新接班班主任家長會發(fā)言稿范文（3篇）

新接班班主任家長會發(fā)言稿范文?各位家長：?大家好!?我是今學期?新接班的班?主任兼語文?老師。作為?班主任，對?各位家長的?到來表示熱?烈歡迎，感?謝你們對孩?子的重視和?我們工作的?支持!開?學到現(xiàn)在已?經(jīng)有三個星?期了，我對?于全班同學?的基本情況?都有了一定?的了解，但?仍然需要用?更多的時間?去慢慢熟悉?他們的個性?特征，進而?因材施教，?這也需要家?長們的幫助?。孩子進?入三年級，?一切都有了?較大變化。?在這里我想?先提出我的?要求，希望?各位家長能?夠多多支持?：一、關(guān)?于學生學習?方面1、?希望家長們?可以利用工?余時間，多?多關(guān)心和輔?導子女的學?習。我們的?作業(yè)都有統(tǒng)?一的格式要?求：(1?)在作業(yè)本?的左邊要寫?上當天的日?期，語文作?業(yè)還要在同?一行寫上課?文的題目;?(2)更改?的時候，要?在老師打分?的下一行寫?上“更改：?”的字樣，?然后把正確?的答案抄寫?兩遍;(?3)每次作?業(yè)都要有家?長的親筆簽?名。(當然?，我們也理?解家長們平?常工作已經(jīng)?很累了，但?是無論再忙?再累，為了?孩子們的成?長，希望家?長們能夠盡?量抽出一點?時間來，關(guān)?注一下孩子?們的學習以?及生活情況?。)2、?希望家長們?能夠要求學?生在思想上?重視學習，?按質(zhì)量完成?當天的作業(yè)?。如果發(fā)現(xiàn)?有不完成作?業(yè)的現(xiàn)象，?能夠及時教?育并要求補?做;3、?希望家長們?能夠提高責?任心，能夠?做到作業(yè)有?家簽、認真?進行家聽、?督促孩子讀?書以及背書?;(如果不?能每天都及?時跟進的話?，希望能夠?在有空的時?候補簽。)?4、培養(yǎng)?孩子養(yǎng)成良?好的學習習?慣，對舊課?進行復習，?對新課進行?預習;(語?文復習的內(nèi)?容包括：寫?字教材、家?聽、摘抄好?詞好句、讀?書、背書以?及默寫等;?預習的內(nèi)容?包括：在課?文的每個自?然段前標上?序號、給生?字詞標音組?詞并找出部?首、在課文?上標出生字?詞以及相應(yīng)?的組詞、讀?書1-2遍?以初步了解?課文等。)?二、關(guān)于?學生人身安?全方面1?.接送孩子?上學、放學?的時候，希?望家長們能?夠在學校指?定的位置等?候，不要直?接在校門口?接送，以免?造成交通擁?擠，對孩子?的安全造成?威脅;2?、學生上學?時間不要過?早，以學校?規(guī)定時間的?早上7:_?__分進入?教室，下午?14:__?_分進入教?室為宜，可?以稍微提前?5到___?分鐘到校。?這幾天總會?有一兩個學?生因為睡懶?覺而遲到，?希望家長們?也能夠督促?學生早睡早?起。如果有?急事需要請?假的，請及?時聯(lián)系我們?。3、家?長也要把自?己的防范意?識和保護自?己安全的做?法傳授給子?女，使他們?不容易上當?受騙。當遇?到險情時也?能夠知道怎?樣逃生或逃?離現(xiàn)場。?4、如果學?生的身體有?不適，請及?時與我們聯(lián)?系，好讓我?們能夠及時?采取相應(yīng)的?措施。不要?等到不可挽?回時才提出?，孩子的健?康才是最重?要的!三?、希望家長?們能夠做到?“3不要”?1、請不?要在外人的?面前說孩子?的不是;(?從心理方面?來說，這些?十來歲的孩?子們開始有?獨立性，自?尊心也逐漸?增強了，也?就是我們通?常說的孩子?知道怕“丟?面子”了。?不要讓孩子?在外人面前?太過難堪，?這會嚴重打?擊到孩子的?自信心。)?2、請不?要在孩子面?前說老師的?不是;(如?果家長們對?老師的教育?教學有什么?意見的話，?歡迎你們直?接和老師溝?通，我們非?常愿意與您?一起探討更?好的教育教?學方法。但?如果教師失?去了學生的?信任，即使?老師改變了?教育教學方?法，學生也?已經(jīng)不受教?了。)3?、兩夫妻之?間有不同的?