2022年海西市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析

PAGEPAGE412022年海西市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標屬于學前兒童科學教育目標體系中的()。A、知識方面B、方法方面C、情感個性方面D、技能方面答案：C解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出了幼兒園科學領域的總目標：(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。(2)能運用各種感官，動手動腦，探究問題。(3)能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。(4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。(5)愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。除第(4)條是關于數(shù)學教育的目標外，第(1)和第(5)條是關于科學情感、態(tài)度和價值觀方面的目標;第(2)和第(3)條是關于科學方法和過程的目標;知識的目標已然蘊藏在其他的目標之中。故選C。2．研究學前兒童的基本方法是()。A、觀察法B、實驗法C、調查法D、訪談法答案：A解析：觀察法是研究學前兒童的基本方法。故選A。3．在下列動物的行為中，不屬于學習行為的是()。A、小狗鉆火圈B、失去雛鳥的美國紅雀喂養(yǎng)金魚C、小猴吃蘋果D、熊冬眠答案：A解析：BCD項的行為是動物的本能反應和生理活動。A項小狗鉆火圈是經過后天人為訓練形成的條件反射，屬于學習行為。故選A。4．適合幼兒發(fā)展的內涵是指()。A、追隨幼兒的興趣B、任其自由發(fā)展C、跟隨幼兒的發(fā)展D、適合幼兒發(fā)展規(guī)律與特點答案：D解析：適合幼兒發(fā)展的內涵主要是指適合幼兒發(fā)展規(guī)律與特點，既對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，又符合幼兒現(xiàn)有的認知經驗范疇，使幼兒在現(xiàn)有的基礎上通過努力能夠達到。故選D。5．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等活動是()年齡段的孩子能達到的能力。A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：D解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域的動作發(fā)展目標提出，5~6歲的兒童能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等活動。故選D。6．教師應從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對幼兒生活上的照顧和保護，保教合一，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展，這體現(xiàn)了幼兒教育的()。A、保教結合原則B、以游戲為基本活動的原則C、教育的活動性和活動的多樣性原則D、發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則答案：A解析：幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則、幼兒園教育的特殊原則。其中幼兒園教育的特殊原則是指只有幼兒園教育過程才需要遵循的要求。我國幼兒園教育的特殊原則主要包括四個：保教結合原則，以游戲為基本活動的原則，教育的活動性和活動的多樣性原則以及發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。其中保教結合原則是指教師應從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對幼兒生活上的照顧和保護，保教合一，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。而且，保教結合原則是我國幼兒園教育特有的一個原則。故選A。7．4-5歲幼兒應具有一定的適用能力，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動()左右。A、15分鐘B、30分鐘C、45分鐘D、60分鐘答案：B解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域中“具有一定的適應能力”要求4-5歲幼兒：(1)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右;(2)換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適;(3)能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。