《采薇》公開課成功課件

流浪的人在外想念你親愛的媽媽流浪的腳步走遍天涯沒有一個(gè)家冬天的風(fēng)啊夾著雪花把我的淚吹下走啊走啊走啊走啊走過了多少年華春天的小草正在發(fā)芽又是一個(gè)春夏漂泊他鄉(xiāng)有家難歸小草成長

曾經(jīng)有一位著名的文學(xué)家說過，他認(rèn)為《詩經(jīng)》中最好的幾句便是本詩最后一個(gè)小節(jié)——“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”那么，就請同學(xué)們以這一小節(jié)的理解為切入點(diǎn)，談?wù)勀銓Ρ驹姷膬?nèi)容及主題的理解。詩文探究

1、“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀?！弊置嬉馑际鞘裁?？寫的是什么場景？思維導(dǎo)引歸家之哀

2、詩文中記述了主人公“昔”“往”生活的幾種場景？思維導(dǎo)引久戍作戰(zhàn)

4、主人公“今”“來”本是了卻心愿之事，為何卻“行道遲遲”，“我心傷悲”，你知道他為什么會“哀”嗎？思維導(dǎo)引家人命運(yùn)自身前途擔(dān)憂《十五從軍征》十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰。

遙看是君家，松柏冢累累。

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。

出門東向看，淚落沾我衣。《十五從軍征》，是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當(dāng)時(shí)黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。這首詩描繪了一位少年從軍65年返回故里時(shí)家破人亡的情景，揭露了封建兵役制度給勞動人民帶來的苦難。也同時(shí)說明了作者討厭戰(zhàn)爭，渴望和平，關(guān)心勞動人民。賞詩句：當(dāng)年我離開家鄉(xiāng)出征之時(shí)，楊柳低垂枝依依。如今我歸家返故里，卻是雪花紛飛。行路遲緩歸途長，又渴又餓真艱難。我的心中多苦悲，沒人知曉我憂傷。賞手法、賞效果：1、今昔對比。昔日“楊柳依依”與今日之“雨雪霏霏”對比，有今不勝昔之悲。2、以樂襯悲。凱旋之樂與內(nèi)心之傷悲對比，。2、借景抒情，情景交融?！坝暄敝芭c“載饑載渴”之情境相合，情景交融，更突出內(nèi)心之傷悲、哀痛。規(guī)范答題訓(xùn)練詩文小結(jié)《采薇》是為保家衛(wèi)國而出征玁狁的士兵所唱出的心聲，作者疾呼“靡室靡家，玁狁之故”，充分說明其所怨恨的是玁狁而非周天子，詩人對侵略者充滿了仇恨，詩篇中洋溢著戰(zhàn)勝侵略者的激越情感；但同時(shí)，“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀”，又對久戰(zhàn)不休充滿厭倦?？傊瑧?zhàn)士們的情感深處，交織著重重矛盾，既有對敵人的痛恨，更有對家鄉(xiāng)的思念，有保家衛(wèi)國的豪邁，也有歷盡艱辛的苦澀。家園之思有人說：詩歌是心靈世界的一朵奇葩，無數(shù)詩人用心靈澆灌它，“情動于中而行于言”，讀《采薇》，我們被那濃濃的鄉(xiāng)愁深深地打動了。其實(shí)，鄉(xiāng)思情結(jié)有豐富的內(nèi)涵，故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，每個(gè)人都有生于斯、長于斯的家園，每個(gè)人都擁有融入自己血脈的故土親情，故土情結(jié)對一個(gè)人的影響常常是終生的，有的甚至讓人魂?duì)繅衾@，蕩氣回腸。臺灣作家余光中說：“燒我成灰，我的漢唐魂魄仍然縈繞著那片厚土?！笨梢?，鄉(xiāng)愁是離家在外的游子們美好而深情的戀歌。古人評價(jià)一：

方玉潤《詩經(jīng)原始》中評說：“此詩之妙，全在末章：真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀知有耶？”又說“末乃言歸途景物，并回憶來時(shí)風(fēng)光，不禁黯然傷神。絕世文情，千古常新?！泵搜哉摻袢嗽u價(jià)一：描寫戍邊戰(zhàn)士歸鄉(xiāng)途中，雨雪阻隔，饑渴交加，以及痛定思痛的心情。該詩語調(diào)低沉，低回往復(fù)，多以疊字加重氣氛，讀起來令人潸然淚下。古人評價(jià)二：清人王夫之在論《詩經(jīng)·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”兩句時(shí)說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”課堂小結(jié)1、知識目標(biāo)：了解詩文內(nèi)容，把握詩中人物，體會作品主題。

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