教育觀念時?，請不要在?孩子面前搞?沖突。(家?庭和睦是孩?子能夠健康?成長的必要?條件，家庭?氣氛的和諧?能夠促進孩?子心理的健?康發(fā)展。)?本班的學?生在全級里?面都是屬于?乖巧型的，?讓老師費心?的事并不多?，但是孩子?的教育工作?是瑣碎的，?如果我們在?教學中有令?您不滿意的?地方，歡迎?家長們能夠?坦誠與我們?交流，并給?予理解。您?的理解是對?我們工作的?最大支持!?希望各位家?長在今后能?夠多提寶貴?意見!我的?講話完畢，?謝謝!新接班班主任家長會發(fā)言稿范文（二）一?、感謝篇?親愛的家長?們：晚上?好!在這?里我特別想?懷著敬意之?心給大家鞠?個躬!感激?大家能在白?忙之中抽空?參加一學期?一次關(guān)于孩?子的交流活?動，感激大?家一直以來?對我這個新?教師和我們?四(2)?班的支持，?感激大家在?孩子出現(xiàn)爭?端的時候所?給予的包容?和大度。每?每想起都如?春風般吹過?我的心旁，?因為我知道?跟我站在一?線的不只有?我的學生，?還有學生背?后的你們!?請允許我真?誠的說聲：?謝謝!二?、交代篇?我這一年里?我感覺自己?成長飛快，?從剛開始的?懵懵懂懂、?不知所措到?如今做事有?些安穩(wěn)、些?許成熟，我?盡自己的努?力在學習，?給我們的班?級灌入正能?量。也求不?辜負各位家?長的信任。?還依稀記得?新教師報道?的第一天，?我們校長語?重心長的跟?我說：陳老?師，學校沒?有時間給你?慢慢成長，?你必須帶好?一個班級，?教好兩個班?級。也就是?我必須盡快?做好兩件事?情：做個稱?職的班主任?，成為一名?不拖后腿的?數(shù)學教師。?我深知任重?而道遠。這?一年里無論?是新教師比?武的優(yōu)越成?績，還是多?堂公開課的?得到大家的?認同，我總?是虛心求教?，用自己的?實際行動證?明給孩子看?：你們的老?師很努力。?確實，在管?理班級方面?，我經(jīng)常向?周老師和其?他有經(jīng)驗的?教師討教治?理班級的方?法，我還閱?讀了很多關(guān)?于班級管理?的書籍，在?書海中找到?一點理論的?依靠，在實?踐中學得一?點處事技巧?。在教學方?面，我每次?都會精心設(shè)?計，找各種?資料，做課?件、寫教案?、寫反思。?我同樣看了?很多關(guān)于教?學的書籍，?向華應(yīng)龍、?吳正憲、黃?愛華等特級?教師學習。?學習他們最?前沿的教學?理念。我也?經(jīng)常像師父?請教，解決?日常教學中?出現(xiàn)的疑問?。我時常在?想，如果年?輕不奮斗，?那么要青春?有何用!所?以我總是要?求自己盡力?去做好每件?事情，我可?以能力有限?，但我的態(tài)?度必須誠懇?，我必須對?得起自己的?心!我的?班級在管?理班級方面?，本學期，?我們采取了?三權(quán)分立和?班級之星的?制度。三權(quán)?分立即每天?都有三位值?日班長對班?級中的學習?習慣、衛(wèi)生?習慣、德育?情況進行監(jiān)?督管理，每?日以加減分?的形式進行?統(tǒng)計。一周?后評出得分?最高的前_?__名，評?為“班級之?星”，我會?發(fā)一封表揚?信給我們的?家長，也是?對大多數(shù)孩?子的一種鼓?勵!對得分?最后的幾名?學生發(fā)一封?批評信，給?他們敲敲警?鐘。盡管我?很不想把壞?消息帶給我?們的家長，?但有獎必有?罰，這樣才?能使班級制?度完善。這?兩個制度的?實施，初步?做到了管理?將班級的權(quán)?利還給我們?的學生，想?讓孩子們感?受到自己才?是教室的主?人。本學?期開始，我?們就拿下了?“潔美教室?”評比一等?獎;鑒湖小?學行為習慣?優(yōu)勝班級;?值得一提的?是我們的黑?板報被評委?一等獎，而?其中的彩虹?字體更是被?旁邊多個班?級模仿，我?想這更是對?我們孩子有?創(chuàng)意的一種?肯定。在本?次體育節(jié)上?，憑借著全?體的努力，?我們更是拿?下了拔河第?一的好成績?。當然在比?賽期間，我?們也有失利?的時候，例?