教育局?___的中?小學(xué)體育教?師培訓(xùn)。在?這___天?的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?中我聆聽(tīng)了?教育局領(lǐng)導(dǎo)?和在教學(xué)一?線的體育教?師的精彩講?座，給我以?深刻的啟發(fā)?與思考。聽(tīng)?完這些講座?不僅讓我了?解了前沿教?育教學(xué)改革?的動(dòng)態(tài)（范?本），而且?也理解了一?些新的教育?教學(xué)理念和?實(shí)際操作方?法。體育?與健康課程?是以增進(jìn)學(xué)?生健康為主?要目的，以?身體練習(xí)為?主要手段的?課程。新課?程標(biāo)準(zhǔn)貫徹?了“健康第?一”的指導(dǎo)?思想，重視?學(xué)生的主體?地位，__?_學(xué)生的個(gè)?體差異與個(gè)?性培養(yǎng)，把?學(xué)生的健康?意識(shí)、交往?合作意識(shí)作?為重點(diǎn)，對(duì)?于___學(xué)?目標(biāo)、教材?內(nèi)容，采用?新穎獨(dú)特的?教法，形式?多樣的教學(xué)?手段，使一?些單調(diào)枯燥?的教材內(nèi)容?，通過(guò)生動(dòng)?活潑的教學(xué)?形式，使整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?充滿快樂(lè)、?愉快、和諧?的情感與氣?氛，充分照?顧到學(xué)生的?興趣愛(ài)好和?滿足學(xué)生的?需要，既讓?學(xué)生喜歡學(xué)?、樂(lè)于學(xué)，?又讓他們知?道學(xué)習(xí)的目?的和意義，?自覺(jué)主動(dòng)地?發(fā)展體育能?力和個(gè)性，?增強(qiáng)體力和?智力，培養(yǎng)?良好的思想?道德品質(zhì)，?確保人人皆?有所獲，充?___受體?育的樂(lè)趣。?快樂(lè)體育簡(jiǎn)?而言之就是?愚教于樂(lè)，?在教學(xué)實(shí)踐?中，我們應(yīng)?著重圍繞《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行改革?，走進(jìn)學(xué)生?心靈，尊重?學(xué)生的選擇?。我們的教?學(xué)目標(biāo)應(yīng)定?位在培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力和學(xué)習(xí)興?趣上，應(yīng)該?讓學(xué)生喜歡?并且會(huì)進(jìn)行?體育鍛煉，?傳統(tǒng)的體育?教學(xué)，教師?___的是?教學(xué)計(jì)劃、?內(nèi)容是否完?成，忽視學(xué)?生的心理感?受和情感體?驗(yàn)，出現(xiàn)了?喜歡體育但?卻不喜歡上?體育課的怪?現(xiàn)象，體育?新課標(biāo)的實(shí)?施，使廣大?體育教師轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，突出?以學(xué)生為本?，所有的教?學(xué)內(nèi)容須為?教學(xué)目標(biāo)服?務(wù)，教師要?用先進(jìn)的教?育教學(xué)理念?重新選擇，?建構(gòu)教材來(lái)?教學(xué)生感興?趣的內(nèi)容，?這才是增進(jìn)?健康的第一?步。在新?課程改革實(shí)?施中，我深?切地體會(huì)到?，體育教師?不再是消極?地扮演教材?執(zhí)行者的角?色，而是一?個(gè)新課程的?設(shè)計(jì)者；體?育教師不應(yīng)?是一個(gè)只懂?得教人如何?運(yùn)動(dòng)的教練?員，更應(yīng)該?是一個(gè)具備?現(xiàn)代觀念和?教育素養(yǎng)，?知道如何進(jìn)?行課程建設(shè)?以及如何運(yùn)?用體育教學(xué)?方法去促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的教育專?業(yè)人員。新?課標(biāo)的實(shí)施?，改變了以?往的那種師?道尊嚴(yán)，新?穎的師生關(guān)?系正在形成?。我在實(shí)踐?教學(xué)中，讓?學(xué)生自信地?想，大膽地?說(shuō)，給他們?一片自由的?天空，經(jīng)常?