初二以地心游記為主題的讀后感

—初二以地心游記為主題的讀后感當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家肯定領(lǐng)悟了不少東西，讓我們好好寫份讀后感吧?？墒亲x后感怎么寫才適宜呢？下面給大家整理了初二以《地心游記》為主題的讀后感，希望大家喜愛(ài)！初二以《地心游記》為主題的讀后感1暑假，我讀了法國(guó)作家儒勒·凡爾納的科幻名著《地心游記》。這本書講解并描述的是德國(guó)科學(xué)家里登布洛克受前人的一封密碼信的影響，帶著他的侄兒和向?qū)нM(jìn)行了一次穿越地心的探險(xiǎn)旅行。他們從冰島的一座火山口下去，穿越長(zhǎng)長(zhǎng)的地心山洞，又橫渡了地心大海，沿途克服了缺水、迷途、暴風(fēng)雨等困難險(xiǎn)阻，還在地底發(fā)現(xiàn)了很多奇跡，最終終于從西西里的一座火山被噴回了地面。我覺(jué)得凡爾納特別棒，他把現(xiàn)代科學(xué)積累的有關(guān)地理、地質(zhì)、物理、天文的很多學(xué)問(wèn)綜合起來(lái)，以他特有的迷人方式表達(dá)出來(lái)，他的想象好玩而不荒唐、合理而不死板，特別引人入勝。這本書給我很深的啟示。最讓我敬佩的是書中的主人公里登布洛克教授，他是一位癡迷的考古學(xué)家，為了研討總是不顧一切，他又是一位天才的創(chuàng)造家、能干的工程師和經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)家。雖然在生活小事中不拘小節(jié)，甚至脾氣急躁，在大家眼中是個(gè)怪人，但他總是能化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。他不僅是一個(gè)科學(xué)家，更是一個(gè)有勇有謀、志趣高尚的人。在火山管里，教授雖然沒(méi)有氣壓表，但他憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算出頭頂上地層的厚度。在地心，教授發(fā)現(xiàn)了一群體型巨大、異樣兇猛的乳齒象，他不但不膽小，反而很興奮，堅(jiān)持要靠近一探到底。為了橫渡地心海洋，他們自己做了一條小船，在海上，他們?cè)馐芰艘粋€(gè)移動(dòng)的火球，一下子就卷走了桅桿和船帆，而且讓船上全部的儀器都失靈了，他們還遭受了大海獸和暴風(fēng)雨，但還是堅(jiān)強(qiáng)地渡過(guò)了地心海洋。最終，他們從西西里的火山口出來(lái)，坐在木排上，被沸水和巖漿推動(dòng)著從火山噴發(fā)管里往上升，真是不行思議，但里登布洛克教授一點(diǎn)也不驚慌，甚至還津津有味地吃著可能是自己這一生最終的一頓飯。我想，我肯定要努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，做一個(gè)像里登布洛克教授那樣有才智的人。我印象最深的還有教授說(shuō)的那句話：“一個(gè)意志頑強(qiáng)者，只要他的心臟還在跳動(dòng)，他的肌肉還在繃著，他就不會(huì)懊喪無(wú)望的?！碑?dāng)我們遇到困難，肯定要像他一樣冷靜蘇醒，在逆境中查找希望，更要堅(jiān)韌不拔，在我們的生活中，但凡自己要做的事，都要努力堅(jiān)持，絕不輕言放棄。我也忍不住想，神奇的地心，究竟有多少我們不明白的秘密呢？讓我們一起去探究吧!初二以《地心游記》為主題的讀后感2一個(gè)夏日，我偶然看到了法國(guó)作家凡爾納所著的科幻小說(shuō)《地心游記》。這本書講解并描述了主人公阿克塞爾的叔叔李登布洛克發(fā)現(xiàn)了一張字條，并帶著主人公和向?qū)h斯一起想地心進(jìn)發(fā)，最終又伴著一次火山噴發(fā)返回地面的故事。這雖然是一個(gè)科幻故事，但在筆下就像真正發(fā)生過(guò)一樣，我仿佛也跟著他們到了地下世界，進(jìn)行了一次奇異的探險(xiǎn)。故事中令我感受最深的是，主人公阿克塞爾的脫變。阿克塞爾，一個(gè)只有十九歲的大孩子。他并不擅長(zhǎng)探險(xiǎn)，每天只是熱衷于鉆研一些珍奇的石頭。