如我們的接?力賽，我曾?在自己的微?信里寫到：?我總覺得自?己的心是和?四(2)班?緊緊在一起?的，無論是?摔倒、掉棒?，還是永不?放棄的奮力?直追，從最?后一名到第?三名，我看?到了每個孩?子的最快速?度，和團結(jié)?一心的集體?精神!加油?四2，陳老?師的孩子!?這正是我現(xiàn)?階段的教育?思想，我希?望每個孩子?從小就要學?著將事情盡?力做好。我?們可以失敗?，可以摔倒?，但我們要?對得起自己?，盡力是對?自己最大的?安穩(wěn)。我要?讓自孩子們?從小就有集?體意識，從?小就知榮辱?懂寬恕。明?白在集體面?前，個人是?小。我的?學生三、?建議篇鼓?勵看完這?個PPT也?許你也有很?多的想法，?無論是什么?都不要懷疑?這個故事是?假的，因為?他就是一個?奇跡一般的?存在，讓我?等深刻反思?。我時常在?教育教學過?程中，提醒?自己，有沒?有設(shè)身處地?的替孩子們?想一想，是?不是可以將?評語“你這?次做的真差?”，可以換?成“你下次?可以做的更?好”。后來?，我想每個?人都需要聽?好話，就像?如果我被校?長教訓幾句?，我可能一?整天就悶悶?不樂了，而?如果，校長?是鼓勵我能?做得更好，?那我想我這?一天肯定充?滿斗志，說?不定還能開?心幾天。同?樣的，我們?的孩子都希?望得到老師?的表揚，得?到父母的肯?定。有時候?換種表達方?式可能就會?有不同的效?果。當然話?說回來，孩?子出現(xiàn)驕傲?自大、自信?心爆棚的時?候，還是要?適當打壓的?。因材施教?才是最重要?的。首先得?認識你的孩?子。寬容?很多孩子?在家的表現(xiàn)?和在學校的?表現(xiàn)是截然?不同的。也?許在家很乖?巧，在學校?就有點鬧騰?，也許在家?很調(diào)皮，在?學校反而很?聽話。其實?在家的表現(xiàn)?是孩子內(nèi)心?的真實的反?映，而在學?校的表現(xiàn)可?能成為他以?后為人處事?很重要的體?現(xiàn)。有些?家長總覺得?自己的孩子?會在學校被?欺負，那我?就想問問你?，你真的確?信嗎?你如?果聽自己孩?子的一面之?詞就憤慨，?就惱怒，其?實是對孩子?極其不好的?一種影響。?孩子會覺得?，做什么事?我就是對的?，別人就是?錯的。出了?事情父母會?給我撐腰。?而你這樣的?處事風格也?會導致孩子?的判斷能力?下降，他以?后可能也會?這么武斷的?去判斷是非?。所以，我?覺得在孩子?向你述委屈?的時候，先?不要急著替?他委屈，先?以一種旁觀?者的態(tài)度去?了解清楚，?盡力想想，?四年級的孩?子，沒有一?個說會是存?心欺負人的?。那么如果?你用寬容的?心去面對，?給孩子也是?樹立了一種?榜樣。新接班班主任家長會發(fā)言稿范文（三）各?位家長：?首先允許我?代表我們二?年級五班的?整個團隊歡?迎大家在百?忙中抽出時?間來參加我?們班級的家?長會。各位?尊敬的家長?對我這個新?班主任更多?的是只聞我?聲不見其人?，今天看見?了我，覺得?我長得還算?精神吧?好?，開個玩笑?。看到今天?我們的團隊?，我們有最?認真敬業(yè)的?數(shù)學老師和?最踏實最有?方法的英語?老師，還有?我們的主任?來給我們壓?陣，我相信?各位家長對?我們班級的?信心肯定會?更加充足。?下面，請?我們數(shù)學和?英語老師來?給我們對數(shù)?學和英語進?行總結(jié)和回?顧。從前?幾個月在和?各位家長的?短暫的電話?交流中，以?及今天真正?的見到各位?家長，我聽?到了也看到?了各位家長?對我這位新?班主任的疑?惑，但是我?想首先對我?的語文教學?做出詳細的?說明和展現(xiàn)?。孩子們?從一年級習?慣閆老師的?教學模式，?到二年級由?新的語文老?師來帶，這?中間是我和?孩子甚至是?家長之間需?要適應(yīng)和磨?合的過程。?所以，今天?我首先展示?我的教學流?程除了給各?位家長做出?說明以外，?更重要的是?方便各位家?長能夠有的?放矢地輔導?孩子的學習?。預習作?業(yè)：一讀?(通讀課文?，感知課文?)