故選B。8．保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進行()次玩具清洗，每()周將圖書翻曬1次。A、11B、21C、12D、22答案：C解析：保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進行1次玩具清洗，每2周將圖書翻曬1次。故選C。9．兒童3歲后，胸圍每年增加()。A、1厘米B、2厘米C、3厘米D、4厘米答案：A解析：新生兒的胸部較圓，隨著發(fā)育，前后徑變短成為扁平的胸。胸圍是用軟尺水平測量胸部最豐滿外一周的長度。嬰兒出生后1年內胸圍增加約11—12厘米。因胸腔內主要是心肝和肺臟，所以胸圍的增長和體格發(fā)育關系很大。若發(fā)現(xiàn)孩子胸部有明顯凹陷或突起，應盡早請醫(yī)生檢查。出生時胸圍比頭圍小1—2厘米，平均為32.4厘米，1歲以后胸圍超過頭圍，肥胖小兒由于胸部皮下脂肪厚，在出生后3—4個月時其胸圍可超過頭圍。營養(yǎng)不良、佝僂病患兒其胸圍超過頭圍的時間可推遲到1歲半以后。故選A。10．數(shù)學教育中最適合幼兒認知結構特點和水平的方法是()。A、游戲法B、討論法C、操作法D、演示法答案：C解析：操作法是指提供給兒童合適的材料、教具、環(huán)境，讓兒童在自己的擺弄、實踐過程中進行探索，獲得數(shù)學感性經驗和邏輯知識的一種方法。幼兒從多次與材料的相互作用的過程中，將外部的、展開的、動作逐漸向內部的、壓縮的方式發(fā)展，形成了可在心理上進行的、內化的、可逆轉的動作。所以說，在幼兒數(shù)學學習中，操作具有重要的作用，是幼兒學習數(shù)學的基本方法，也是最適合幼兒認知結構特點和水平的方法。故選C。11．對兒童活動的正確理解是()。A、讓兒童盡情地隨意玩耍B、按老師規(guī)定的程序活動C、為了讓兒童舒展筋骨D、在活動中促進兒童身心的健康發(fā)展答案：D解析：活動性原則要求學前教育以活動為主導，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進兒童身心健康發(fā)展，可見，兒童活動即在活動中促進兒童身心的健康發(fā)展。故選D。12．根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的相關精神，幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的()。A、人際關系B、社會性行為規(guī)范C、社會性D、社會文化答案：C解析：幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會性，這一點從幼兒園社會領域的內容中我們也可以看出。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的幼兒園社會領域的主要內容有：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能;在共同生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人等，對其分析可以得出，這些內容都是為了發(fā)展兒童的社會性，故選C。13．嬰幼兒缺()會導致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。A、磷B、碘C、鋅D、鐵答案：B解析：缺碘可引起甲狀腺素合成不足，引起甲狀腺腫大。而嬰幼兒缺碘會導致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。故選B。14．“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”這句話所指的影響人的身心發(fā)展的因素是()。A、環(huán)境B、學校教育C、遺傳D、人的主觀能動性答案：A解析：影響人身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、學校教育和個體的主觀能動性。其中，環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。題干中，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”意思是蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了。這句話強調的是環(huán)境對個體發(fā)展的影響。A項正確。B項：學校教育在人的發(fā)展中起主導作用。與題干不符，排除。C項：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態(tài)、感官和神經系統(tǒng)等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。與題干不符，排除。D項：個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。