大學生家教實習報告范本

第57頁共57頁大學生家教實習報告范本大學生家教實習報告范本。人生總有許多的第一次，初為人師，盡管只是一名家教老師，自己還是既期待又害怕。期待的是興奮的是自己可以在鍛煉自己的才能同時表達自身價值的時機，而害怕的那么是不知道從何下手，不知道會對別人產生什么樣的影響。雖然這次教的只是小學生，不過感觸還是挺多的。這次我是幫助補英語，再外加點數學。其實英語我很害怕，即使只是小學生的英語。不過當真的開場后，顧慮少了很多。我這次教的是一個小學三年級的孩子，如今暑假補課這種現象在小學生中非常的普遍，所以他對于補課并不討厭，他成績還算可以，只是對剛開場學的英語很是厭煩，不太想學。所以他父母希望我可以教教他學英語的方法，并且讓他提起興趣。一開場問了一下他們平時的考試的題型是怎樣的，大致的理解了一下他的程度，好清楚自己應該怎樣下手。發(fā)現他們的要求并不是很高，還沒有要求知道怎樣默寫單詞，只是要求知道那個單詞是什么意思就差不多了。所以針對這一點我并沒有要求他默寫所學的單詞，只是把這一課的單詞寫下來再要求他將意思寫下。同時再教他一課一課的讀下去，只是在讀的這方面效果并不佳。對于數學，這個是他的強項，也是他所喜歡的課程。所以教起來比英語容易很多。只是發(fā)現有些很根本的東西自己無法解釋清楚。這或許也給他學起來增加了難度。在和他相處的日子里，我一直把他當作我的朋友一樣對待，當作我的弟弟一樣對待，在講課的時候，我盡量讓我的語言有趣，簡潔明了，在課后，我和他談心，幫他解決一些他在平時遇到的問題。到完畢家教的時候，他的數學已經有了很大的進步，英語雖然不能說他有了很大的進步，但是他開場敢說，愿意說了。發(fā)現如今的教育與我們上小學的時候很是不同了，小學就開場有英語，并且才開場學英語的時候要求并不像我們學的時候那么高，還不知道怎么記住它的意思就要求記住它的寫法，相比擬如今確實是減了很多的負啊!由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開場的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。不過我想著自己一定不能生氣，他還只是不太懂事，忍忍就好了，這樣過后我也發(fā)現我變得更加的有耐心了。【以下為贈送相關文檔】精選實習報告閱讀大學生家教實習報告在家里呆了幾天，那種幸福的感覺就消失了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好朋友還沒有回來，每天都是無聊陪伴著我，我終于將我的打工夢提上了行程，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學校給我的理論報告，我的打工自然要與學校給予的理論報告范圍相符.我仔細的研究了學校給予的理論報告后，我仍然決定去當家教...我當家教有很多的原因，首先是我從小就夢想到老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。所以我上大學的時候報考的是一所師范學院。以便更好的完成我的夢想。其次是我的英語比擬突出，當家教去教英語，完全發(fā)揮了我的長處..根本確定了自己要干什么，我就開場尋找自己的理論對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么走，我該怎么樣去推銷自己，張貼小廣告?還是什么，呵呵，不過這點小事難不倒我，我決定去找我的高中英語老師裴高平先生，希望他可以幫我推薦給他的學生。說做就做，第二天我就去尋找裴老師去了，其實我并不知道他家在那里，不過我知道裴老師夫人在西湖市場開了個化裝品店，通過這個我第二天中午就見到了裴老師，晚上我沒有回去，裴老師請我在他家里吃飯，晚上我們聊了很久，裴老師告訴我，他如今帶高一，班里有個叫頂峰的男孩，他非常的聰明，但是非常的頑皮，數理化都非常的好，就是語文和英語不好，由于頑皮的原因，這些要靠記憶的課都非常的不好，他說明天上課的時候聯絡下他的家長，希望我可以去給他當家教，因為裴老師所在的聞喜高中是一個全開放式的學校，雖然有少數的人住宿，但是大局部孩子都來自縣城里，所以孩子們根本都是走讀的，頂峰也是走讀的。聽裴老師說，頂峰家里住在西湖小區(qū)，父母都是公務員，家里的條件挺不錯的，由于是獨生子，父母挺溺愛他的，所以才導致他非常的貪玩，不過由于頂峰非常的聰明，而且對數理化也非常情有獨鐘，卻對英語非常的反感，甚至是討厭，裴老師說頂峰上他的課經常是睡覺，或者看漫畫書，老師家長都沒有什么方法，在理解了大概之后，我仍然決定選擇頂峰作為我的第一個理論對象，我不會讓我的第一個打工理論以失敗告終。在等了兩天之后裴老師給我打來，告訴我他已經和頂峰的父母交談過了，他的父母非常的快樂我可以去為頂峰當英語家教，當聽到這個消息后我非常的快樂，我的家教理論就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了，頂峰也放假了，我決定那天去頂峰的家里，把這件事情定下來，那天中午，我在學校門口等著裴老師下課，十二點的鈴聲終于在我漫長的等待中想起，裴老師帶著一個長的非常秀氣得意的小男孩走過來，裴老師告訴我，這就是頂峰，我已經和他說好了，如今就讓他帶你去他家，頂峰笑著叫我鄧姐姐，帶著我向他家走去，一路上我們有說有笑，頂峰告訴我，他不喜歡英語，那些奇怪的字母他看著就不舒適，不過他想考重點大學，由于英語如此之差，對以后考大學是個很大的障礙，他也曾想著要去好好學習，可是一旦理論起來，卻非常困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和頂峰家長聊了很久，頂峰父母告訴我，他希望頂峰以后可以考取重點大學，可是英語一直是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助頂峰。然后我們說了關于補習的時間，以及費用，頂峰晚上九點下自習回家，我每晚從九點半到十點半，補習一個小時，每小時二十元，晚上住在頂峰家里，兩周后頂峰期末考試完畢，在寒假里，從早上九點到十一點，下午三點到五點，每小時二十元，補習到臘月二十九，這樣算下來，我當家教可以掙到將近一千元左右，想起來就開心，這樣我就可以解決兩個月的生活費了，更主要的是心理充滿了期待，期待第一次的在外理論，第一次的掙錢養(yǎng)活自己。、星期天裴老師接了我兩本高一的英語課本和練習冊，我仔細的研究了下，好好的開場了自己的第一次備課，高一總共十單元，我決定每兩天一單元，利用寒假吧高一課本給完畢了，星期天從下午兩點我就開場看書，一直看到晚上十點，一遍一遍的對著自己說著課本的內容，我都快把第一單元的兩篇reading給背過了，課文，單詞，語法，以及練習冊上面的習題，看了不知道多少遍。那晚我夢到我再給頂峰補習英語，我很成功，頂峰非常喜歡我給他補習英語，效果也非常的明顯，我?guī)еΡ粙寢尳行?，我才反響過來，原來是個夢。星期一的早上，我就開場準備了，由于晚上在住在頂峰家里，我決定背上我的單肩包，課本練習冊，筆，手機，錢包，我一邊一邊的檢查自己的東西，這時媽媽突然問我，不是晚上再去嗎?如今就要走嗎?一下子把我問倒了，我太緊張了，是啊，晚上才出發(fā)，如今才早上，確實太早了。感覺這天好漫長，充滿著期待我來到了頂峰的家里，那時是九點二十多，頂峰還沒有到家，他媽媽已經把我的臥室拾掇好了，我在頂峰父親的書房給頂峰補習，終于等到頂峰回來了，坐在頂峰的旁邊，我緊張到雙腿發(fā)抖，我一直在告訴自己，這是高一的東西，那么簡單，緊張什么，再說昨天備了那么久的課，不要緊張，那晚我失眠了，我哭了，我感覺自己很失敗，一切都和我想的不一樣，我沒有想到第一節(jié)課竟然是這樣，頂峰根本就聽不懂我在說什么，reading局部頂峰根本就聽不懂，他甚至不知道old是什么意思，語法更是一竅不通，就和天書一樣，我到最后也是越講心里越亂，再加上頂峰的無奈，我甚至不知道最后十幾分鐘我在說什么，好漫長的一小時，我感覺想坐在那里過了一天，那晚，我想了很久，我不知道我到底失敗在那里，我認為很簡單的東西頂峰為什么就聽不懂呢，到底哪里出了過失?第二天在家里，我一直在想這個問題，到底是哪里出錯了，為什么會這樣，我想起了我剛開場學英語的時候，初次接觸一種新的語言，心里充滿了好奇，發(fā)誓要學好它，每天狂練單詞，狂背課文，英語課總是充滿了期待。難道是頂峰的英語太差了?以致于就講課文和語法他承受不了?難道是頂峰對英語根本無法充滿期待?甚至是逃避英語?我突然明白了，對于英語這種語言課程，對于一個英語底子非常差的高中生，補習英語根本不能從高一開場補，而且對于一門語言課程，培養(yǎng)興趣是多么重要的事情，我立馬想起了什么，我跑到自己的書柜里，把弟弟的初中英語書全部翻出來，單詞全部撕下來，定成冊子，把初中很簡單的語法總結道一起，把初中的課本全部帶上，我決定對頂峰的補習從初中開場，從最簡單的開場，從興趣開場培養(yǎng)，從英語的重要性開場說起，初中和高中一起復習，以單詞和課本為主，語法其次。