進(jìn)行師生互?動(dòng)，通過(guò)讓?學(xué)生做小老?師，喊口令?，做示范，?教師可以到?學(xué)生中間，?充當(dāng)他們的?一員，學(xué)生?的主體地位?正在凸現(xiàn)，?成為課堂學(xué)?習(xí)的主人。?在教學(xué)方法?上我們應(yīng)采?用符合學(xué)生?身心特點(diǎn)，?學(xué)生能接受?具有有效激?發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性的教學(xué)方?法。勇于突?破以往教法?的框框。如?我在做準(zhǔn)備?活動(dòng)時(shí)，輪?流選擇一學(xué)?生帶隊(duì)，并?___全班?做好帶隊(duì)同?學(xué)自編的徒?手操，讓全?班同學(xué)一起?喊口令，既?整齊，又使?學(xué)生易于集?中注意力，?為學(xué)好下一?環(huán)節(jié)做好充?分的準(zhǔn)備。?在激發(fā)學(xué)生?興趣上可采?用“興趣導(dǎo)?練法”“競(jìng)?賽法”“自?主練習(xí)法”?“啟發(fā)法”?等，使學(xué)生?愛(ài)上學(xué)習(xí)項(xiàng)?目；在教學(xué)?形式上應(yīng)采?用簡(jiǎn)化的寬?松的、民主?的教學(xué)__?_形式，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，使學(xué)生在?愉快和諧的?課堂氛圍中?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?如在學(xué)習(xí)廣?播操時(shí)，我?在教完兩遍?后，給__?_分鐘的自?由時(shí)間，讓?同學(xué)討論，?互相學(xué)習(xí)，?并學(xué)會(huì)本節(jié)?，然后再進(jìn)?行統(tǒng)一練習(xí)?，這種形式?讓同學(xué)記憶?較深刻，學(xué)?會(huì)快且不易?忘記，在進(jìn)?行游戲競(jìng)賽?時(shí)，充許學(xué)?生進(jìn)行大聲?加油，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?興趣。總?之，通過(guò)這?此培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，使我認(rèn)識(shí)?到必須轉(zhuǎn)變?教育觀念，?摒棄傳統(tǒng)的?教學(xué)理念，?以新的角色?和學(xué)生相處?，樹(shù)立“以?學(xué)生為本”?的教學(xué)理念?，把選擇權(quán)?讓給學(xué)生，?授于魚(yú)不如?授于漁，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)的方法，?運(yùn)用新的教?學(xué)手段激發(fā)?學(xué)生主動(dòng)求?知的欲望，?激發(fā)學(xué)生練?習(xí)的興趣，?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽提出設(shè)想?，促進(jìn)學(xué)生?自主性和獨(dú)?立性，突出?學(xué)生的個(gè)性?，培養(yǎng)學(xué)生?具備現(xiàn)代的?適應(yīng)能力和?生存能力，?使學(xué)生成為?課堂教學(xué)的?主角，教育?的主體和獲?得知識(shí)的主?動(dòng)者，讓我?們走進(jìn)學(xué)生?的心靈，讓?課堂追求一?份詩(shī)意，讓?孩子們享受?到體育的快?樂(lè)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)集錦10篇（五）為?了更好的加?強(qiáng)自我專業(yè)?化發(fā)展，這?段時(shí)間，我?認(rèn)真閱讀并?學(xué)習(xí)了__?_師范大學(xué)?___的梁?志燊編著的?《學(xué)前教育?學(xué)》一書。?《學(xué)前教育?學(xué)》主要是?研究學(xué)前教?育的現(xiàn)象，?揭示學(xué)前教?育的規(guī)律，?以增強(qiáng)學(xué)生?從事學(xué)前教?育工作的職?業(yè)素質(zhì)，提?高學(xué)前教育?質(zhì)量的一門?學(xué)科。它能?