與題干不符，排除。故選A。15．男女性別差異主要源于()和風俗習慣的不同，取決于他們的社會地位、教育、種族和職業(yè)。A、社會實踐B、家庭C、生理D、學校答案：A解析：男女性別差異主要源于社會實踐和風俗習慣的不同，取決于他們的社會地位、教育、種族和職業(yè)。故選A。16．實施幼兒德育最基本的途徑是()。A、日常生活B、練習C、游戲D、活動答案：A解析：日常生活是實施學前兒童德育最基本的途徑。專門的德育活動是實施學前兒童德育的有效手段。故選A。17．孤獨癥主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀，即()、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。A、社會交往障礙B.發(fā)育遲滯C、語言刻板D、視功能發(fā)育不良答案：A解析：孤獨癥(自閉癥)主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀，即社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。故選A。18．幼兒園教育活動組織中的導入策略主要有激趣導入、游戲導入、情境導入、()導入。A、觀察B、問題C、互動D、探究答案：B解析：幼兒園教育活動導入策略主要包括：激趣導入;游戲導入;情境導入;問題導入。故選B。19．孫輩的父母因故離開家長只留下祖輩和孫輩的家庭是()。A、主干家庭B、隔代家庭C、監(jiān)護人家庭D、留守家庭答案：B解析：隔代家庭指的是由(外)祖父母和孫輩組成的家庭。故選B。20．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。A、環(huán)境因素B、社會政治制度C、社會文化水平D、生產力發(fā)展水平答案：D解析：幼兒教育的發(fā)展需要一定的人力、物力和財力，這就受經濟狀況的制約，取決于生產力水平。故選D。21．自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷，這一概念最早是由()提出的。A、班杜拉B、瓦拉斯C、韋納D、馬斯洛答案：A解析：自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于80年代得到豐富和發(fā)展，同時得到大量實證研究的支持。22．家庭訪問中的入園(所)后家訪分為()。A、常規(guī)性家訪和交流家訪B、常規(guī)性家訪和重點家訪C、普通家訪和重點家訪D、交流家訪和普通家訪答案：B解析：家庭訪問中的入園(所)后家訪為常規(guī)性家訪和重點家訪。故選B。23．一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我?”教師最好回答()。A、“老師不知道。”B、“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎?媽媽4點半就來接你。”C、“媽媽4點半就來接你?！盌、“媽媽馬上就來接你。”答案：B解析：面對新入園、適應上有困難的勸兒，教師要用愛打動幼兒，以親切的態(tài)度和幼兒交流，給予溫暖的支持。同時，由于幼兒語言理解能力有限，盡量用清楚明確的語言加以表達。故選B。24．下列哪種情形是運用討論法教學中應該避免的?()A、讓孩子想到什么就說什么B、提供孩子們充分自由的氛圍C、設法讓孩子們感覺到輕松愉快D、發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止答案：D解析：討論法具有自由性強的特點，兒童在討論時，學習的氛圍是自由、輕松和諧的，兒童沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參與活動。因此，他們可以充分發(fā)揮主觀能動性，隨意談談自己的看法、意見，表達自己真實的思想，你一言我一語，想到什么就說什么，暢所欲言地共同議論、討論著各種問題。選項D的做法是錯誤的，限制了兒童自由的思想表達，個兒童造成心理上壓力和緊張情緒，故選D。25．幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是()。A、同齡人B、社區(qū)人士C、家長D、教養(yǎng)員答案：C解析：幼兒對外部世界的認識和了解，人格、品格的形成的起點都是從家庭教育開始的，幼兒生長的首要環(huán)境便是家庭。家庭教育和學校教育是不同的，孩子在沒有上學之前，是以在家庭中生活為主的。家長對于幼兒的了解是最首次性的。故選C。26．下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的說法正確的是()。A、就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B、就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C、新生兒愛聽節(jié)奏快的樂曲D、新生兒愛聽柔和的聲音答案：D解析：新生兒對聽覺就已經有了一定的偏好，趨向于人聲;對母親的聲音和陌生人的聲音而言;更趨向于母親的聲音，喜歡柔和安定的聲音。