第三人稱醫(yī)生工作總結(jié)（共12篇）

第三人稱醫(yī)生工作總結(jié)（共12篇）第1篇：第三人稱總結(jié)XXX同志擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，先后從事《XX教育》報(bào)、《XX教育》報(bào)、《XX多年來(lái)，在平凡的崗位上，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，以工作實(shí)績(jī)踐行服務(wù)于教育、服務(wù)于基層的承諾，所策劃編輯的報(bào)刊以較高的質(zhì)量獲得領(lǐng)導(dǎo)和基層學(xué)校的一致好評(píng)，并在周邊市縣中有良好的口碑。該同志曾獲得“XX市優(yōu)秀教育通訊員”等榮譽(yù)稱號(hào)，撰寫(xiě)的新聞稿曾獲得“XX在政治思想方面，該同志能自覺(jué)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。思想上積極要求進(jìn)步，認(rèn)真參加教研室政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，成為一名中共黨員。能以一個(gè)人民教師的要求嚴(yán)格規(guī)范自己，表現(xiàn)出良好的師德修養(yǎng)。能自覺(jué)遵守教研室各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)教研室形象。能真誠(chéng)待人，踏實(shí)工作，與同事團(tuán)結(jié)共事。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。編輯的工作必須要有扎實(shí)的文字功底，對(duì)教育要有深入的了解和深刻的理解，因此，近年來(lái)，該同志從未放松學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷充實(shí)著自己，以使自己更好地勝任編輯工作。該同志參加了多期由市、區(qū)有關(guān)部門(mén)主辦的通訊員學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)有關(guān)新聞寫(xiě)作、報(bào)刊編輯的專業(yè)知識(shí)。《XX日?qǐng)?bào)》、《XX教育》等大報(bào)大刊記者、編輯的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)給了他很大啟發(fā)。特別是和《XX教育》編輯們的合作、交流，讓他學(xué)到了很多東西，進(jìn)一步提高了他的業(yè)務(wù)能力。為了全面提高刊物質(zhì)量，該同志不僅在文字編輯方面努力成為行家里手，還自學(xué)美編知識(shí)，特別是通過(guò)自學(xué)，較為熟練地掌握了圖片處理技能，提高了整個(gè)刊物的美觀性。二、熱情服務(wù)基層，為學(xué)校培養(yǎng)寫(xiě)作骨干。為了提高學(xué)校通訊員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，近年來(lái)，我們舉辦了多期學(xué)校通訊員培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班上，該同志就如何當(dāng)好通訊員，如何寫(xiě)好教育通訊、教學(xué)論文進(jìn)行了共同探討提高報(bào)刊質(zhì)量的途徑。他還針對(duì)具體的稿件，一對(duì)一與作者溝通，給予具體輔導(dǎo)。通過(guò)這些活動(dòng)，一方面為基層學(xué)校培養(yǎng)了寫(xiě)作骨干。另一方面，為了提高講座和座談的質(zhì)量，他總是精心準(zhǔn)備，這個(gè)過(guò)程也促進(jìn)了其業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。三、對(duì)工作精益求精，負(fù)責(zé)編輯的刊物以高質(zhì)量得到各方贊譽(yù)。近年來(lái)，該同志先后擔(dān)任《XX教育》報(bào)兩個(gè)版面的編輯、《XX新聞〃XX教育》執(zhí)行編輯、《XX教育》雜志執(zhí)行編輯。這么多年來(lái)，他一直對(duì)工作精益求精，從他手里出去的東西，不僅內(nèi)容上貼近教師需求，有啟發(fā)性，而且在文字上精煉、準(zhǔn)確。曾有好多基層學(xué)校教師反映，他編的報(bào)刊雜志，不要說(shuō)病句了，錯(cuò)別字都幾乎找不到。編輯工作是為人作嫁衣的工作，需要有奉獻(xiàn)精神?？锷系拿恳黄恼露寄哿怂男难?。有的文章初稿過(guò)于粗糙，他總是不厭其煩地跟作者多次溝通，作出指導(dǎo)。往往通過(guò)一篇文章，作者找到了寫(xiě)作的堂奧，這是該同志在編輯工作之外，為青年教師的成長(zhǎng)作出的很有價(jià)值的貢獻(xiàn)。