晚上，在亮堂的燈光下，我看到了頂峰的無奈，和昨日的無奈一摸一樣，那種表情，似乎放棄了我，放棄了英語。我并沒有直接對頂峰講課，而是對他說了很多，你知道嗎，語言對人類的重要性嗎，作為人類根本的溝通方式，語言是最重要的，...說了很多和英語沒有關系的，關于語言的重要性，當我拿出初中單詞冊時，他快樂的說里面有很多他都認識，我有讓他看了初一的課文，他說挺簡單的，他只有少局部不會，我很快樂，我希望從初中英語上來培養(yǎng)他的興趣，培養(yǎng)他的英語自信心，更用以彌補他的英語根底，增加他的詞匯量，我告訴他，既然很簡單，每天在學校利用課下時間必須記住三單元，課文記住三篇，怎么樣，我相信你應該沒有問題，他快樂地容許了，說這么簡單一定可以，我晚上負責抽查他記憶的情況，并且教他高一的單詞，一晚上教他十個，我不希望太多的量壓垮他，讓他失去信心，就這樣，他每天都按我們所說的那樣，努力的復習初中的英語知識，我晚上教他少量的高一英語知識，很快兩周過去了，他快樂地告訴我其實英語也不怎么難嘛，初一后面的課文由于他單詞全都記住了很簡單就看懂了，他也不是很討厭英語了，我很快樂他的變化，我并不會奢求在二十多天的時間他多少英語知識，我只希望我可以讓他真正的喜歡英語，真正的愛上英語，期末考試完畢了，他告訴我，英語他考得還是一樣的糟糕，根本看不懂那是什么，閱讀短文根本上很少有能看懂的，我告訴他，沒關系，畢竟我們才開場復習嘛，期末又不是高考，并不代表什么，我相信下次考試，你一定會有很大的進步，就這樣，我按照我的方法和方案初中高中一起復習，以增加他的詞匯為主，二十多天很快就完畢了，我明顯感覺到頂峰對英語已經不再像以前那樣充滿厭惡和反感了，而是一說起英語反而情趣勃勃，還沒事主動學習英語，記單詞，我很快樂看到他的改變，雖然短短的二十多天我并沒有教他什么英語知識，但是我還是非常的沖動，因為我讓他知道了英語的重要性，幫助他培養(yǎng)了學習英語的興趣。在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發(fā)，我怕我隨時會淚流滿面，我不舍，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次理論，第一個學生，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我終于無法控制住想潮水般的淚水，是沖動，不舍，更是欣慰經過這次家教理論，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的珍貴，這次寒假的家教理論，帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔，而是我所獲得的社會理論經歷，所獲得的那種珍貴的第一桶金。大學生家教寒假實習報告在寒假即將降臨之際，我們接到了在寒假完成大學生理論報告這個任務。因為大學的寒假是比擬長的，而我在之前就曾經決定要利用寒假去打工了。如今這樣不僅實現了我的假期打工愿望，還能完成了學校布置給我們的理論報告。在家里呆了幾天，我開場覺得無聊了，因為那時候家人都很忙，我的好朋友，以前的比擬要好的同學還沒有回來，每天我都是很無聊，于是我終于想起了我的打工夢，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學校給我的理論報告，我的打工自然要與學校給予的理論報告范圍相符.我仔細的研究了學校給予的理論報告后，我仍然決定去當家教我當家教有很多的原因，首先是我從小就夢想成為一個老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。但是我想上廣商這間大學里面沒有師范專業(yè)，但是我還是報了老師資格證，以便更好的完成我的夢想。其次是我報的是英語專業(yè)，但是我的語文還不錯，當家教去教英語、語文還好。因為根本確定了自己要干什么，我就開場尋找自己的理論對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么做，我該怎么樣去推銷自己，我也想過要去專門開補習班的地方，但是那里間隔我家太遠了，很難去做，后來我就隨意的問了問我家的親戚，看看他們的小孩需不需要請家庭老師的，一問才知道，他們好些人都需要請家教的。這時候我覺得我的時機來了我收的第一個學生就是我的表弟，我表弟如今正在讀五年級，他呢，怎么說，說實在的話，他確實非常聰明，也很會講話，但是就是太淘氣了，很多老師就是不喜歡他。其實他一開場也對我要幫他補習很不滿，因為他會少了時間去玩。我教他的是語文，他的作文和閱讀比擬差，但是呢，他真的很聰明，我教一點他很容易就聽明白，而且還真的學到了。在教他的過程中，我覺察作為一名老師，真的很不簡單啊，責任很重大的。雖然我表弟很淘氣，我一開場確定每天教兩個小時，但是覺察他一聽就立即苦著臉，我想依他以前那樣的話，這樣是有點超之過急了，于是我跟他講明上完一個小時就可以休息15分鐘。上課期間，他有很多不錯的想法，雖然有些不是非常好，但是我覺得這樣很好的，他可以從我教的知識中，自己舉一反三，這是他的才能啊，我認為應該要支持他。因為他如今的年齡他的創(chuàng)造力是很強大的，很多學校的老師，尤其是中小學的老師，他們過于遵守標準，因此逐漸磨滅掉小孩的創(chuàng)造力，所以我是很支持他的，而且他好的地方我會贊揚他，不好的我會叫他改正，他在我教他的期間都很聽話，我覺得教育小孩應該要贊與罰都有，對就贊揚，錯的話就要教育。我的第二個學生是我的表妹，她正在上初一，她的弱項是數學。其實很多女孩子的弱項是數學，不過我們不能因為是弱項就逃避，要努力企解決，這是我對她說的第一句話。總的說，我表妹不及我表弟聰明，但我認為這不是決定它能否學好數學的唯一因素。我跟她講題的時候，我會先問它從題目中看出什么信息，因為要做出一道題，首先要看出它講了什么，然后我教她如何抓住關鍵點，如何分析^p題目，最后叫她把類似的題目中找一題抄在筆記本上。根據我的讀書經歷，做摘錄本很有用，所以我叫她去做了。表妹在我教她的期間很聽話，所以我覺得這樣很好，雖然我并沒有教她很多的東西，但是但是我還是非常的沖動，欣慰。經過這次家教理論，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的珍貴，這次寒假的家教理論，帶給我的不僅僅是掙到的錢，而且獲得了的社會理論經歷，我希望以后有時機可以做好一位好老師。大學生家教暑期實習報告20xx的暑假充滿著激情,但是作為將要進入大學四年級的學生來說，家教理論那么又充滿著期待以及不一般。這是我進入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。老師這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對老師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實，面對將來的種種，內心也是充滿了無數的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜，因為我知道我自己如今想要的是什么。暑假的前幾天，我就認真的考慮了這個暑假的理論活動該怎樣進展。首先也就是如何確定理論的性質以及類型。鑒于學院的規(guī)定，我選擇了家教理論，在輔導學生的根底上從而到達自我的進步。同時我深知不打無準備之戰(zhàn)的道理，在進展家教活動之前，我就在網上了找了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學生，我也理解英語這門課程的特點，在抓住課程特性的根底上在對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在英語教學方面會獲得相應的成果。首先我跟家教學生的家長進展了交流，初步理解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我理解到：學生是初中一年級的學生，在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情，根底較差。理解到這樣的現狀，我不能無動于衷，我就與這位得意的女學生進展了交流，我理解到，其實并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在根底差的根底上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。