故選D。27．全身耗氧量最高的是()。A、循環(huán)系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、呼吸系統(tǒng)D、神經系統(tǒng)答案：D解析：神經系統(tǒng)的耗氧量較其他系統(tǒng)高。在神經系統(tǒng)中，腦的耗氧量最高。幼兒腦的耗氧最為全身耗氧量的50%左右，而成人則為20%，因此幼兒腦的血流量占心肺血量的比例較成人大。故選D。28．幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為()，也可作其它不同的劃分。A、健康、語言、社會、科學、藝術B、語文、數(shù)學、音樂、美術、科學C、體育、語言、生活、科學、藝術D、體育、智育、美育、勞動教育、集體教育答案：A解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》第二部分教育內容與要求提出，幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。故選A。29．以下哪項不屬于談話法的優(yōu)點?()A、靈活性強B、能通過動作表情等非言語信息獲得資料C、從多角度對研究的現(xiàn)象有一個比較廣闊、整體性的客觀了解D、比較費時，一般不適合大范圍調查答案：D解析：談話法最大的優(yōu)點是靈活性強。研究者在與談話者的直接接觸過程中，不僅能通過言語信息，還能通過動作表情等非言語信息獲得資料;同時，研究者還能根據(jù)談話中對方的反應，通過適當?shù)慕忉尰蜃儞Q問題的角度，適時調整談話方式。通過研究者引導進行的深入、細致的談話，可從多角度對研究的現(xiàn)象有一個比較廣闊、整體性的客觀了解。因此，談話法可以作為其他研究方法的輔助手段。選項D答案是談話法的缺點，一是比較費時，一般不適合大范圍調查;二是極易產生偏差，在談話過程中，既可能受到談話對象性別、年齡、外貌、種族、社會地位、文化程度、心境、經驗、表情或語調等諸多因素的影響導致偏差，也可能因研究者問的問題帶有偏見或自相矛盾，或者漏掉該問的問題等導致偏差。故選D。30．下列關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設說法正確的是()。A、環(huán)境創(chuàng)設時要重視幼兒的智力開發(fā)和身體發(fā)育，因為受到幼兒身體限制，勞動教育可以忽視B、幼兒園屬于集體教育，因此難以照顧幼兒發(fā)展的個體差異，教師在進行環(huán)境創(chuàng)設的時候只能遵循統(tǒng)一的原則C、教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點有效控制環(huán)境的各種要素維持環(huán)境的動態(tài)平衡D、我國經濟發(fā)展水平已經很高了，在幼兒園硬件設施上應該上一個層次答案：C解析：環(huán)境創(chuàng)設必須重視幼兒的全面發(fā)展，德智體美勞不可偏廢。幼兒的個體差異很大，教師必須根據(jù)不同年齡階段的幼兒發(fā)展特點設置環(huán)境，避免統(tǒng)一化。我國經濟發(fā)展雖然有了較大的進步，但是還有很多地區(qū)較為窮困，不能浪費。故選C。31．孩子從樓梯上跳到堅硬的地面上，會出現(xiàn)什么后果?()A、視網(wǎng)膜脫落B、脫臼C、髖骨移位D、頭暈答案：C解析：幼兒應避免從高處向堅硬的地面上跳，以免造成坐骨、髖骨發(fā)生移位。故選C。32．歌唱活動本身的教育目標，最基礎的目標是()。A、發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術表現(xiàn)的能力B、讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂C、發(fā)展幼兒感受音樂的能力D、掌握粗淺的歌唱知識技能答案：B解析：幼兒園歌唱活動本身的教育目標包括：(1)讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂;(2)發(fā)展幼兒運用噪音進行藝術表現(xiàn)的能力;(3)發(fā)展幼兒感受音樂的能力;(4)積累一定的音樂語匯等四個主要方面。其中，“讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂”在歌唱教育目標中屬于最為基礎的目標。故選B。33．一般意義上的幼兒園是指對()幼兒進行保育和教育的公共幼兒教育機構。A、0~3歲B、2~5歲C、3~6歲D、4~7歲答案：C解析：幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。34．兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和()。A、玩的需要B、父母的需要C、爺爺奶奶的需要D、交往的需要答案：D解析：社會交往需要是兒童的精神需要之一。故選D。35．幼兒道德情感發(fā)展三個時期依次為()。