幫助我們更?好地鞏固學(xué)?前教育的基?本知識(shí)和主?要理論，掌?握學(xué)前教育?的實(shí)踐技能?和重要能力?，這主要體?現(xiàn)在以下幾?個(gè)方面：樹(shù)?立正確的兒?童觀和教育?觀，認(rèn)識(shí)到?游戲在兒童?成長(zhǎng)發(fā)展中?的重要作用?;進(jìn)一步學(xué)?習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)秀?的學(xué)前教育?課程，能夠?合理安排兒?童的一日活?動(dòng);正確理?解幼兒教師?的工作特點(diǎn)?，把握與家?長(zhǎng)溝通合作?的形式和策?略。結(jié)合自?己幾年來(lái)的?工作，我進(jìn)?行了理論與?實(shí)踐的深刻?反思。談?wù)?自己對(duì)孩子?的觀點(diǎn)。?我是兩個(gè)班?教學(xué)的，所?以接觸的孩?子年齡從3?—6，通過(guò)?我對(duì)孩子的?觀察：四歲?的孩子比三?歲的孩子更?加活潑好動(dòng)?，對(duì)周圍生?活的環(huán)境也?更熟悉了，?能積極積累?經(jīng)驗(yàn)。在活?動(dòng)中堅(jiān)持的?時(shí)間也長(zhǎng)了?，他們不但?愛(ài)玩，而且?會(huì)玩了，會(huì)?自己玩，也?會(huì)和幾個(gè)小?朋友一起玩?，在游戲中?會(huì)出主意，?玩出花樣，?玩得更有興?致了。四歲?的孩子有具?體形象思維?，所以在活?動(dòng)中要多引?導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)?多種事物。?四歲的孩子?可以聽(tīng)進(jìn)成?人向他提出?的要求，聽(tīng)?懂一些道理?，能完成成?人交給的一?些任務(wù)了，?有意___?開(kāi)始發(fā)展了?，他們能有?意的注意，?有意的記憶?，有意的想?象了。因此?要注意引導(dǎo)?幼兒觀察周?圍的生活，?以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?和發(fā)展多種?能力。生?活無(wú)處不在?，生活無(wú)處?不有，只要?我們會(huì)用眼?睛看、會(huì)用?耳朵聽(tīng)、會(huì)?用嘴說(shuō)、會(huì)?用鼻子聞、?會(huì)用心去想?，生活就在?身邊。例如?分季節(jié)觀察?周圍的事物?，如：春天?到，帶孩子?觀察大自然?說(shuō)說(shuō)春天的?特征，小草?綠了、花兒?紅了，冰雪?融化了、筍?芽冒出來(lái)了?、人們的衣?服穿得少了?，孩子們出?來(lái)放_(tái)__?了……感受?春天的美麗?，萬(wàn)物復(fù)蘇?那種不可阻?擋的生命力?;再如觀察?周圍環(huán)境的?變化，如家?鄉(xiāng)新修了水?泥路、街上?新開(kāi)的店面?等等，說(shuō)說(shuō)?自己的感受?，說(shuō)說(shuō)這些?變化給我們?的生活帶來(lái)?了怎么樣的?便利，想想?這些變化都?需要我們大?家付出怎么?樣的努力，?培養(yǎng)他們愛(ài)?家鄉(xiāng)的感情?和長(zhǎng)大后建?設(shè)家鄉(xiāng)的好?品質(zhì);又如?帶幼兒觀察?周圍的人，?家人長(zhǎng)得什?么樣子，老?師同伴長(zhǎng)得?什么樣子，?用什么樣的?語(yǔ)言來(lái)形容?或者用什么?樣的畫面來(lái)?表現(xiàn);還可?以培養(yǎng)幼兒?觀察記憶周?圍發(fā)生的事?，用自己的?語(yǔ)言把了解?到的事情敘?述出來(lái)并發(fā)?表自己的評(píng)?論等。在這?些多種形式?的觀察中可?以讓幼兒不?斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?，不斷發(fā)展?幼兒的注意?、記憶、思?維、想象、?語(yǔ)言等能力?。最后要以?游戲促進(jìn)他?們的全面發(fā)?展。游戲?是幼兒生活?和學(xué)習(xí)的重?點(diǎn)內(nèi)容，是?最受幼兒歡?迎的生活和?學(xué)習(xí)方式。?在游戲中，?幼兒積極性?高，學(xué)習(xí)興?趣濃，創(chuàng)作?能力強(qiáng)。在?游戲中幼兒?的認(rèn)識(shí)能力?、運(yùn)動(dòng)能力?、語(yǔ)言能力?和判斷能力?