在旁人眼中，他有著別出心裁，甚至令人費(fèi)解的思維方式，而這是這種驚異的思維，使他勝利的破譯了有著幾億億種搭配的密碼。也正是這張倒霉的密碼，驅(qū)使他的叔叔帶著他向地心動(dòng)身。雖然他們未能到達(dá)地心，但這次驚心動(dòng)魄的旅程，卻使阿克塞爾得到成長(zhǎng)，最終成為了一個(gè)名符其實(shí)的男子漢。動(dòng)身前，為了克服阿克塞爾的“恐高癥”，叔叔對(duì)他進(jìn)行了“登高俯視”的訓(xùn)練。阿克塞爾每天不得不登上高高的鐘樓，向下俯視一個(gè)小時(shí)。阿克塞爾竟然撐了下來(lái)，五天后，他不再恐懼那令人生畏的高度，他變了。在向地心進(jìn)發(fā)的過(guò)程中，阿克塞爾閱歷了一次次嚴(yán)酷的考驗(yàn)。旅途中，他與叔叔等人失散了。他沒(méi)有伙伴、沒(méi)有飲用水，四周凈是堅(jiān)硬的巖石，伴隨他的只有伸手不見(jiàn)五指的黑暗，他恐驚了。然而無(wú)望中，他看到了僅存的一絲火苗，正是這絲微弱的火苗，讓他燃起了希望。他重新站來(lái)起來(lái)，找了叔叔。經(jīng)過(guò)很多次恐驚和無(wú)望，不僅沒(méi)有打垮阿克塞爾，反而使他得到了一次又一次的歷練，終于讓他成為了一個(gè)頂天立地的男子漢。在黑暗中，專心感受風(fēng)氣息，伴著風(fēng)吹來(lái)的方向始終向前，就能找到出口，等在那里的是我們久違的光明。閱歷了挫折，感受過(guò)隨時(shí)失去希望的苦痛之后，我們才能脫變?yōu)槠恋暮?，真正懂得“光明”的含義。初二以《地心游記》為主題的讀后感3地心，顧名思義，地底的中心，一個(gè)現(xiàn)代人類不敢逾越的地方，據(jù)說(shuō)那兒的溫度高達(dá)十萬(wàn)多度，可能還要高些。但同樣的都是可以消滅萬(wàn)物的，令人膽寒的溫度，至今還是一片“圣土”。就因人類對(duì)它了解少之又少，所以地心那么神奇，那么令人想有制服的欲望。我不得不感謝上天賜予了人類一顆才智的頭腦，而我又不得不佩服人類無(wú)窮的天馬行空的想像力。將一個(gè)人間煉獄——地心，描繪得如此美倫美奐，富有“活力與活力”。我只能再一次感慨造物主的神奇!至少在我看的《地心游記》之后便是如此想的。這本書的是法國(guó)的儒勒。凡爾納?！兜匦挠斡洝分饕v解并描述的是一個(gè)德國(guó)的科學(xué)家李登布洛客偶然發(fā)現(xiàn)了一封密碼信的內(nèi)容后便確定帶著侄子阿克賽爾前往地心。在真正進(jìn)入地心之前，還經(jīng)人介紹了向?qū)h斯。三人從冰島的一處火山口開(kāi)頭進(jìn)入地心，一路了克服了迷途、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想像的困難后，在一次火山噴發(fā)后回到了地上。在我的理解里，這可不僅僅是一本科普書。它容納了關(guān)于各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)，如生物、地理、物理，肯定查閱了很多資料，想必也是專心良苦吧!讀這本書時(shí)，感覺(jué)像進(jìn)入了一片原始森林，儒勒。凡爾納給我們上了一堂豐富的生物課。在我的認(rèn)知中，在那些動(dòng)畫片中，魚龍是一個(gè)看起來(lái)非常溫存、比擬可愛(ài)的動(dòng)物。但是，儒勒。凡爾納推翻了我的想像。魚龍長(zhǎng)著海蜥蜴的頭，鼠海豚的嘴巴以及鱷魚的牙齒，想起來(lái)多么駭人呀!而它和看似海蛇卻有著龜殼的蛇頸龍是天生的死對(duì)頭。還明白水杉、柏樹(shù)、崖柏、乳齒象這些只存在于三世紀(jì)和四世紀(jì)的生物等等一些你所想不到的事。我只能感慨是怎樣的一個(gè)作家熱愛(ài)他的事業(yè)，將全部美妙的、令人珍惜的、令人如癡如醉的`事物容合在一起，并且如此自然。文中一次次描寫著不行思議的景象，如：地心有大海，還有不知從何而來(lái)的光；高達(dá)40英寸的蘑菇和其它蕨類植物……我邊讀邊驚嘆著大自然的鬼斧神工和強(qiáng)盛的想像力。而我也覺(jué)得可能想對(duì)世上說(shuō)明：世界之大，無(wú)奇不有!一切皆有可能!更何況世界上不是有那么的世界未解之迷嗎？文中還不只一次提到阿克賽爾用論文來(lái)辯駁李登布洛克教授，卻都被如今打破了。