A、他律性時期、過渡性時期與自律性時期B、“原倫理狀態(tài)”時期、前道德情感時期與他律性時期C、前道德情感時期、道德情感時期與后道德情感時期D、“倫理狀態(tài)”時期、“社會狀態(tài)”時期與“心理狀態(tài)”時期答案：B解析：幼兒的道德情感發(fā)展可以分為三個時期，即道德情感的原倫理狀態(tài)時期(0歲~1.5歲或2歲)、前道德情感時期(1.5歲或2歲~3或4歲)、他律性或尊奉性道德情感時期(4歲~6或7歲)。故選B。36．嬰兒先是整支手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是()。A、從大肌肉動作到小肌肉動作規(guī)律B、從中央部分的動作到邊緣部分的動作規(guī)律C、從上部動作到下部動作規(guī)律D、從整體到局部規(guī)律答案：A解析：從大肌肉動作到小肌肉動作規(guī)律(大小規(guī)律)，生理的發(fā)展從大肌肉延伸到小肌肉，因此幼兒先學會大肌肉、大幅度的粗動作，以后才逐漸學會小肌肉的精細動作。故選A。37．媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧?！边@時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是()。A、轉移法B、消退法C、冷卻法D、想象法答案：A解析：轉移法就是當幼兒為了某件事情而鬧情緒時，成人有意識地將其注意力轉移到其他方面。故選A。38．小南喜歡看書上的文字，小北喜歡聽老師的朗讀錄音，這反映出幼兒的學習存在()。A、個體差異性B、操作性C、經驗性D、主動性答案：A解析：幼兒的學習存在個體差異。不同的幼兒有不同的認知與學習方式，也會用不同的方式表達其認知與理解。學習類型差異的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在學習方式上有偏好，如在學習通道上，有些兒童比較傾向視覺性的學習，有些則偏向聽覺及觸覺等;在場依賴性上，有些兒童是場依賴性的，而有些則是場獨立性的。幼兒經由多樣化的學習方式了解萬事萬物，并將其對事物的了解用多種方式表達出來。故選A。39．()的認知發(fā)展理論認為，幼兒的心智成長是幼兒在環(huán)境中由探索、解決問題而建構出來的，并且他還強調幼兒的成長具有階段性。A、喬姆斯基B、皮亞杰C、維果茨基D、古德萊德答案：B解析：皮亞杰認知發(fā)展理論認為，幼兒的心智成長是幼兒在環(huán)境中由探索、解決問題而建構出來的。40．新中國成立以來，經國務院批準頒布的第一個幼兒教育法規(guī)是()。A、《城市幼兒園工作條例》B、《幼兒園教育指導綱要》C、《幼兒園工作規(guī)程》D、《幼兒園管理條例》答案：D解析：經國務院批準頒布的第一個幼兒教育法規(guī)是1990年起施行的《幼兒園管理條例》。故選D。41．按引導發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應()。A、用懷疑的眼光看待幼兒B、用靜態(tài)的眼光看待幼兒C、用批評的眼光看待幼兒D、用動態(tài)的眼光看待幼兒答案：D解析：教育引導發(fā)展的原則，即幼兒教師作為幼兒的支持者、合作者和引導者，要根據(jù)每個幼兒的身心發(fā)展的特點和規(guī)律，促進和引導每一位幼兒的進步，使每一位都能實現(xiàn)最佳發(fā)展。幼兒的身心處于不斷發(fā)展的過程之中，因此幼兒教育必須以動態(tài)的發(fā)展的眼光看待幼兒。故選D。42．()是攻擊性行為產生的直接原因。A、父母的懲罰B、大眾傳播媒介C、強化D、挫折答案：D解析：攻擊性行為產生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活動過程中遇到阻礙或干擾使自已的目的不能實現(xiàn)、需要不能滿足時的情緒狀態(tài)。故選D。43．在“三八節(jié)“期間，馬老師圍繞節(jié)日開展系列教育教學活動，這一系列活動可稱為()。A、主題活動B、區(qū)域活動C、領域活動D、生活活動答案：A解析：主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內容即主題作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。它打破學科領域的界限，根據(jù)主題的核心內容，確定主題展開的基本線索，再順著這此基本線索，確定主題的具體內容，并創(chuàng)設相應的教育環(huán)境，組織開展系列的教育教學活動。題干描述的是主題活動。故選A。44．幼兒在教師的指導下進行交流，辨明是非真?zhèn)?，提高認識或弄清問題的方法是()。A、談話法B、討論法C、講解法D、演示法答案：A解析：談話法的定義是幼兒在教師的指導下進行交流.辨明是非真?zhèn)?，提高認識或弄清問題的方法。故選A。45．行動操練法按性質和特點一般分為三類：()。