都將得到不?同程度的發(fā)?展，最重要?的是在游戲?中幼兒的心?靈得到快樂(lè)?。作為教師?，作為幼兒?身邊的任何?一個(gè)成人，?我們都應(yīng)該?盡力為他們?提供游戲的?場(chǎng)所以及物?質(zhì)、心理環(huán)?境。為此，?我設(shè)計(jì)了發(fā)?展運(yùn)動(dòng)能力?的游戲《我?們的小車開(kāi)?得快》、《?摘蘋果》、?《踩尾巴》?等，發(fā)展語(yǔ)?言能力的游?戲《說(shuō)說(shuō)我?美麗的家》?、《我來(lái)講?故事》等，?發(fā)展判斷能?力的游戲《?我是環(huán)保小?衛(wèi)士》、《?我做乖寶寶?》等，為幼?兒提供游戲?的各種所需?，讓幼兒在?這樣的活動(dòng)?中發(fā)展能力?，快樂(lè)度過(guò)?每一天。?總之，通過(guò)?這次學(xué)習(xí)，?我受益非淺?，掌握了許?多學(xué)前教育?的理論知識(shí)?，我一定在?工作中不斷?實(shí)踐，利用?空余時(shí)間繼?續(xù)學(xué)習(xí)，不?斷提高自己?的業(yè)務(wù)水平?，為做一個(gè)?好老師努力?。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)集錦10篇（六）這次?公司___?了____?__第一期?銷售精英培?訓(xùn)，很榮幸?能成為其中?一名學(xué)員，?短短三天的?學(xué)習(xí)，讓我?感悟許多人?生價(jià)值更深?層次的體會(huì)?，同時(shí)在銷?售領(lǐng)域里，?很多理論有?了更清晰的?認(rèn)識(shí)，對(duì)之?前頗多的方?法技巧進(jìn)行?了一次完善?的梳理，使?自己在銷售?能力上有一?個(gè)新的飛躍?。下面是本?次培訓(xùn)幾點(diǎn)?心得：一?、培訓(xùn)的第?一天是進(jìn)行?戶外拓展訓(xùn)?練，其主要?強(qiáng)調(diào)的是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)合作?精神，體現(xiàn)?一個(gè)團(tuán)隊(duì)整?體的力量，?每一個(gè)項(xiàng)目?都給我們留?下了深刻的?回憶，并讓?大家從中深?受啟發(fā)，給?我印象最深?的是從剛開(kāi)?始報(bào)一，二?，三，過(guò)進(jìn)?行分組起，?我們只用了?三次就完成?此任務(wù)，聽(tīng)?教練講此前?也只有一個(gè)?團(tuán)隊(duì)的成績(jī)?和我們的一?樣，這充分?體現(xiàn)了__?____人?的個(gè)人素質(zhì)?優(yōu)秀與整個(gè)?團(tuán)隊(duì)的潛力?，讓我深信?我們這個(gè)團(tuán)?隊(duì)一定能完?成后面所有?的訓(xùn)練項(xiàng)目?，后面的結(jié)?果不出所料?全部以卓越?的成績(jī)超越?了我們自己?的預(yù)計(jì)。像?孤島逃生，?剛開(kāi)始大家?十四個(gè)人站?上去后，從?大家的眼神?里看得出有?相當(dāng)一部分?戰(zhàn)友不敢相?信這個(gè)任務(wù)?是三十分鐘?能完成的，?在經(jīng)過(guò)大家?齊心協(xié)力策?劃，在前兩?次失敗后進(jìn)?行總結(jié)之后?，第三次我?們一舉成功?，只用了二?十分鐘就完?成了，當(dāng)時(shí)?大家的心情?是激動(dòng)，喜?悅的，我的?心情是一種?說(shuō)不出的興?奮與快樂(lè)。?比如最后一?個(gè)項(xiàng)目，超?越夢(mèng)想之墻?，當(dāng)教練問(wèn)?我們需要多?久時(shí)間完成?時(shí)，我們有?說(shuō)一個(gè)小時(shí)?，有說(shuō)四十?鐘的，最后?教練給我們?的時(shí)間只有?二十分鐘，?當(dāng)時(shí)許多戰(zhàn)?友的表情我?清楚記得，?是完全失望?的表情，而?結(jié)果是十一?分三十五秒?我們順利，?圓滿，安全?的超越了自?己，那一刻?的心情，感?受與快樂(lè)是?無(wú)法用語(yǔ)言?去形容表達(dá)?的，讓大家?相信團(tuán)隊(duì)的?力量集中起?來(lái)是無(wú)窮的?，是無(wú)法想?象的，同時(shí)?也拉近了同?事之間彼此?心與心的距?離，戰(zhàn)友們?都來(lái)自不同?的部門，平?