李登布洛克教授說(shuō)的“不要被條條框框束縛往了手腳”，這話我想不僅是對(duì)阿克賽爾說(shuō)的，也是對(duì)跟阿克賽爾有相同想法的人說(shuō)的。正由于太過(guò)于相信書本，所以世上有那么多書呆子，只會(huì)讀死書的人。阿爾賽克也提示著我們：人不能始終養(yǎng)尊處優(yōu)地活著，否則會(huì)表決人的一些本性，如英勇、頑強(qiáng)。假如始終一帆風(fēng)順，只會(huì)使人類懶散，遲早會(huì)退化掉。所以恰當(dāng)?shù)拈啔v磨難，才會(huì)使?jié)撃芗ぐl(fā)出來(lái)。雖然過(guò)程是苦痛的，但是舍得，舍得，有舍才有得!舍棄一時(shí)的苦痛，得到一生的幸福。如鉆石一般，從不起眼的石頭，經(jīng)過(guò)不斷的磨煉與割舍，最終才能發(fā)出燦爛的光線，得到世人的景仰。而故事的情節(jié)跌宕起伏，令人驚肉跳，仿佛歷歷在目一般。主人公閱歷了屢次險(xiǎn)難，生命一直徘徊在生死邊緣，每次命懸一線，卻總能化險(xiǎn)為夷?？粗麄?cè)谏狸P(guān)頭時(shí)的表現(xiàn)，漢斯的表現(xiàn)，令我恍然大悟，明白在遇事時(shí)，首當(dāng)其沖地就是冷靜。只有如漢斯一般冷靜，才能化險(xiǎn)為夷，否則一切都只能化做過(guò)眼云煙了。文中一次次的坎坷，并不只為了讀者的需求，而是想讓讀者們明白，做事不能優(yōu)柔寡斷，軟弱，必需要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)、英勇，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，只有這樣才能愛(ài)護(hù)自己。這本書不僅給我充實(shí)了科學(xué)學(xué)問(wèn)，豐富了我的想像力，更賜予了我冒險(xiǎn)精神。要明白前人的發(fā)現(xiàn)，就是通過(guò)不斷冒險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)的。而我也相信，或許就在明天，人類能去地心探險(xiǎn)一回，讓人對(duì)地心的了解存在于現(xiàn)實(shí)中，而不是虛幻中。初二以《地心游記》為主題的讀后感4“才智，一種辨析推斷的力量；士氣，一種敢做敢為的氣魄；毅力，一種頑強(qiáng)長(zhǎng)久的意志。”每當(dāng)翻開(kāi)這本充滿才智、士氣和毅力的《地心游記》時(shí)，我仿佛來(lái)到了一個(gè)奇異的海底世界，凡爾納用他那天才般瑰麗的想象力，讓地底深處波濤洶涌的大海，巨大的蘑菇林，遠(yuǎn)古時(shí)期的海獸，攝人心魄的巖漿奔騰等一個(gè)個(gè)神奇的地下世界躍然紙上。全書在展現(xiàn)曲折活潑、饒好玩味的情節(jié)的同時(shí)，又讓我不知不覺(jué)中學(xué)到很多科學(xué)學(xué)問(wèn)。正是由于有了自然科學(xué)學(xué)問(wèn)的支撐，書中的夢(mèng)想才讓我感覺(jué)是那樣的有根有據(jù)，讀起來(lái)那樣的入迷。書中那感人肺腑、沖動(dòng)人心的每段故事深深地感染著我……這本書講解并描述了李登布洛克教授在一本古老的書籍里偶然得到了一張羊皮紙，發(fā)現(xiàn)前人曾到地心旅行，李登布洛克教授決心也做同樣的旅行。他和侄子阿克塞爾從漢堡動(dòng)身，到冰島請(qǐng)了一位向?qū)h斯，他們根據(jù)前人的指引，由冰島的一個(gè)火山口下降，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的旅行，歷盡艱險(xiǎn)和種種奇觀，最終回到地面的故事。最感動(dòng)我的是李登布洛克教授一行人在走錯(cuò)路和極度缺水的情況下，仍不退縮，堅(jiān)持邁向那個(gè)遙不行及的目標(biāo)—“地心”，“當(dāng)時(shí)，哥倫布要求他的船員再給他三天時(shí)間查找新大陸，盡管船員們疾病纏身、充滿恐驚，但他們還是容許了這個(gè)要求，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)了新大陸。