A、審美技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習B、心智技能練習、審美技能練習、道德行為習慣練習C、心智技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習D、心智技能練習、動作技能練習、審美技能練習答案：C解析：行動操練法即組織兒童反復練習一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經驗、形成簡單技能和行為習慣。其按性質和特點一般分為三類：心智技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習。故選C。46．()是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。A、電話聯(lián)系B、開放日制度C、家訪D、家長會答案：A解析：電話、短信聯(lián)系是近年來幼兒園經常采用的與家長聯(lián)系的方式之一。利用電話信息聯(lián)系是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式，能夠及時溝通幼兒在家或者在園的情況，迅速處理一些應急性的問題，為家長和教師之間架起一座溝通的橋梁。故選A。47．課程設計的目標模式，其顯著的缺陷是“工具化”傾向和()。A、目標性B、抽象性C、機械性D、具體性答案：C解析：課程設計的目標模式，其顯著的缺陷在于它的機械性和“工具化”傾向。而其優(yōu)點在于課程設計的條理性和簡易性。故選C。48．關心愛護每個幼兒，保護幼兒安全，尊重幼兒人格，充分挖掘幼兒的潛能，關注特殊幼兒，主動用各種方式與家長交流幼兒發(fā)展狀況，做好科學育兒的宣傳和指導工作，尊重家長，滿足家長的合理需求。這反映了教師的哪項道德規(guī)范()?A、為人師表，文明廉潔B、終身學習，提升能力C、教書育人，因材施教D、關愛幼兒，家園共育答案：D解析：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。故選D。49．關于社區(qū)教育的特點，錯誤的說法是()。A、是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B、適應社區(qū)需要，服務社區(qū)C、社區(qū)教育形式多樣D、社區(qū)教育面向該社區(qū)內的青少年及兒童答案：D解析：作為社會經濟、文化、教育發(fā)展的產物，社區(qū)教育的共同特點是：地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度;適應社區(qū)需要，服務社區(qū)，教育具有極大的靈活性，服務意識強;社區(qū)教育形式多樣，面向社區(qū)全體成員。選項D將社區(qū)教育的對象限定于青少年及兒童是錯誤的。故選D。50．學前兒童家長對孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強化作用”，它能使孩子在自覺意識的水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的激勵。其間它必須經歷的兩種心理機制是()。A、知覺和投射B、感覺和知覺C、感覺和投射D、知覺和習得答案：A解析：學前兒童家長對孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強化作用”，通過孩子的知覺和投射兩種心理機制，能使孩子在自覺意識的水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的激勵。故選A。51．()提出了“整個教學法”，強調把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。A、杜威B、陳鶴琴C、福祿貝爾D、陶行知答案：B解析：陳鶴琴根據(jù)當時幼稚園各科教學相互孤立、相互脫節(jié)的現(xiàn)象提出了“整個教學法”，就是要把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。故選B。52．課程的基本要素是()。A、課程目標、課程內容、課程形式B、課程內容、課程要求、課程評價C、課程目標、課程內容、課程組織、課程評價D、課程方法、課程內容、課程組織、課程評價答案：C解析：課程是實現(xiàn)教育目的的手段，其基本要素包括課程目標、課程內容、課程組織、課程評價。故選C。53．下列不符合幼兒園社會教育原則的是()。A、幼兒園社會教育的內容安排應以比較簡單容易的開始，逐步提高難度和要求B、幼兒園社會教育的內容，首先應從幼兒生活周圍的知識開始，逐步向四周延伸和擴展C、選擇和組織的教育內容要做到具有時代感，即使是民族傳統(tǒng)化方面的內容，也要使之符合現(xiàn)代先進的價值觀D、幼兒園社會教育內容應把幼兒學習起來較為困難的一些內容安排在前面答案：D解析：選擇和組織社會教育內容應遵循：(1)從幼兒的生活經驗出發(fā)由近趨遠的原則;(2)由易至難，逐步深入的原則;(3)滲透性原則。同時，選擇和組織的教育內容還要做到具有時代感，即使是民族傳統(tǒng)化方面的內容，也要從時代需要的角度去挖掘其積極意義，使之符合現(xiàn)代先進的價值觀?？