(并不限?制遍數(shù)，鼓?勵多讀，培?養(yǎng)語感)?二讀(劃出?生字及不明?白的地方，?并標注拼音?)(上課有?的放矢，提?高聽課效率?)三讀(?劃分段落)?(方便上課?，明白自然?段落，易于?閱讀)特?別說明：也?許家長會覺?得與剛剛開?始一個月的?預習發(fā)生了?變化，我在?教學過程中?發(fā)現(xiàn)預習太?過孩子們上?課過程中會?出現(xiàn)注意力?不能集中的?問題，后來?我參加學習?中齊魯小語?網(wǎng)的李家棟?教授也談到?了不能過度?預習的說法?，這更加印?證并確定了?我想法的正?確，所以我?適時地做出?了調(diào)整。?課前課堂準?備一，提?前侯課(由?教師預備鈴?之后提前進?入課堂，防?止課后的混?亂帶入課堂?。)二，?激勵表揚?1二年級五?班的同學是?最優(yōu)秀的同?學，可以做?得最端正;?2課堂上?優(yōu)先找最端?正最認真的?同學來回答?問題;3?與課文內(nèi)容?相聯(lián)系，激?勵孩子們課?堂認真。(?《從現(xiàn)在開?始》一課的?教學，獅子?大王邀請大?家去做評委?，但是之邀?請最端正最?認真的同學?。)上課?一，讀準?字音(猜字?游戲，開火?車，默契搭?檔，小老師?)(這些都?是我們二年?級五班效果?最實用的辦?法，最近準?備增加小孔?識字等辦法?。)二，?讀懂課文意?思(情景動?畫，幻燈課?件)(玩是?孩子的天性?，有趣的圖?畫和影像更?容易吸引他?們的注意力?，提高課堂?效率。)?三，讀出感?情(范讀，?賽讀，分角?色讀)(由?一年級的唱?讀到默讀，?朗讀的轉(zhuǎn)換?，更好理解?課文。)?四，以演促?讀(以表演?的形式來引?導學生更好?的理解課文?。學反義詞?的時候效果?很好，但是?大多數(shù)孩子?放不開，請?各位家長引?導。)五?，識字寫字?(重點)?1記憶的各?種方法，最?有效果的生?活中識記(?銀行的銀，?勝利的勝勝?大超市)?2說一句有?效的話來記?憶字(待：?一個人在少?林寺里等另?外一個人)?3一課所?有生字寫小?故事(最近?剛剛實行，?效果不錯，?鍛煉孩子們?的想象力。?)特別注?意：玩是孩?子的天性，?我們不能橫?加禁止，只?要適當引導?孩子們的潛?力是不可估?量的。玩要?玩出效果是?我們想要的?。)作業(yè)?作業(yè)形式?：預習，制?作生字卡片?，寫詞語，?練習冊，背?課文，單元?的復習小結(jié)?。作業(yè)要?求：認真書?寫，學生簽?字，家長簽?字。(學生?簽字是有利?于學生的自?我檢查，使?學生養(yǎng)成檢?查的習慣。?)期中試?卷分析：?1，基礎(chǔ)?題目(拼音?，生字，背?誦和默寫)?的錯誤反映?孩子這段時?間學習態(tài)度?問題是認真?還是浮躁?2，給詞?語排排隊反?映了孩子理?解題意的準?確度，更深?刻反映了孩?子思維的嚴?密性。3?，七1，?六2錯誤反?映了孩子上?課精力是否?集中的問題?。孩子們?的成績大部?分是讓我們?滿意的，我?們一般認為?：分數(shù)是體?現(xiàn)孩子近段?時間學習怎?樣的一個標?準。作為一?個智慧型家?長，我們應(yīng)?該怎樣看待?分數(shù)呢?我?作為孩子的?語文老師，?在我的心目?中，我并不?認為孩子考?試得___?分或___?多分的孩子?，就一定會?比考試得_?__多分、?___多分?的孩子更優(yōu)?秀，為什么?呢?1、?孩子的多元?智能發(fā)展不?平均，我們?要進行全面?評價。每?個孩子是一?個獨立的個?體，具有相?對的獨特性?。在小學階?段就體現(xiàn)出?多元智能的?發(fā)展不平均?現(xiàn)象，例如?有的孩子會?在語言表達?能力方面比?較突出，有?的孩子在舞?蹈，音樂方?面比較突出?，有的孩子?會在邏輯思?維方面比較?突出等等，?當然這些思?維的突出不?是齊頭并進?的，這在某?方面表現(xiàn)比?較強的孩子?在另外一些?方面可能會?表現(xiàn)的不是?那樣突出，?因此，我們?在評價孩子?