時(shí)溝通交流?的機(jī)會(huì)不是?很多，通過(guò)?這個(gè)訓(xùn)練后?，大家完全?成了朋友，?成了值得信?賴的伙伴，?這給今后的?工作帶來(lái)了?非常有利的?一面。二?、第二天是?進(jìn)行室內(nèi)學(xué)?習(xí)，有兩點(diǎn)?讓我深有感?觸，第一是?上午華總講?壓力管理，?其中講到的?積極心態(tài)，?這點(diǎn)讓我體?會(huì)很深，當(dāng)?我們?cè)谏?與工作中出?現(xiàn)困難與煩?惱時(shí)，我們?不得不面對(duì)?，是以一個(gè)?積極的心態(tài)?去勇敢面對(duì)?，還是用一?個(gè)煩躁，郁?悶的心態(tài)去?處理，這時(shí)?的心態(tài)是非?常重要的，?兩種心態(tài)下?的結(jié)果是截?然不同的，?因此我會(huì)在?以后的生活?與工作中時(shí)?刻提醒自己?保持一個(gè)積?極的心態(tài)去?面對(duì)一切不?如意的事情?。第二點(diǎn)是?下午馬經(jīng)理?講的業(yè)務(wù)員?的個(gè)人修養(yǎng)?，其中講到?的養(yǎng)成一個(gè)?好習(xí)慣的重?要性，當(dāng)我?們把許多好?的做事方法?，技巧，原?則等等逐漸?變成習(xí)慣時(shí)?，我相信自?己離一個(gè)優(yōu)?秀的業(yè)務(wù)員?已經(jīng)不是太?遠(yuǎn)了。三?、第三天同?樣是室內(nèi)培?訓(xùn)，上午聯(lián)?想的張躍峰?老師的創(chuàng)新?思維，許多?理論分析解?開(kāi)了之前我?的一些思維?迷茫區(qū)，也?認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)?新思維對(duì)于?解決困難帶?來(lái)的有效性?與快捷性，?讓我在今后?對(duì)于困難與?疑惑能有更?廣泛的思考?空間與找到?解決的途徑?。謝博的管?理者角色同?樣是相當(dāng)?shù)?精彩，他從?不同的面分?析了一個(gè)管?理者需要具?備的能力，?條件，管理?者的六種角?色定位，使?我為這一振?，使我立感?身上的壓力?與責(zé)任，因?為自己離這?些要求還相?差很遠(yuǎn)，還?需要一段時(shí)?間去學(xué)習(xí)，?去完善自己?許多的不足?，但我相信?經(jīng)過(guò)自己不?斷的努力，?在____?__這個(gè)大?家庭的共同?幫助下我一?定能達(dá)到要?求，一定能?有一個(gè)好的?表現(xiàn)?？?之，這次培?訓(xùn)對(duì)我在業(yè)?務(wù)能力的提?升上幫助是?非常大的，?能清晰明白?自己今后需?要努力與加?強(qiáng)的地方，?同時(shí)讓我看?到了公司一?個(gè)嶄新的面?貌與精神，?看到了公司?蓬勃發(fā)展的?氣勢(shì)，讓自?己更相信當(dāng)?初選擇__?____是?正確的，_?_____?是值得我為?之去拼搏與?奮斗的，希?望自己能與?_____?_一起成長(zhǎng)?的更加燦爛?與煌。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)集錦10篇（七）?隨著社會(huì)的?進(jìn)步，交流?的不斷廣泛?，學(xué)說(shuō)普通?話已被越來(lái)?越多的人們?所重視，為?了提高自己?的普通話水?平，近期參?加了普通話?的培訓(xùn)班，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?使我感受深?刻。首先?，我認(rèn)識(shí)到?由于自己小?時(shí)侯在接受?教育的時(shí)候?，由于地處?鄉(xiāng)村，啟蒙?老師發(fā)音不?準(zhǔn)，使我從?小沒(méi)有養(yǎng)成?說(shuō)普通話的?習(xí)慣。其?次，在__?_范的時(shí)候?，我意識(shí)到?了學(xué)說(shuō)普通?話的重要性?，但我只是?在表面上進(jìn)?行了改變，?至于平舌音?和翹舌音、?前鼻音和后?鼻音基本不?當(dāng)回事，到?了二十世紀(jì)?，電腦和收?集的普及，?我意識(shí)到了?問(wèn)題的嚴(yán)重?性，于是我?參加了普通?話的考試，?可連續(xù)三次?考試都沒(méi)有?合格，為了?不誤人子弟?