四、工作作風(fēng)扎實(shí)，負(fù)責(zé)的其他工作卓有成效。除了負(fù)責(zé)教育報(bào)刊的編輯工作以外，多年來(lái)，該同志還同時(shí)承擔(dān)教育局機(jī)關(guān)的一些文字工作，包括撰寫(xiě)XX匯報(bào)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話稿、教育宣傳稿等等。對(duì)于這些寫(xiě)作任務(wù)，他都能保質(zhì)保量按時(shí)完成，并且基本能做到一稿通過(guò)。其中，新聞稿《雪浪，金牌必爭(zhēng)》曾獲XX省好新聞獎(jiǎng)。為省教育電視臺(tái)撰寫(xiě)的解說(shuō)詞《滿目春暉映XX——XX區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)巡禮》、《XX教育報(bào)》刊登的《一切為了流動(dòng)的花朵——XX區(qū)全心全意解決流動(dòng)兒童教育紀(jì)實(shí)》、《XX教育》刊登的《加快教育信息化步伐，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程》等文章，為宣傳XX教育做出了貢獻(xiàn)。2010年，我區(qū)開(kāi)展教育大調(diào)研活動(dòng)，連續(xù)近兩個(gè)月，每天8點(diǎn)前到校，17點(diǎn)后離校。一天調(diào)研結(jié)束，其他人可以休息，該同志回家要整理資料，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告，天天要忙到凌晨一二點(diǎn)鐘。第二天一早將調(diào)研報(bào)告反饋給學(xué)校。雖然極其辛苦，但他的努力，為我們的活動(dòng)獻(xiàn)。2011年，XX區(qū)舉辦《XX課改十年回顧與展望》大型活動(dòng)。會(huì)務(wù)準(zhǔn)備階段，該同志負(fù)責(zé)10任務(wù)重，該同志沒(méi)日沒(méi)夜地干。為了搶時(shí)間，只要校對(duì)稿一到，不管白天黑夜，他都第一時(shí)間投入工作。最終終于按時(shí)高質(zhì)量地完成了任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)夸他是能打硬仗的好同志?；顒?dòng)結(jié)束，該同志又沒(méi)日沒(méi)夜地投入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)錄音的整理工作，以最快的時(shí)間交出了一本精美的《XX教育課改十年特刊》。XX同志擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，先后從事《XX教育》報(bào)、《XX教育》報(bào)、《XX來(lái)，在平凡的崗位上，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，以工作實(shí)績(jī)踐行服務(wù)于教育、服務(wù)于基層的承諾，所策劃編輯的報(bào)刊以較高的質(zhì)量獲得領(lǐng)導(dǎo)和基層學(xué)校的一致好評(píng)，并在周邊市縣中有良好的口碑。該同志曾獲得“XX市優(yōu)秀教育通訊員”等榮譽(yù)稱號(hào)，撰寫(xiě)的新聞稿曾獲得“XX省報(bào)紙好新聞”三等獎(jiǎng)。在政治思想方面，該同志積極要求進(jìn)步，成為了一名中共黨員。能以一個(gè)人民教師的要求嚴(yán)格規(guī)范自己，表現(xiàn)出良好的師德修養(yǎng)。能自覺(jué)遵守教研室各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)教研室形象。能真誠(chéng)待人，踏實(shí)工作，與同事團(tuán)結(jié)共事。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。編輯的工作必須要有扎實(shí)的文字功底，對(duì)教育要有深入的了解和深刻的理解，因此，近年來(lái)，該同志從未放松學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷充實(shí)著自己，以使自己更好地勝任編輯工作。該同志參加了多期由市、區(qū)有關(guān)部門(mén)主辦的通訊員學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)有關(guān)新聞寫(xiě)作、報(bào)刊編輯的專業(yè)知識(shí)。《XX日?qǐng)?bào)》、《XX教育》等大報(bào)大刊記者、編輯的工作經(jīng)驗(yàn)和XX他學(xué)到了很多東西，進(jìn)一步提高了他的業(yè)務(wù)能力。為了全面提高刊物質(zhì)量，該同志還自學(xué)美編知識(shí)，特別是通過(guò)自學(xué)，較為熟練地掌握了圖片處理技能，提高了整個(gè)刊物的美觀性。