理解到這一特殊性，我特地去查找了關于厭學這一方面的心理資料，從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)學下去，在出現困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學生進展了一個根底測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很根底的關于英語方面的題目，其目的就是進步學生的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現予以了肯定，學生也很開心，并表示這是她第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。有了第一天好的開場，我對我下面的講課內容有了很大的信心，鑒于學生的現狀，我知道在除了學習態(tài)度方面以外，我要幫她補習的就是關于英語方面的根底知識。說到根底知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓學生理解自己的教材，認識到教材的邏輯性。第二天我讓學生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀目錄的內容，這樣一是看她的語音語調理解她的口語根底，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現這方面的訓練。從她朗讀目錄的語調語音，我理解到在語音語調方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵她，鼓勵她是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進展了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經有了問問題的想法，對于這樣的時機我當然要抓住，認真詳細的對她的問題進展了講解，她對我的答復也是相當滿意。為了確定她是真正理解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管答復的不是很到位，但是從她的答復中我已經理解到她對課程編排的理解已經有了自己的看法，實屬不易。理解了教材的編排，底下進展的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，因為學生是一個根底較差的英語學習者，這就需要老師利用好資料進展講解，而不是一味的把課文強加給學生，要給她自我吸收的時間從而到達預期的學習效果。而在這時，我理解到盡管學生是個女生，但是對于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來鼓勵學生學習，俗話說：興趣是最好的老師，我先列舉了幾個簡單的體育工程讓學生進展翻譯，果不其然，她翻譯得很準確也很有信心，同時對我讓她翻譯體育工程這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。說干就干，既然已經有了很好的系統教學方法，那就需要更好的施行。但是這時候我已經年過感覺到我的學生已經有了一定的懈怠現象，這時我才理解到在我不斷加強強度的時候，學生的課余時間已經被我剝奪了，看來教學還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了她一定的自由活動時間，由一天的4小時降低到3個半小時，再來學習的時候我發(fā)現收效很大。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，可以提早預習接下來的內容并對自己如今大學的知識也有一定的幫助。家教進展的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進展家教，這就改掉了我愛睡懶覺的缺點。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會理解我所表達的意思。經過十幾天的家教生活，不僅學生在英語學習上有了進步，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過契而不舍的努力才能到達的高度。也許學生先前出現的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學習過程中幾個比擬重要的因素：個人因素；家庭因素；學校因素?！睢睢畋疚膬H供參考，回絕采集！只有把這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍。20xx的暑期家教理論就這樣完畢了，但是活動盡管完畢了但是對我個人的影響還在。它讓我理解到作為一名人民老師是多么的不容易，也讓我理解到在遇到問題的時候要耐下心來漸漸解決，草草處理是不行的。相關閱讀：大學生暑期家教實習報告、暑期家教實____結、暑期家教理論報告大學生家教實習報告范文今年的寒假過得極其平淡也沒有什么大的收獲吧!回到家后，因為大雪只好蜷縮在家，好好體驗了下農村生活!也好好體會了下當農村老師的滋味!呆在家里幾天后，那份年少的興奮就蕩然無存了!滿目的都是農村里的人人物物事事，似乎總有點不習慣!在外面幾年后，看著我們那落后的農村，心里有時候真的很無奈!鄰近的小萍是北京二外的在讀生，回家后我們常常在一起聊天!談到我們村的情況，我們都很失落!農村，真的需要好好開展!我家旁邊就是一所小學，放假后的校園變得好空蕩!我跟小萍都有了義教的想法，可商量了下，才曉得自己是多么的天真!義教，首先要找來學生，可是放假后的孩子們，似乎都更喜歡留戀家里烤火爐子的溫暖和電視的新穎!校園，不是隨意就可以用的，套用官話：那兒是公家的地方，動不得!……一下子，我們的想法就破滅了!后來，一次去舅舅家，剛好看到了小表弟坤坤的成績單，頓時讓我很吃驚：語文92，數學95，科學7x!我就覺得好奇怪啊，成績這么好，為什么舅舅每次都說他不好好讀書呢?問了后，才知道是舅舅抱怨他不好好學英語!舅舅還算是個理解外面的人，知道如今的社會需求。于是乎，受舅舅委托，我成了小表弟的短暫的家庭老師!以前在武漢的時候也曾經做過家教，不過，教的是初三的女孩子。如今陡然面對一個十歲的小男孩，教的也是他厭煩的英語，真的不知道從哪里下手!舅舅是中年得子，特別嬌慣表弟，第一天，我就被弄得頭疼了!可能是小學里的老師的填鴨式教學讓孩子們害怕了，我教他就讀，可一叫他自己讀記就不行了。學習沒有主動性，也沒有學習的積極，很是讓我頭疼!于是，第二天我就針對小坤坤的學習弱點，擬定了一個簡單的方案。每天下午我們就一起學習：開場我們練習英文，接著，我們一起翻看他以前的科學課本，幫他回憶知識，再監(jiān)視他練字，最后看中央電視臺的那個少兒學英語的電視節(jié)目。農村教學確實很落后，老師少且不專，有好多發(fā)音都不是很準確。我只得漸漸的教，仔細的教他最根本的英語發(fā)音。小孩子的承受才能很強，好快就能流利的跟著讀，可一單獨讀就不行了!老出錯也總是害怕讀錯!我只好耐著性子一遍遍的教，有時候都覺得好無奈!照著課本中的對話進展情景模擬教讀，也盡量的弄得生動，讓他體驗學習英語的樂趣。終于，在第四天時候，坤坤差不多走上正軌了，可以把我教過的課文漸漸的讀了，我只用時不時的，他們那個年級對英語只是要求會認單詞，會讀課本就行了!看著小表弟稚氣的讀英語，我好有成就感呵!雖然表弟的字沒有什么很大的改變，但我相信他以后肯定會注意寫字了，不會再像以前一樣亂畫了。其實，回想那幾天的家教，我還是很有感觸的。他第一天就對我滿是抵觸情緒，于是我就把以前自己的復讀機，考試的成績單全部搬出來，給小家伙上了堂思想課!先用復讀機作為誘餌，只要他可以好好聽講，就把復讀機送給他。雖然舅舅家不窮，但孩子還是沒玩過復讀機，新穎勁還有，所以這招還蠻湊效的。后來，我再講課，他就沒有像第一天那樣坐不住了!針對他的不主動，我拿出自己的高中學習的成績單，告訴他：我就是因為英語根底不好，所以才高中時候英語一直不太理想，以致于我每次都要用其他科目的成績來彌補英語的缺陷!小坤坤似懂非懂的，不過，變乖了不少!之后，我就不時的用一些小小的物質獎勵，和一些我的親身經歷來給他鼓勁，使得我們的短短的教學故事順順暢暢的完畢了!還有很大的一個感觸，就是幫表弟復習科學知識的時候，我覺得自己好汗顏：有好些簡單的科學知識我也不會!如今，才知道自己真的無知，好多東西，自己只是淺嘗輒止!我們那時候僅僅只是小學上過自然和初高中上了物理化學，而幾乎沒有涉及到天文地理等知識，我在高中又讀的是理科，于是乎，我是個純粹的地理白癡!真感慨自己啊，連個小孩子都不如!可，這么久，都沒有去想著要好好補習這些知識!以后一定要好好補習下自己這方面常識!在跟小表弟學習的期間，我也好好回想了一下自己大學的生活。雖然在學校里的生活平靜而快樂，可我想到了在大學這個的地方，我們真的好不懂得珍惜和進取!大學是我們走進社會的橋梁，我們似乎只顧著看橋兩邊的風景享受，而忘記了好好充實自己!