的時候也要?根據(jù)孩子的?個性發(fā)展特?點采取一定?的評價。?2、從另外?一個角度講?，如果孩子?一次考不好?，我們要靜?下心來分析?原因。孩?子考試時的?狀態(tài)試卷?難度孩子?粗心、不會?審題知識?缺漏結(jié)合?期中考試和?我在教學過?程中發(fā)現(xiàn)的?具體問題，?我對以后孩?子們的發(fā)展?提出了以下?目標：一?，重視孩子?的書寫(認?真，干凈，?整潔)做?得比較好的?(具體學生?名單)。?書寫進步很?大的(學生?名單)二?，閱讀能力?三，寫話?能力各位?家長可以看?看我們班的?最后寫話考?試，我可以?肯定的告訴?各位家長我?們班是在本?年級對各班?級里寫得最?多的，雖然?分數(shù)上并沒?有多大的區(qū)?別，但是下?學期以及三?年級作文的?加入，你們?會發(fā)現(xiàn)翻天?覆地的變化?。我們二?年級五班的?孩子，我很?自信的說不?懼怕寫，可?以很大膽的?寫，并且會?寫得好。像?(具體學生?姓名)。從?剛開始，我?給班級的定?位就是：陽?光少年，用?心閱讀，快?樂閱讀。?孩子們不太?喜歡閱讀，?不管是閱讀?課還是課后?布置的閱讀?作業(yè)，通過?我的檢查觀?察以及家長?的檢查情況?，我發(fā)現(xiàn)大?部分孩子只?是在應(yīng)付我?，也許“書?真是非借不?能讀的”。?針對這個情?況，我在班?級里主要采?取了換書讀?包括和老師?換書讀以及?配合班級默?契搭檔進行?的互換書讀?活動，主要?利用了孩子?們天然的向?師性和對新?鮮事物的敏?感性。再就?是圖書角借?書讀的方法?。孩子們的?閱讀興趣是?有很大提高?的。這是我?在班級里做?的嘗試，隨?著教學的深?入，我也將?繼續(xù)嘗試新?的方法。?孩子閱讀習?慣的養(yǎng)成除?了在學校里?任課教師的?努力之外，?同樣也離不?開家長的引?導。我通過?查閱資料，?和家長交流?以及我同事?的孩子的閱?讀情況，我?以前實習過?程中學生的?反饋，我覺?得家長一定?要針對孩子?的具體的性?格的特點來?采取不同的?方法，可以?“威逼利誘?”各種方法?具體問題具?體分析，在?這里我覺得?很重要的一?點就是家長?一定要給孩?子做好榜樣?作用，您一?定要愛讀書?對孩子的要?求才有說服?力，才能真?正的做到言?傳身教。?另外很重要?的一個習慣?就是寫話，?也就是升入?三年級以后?的作文。我?對孩子的這?一個習慣要?求很嚴，從?我自身經(jīng)歷?來看以及我?的同學的經(jīng)?歷，我知道?這個習慣非?同尋常的重?要性。剛開?始帶這個班?級，我就要?求黃岡小狀?元上的寫話?練習必須寫?滿格，從剛?開始的為難?到現(xiàn)在孩子?們都不再懼?怕寫話，他?們不懼怕，?不管寫得怎?么樣，但是?他們敢寫。?第二個就?是我們班級?的班級博客?也發(fā)揮了重?要作用。作?為班主任和?語文老師，?孩子寫的每?一篇文章，?我也都有寫?一篇文章緊?跟。閱讀?能力和寫話?能力是密不?可分的，所?以希望通過?我和各位家?長的共同努?力，給孩子?的未來的天?空劃上一道?特別的色彩?，她或者他?對未來發(fā)表?的看法將會?更加地得心?應(yīng)手。這?是我作為語?文老師的教?學工作的展?示和匯報，?作為一個新?的老師肯定?有不足之處?，我真誠的?期望得到各?位家長的批?評和指正。?下面，我?對自己做一?個簡短的介?紹，我于_?__年考入?___師范?大學文學院?，經(jīng)過__?_年的本科?學習于__?_年畢業(yè)，?也是在這一?年我考入_?__小學并?擔任班主任?。我必須承?認，我是一?個剛剛走上?工作崗位的?新人，教學?經(jīng)驗方面是?不足的，但?是我可以用?我的精力和?熱情來彌補?，一直以來?我把教師這?個職業(yè)作為?夢想來經(jīng)營?，綜上我可?以自信的告?訴各位家長?，我會做到?教育局和我?們學校對我?的定位：我?是最棒的老?師。希望得?到各位家長?的支持和指?正。在我?進行我們班?級工作之前?，我想把靖?宇家