我就是地下世界的哥倫布，我只要你們給我一天的時(shí)間，我們走西面的這個(gè)坑道，假如一天后沒(méi)有我們所需要的水，我容許你們，肯定返回地面?！北M管侄子阿克塞爾非常憤怒，但還是被他叔叔的這番話和堅(jiān)定的看法感動(dòng)了。這種頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？雖然這只是一本科幻小說(shuō)，但是在一百多年后的今天，地心之旅可能將變成現(xiàn)實(shí)。目前科學(xué)家正在籌劃一項(xiàng)耗資一百億美元的雄偉方案，向地心放射一個(gè)探測(cè)器，人類的地心之旅不會(huì)太遙遠(yuǎn)了。地球的內(nèi)部究竟是什么樣子呢？讀著書中描寫的嘆為觀止的奇景、驚心動(dòng)魄的見(jiàn)聞、九死一生的遭受，我感覺(jué)自己也在熱血沸騰，為之振作。我要更加努力的學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)，向著自己幻想中的“地心”努力前進(jìn)，去探尋其中的神秘。初二以《地心游記》為主題的讀后感5《地心游記》的是法國(guó)科幻作家凡爾納，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科幻小說(shuō)的鼻祖”、“科學(xué)時(shí)期的預(yù)言家”。他在自然科學(xué)方面的很多語(yǔ)言都已得到后人證明，這本書講解并描述了這樣一個(gè)故事：19世紀(jì)中期，德國(guó)科學(xué)家里登布洛克教授偶然得到一張古老的羊皮紙，便按照此所述攜侄子阿克賽爾及向?qū)h斯從冰島的火山口下去，開(kāi)頭這場(chǎng)穿越地心的冒險(xiǎn)旅行。路上眩暈、缺水、饑餓、黑暗等困難一路隨行，他們頑強(qiáng)克服，到了最終，他們從西西里的一座山回到地面，到了一個(gè)漂亮壯麗的天堂……文中，最令人所鄙視的應(yīng)當(dāng)就是他們那鍥而不舍的精神了吧!在生活中脾氣暴烈、不拘小節(jié)，但在對(duì)待問(wèn)題時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，不輕言放棄的里登教授，從他身上真正可以看出一位教育者的精神，教授的侄子兼助手阿克塞爾，他年輕且聰慧，雖一開(kāi)頭有些意志不堅(jiān)，但后來(lái)也變得英勇，無(wú)所畏懼。向?qū)h斯，他緘默寡言、忠厚誠(chéng)實(shí)，在這場(chǎng)地心之旅中起著關(guān)鍵性的作用。當(dāng)其他人萬(wàn)分饑渴時(shí)，他查找到水源與糧食，以解燃眉之急，船被海水破壞時(shí)，他修好了木筏連續(xù)前行。我想假如沒(méi)有漢斯，其他人應(yīng)當(dāng)在火山里時(shí)就喪生了吧。在這幾個(gè)主人公中，最令我印象深入的是里登布洛克教授。他是一位自私的學(xué)者，是一個(gè)科學(xué)的源泉，但想從他這個(gè)源泉里吸取水分，并非易事。他是個(gè)慳吝的人，在面對(duì)其他科學(xué)家的提問(wèn)時(shí)，他隱瞞了有關(guān)與地心之旅的事，可見(jiàn)他真是一個(gè)吝嗇的學(xué)者。但另一方面，他又鍥而不舍，勇于探究，在與侄子的屢次爭(zhēng)論后，他都沒(méi)有退縮。在火山管里，沒(méi)有氣壓表的情況下，他靠著多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)計(jì)算出頭頂?shù)讓拥暮穸龋谌彼赡軉噬那闆r下，他毅然令漢斯將阿克賽爾帶回地面，自己冒著失去生命的危險(xiǎn)連續(xù)前行。這一切的一切都說(shuō)明了他是一個(gè)如何頑強(qiáng)，如何英勇的人。他說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我認(rèn)為一個(gè)意志頑強(qiáng)者，只要他們的心臟還在跳動(dòng)，他的肌肉還在繃著，他就絕不會(huì)懊喪無(wú)望的?！睍星懊娴膬?nèi)容，用夸張的手法描寫渲染后冰島環(huán)境的惡劣，使得人們覺(jué)得探險(xiǎn)工作幾乎