或許，走到橋的盡頭，有我們繼續(xù)走下去的平坦大道!也或許，走到盡頭后，就只有坎坷的泥地了!交際才能、創(chuàng)新才能、動手才能，我似乎都好欠缺!真希望自己可以在這學期的專業(yè)實習中學到一些東西，在新的學期里也能好好的充實自己!新的學期，新的自己!好好充實自己!假期大學生家教實習報告理論目的;第一，勤工儉學;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的才能，增加社會經歷，理論經歷。白駒過隙，一轉眼，我們已迎來了寒假，是啊，去年的這個時候我們還是一個沒畢業(yè)的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而如今已然是一名大學生半年了，弄不清是什么時候褪去的“新生”的外衣，仿佛一切都在一夜之間，讓人猝不及防。來不及多多回憶這半年的生活，寒假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說是辛苦卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心總是會感到些許欣慰吧!不再多言，且說這個寒假我是如何度過的吧!這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過，在回家的路上我想身為當代大學生，不應該還是像高中時代一樣在學校學習回家繼續(xù)學習，應該稍稍接觸一下社會，多理解社會語言，社會習慣，和社會文化，那些應該和學校里老師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會理論工作，找一個鍛煉自己的才能和實現自身價值的時機，讓我的寒假生活更加豐富彩。但是，回到家和父母商量后，因為存在平安問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做效勞員，他們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)知識去幫助別人，我也同意父母的說法，當即準備一些為別人當家教所需要的資料，同時，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作，得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己才能的同時表達自身價值的時機，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。工作是教兩個女孩兒英語，一個小學即將畢業(yè)，一個初中即將畢業(yè)，我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看。我要做的是他們整合重點，復習一下容易忘記的，詳細講解那些仍然不明白的。輔導是在其中一個孩子家進展，時間原定是每天上午9點到11點個小時，中間有一段休息的時間，下午3點到5點，其實，假設任務多的時候，需要一直輔導到午飯時間。第一天輔導，我并沒有馬上開場翻開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪里比擬感興趣，哪局部還很薄弱，也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見，她們頓時翻開話夾子，爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不適宜的地方，從學習講到活動，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛好，最后，我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱，反而都笑地很開心從那開場，我們成了真正意義上的朋。在交談中，我可以感受到她們都有很強的求知心，但是由于諸多原因，她們的成績很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望，希望她們可以考上重點大學。而如今的學習情況，讓父母感到擔憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了孩子的將來，我被父母對子女的這種情意深深打動了，同時感到肩上的擔子很重，對于沒有任何家教經歷的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。家教的第二天，我們開場正式輔導，但是我發(fā)現她們在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。開場意識到：如今的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度。我講了我的同學的經歷，說明了學生的職責和學習的目的。她們似乎懂得了什，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對她們的要求漸漸嚴格起來，并經常講解懶惰的害處。她們雖然聽得進去，但改觀不是很大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。在輔導她們英語之余，我還把他們從前做過的卷子拿出來，想要全面地為她們進步。我發(fā)現上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤。通過分析^p她的語文卷子，我發(fā)現她在答復以下問題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正，有點應付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，表達也很生動。從這看出，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，假設她認真審題，仔細做答的話，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。此后，我不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種非常充實的感覺。轉眼她們就要開學了，我也完畢了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題根本得到理解決，英語程度也有了很大進步，她們的父母很感謝我這段時間的幫助，看到她們的進步，我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，孩子的進步就是我的喜悅。通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會，理解社會，參加到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會理論中有很多我們在學校里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不管什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比擬實在的，深化的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。同時。這二十天鍛煉了我的表達才能，交往才能以及職業(yè)技能，拉近了與社會的間隔，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目的。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些理論中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。以上就是我的寒假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受和一定的影響吧!大學生寒假家教實習報告寒假家教社會理論報告理論人：xxx省工程學院管理系會計專業(yè)B05-3班xxx理論時間：XX年1月14日--26日理論活動：家教理論目的;第一，勤工儉學;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的才能，增加社會經歷理論經歷及收獲;這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生。，我與父母商量，準備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會理論工作。