二、熱情服務(wù)基層，為學(xué)校培養(yǎng)寫(xiě)作骨干。為了提高學(xué)校通訊員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，近年來(lái)，我們舉辦了多期學(xué)校通訊員培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班上，該同志就如何當(dāng)好通訊員，如何寫(xiě)好教育通訊、教學(xué)論文進(jìn)行了共同探討提高報(bào)刊質(zhì)量的途徑。他還針對(duì)具體的稿件，一對(duì)一與作者溝通，給予具體輔導(dǎo)。通過(guò)這些活動(dòng)，一方面為基層學(xué)校培養(yǎng)了寫(xiě)作骨干。另一方面，為了提高講座和座談的質(zhì)量，他總是精心準(zhǔn)備，這個(gè)過(guò)程也促進(jìn)了其業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。三、對(duì)工作精益求精，負(fù)責(zé)編輯的刊物以高質(zhì)量得到各方贊譽(yù)。近年來(lái)，該同志先后擔(dān)任《XX教育》報(bào)兩個(gè)版面的編輯、《XX新聞〃XX教育》執(zhí)行編輯、《XX教育》雜志執(zhí)行編輯。這么多年來(lái)，他一直對(duì)工作精益求精，從他手里出去的東西，不僅內(nèi)容上貼近教師需求，有啟發(fā)性，而且在文字上精煉、準(zhǔn)確。曾有好多基層學(xué)校教師反映，他編的報(bào)刊雜志，不要說(shuō)病句了，錯(cuò)別字都幾乎找不到。四、工作作風(fēng)扎實(shí)，負(fù)責(zé)的其他工作卓有成效。除了負(fù)責(zé)教育報(bào)刊的編輯工作以外，多年來(lái)，該同志還同時(shí)承擔(dān)教育局機(jī)關(guān)的一些文字工作，包括撰寫(xiě)XX匯報(bào)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話稿、教育宣傳稿等等。對(duì)于這些寫(xiě)作任務(wù)，他都能保質(zhì)保量按時(shí)完成，并且基本能做到一稿通過(guò)。其中，新聞稿《雪浪，金牌必爭(zhēng)》曾獲XX省好新聞獎(jiǎng)。為省教育電視臺(tái)撰寫(xiě)的解說(shuō)詞《滿目春暉映XX——XX區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)巡禮》、《XX教育報(bào)》刊登的《一切為了流動(dòng)的花朵——XX區(qū)全心全意解決流動(dòng)兒童教育紀(jì)實(shí)》、《XX教育》刊登的《加快教育信息化步伐，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程》等文章，為宣傳XX教育做出了貢獻(xiàn)。2010年，我區(qū)開(kāi)展教育大調(diào)研活動(dòng)，連續(xù)近兩個(gè)月，每天8點(diǎn)前到校，17整理資料，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告，天天要忙到凌晨一二點(diǎn)鐘。第二天一早將調(diào)研報(bào)告反饋給學(xué)校。雖然極其辛苦，但他的努力，為我們的活動(dòng)以高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告和良好的工作作風(fēng)贏得學(xué)校的尊敬做出了貢獻(xiàn)。2011年，XX區(qū)舉辦《XX課改十年回顧與展望》大型活動(dòng)。會(huì)務(wù)準(zhǔn)備階段，該同志負(fù)責(zé)10任務(wù)重，該同志沒(méi)日沒(méi)夜地干。為了搶時(shí)間，只要校對(duì)稿一到，不管白天黑夜，他都第一時(shí)間投入工作。最終終于按時(shí)高質(zhì)量地完成了任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)夸他是能打硬仗的好同志?；顒?dòng)結(jié)束，該同志又沒(méi)日沒(méi)夜地投入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)錄音的整理工作，以最快的時(shí)間交出了一本精美的《XX教育課改十年特刊》。第2篇：第三人稱《收獲》雜志上看了余岱宗的短篇小說(shuō)《第三人稱》，文章寫(xiě)的是主人公莫松和離婚妻子一些瑣事。故事沒(méi)有多少新意，構(gòu)思也沒(méi)有多少亮點(diǎn)。通讀后，最喜歡的還是文章開(kāi)篇這一段話：“事實(shí)上，很?chē)?yán)重的事情，只有用第三人稱把故事說(shuō)一遍，再說(shuō)一遍，一直重復(fù)下去，就有可能大事花小，小事化了，甚至可能把悲劇敘述為戲劇，把正劇敘述為滑稽劇。”“第三人稱的游戲法可以避免太感情用事”?！拔覍?duì)小豚（主人公前妻）很失望”，那么這個(gè)事情就與你關(guān)系不大了。