《氓》公開課課件

每日一記：苦心孤詣:指盡心竭力鉆研達(dá)到別人所達(dá)不到的地步。三人成虎:比喻流言惑眾，蠱惑人心。

12如果再見不能紅著眼是否還能紅著臉

就像那年匆促刻下永遠(yuǎn)一起

那樣美麗的謠言

隨著時間的流逝以及事實(shí)的發(fā)展不攻自破讓我們共同走進(jìn)遙遠(yuǎn)的公元前的衛(wèi)國，一起來聆聽那里所發(fā)生的一個古老的愛情故事，看看那曾經(jīng)的信誓旦旦誓言是否也無情的淪為了一句謠言！3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解《詩經(jīng)》的基本常識；把握《氓》的情節(jié)和主題。2、能力目標(biāo)：（1）學(xué)會圍繞詩中關(guān)鍵句把握詩歌內(nèi)容主旨的方法。（2）了解詩中賦、比、興手法的運(yùn)用及其效果，提高對《詩經(jīng)》的鑒賞能力。3、情感目標(biāo)：體會女主人公的情感變化，

體察我國春秋時代勞動人民的戀愛、婚姻的生活現(xiàn)實(shí)，了解他們對真摯愛情的向往。5自主學(xué)習(xí)：1、請同學(xué)們結(jié)合導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的相關(guān)文學(xué)常識，利用雙色筆圈劃重點(diǎn)內(nèi)容并進(jìn)行識記。2、請同學(xué)們自主誦讀詩文至少兩遍，做到“讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏”。磨刀不誤砍柴工61、《詩經(jīng)》的“六義”自主學(xué)習(xí)檢測按作品內(nèi)容分：風(fēng)雅頌按表現(xiàn)手法分：賦比興7氓之蚩蚩chī匪我愆期fēiqiān將子無怒qiāng乘彼垝垣guǐyuán載笑載言zài爾卜爾筮shì于嗟鳩兮xū無食桑葚shèn猶可說也tuō自我徂爾cú淇水湯湯shāng漸車帷裳jiāncháng士也罔極wǎng靡室勞矣mǐ夙興夜寐sùmèi咥其笑矣xì隰則有泮xípàn你讀準(zhǔn)了嗎一讀正字音9

請同學(xué)們帶著以下幾個問題進(jìn)行第二次詩文誦讀：1、本文主要寫了幾個人？2、以誰的口吻來寫的？3、寫了他們什么事？（女主人公從戀愛、結(jié)婚到被遺棄的生活經(jīng)歷和怨恨感情）二讀明大意你讀懂了嗎10111、“女之耽兮”的具體表現(xiàn)是什么？（1、2小節(jié)戀愛期）思維導(dǎo)引2、“女之耽兮”的最終結(jié)局是什么？(試著從氓、兄弟、自己三個角度去說明“女之耽兮”導(dǎo)致的結(jié)果)131、在愛情和婚姻中“女之耽兮”的具體表現(xiàn)是什么？思維導(dǎo)引送子涉淇，至于頓丘。將子無怒，秋以為期。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。以爾車來，以我賄遷。142、“女之耽兮”的最終結(jié)局是什么？思維導(dǎo)引結(jié)局：氓：士貳其行二三其德

至于暴矣反是不思兄弟：兄弟不知，咥其笑矣自己：自我徂爾，三歲食貧。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。153、最終，女主人公做出了怎樣的抉擇？思維導(dǎo)引及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！決絕剛烈17是誰“偷走”了她的“幸福”？請同學(xué)們結(jié)合詩文內(nèi)容，說一說造成女主人公婚姻悲劇的原因到底是什么？18社會制度女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由社會特點(diǎn)決定的。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟(jì)、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個對感情、對家庭不負(fù)責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的。19送子涉淇，至于頓丘。淇水湯湯，漸車帷裳。淇則有岸，隰則有泮。戀愛—沉醉愛河婚后—心如帷濕婚變—回頭是岸21本詩運(yùn)用賦、比、興的手法，敘事、議論、抒情相結(jié)合，敘述了一個勤勞、善良的女子從戀愛到被遺棄的經(jīng)過，批判了男子的負(fù)心，揭示了當(dāng)時不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。詩文小結(jié)22年老色衰男子變心桑之未落，其葉沃若。

桑之落矣，其黃而隕。

比興送子涉淇，至于頓丘。沉醉愛河淇水湯湯，漸車帷裳。心如帷濕淇則有岸，隰則有泮?；仡^是岸于嗟鳩兮，無食桑葚！莫輕許23252629

愛情是人類永恒的話題。古今中外，不知演繹了多少動人的愛情故事，