得到了一個鍛煉自己的才能和實現自身價值的時機;我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，考慮了許多第一篇我的學生叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學業(yè)特長。因此，第一次理解李睿哲時，通過與他交談籃球開場的。在交談中，我理解到以下情況：李睿哲有很強的求知心，但是幾年來懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他可以考上重點高中，近而考入大慶大學。而他如今的學習情況，讓他的父母感到擔憂。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的將來;我被父母對子女的這種情意深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經歷的我來說，畢竟是一個挑戰(zhàn)。第二篇他，叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，。這是他給我的第一印象。家教的第一天，，在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。開場意識到：如今的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度。第二天，我給他講了我的同學的經歷，給他說明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似個事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。第三篇家教生活，苦中有甜，喜憂參半由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開場的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，。好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。他做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是洗耳恭聽，從未做筆記。這正是他學習懶惰的表達。我清楚地知道：他有時會給我?guī)沓林氐拇驌?。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得束手無策。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的大敵。，只得不時地催促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。第四篇分別的日子轉眼他就要開學了，我也完畢了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助。家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理清掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦才能很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不管什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比擬實在的，深化的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。關于大學生家教實習報告又是一個學期的學習生活完畢了,我迎來了大學來的第二個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,也為了對所學的知識、所培養(yǎng)的才能作一個檢驗,所以作為一名英語專業(yè)學生的我在當初看到支教實訓的宣傳單時,幾乎沒有猶豫的就報名注冊了,懷著忐忑不安,同時沖動無比的心情來到了清江鎮(zhèn),也就是此次活動的教學目的地,在有點混亂有點沖動有點無奈有點焦急的漫長等待時間后,我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家,學生是一名剛剛完畢初一的14歲女學生,于是乎,開場了長達一個月的教學以快的速度理解學生的情況,并以施教,總的來說,結合學生的自述和作業(yè)的檢查來看,英語科目是最最薄弱的一科,說的嚴重一點來說可以是亂七八糟,看到她的作業(yè)之后我只有這一個想法,其次是數學,有些地方比擬弱,于是,我的教學任務就重點放在英語和數學方面了,特別是英語,成了每日必學科目以及最耗時科目。對于家教有過一些許經歷,特別自己又是英語專業(yè)的學生,所以很清楚要想在一個月時間迅速進步英語到達該年級的高程度不是很簡單的事,只能從最根本最簡單的背誦開場因此,我給她訂了一個方案:每天對她課本上的單詞進展聽寫,每次聽寫兩個單元。剛開場的時候,她的聽寫方面并不怎么理想,可以說是每天花了大量的時間來記憶單詞,但效果卻不顯著,便每天抽了上午的些許時間進展引導她通過發(fā)音來記憶單詞,死記硬背不容易,更容易忘,發(fā)音記憶單詞應該算是一種簡單又不易忘的方法。希望能對她有所幫助,也為她以后記憶單詞提供一個有效直接的方法。在日常的教學方面制定了固定的上課時間,安排也很緊湊,除了根本的單詞之外,還會每個單元根據該單元的語法,單詞,短語寫十個句子,讓學生進展背誦,到達充分掌握該單元的知識點,并且靈敏運用該單元的語言知識點等。通常下午會進展題目講解,把上午所學所背所理解的運用到練習中,而不是只會背,要懂得運用?？墒?算是一個對我比擬大的打擊,單詞遇到習題會拼錯,語法亂套,頓時心情沉到谷底,這是個怎么的情況,思及此,感慨頗多,怎么樣才能把這些正確有效的輸入學生的腦袋,并且到達舉一反三的情況呢,著實是一個挑戰(zhàn)而數學方面,表現就比英語好很多了,只需略微提點一下,簡單說方法,學生便能理解,明顯比英語輕松多了,也算稍稍撫慰一下我快沉入谷底的心學生理解慢不是問題,學生反響有點遲鈍我也能理解,但最不能忍受的是學生散漫的態(tài)度,在教學期間,屢次出現消極的態(tài)度,而這時考驗的除了學生的心態(tài)素質,也算是考驗我的時候,感覺很生氣,感覺很委屈,我做為一名志愿者來,沒有報酬,我不介意,但是傾所有我的精力都放在學生的身上,把自己感覺最好的方法呈現給學生,得到的卻是如此散漫的對待嗎?我明白,有時我比擬嚴格,比方不能忍受學生遲到,一旦遲到,必然有所懲罰,比方說多背誦一個單元單詞等,聽起來或許不太容易承受,也是為了讓學生知道,自己的錯自己承當,不要老犯同樣的錯。有時感覺無法忍受,會向父母傾訴,我很感謝我的媽媽,她總是不斷的開導我,在我快堅持不下去的時候我都能得到我媽的撫慰理解支持在這種不斷教同時也在不斷學習的情況下,不知不覺一個月的支教實訓活動就要完畢了,這期間,我真的學到了很多,除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,更深的感觸,還有在做人的方面學到了很多,也在不斷地鍛煉充實自己,比方說堅強,比方說對生疏地方的適應,人際的相處,比方說懂得如何控制自己的脾氣,再比方如何抑制自己的弱點,比方為時一個多月的理論,也從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現問題,分析^p問題,解決問題的才能,這次理論經歷中獲得的一切都在告訴我在以后的學習中應該怎樣去彌補和進步。理論是知識的泉,我認為我們應該多理論,這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經歷,打好堅實的根底!大學生暑期實習報告家教暑假期間,在叔叔的推薦下,我找到了一份家教的工作。以前因為覺得自己斤兩缺乏，一直沒有承受家教的工作。如今開學就是大學二年級了，更何況對方只是個一年級的小妹妹，于是，我大膽的接下了該工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又帶點畏懼。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的才能，同時表達自身價值的時機;畏懼的是，聽說那個五年級的小弟弟是個超級無敵小魔怪!家庭還算富裕的他是個嬌生慣養(yǎng)的少爺，以前多少保姆，家教被他欺負的落荒而逃。那么柔弱的我能把這個小魔怪給制服嗎?于是，我的暑假生活又增添了一道亮麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，考慮了許多第一次初來報道第一次到他家探究，他正在書房里生悶氣，因為他開場不同意請家教。