傊x的教育內容具有一定的發(fā)展價值，有利于促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展。故選D。54．下列食物中，含維生素C最豐富的是()A、牛奶B、魚蝦C、面粉D、新鮮水果答案：D解析：維生素C是水溶性維生素，又名抗壞血酸。維生素C可以促進膠原合成，參與膽固醇代謝，增強機體免疫力，還能促進鐵的吸收和利用。維生素C缺乏會造成毛細血管通透性增強，導致壞血病。維生素C的食物來源是各種新鮮的蔬菜和水果。番茄、獼猴桃、柑橘等富含維生素C。維生素C溶于水，容易在空氣中氧化，烹調時，菜要現(xiàn)洗現(xiàn)切，急火快炒。故選D。55．依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同可以把情緒狀態(tài)分為三種，以下選擇項中不屬于情緒狀態(tài)劃分的是()。A、心境B、應激C、憤怒D、激情答案：C解析：依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同可以把情緒狀態(tài)分為心境、激情和應激。故選C。56．由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應該()。A、背對幼兒，采用鏡面示范B、面對幼兒，采用鏡面示范C、面對幼兒，采用正常示范D、背對幼兒，采用正常示范答案：B解析：由于幼兒以自身為中心辨別左右方位，辨別對方的左右比較困難。所以，教師面對幼兒做示范動作時，要做“鏡面示范”，如要對面站立的兒童舉起右手，教師自己要舉起左手;或者舉出具體的事物說明，如說“伸出拿匙的那只手”，不要生硬地說“左右”，避免引起混亂。故選B。57．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于()小時，寄宿制幼兒園不得少于()小時。A、1;2B、1.5;2.5C、2;3D、2.5;3.5答案：C解析：為了保障幼兒充足的戶外活動時間，《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。故選C。58．兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在()。A、0~1歲B、1~3歲C、4~5歲D、3~6歲答案：A解析：人出生后的第一年，稱為嬰兒期。這一年是兒童心理開始發(fā)生和一些心理活動開始萌芽的階段。在這一年里，兒童心理發(fā)展最為迅速，心理特征變化最大。故選A。59．認為后天教育經驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是()。A、誘導B、維持C、遞進D、促進答案：A解析：美國教育學家認為學前教育對兒童的發(fā)展有三種作用模式：第一種模式是“維持”，即兒童某些認知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平。第二種作用模式是“促進”，即后天教育經驗只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序。如果沒有后天經驗，兒童可以向前發(fā)展。第三種模式是“誘導”，即后天教育經驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，環(huán)境和教育對兒童的發(fā)展有重大的決定性作用。故選A。60．以下關于兒童恐懼癥的描述正確的是()。A、大部分兒童的恐懼是短暫的，隨著兒童體力和智力的發(fā)展，恐懼會慢慢消失B、兒童只會對具體事物感到恐懼，而對抽象概念則因無法理解，也就無所謂恐懼C、對兒童恐懼癥的矯治，在必要時可使用嚇唬、威脅的方法，可以收到良好的效果D、恐懼癥是無法用“脫敏”法矯治的答案：A解析：恐懼癥是兒童對某些事物產生持續(xù)的、嚴重的恐懼反應，表現(xiàn)為適應行為異常和易出現(xiàn)焦慮、緊張不安?？謶质怯變好鎸Ω鞣N環(huán)境(包括具體事物和情境)比較常見的一種情緒反應，由孩子的身心發(fā)展水平所致。成人要根據(jù)兒童的認識特點，采用科學的教育方法(如系統(tǒng)脫敏法、認知療法等)，生動形象地對他們進行教育，禁止用嚇唬、威脅的方法。故選A。61．“楊老師，排隊的時候甜甜推了我一把”“李老師，小寶老是在說話”……孩子上幼兒園后到學齡初期，很多老師都發(fā)現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象：孩子變得愛告狀了，這種現(xiàn)象說明()。A、兒童的個性逐漸形成B、兒童開始展現(xiàn)集體意識C、兒童開始具有道德感D、兒童能公正評價他人答案：C解析：小班兒童的道德感初具雛形，但還沒有形成一定的穩(wěn)定性，往往是在成人的評價下引起的，主要是指向個別行為。當兒童自己或者別人的行為或言論符合了他所掌握的社會標準時，他們就會感到高興、滿足;反之，就會造成他們沮喪、羞恥等情感。中班兒童已經掌握了一些概括化的道德標準，會因為自己在活動中遵守了教師的要求而獲得快感。兒童這時不僅關心自己的行為是否符合道德標準，還開始關心別人的行為是否符合道德標準，并由此產生相應的情感。