，我加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，參加了?普通話的強(qiáng)?化班，通過(guò)?學(xué)習(xí)，使我?糾正了許多?不到位的發(fā)?音，說(shuō)話時(shí)?的流暢性比?以前有了明?顯的進(jìn)步，?我鄉(xiāng)在以后?的工作中，?我只要堅(jiān)持?說(shuō)普通話，?我的習(xí)慣一?定會(huì)有所改?變。通過(guò)?這次學(xué)習(xí)，?我深深的體?會(huì)到，作為?一個(gè)新時(shí)期?的幼兒教師?，隨著時(shí)代?的變化，社?會(huì)的進(jìn)步，?要當(dāng)好一名?教師不但要?掌握專業(yè)知?識(shí)，同時(shí)隨?著知識(shí)的更?新，我們需?要不斷的學(xué)?習(xí)，要給孩?子一杯水，?自己要有一?桶水，這就?需要我們不?斷的努力，?從各個(gè)方面?豐富自己的?知識(shí)，提高?自己的理論?水平，能跟?著時(shí)代的發(fā)?展而發(fā)展，?活到老穴道?老，這句話?說(shuō)得一點(diǎn)也?不錯(cuò)，在以?后的日子里?，我將繼續(xù)?努力，以知?識(shí)來(lái)武裝自?己，爭(zhēng)取做?一個(gè)新時(shí)期?合格的幼兒?教師。普?通話，又稱?國(guó)語(yǔ)，它是?以___話?為標(biāo)準(zhǔn)音，?以北方話為?基礎(chǔ)方言，?以典范的現(xiàn)?代白話文著?作為語(yǔ)法規(guī)?范的大陸漢?語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普?通話作為漢?語(yǔ)的___?發(fā)音在全國(guó)?范圍進(jìn)行推?廣。作為?師范學(xué)校的?學(xué)生，學(xué)習(xí)?普通話是一?項(xiàng)十分重要?的任務(wù)。因?為學(xué)校是推?廣普通話的?前沿陣地，?甚至可以說(shuō)?是主戰(zhàn)場(chǎng)，?而老師則是?這個(gè)陣地或?戰(zhàn)場(chǎng)的指揮?官，所以作?為老師，學(xué)?習(xí)好普通話?是十分重要?的。可是?，對(duì)于方言?口音較重的?人來(lái)說(shuō)，由?于舌頭已經(jīng)?習(xí)慣了方言?的發(fā)音，前?鼻音和后鼻?音不分，舌?前音和舌后?音不分，俗?讀音和普通?話讀音不一?致等，學(xué)習(xí)?普通話并不?是一件很輕?松的事情。?這方面，我?有很深的體?會(huì)和一些經(jīng)?驗(yàn)。一、?在藐視學(xué)習(xí)?普通話難度?的基礎(chǔ)上，?切實(shí)重視普?通話的學(xué)習(xí)?。盡管方言?口音較重，?盡管學(xué)習(xí)好?普通話的難?度很大，但?是，我們要?從戰(zhàn)略上藐?視這個(gè)“敵?人”，而在?戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)?習(xí)方法方面?又要十分重?視。既不能?怕，又不能?不以為然。?這是學(xué)習(xí)好?普通話的思?想保證。?二、安排專?門時(shí)間學(xué)習(xí)?普通話。在?學(xué)習(xí)普通話?的過(guò)程，要?注意安排一?個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃?，每天抽出?一定的時(shí)間?，比如每天?___小時(shí)?，專門學(xué)習(xí)?普通話。這?是學(xué)習(xí)好普?通話的時(shí)間?保證。三?、勤向現(xiàn)代?漢語(yǔ)老師學(xué)?習(xí)?，F(xiàn)代漢?語(yǔ)老師不僅?具有扎實(shí)的?語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)?音學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)，經(jīng)過(guò)專?業(yè)訓(xùn)練，而?且老師離自?己最近，請(qǐng)?教也最方便?。因此，遇?到不懂的和?難以糾正的?，要及時(shí)向?老師請(qǐng)教好?的學(xué)習(xí)方法?，一定會(huì)取?得好的效果?。這是最常?用的也是最?有效的學(xué)習(xí)?方法。四?、整理方言?口音和普通?話之間的對(duì)?