他，叫xx，頭發(fā)剪得短短的，羞澀滴滴，亮堂的單眼皮眼睛水汪汪的，似乎想看盡世上所有有趣的東西;之前把所有保姆家教都氣跑的正是那張開口不饒人的尖尖小嘴，嘴里還嚼著木糖醇呢;那張稚氣的娃娃臉上總是掛著一絲不屑的神情。叔叔不在家里，阿姨管不了他了，進他家，阿姨熱情的招待了我，與我在客廳里誠懇的交談了很久。在交談中，我理解到以下情況：xx有厭學情緒，由于英語的不好，帶給了他無比的打擊，感覺自己很慚愧，不與人交流，特別內向，話不多。同時我可以感受到父母心中那種望子成龍，恨鐵不成鋼的急迫心情，父母對子女的那種期望是炙熱的，無私的。她看得很遠，看到了子女的將來;他們做的很無私，甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情已深深打動，同時感到肩上的擔子很重。他，對于沒有任何家教經歷的我來說，畢竟是一個挑戰(zhàn)。他的父母與我交談完后就去上班了，留下個小魔怪給我。正當我想敲他門的時候，他回絕開門，拋下一句就是不要!我無可奈何。就這樣，我呆呆的在門外，他在房內，第一天就過了!第二次嘴開了剛開場幾天，去家教晚回來后，我都幾乎要吐血!真的是從來沒見過如此怪癖的小孩。首先，他寫字喜歡趴著寫，叫他坐端正，他不說話，貌似我沒說話一樣;寫作業(yè)時，就很認真寫，我與他說話，他似乎覺得我不存在，接著又要拿下一本書了;呆呆看一下窗外，嚼嚼木糖醇，一片寧靜，我一個人說話。我開場意識到：如今的首要任務不是講課，而是把他的嘴翻開。我便哄他說：你要是乖乖聽我講，我就每上一節(jié)課后陪你玩?zhèn)€新游戲，我掃描了他的房里，發(fā)現了一副乒乓球板，就知道他喜歡玩這個，我喜歡打乒乓球，你呢?這招真見效，終于開口說話了。小孩子畢竟還是喜歡有人陪著一起玩的。接著乖乖地聽了我一堂思想教育課，給他說明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時的點頭表示同意。第三次內向漸漸征服此后，我給他上的是英語課，其他的帶過一下。我按照他的情況給他上布置好課程，他也漸漸有所改變。越發(fā)現他好得意，還戴著紅領巾，看起來是個忠實的愛國者，嘿嘿。我便漸漸培養(yǎng)他那顆上進心，讓他得認真學習才能獲得獎賞，一步一步向更高的目的開展。他很聰明，題目一點就明，我是個文科生，貌似有些數學題目我還不會誒。很快便把它的暑假作業(yè)完成了。我也遵循我的諾言，他每上完一堂課就像一個新游戲陪他玩，他也高快樂興的愿意聽我的話，我為之感到欣喜萬分。第四次分別的日子轉眼快要開學了，我也完畢了家教生活。xx的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題根本得到理解決。這就是我家教的成果。他的父母跟感謝我這段時間對他的幫助，要我不定期的給他帶來催促他。我會堅持這樣做下去。小家伙似乎不舍得我，手一直拉著我，我走的時候還送我一盒木糖醇，真是得意的小家伙。結局家教感想家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開場的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!后來也就漸漸習慣了。家教讓我重新拾回童年的心理，我知道了必須將心比心。也許你感覺這個問題很簡單，但是你是以你的程度來感覺的。你無法體會一個孩子的想法，一定要知道他會什么，不會什么，對什么感興趣，或是不喜歡什么，有針對性才能見效。就不如說學英語單詞，listen教了他很多遍，他仍然不會，這時候你不要急，漸漸的一點一點影響他，告訴他是怎么發(fā)出來的，或是舉個現實生活例子，諧音什么的。最后他懂了，會了。家教生活讓我更加有耐心的做每件事，也讓我想起了很多東西，有很多感觸。我認為，城市與農村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現。農村的孩子都要到地離去幫父母干些粗重的農活兒，他們可以體會到勞動的艱辛，深化懂得幸福生活的來之不易。因此，他們不會懶惰。相反，會更加勤勞的工作和學習，為的是可以過上更加幸福的生活。然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理清掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能了很有必要。以上就是我今年暑期社會理論的收獲和體會。同時，家教也讓我認識到了自身的缺乏。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。大學生家教實習報告模板人生總有許多的第一次，初為人師，盡管只是一名家教老師，自己還是既期待又害怕。期待的是興奮的是自己可以在鍛煉自己的才能同時表達自身價值的時機，而害怕的那么是不知道從何下手，不知道會對別人產生什么樣的影響。雖然這次教的只是小學生，不過感觸還是挺多的。這次我是幫助補英語，再外加點數學。其實英語我很害怕，即使只是小學生的英語。不過當真的開場后，顧慮少了很多。我這次教的是一個小學三年級的孩子，如今暑假補課這種現象在小學生中非常的普遍，所以他對于補課并不討厭，他成績還算可以，只是對剛開場學的英語很是厭煩，不太想學。所以他父母希望我可以教教他學英語的方法，并且讓他提起興趣。一開場問了一下他們平時的考試的題型是怎樣的，大致的理解了一下他的程度，好清楚自己應該怎樣下手。發(fā)現他們的要求并不是很高，還沒有要求知道怎樣默寫單詞，只是要求知道那個單詞是什么意思就差不多了。所以針對這一點我并沒有要求他默寫所學的單詞，只是把這一課的單詞寫下來再要求他將意思寫下。同時再教他一課一課的讀下去，只是在讀的這方面效果并不佳。對于數學，這個是他的強項，也是他所喜歡的課程。所以教起來比英語容易很多。只是發(fā)現有些很根本的東西自己無法解釋清楚。這或許也給他學起來增加了難度。在和他相處的日子里，我一直把他當作我的朋友一樣對待，當作我的弟弟一樣對待，在講課的時候，我盡量讓我的語言有趣，簡潔明了，在課后，我和他談心，幫他解決一些他在平時遇到的問題。到完畢家教的時候，他的數學已經有了很大的進步，英語雖然不能說他有了很大的進步，但是他開場敢說，愿意說了。發(fā)現如今的教育與我們上小學的時候很是不同了，小學就開場有英語，并且才開場學英語的時候要求并不像我們學的時候那么高，還不知道怎么記住它的意思就要求記住它的寫法，相比擬如今確實是減了很多的負啊!由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開場的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。不過我想著自己一定不能生氣，他還只是不太懂事，忍忍就好了，這樣過后我也發(fā)現我變得更加的有耐心了。大學生暑期家教實習報告大學生暑期家教實習報告這是邁入大學校門后的第二個暑假，本來想要找份兼職在學校待一個月，然后再回家好好放松下，擺好心態(tài)，精力充分的迎接大三的課程。但是無奈老媽的催促。。。。為了讓在家的假期同樣的精彩，在這個暑假我進展了一份家教實習活動?，F將該次實習報告的詳細情況這是邁入大學校門后的第二個暑假，本來想要找份兼職在學校待一個月，然后再回家好好放松下，擺好心態(tài)，精力充分的迎接大三的課程。但是無奈老媽的催促。。。。為了讓在家的假期同樣的精彩，在這個暑假我進展了一份家教實習活動?，F將該次實習報告的詳細情況作如下報告：實習對象：xxxx中學初中部二年級學生〔該學生成績較差〕實習目的：主要是輔導其完成暑期作業(yè)中的英語局部，并借此對該生二年級所學英語作復習、穩(wěn)固、進步，使其對即將學習的三年級的知識作初步理解,為三年級的學習打下一個良好的鋪墊。實習時間：2023年7月12日至2023年7月25日實習過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進展本質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長理解了一些情況，我對該生的根本情況有了初步掌握：該生根底較差。單詞,句型,語法,這些最根本的方面都比擬薄弱.在此,并沒有一一列舉每天的過程及感受,只是列舉了比擬有特點的幾天.如下:2023年7月12日：第一天，第一次去給那小男孩上課的情形照舊歷歷在目，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對自己說：“第一份工作，好好干，加油！”全力的投入，兩個小時的時間，講解完成了5頁的內容，另外有補充很多的句型跟單詞，感覺相當有成就感。但是如今想想，只是自己很單純的在講，沒有注意到之間的互動,有點在演獨角戲的感覺,大概還是經歷缺乏吧.2023年7月15日：后面的題目中陸續(xù)的有出現前面講解及補充過的內容，但是小孩子卻一問三不知，很茫然的樣子。