例如，中班的兒童看到別的小朋友的行為不符合規(guī)范便會經常找教師“告狀”，這種行為就是由道德感激發(fā)的。大班兒童的道德感進一步發(fā)展和復雜化。他們對好行為與壞行為、好人與壞人，有鮮明的不同的感情。在這個年齡階段，兒童愛同學、愛集體等情感已經有了一定的穩(wěn)定性。題干中強調了孩子變得愛告狀了，這種現(xiàn)象說明兒童開始具有道德感。故選C。62．幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活與活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗，其內涵是()。A、制定《綱要》的依據(jù)、原因、目的B、我國幼兒教育的性質和根本任務C、規(guī)定了我國幼兒園教育的外部原則D、指出了幼兒園教育自身的特點答案：D解析：本題干的內容是《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第一部分“總則”中的相關內容，是總則部分的第四條。幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。這點名了幼兒園教育有其自身的特點，即幼兒園不同于小學的特點，強調了幼兒園是通過創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學習的，而幼兒是通過在環(huán)境中與他人共同生活來獲得經驗的，他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，而不像小學生那樣主要通過學科教學來獲得間接知識。故選D。63．下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是()。A、媽媽教孩子洗衣服B、初生嬰兒吸奶C、成人學開車D、木匠教徒弟手藝答案：B解析：凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。教育目的地培養(yǎng)人的活動，是教育區(qū)別于其它事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質的規(guī)定性，也是教育的本質。A、C、D三項都是有目的培養(yǎng)人的社會活動，都屬于教育現(xiàn)象。B項：“初生嬰兒吸奶”是人的本能行為，不需要后天教育，不屬于教育現(xiàn)象。故選B。64．《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，應該重視()的培養(yǎng)，即兒童的社會、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系，不可分割的。A、全面發(fā)展B、德智體C、兒童個性D、完整兒童答案：D解析：《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園教育的基本任務是促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，這是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。也就是說應該重視“完整兒童”的培養(yǎng)，不能片面追求幼兒的特長和技能。故選D。65．以下物品中可以作為兒童非正式量具的是()。A、繩子B、秤C、直尺D、鐘表答案：A解析：量具可以分為正式量具與非正式量具。其中，非正式量具則是利用自然物直接測量的物體，常用的有棍棒、繩子、鉛筆、腳步、手、碗、瓶、小桶等。故選A。二、多選題1．幼兒園的玩教具應具有教育意義并符合()的要求。A、美觀B、益智C、安全D、衛(wèi)生答案：CD解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，玩教具應當具有教育意義并符合安全、衛(wèi)生要求。幼兒園應當因地制宜，就地取材，自制玩教具。故選CD。2．現(xiàn)代幼兒園教師的職業(yè)角色有()。A、教育者B、母親C、朋友D、研究者答案：ABCD解析：幼兒教師的現(xiàn)代職業(yè)角色有：(1)幼兒教師是教育者;(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴;(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親;(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友;(5)幼兒教師是幼兒教育的研究者。3．小班游戲中，幼兒處于()的高峰期。A、獨自游戲B、平行游戲C、聯(lián)合游戲D、合作游戲答案：AB解析：小班游戲中，幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰期。故選AB。4．3-4歲的幼兒所呈現(xiàn)的特點是()。A、愛模仿B、思維有直覺行動性C、具有強烈的情緒性D、抽象邏輯思維萌芽答案：ABC解析：幼兒初期3-4歲心理的特點有：最初步的生活自理，生活目標