應(yīng)關(guān)系。例?如，“三”?在方言里讀?shan，?舌后音，而?在普通話里?卻讀san?，舌前音。?類似這樣的?情況，都一?一列出拉一?，整理成方?言和普通話?詞匯對(duì)照表?。這樣便于?記憶和糾正?方言的不規(guī)?范讀音。這?是對(duì)比學(xué)習(xí)?法。五、?跟普通話好?的同學(xué)學(xué)習(xí)?。多跟普通?話說(shuō)的好的?同學(xué)交往，?或在一起活?動(dòng)，寓學(xué)習(xí)?于娛樂(lè)，在?語(yǔ)言的交流?中提高普通?話水平。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)集錦10篇（八）執(zhí)行力，?一直是困擾?企業(yè)發(fā)展的?重要問(wèn)題。?一個(gè)企業(yè)管?理的好與壞?，關(guān)鍵在于?上級(jí)傳達(dá)的?指標(biāo)，安排?的工作任務(wù)?夏季是否能?夠及時(shí)有效?地完成，而?不拖泥帶水?。企業(yè)不缺?乏制度，不?缺乏有效的?管理，而是?缺乏一種精?神——復(fù)命?精神。因此?如何提升執(zhí)?行力，如何?提升團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)力成為企?業(yè)發(fā)展必須?解決的問(wèn)題?。因此，?學(xué)習(xí)與成功?對(duì)掌握?qǐng)?zhí)行?力有著重要?的意義。?要想在事業(yè)?上，工作中?獲得成功，?就必須注意?三件事：?1、要具備?專業(yè)知識(shí)，?相信自己有?能力勝任。?2、是要?學(xué)會(huì)合理的?支配時(shí)間。?3、是要?學(xué)會(huì)控制自?己，不能因?為工作緊張?而有沉重的?心理壓力。?而且還有?七條是需要?我們明白的?：1、要?有條不紊地?安排工作，?召開(kāi)會(huì)議前?要有充分的?準(zhǔn)備。發(fā)言?時(shí)要使用通?俗易懂的語(yǔ)?言，簡(jiǎn)明扼?要地進(jìn)行敘?述。說(shuō)話要?大膽，不能?___，同?時(shí)要注意不?要讓別人打?斷你的講話?。2、不?要過(guò)多的使?用肢體語(yǔ)言?，那樣只會(huì)?給人手舞足?蹈的感覺(jué)。?3、不要?裝作對(duì)自己?的下屬你都?一樣喜歡，?要學(xué)會(huì)“對(duì)?事不對(duì)人”?。要把精力?集中在本公?司要完成的?工作任務(wù)上?，不要把精?力分散到員?工們之間的?關(guān)系或他們?的家庭私事?上去。4?、不要裝作?“萬(wàn)事通”?應(yīng)當(dāng)不恥下?問(wèn)。只要有?利于實(shí)力你?的威信，是?人感到和藹?可親。因?yàn)?在大家眼中?，你并不是?一個(gè)無(wú)懈可?擊的人。?5、工作中?與人接觸要?有幽默感，?這樣有利于?緩解緊張的?氣氛。6?、不要多談?自己的私生?活，以免造?成誤解。不?要聽(tīng)信謠言?，更不能捕?風(fēng)捉影，否?則將會(huì)影響?公司的人際?關(guān)系，從而?嚴(yán)重危害公?司形象。?7、對(duì)于你?下屬人員的?工作，要努?力做成客觀?評(píng)價(jià)?，F(xiàn)?代社會(huì)是一?個(gè)知識(shí)、文?化高度發(fā)展?的時(shí)代，缺?乏知識(shí)、文?化你將追不?上時(shí)代的腳?步，必須將?被社會(huì)淘汰?。要想在工?作中獲得成?功，你就需?要不斷學(xué)習(xí)?“充電”。?適應(yīng)社會(huì)的?發(fā)展。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)集錦10篇（九）?下半年，我?非常榮幸地?參加了由我?局和市__?_聯(lián)合__?_的在__?_大學(xué)舉辦?的___市?深化財(cái)稅體?制改革專題?學(xué)習(xí)班，學(xué)?習(xí)時(shí)間一周?，感觸頗深?，受益良多?。一、環(huán)?境美走進(jìn)?清華園，不?由得贊嘆她?那種厚重、?樸實(shí)、不張?揚(yáng)的美。沒(méi)?有太多高高?矗立的炫目?建筑，映入?眼簾更多的?是那依地形?修建的花園?、草坪，綠?道旁供人休?憩的長(zhǎng)椅，?風(fēng)格古樸而?造型別致的?路燈，隨處?