然后領他翻前面對應的題目，旁邊赫然有我標的注釋。問他為什么，他解釋說看不懂我寫的東西。。。。有點泄氣了。。。2023年7月16日：經過反復的考慮，既然我寫的東西看不懂，我就試著引導他自己添加重要的語言點。汲取教訓，主動的詢問他有什么地方不懂，有什么意見。他提出我講解的太快，跟不上我的進度。雖然有些不太開心被人指出缺乏,但還是比擬虛心的反思了下.我試著的放慢速度，并囑咐他要常常翻翻看看。2023年7月18日：這兩天在補充講解到重要句型的時候，嘗試著互動交流。教他例句，試著引導他自己翻譯句子，并且自己編些例句。借此，希望他可以逐漸培養(yǎng)起學習英語的自信。同時中間有穿插些名人事例啊，有趣的傳說，字謎游戲等，讓他感到其實英語很有趣，試著培養(yǎng)他對英語學習的興趣。2023年7月22日：試著提問前面的內容，結果仍然不太清楚。有些急了，但是想到為人師嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻注釋，一起記憶，同時提醒些技巧之類。每天劃出些重要的句法，單詞交代他背誦，并且第二天的時候講解局部中穿插著提問。2023年7月25日：這幾天通過提問發(fā)現他掌握的還好，根本上滿意?？粗约旱膶W生一點點的進步,心里特別特別開心.呵呵,為人師的感覺,真好.最后是作文局部，是篇看圖作文，詳細講了下思路，引導他自主的完成。難的句子不會寫，引導他寫些簡單的句子穿插起來。從簡單的句子開場,教他不要著急太難的句子,經過簡單的句子的練習,肯定會越來越好的.最后與他一起歸納整理了重要時態(tài)的用法。最后一節(jié)課，講了些自己的學習經歷，并以身說法，告戒他好好把握如今的光陰好好念書。不知道他能不能體會到這種心情呢。。反正自己當時是很感慨呢.實習體會：轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當準備拾掇心情，重整出發(fā)時，發(fā)現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.很感謝有這樣的一次家教實習，我學到了很多，也懂得了很多：第一，從事教學工作需要“耐心”：面對一個僅初中二年級的學生，他對知識承受和記憶的方式和才能都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。通過這次，學會了時刻提醒自己要“沉得住氣”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改變。第二，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不可以“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深化理解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反響給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經歷都給了我莫大的幫助。第三，自己平時行為過與懶散，經常我行我素。經過這次，我懂得了：準時是對別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話,為人師表很重要.第四，我理解體會到了作為一名老師沉甸甸的責任感。經過了將近半個月的家教生涯，如今的我對于“老師”這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的羞澀，有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“老師”的丁點邊，可我清楚感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當辭別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，只留下生疏的印象．從一個學生通過家教可以嘗試一下為人師的感覺〔雖然這并不是真正的老師〕。師者，所以傳道授業(yè)解惑也！雖然講的知識不難，難的卻是怎樣講得更懂，讓學生更明白、透徹……我一直認為想當一個合格的老師并不容易，所以總覺得有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點惶恐又有一點虛榮?；炭值氖巧聲`人子弟、耽誤了學生的前程；虛榮的是想不到自己也會當別人的老師。也許當好老師和其他職業(yè)一樣，只要有一個赤子之心，那么就沒有了萬難的事。已經大三了，是應該考慮自己將來的時候了。有時候很難想明白自己終究想要的是什么，想擁有怎樣的人生。北京外國語大學，一直的夢想，我想假設工作的話，很難再實現它了，也許它就會成為永遠的夢想。所以我決定要考研，希望可以考進北外，圓這樣一個夢。然前方案要成為一名人民老師，太陽底下最光芒的職業(yè)。一直在努力也在加油。通過這次家教，體會到了老師的不易，更感覺到了自己身上沉甸甸的責任。我會盡量改掉自己身上的壞缺點，為成為一名人民老師而努力。也許當老師不會成為我的職業(yè)，甚至作為第二職業(yè)都很難。但是有一天，我很希望可以自創(chuàng)門派，傳播自己所掌握和創(chuàng)造的知識-我雖然不可以做阿爾伯特.愛因斯坦，但是我很希望我的學生中可以走出一位愛因斯坦或者愛迪生來。每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從他家里回來，雖然覺得有點累，但是我的暑假也因此而充實．珍貴的第一次工作給了我很深的感觸，受益非淺;也使我又成長了,同時看清楚了自己要走的路.要加油了~大學生暑假家教實習報告大學生暑假家教因為我如今的專業(yè)是師范類的，所以在平時我就比擬注意老師素質的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期生活，并在理論中鍛煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己才能的同時表達自身價值的時機，通過面試，我順利得到了家長的認可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。一.與家長的交流通過理解，孩子的家長在郵局工作，平時沒有太多時間輔導孩子的學習，如今孩子已經是初二，還有一年就要面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，家長親自奔波于各個中介，高校來為孩子選擇適宜的家教，這時我感覺，自己是多么的幸運結實這個有責任心的家長，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。我的學生是個女孩，小名叫楠，在與家長的交談中，我理解到孩子有厭學情緒，懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多原因，她的成績在班里只算一般。父母對她抱以很大的期望，希望她可以考上重點高中，將來到大學去深造。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急迫心情，他們看的很遠，所做的一切都是為了孩子的將來著想。他們做得很無私，甚至會由于對孩子教育不夠而深深自責。我被父母對子女的這種情意深深打動，同時感到肩上的擔子很重。二.與孩子的溝通這是一位十五歲的小女孩，今年剛初二畢業(yè)，有點男孩子脾氣，稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦，和如今所有九零后共有的叛逆。我也經歷過那樣一個放縱不羈的年齡，所以也能知道如今的孩子對父母的用心存在著不理解的現象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，當我把眼角淚水未干的孩子帶進她的小屋，看著她委屈的樣子，心里一陣難過。其實我第一次見到她我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來對待。于是，我決定要先給她來一次思想教育課。站在她的立場上，我分析^p了她如今的心理問題和面臨的形勢。我把自己在當時的一些切身經歷和感受都講給她聽，看到我的真誠，她也吐露了一些自己的想法，說父母總是對她強施壓力，做的不好就非打即罵，使她學會了頂撞和叛逆。其實我理解，這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心，她只是在用一臉的不在乎來假裝內心的悲傷。我鼓勵她說，她是個聰明的女孩，學習并不差，只要用心，認真對待學習成績就會進步。