可見(jiàn)的自行?車，以及掩?映在綠樹(shù)叢?中的教學(xué)樓?、圖書館、?學(xué)生宿舍、?打印社等等?。還有那個(gè)?深夜時(shí)分還?亮著燈的奶?茶店，為校?園平添了一?份溫馨。?信步于文學(xué)?家朱自清筆?下的荷塘邊?，親身感受?那一池醉人?的荷香荷韻?；來(lái)到“水?木清華”建?筑前，細(xì)細(xì)?品味雕梁畫?棟和意境高?遠(yuǎn)的楹聯(lián)；?懷著崇敬的?心情瞻仰_?__聞一多?先生的雕像?，感受先生?的大義凜然?、一身正氣?；在清華學(xué)?堂和大禮堂?前駐足沉思?，虔誠(chéng)地與?先哲們進(jìn)行?心靈的對(duì)話?。這一切，?讓我在工作?了十多年后?，又一次體?驗(yàn)到了久違?的溫馨充實(shí)?的校園生活?。二、收?獲大一周?的學(xué)習(xí)，我?收獲很多，?眼界和學(xué)識(shí)?也有了提升?。授課老師?有___大?學(xué)、國(guó)防大?學(xué)、中央財(cái)?經(jīng)大學(xué)的教?授，也有中?央黨校、國(guó)?家行政學(xué)院?的學(xué)者，還?有財(cái)政部財(cái)?政科學(xué)研究?所的專家、?中央電視臺(tái)?的知名評(píng)論?員等，他們?學(xué)識(shí)淵博，?理念精深，?對(duì)自己的研?究領(lǐng)域都有?十分獨(dú)到的?見(jiàn)解，給我?們以深刻啟?迪。教學(xué)?內(nèi)容非常豐?富，既有宏?觀的，也有?微觀的；既?有預(yù)算管理?與改革、政?府債務(wù)管理?與風(fēng)險(xiǎn)防范?等財(cái)政專業(yè)?知識(shí)，也有?人類歷史發(fā)?展規(guī)律、國(guó)?際形勢(shì)、深?化改革、經(jīng)?濟(jì)轉(zhuǎn)型、博?弈論等社科?人文類知識(shí)?；既有課堂?教學(xué)，也有?實(shí)地參觀，?精彩紛呈，?引人入勝。?精心的課程?安排體現(xiàn)了?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部?成長(zhǎng)的良苦?用心。三?、感悟多?通過(guò)在清華?園的學(xué)習(xí)，?我有以下幾?點(diǎn)感悟：?1、___?大學(xué)“自強(qiáng)?不息”的校?訓(xùn)以及“行?勝于言”的?校風(fēng)熏染了?我，讓我明?白自身要具?備百折不撓?的韌勁，任?何困難都?jí)?不垮的精神?，以及為目?標(biāo)不懈奮斗?的恒心和毅?力；讓我決?心在未來(lái)的?日子里，擼?起袖子、沉?下身子，做?出一番工作?業(yè)績(jī)。2?、在開(kāi)班動(dòng)?員會(huì)上，清?華繼續(xù)教育?學(xué)院相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)就告訴我?們，對(duì)于培?訓(xùn)班老師們?的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?結(jié)合自己的?認(rèn)知和理解?大膽地質(zhì)疑?，切忌不加?思索地一味?接受。是的?，老師們?cè)?課堂上“百?花齊放、百?家爭(zhēng)鳴”，?難免有的知?識(shí)點(diǎn)會(huì)有疏?漏或偏離的?地方，我們?應(yīng)當(dāng)帶著問(wèn)?題學(xué)習(xí)，勤?于思考，秉?持質(zhì)疑精神?和___精?神，并把這?一方法貫穿?到我們的工?作和生活當(dāng)?中。3、?不斷學(xué)習(xí)，?___。久?坐在機(jī)關(guān)辦?公室里，難?免會(huì)有知識(shí)?僵化、靈感?枯竭的危機(jī)?感。這次到?清華培訓(xùn)，?如同久旱逢?甘露、沙漠?見(jiàn)清泉，有?了“源頭活?水”的注入?，眼界開(kāi)闊?了，精神充?實(shí)了，心里?亮堂了，很?多疑惑在這?里找到了答?案。我已經(jīng)?認(rèn)真消化了?本次培訓(xùn)所?學(xué)知識(shí)，并?在日常自覺(jué)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?結(jié)合工作實(shí)?際加以運(yùn)用?，力爭(zhēng)為推?動(dòng)___財(cái)?政事業(yè)的發(fā)?展