聽了我的一番長篇大論，她點點頭，我們都會心地笑了，從那開場，我們成了真正意義上的朋友。三.家教生活孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史，因為我也是高中畢業(yè)好幾年的學生了，對以前的知識也記不得太多了，所以我在來這之前就做了很多準備。正式上課的第一天，我讓她拿出了以前做過的卷子，在她的語文卷子上字跡很潦草，由字知人，我想她在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤。通過分析^p她的語文卷子，我發(fā)現她在答復以下問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點應付的感覺。但是她的思路很明晰，對考試存在著態(tài)度不正確的問題。這個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，表達也很生動。從這看出，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，假設她認真審題，仔細做答的話，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。我也開場意識到：如今的首要任務不是講課，而是幫助她端正學習態(tài)度。此后，我也經常給她上類似的課程，不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。關于作文的輔導，我雖然程度有限，但對于初中生作文的應試我還是理解一些的。我自己平時也寫一些東西，我把我的文章給她看，告訴她我的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進展講解，告訴她在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于文體的選擇，語言的活用，以及開頭結尾等方面，我都在每次的課程中結合實例講給了她，并貫穿了一些我在大學中學到的知識。有時我也會即興出個小題目問她要怎樣去寫，她也往往能很好的告訴我她的想法，有時讓我都感到很吃驚，我也很快樂看到她翻開了思路，活潑了思維。本文信息來于，轉載請注明！在歷史的教學上，因為我高中時候是學得歷史和政治，所以這對我來說并不是難事，再加上在大學中這幾年的閱歷也讓我更加理解歷史。楠的根底不好，書本的線索都還沒有理清，因此，我從課本過起，先讓她從整體上明白內容，再依課時講解，從細節(jié)上把握重點。因為都是她學過的課程，所以在上課時我所講的內容她并不生疏，我提出的問題大局部她也能答復出來。在重大歷史事件的講解上，我還盡我所知地把一些小故事和奇聞軼事講給她聽，以進步她的興趣，不會對枯燥的書面知識產生反感。但在講課過程中我發(fā)現，在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽，而過課本知識的時候她就有點不注意聽講。于是我從自身找問題，是我在講解的時候可能沒有吸引力，于是我改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為她設置懸念，讓她有興趣承受課本知識。每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，她會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及她寫的一些東西。對于她說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的理解孩子的心理。我和她一起分析^p這些流行的文化的現象，討論開展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現她的見解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴她，在分析^p一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用途的。楠自己寫的一些日記作文之類也會拿給我看，在她的文字有一種隱藏不住的憂傷，這個風格和我很像，但我不主張她寫這樣的文字，因為她還是個初中生，不應有這樣的思想，對她來說更重要的是要應試，這樣的文字很不適宜。但是作為朋友，我也給她講了我的想法，為她修改她的文字，她也很快樂。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種非常充實的感覺。轉眼她就要開學了，我也完畢了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題根本得到理解決，寫作程度也有了很大進步，她的父母很感謝我這段時間對她的幫助，看到她的進步，我也很欣慰。作為朋友，她一直稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下，那時，我感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我理論了老師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達才能，交往才能以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些理論中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生!暑假大學生家教實習報告暑假大學生家教因為我如今的專業(yè)是師范類的，所以在平時我就比擬注意老師素質的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期生活，并在理論中鍛煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己才能的同時表達自身價值的時機，通過面試，我順利得到了家長的認可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。一.與家長的交流通過理解，孩子的家長在郵局工作，平時沒有太多時間輔導孩子的學習，如今孩子已經是初二，還有一年就要面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，家長親自奔波于各個中介，高校來為孩子選擇適宜的家教，這時我感覺，自己是多么的幸運結實這個有責任心的家長，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。我的學生是個女孩，小名叫楠，在與家長的交談中，我理解到孩子有厭學情緒，懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多原因，她的成績在班里只算一般。父母對她抱以很大的期望，希望她可以考上重點高中，將來到大學去深造。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急迫心情，他們看的很遠，所做的一切都是為了孩子的將來著想。他們做得很無私，甚至會由于對孩子教育不夠而深深自責。我被父母對子女的這種情意深深打動，同時感到肩上的擔子很重。二.與孩子的溝通這是一位十五歲的小女孩，今年剛初二畢業(yè)，有點男孩子脾氣，稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦，和如今所有九零后共有的叛逆。我也經歷過那樣一個放縱不羈的年齡，所以也能知道如今的孩子對父母的用心存在著不理解的現象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，當我把眼角淚水未干的孩子帶進她的小屋，看著她委屈的樣子，心里一陣難過。其實我第一次見到她我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來對待。于是，我決定要先給她來一次思想教育課。站在她的立場上，我分析^p了她如今的心理問題和面臨的形勢。我把自己在當時的一些切身經歷和感受都講給她聽，看到我的真誠，她也吐露了一些自己的想法，說父母總是對她強施壓力，做的不好就非打即罵，使她學會了頂撞和叛逆。其實我理解，這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心，她只是在用一臉的不在乎來假裝內心的悲傷。我鼓勵她說，她是個聰明的女孩，學習并不差，只要用心，認真對待學習成績就會進步。聽了我的一番長篇大論，她點點頭，我們都會心地笑了，從那開場，我們成了真正意義上的朋友。三.家教生活孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史，因為