主人公就是這樣經(jīng)常用第三人稱來(lái)敘述自己的事情，包括前妻對(duì)自己的傷害??經(jīng)常說(shuō)旁觀者清。在遇到棘手或者重大狀況的時(shí)候，我們倘若能夠用第三人稱的眼神來(lái)試著打量片刻，對(duì)事情的判斷可能會(huì)有更為妥貼的結(jié)果。說(shuō)是自欺欺人的無(wú)奈也不假，但作為一種化解矛盾，緩解仇恨積怨的療傷方法還是有嘗試的價(jià)值。眼神打量別人，事情到了自己身上，就難以回到旁觀者的狀態(tài)。年，琴由于自家婚姻出了狀況，很極端地結(jié)束三十五歲的生命。琴自身的故事很老套，教書(shū)的愛(ài)人和他的學(xué)生有染，逼迫琴離婚。琴是個(gè)性格內(nèi)向的女子，即使要好的同學(xué)朋友她都不愿意提及此時(shí)。大家以為她自己可以化解，誰(shuí)知一番掙扎最終沒(méi)能自己說(shuō)服自己。點(diǎn)燃煤氣罐結(jié)束了年輕的生命！受過(guò)高等教育的琴能游刃有余地安排她故事里的主人公，讓主人公們逃出婚姻和家庭的沼澤，面對(duì)自己，就無(wú)路可逃了？其實(shí)，她心里一直有路的，只是缺乏邁步的勇氣。清明前，琴的兒子放學(xué)途中遇到我兒子，兩個(gè)人一塊來(lái)家玩。吃我使勁給兒子擺手，怕他同學(xué)心里難過(guò)。琴的兒子自始至終沒(méi)有一絲反應(yīng)。我不知道男孩是真正忘記了慘烈而去的母親還是過(guò)于隱忍。他的父親已娶新人，現(xiàn)在連他也淡忘了母親。琴死的不值呀。豈止感情，生活中好多事情都需要用旁觀者的心態(tài)去應(yīng)付和面對(duì)。人生不是單行道，行路少鉆死胡同。上帝關(guān)了一扇門(mén)，他會(huì)給你留下另外一扇窗。陽(yáng)光、溫暖、愜意的風(fēng)，一樣可以撫慰到你的。第3篇：第三人稱作用有關(guān)第三人稱的作用第三人稱的最大優(yōu)點(diǎn)是敘述者能夠靈活自如地周游于被敘述對(duì)象之間，擁有更大的敘述空間，敘述也更顯客觀和有序。正因?yàn)榇?，?jiǎn)·奧斯丁將《理智與情感》從最初的書(shū)信體改為一部第三人稱小說(shuō)；陀斯妥耶夫斯基的《罪與罰》和弗蘭茨·卡夫卡的《城堡》的早期稿本都是采用第一人稱寫(xiě)就，最后又改成了第三人稱。魯迅第三人稱小說(shuō)所具有的對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的批判力并不比他的第一人稱的小說(shuō)更差，像《藥》、《》、《阿Q正傳》都是第三人稱的他的第三人稱的小說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的批判帶有更冷靜的性質(zhì)。第4篇：第三人稱單數(shù)第三人稱單數(shù)在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三s或-es主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)還不十分清楚，現(xiàn)歸納總結(jié)如下：一、人稱代詞he,she,it是第三人稱單數(shù)。如：HelikeswatchingTV.他喜歡看電視。Shehaslunchattwelve.她十二點(diǎn)吃午餐。Itlookslikeacat.它看起來(lái)像只貓。二、單個(gè)人名、地名或稱呼作主語(yǔ)；是第三人稱單數(shù)。如：①HanMeilookslikehermother.韓梅看起來(lái)像她的母親。②BeijingisinChina.北京在中國(guó)。③UncleWangoftenmakescakes.王叔叔經(jīng)常做蛋糕。"this/that/①Ahorseisausefulanimal.馬是有用的動(dòng)物。②Thisbookisyours.這本書(shū)是你的。③Thatcarisred.那輛小汽車(chē)是紅色的。④ThecatisLucy's.這只貓是露茜的。四、不定代詞someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代詞this,that作主語(yǔ)時(shí)，是第三人稱單數(shù)。如：①Everyoneishere.大家到齊了。②Thereissomethingwrongwiththewatch.這塊手表有毛病。③Thisisapen.這是一支鋼筆。④Thatisaneraser.那是一塊橡皮擦。五、不可數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)為第三人稱單數(shù)。如：①Themilkisinthegla.牛奶在玻璃杯里。②Thebreadisverysmall.那面包很小。六、當(dāng)數(shù)字或字母作主語(yǔ)時(shí)，看作第三人稱單數(shù)。如：①"6"isaluckynumber."6"是個(gè)吉利數(shù)字。②"I"isaletter."I"是個(gè)字母。鞏固練習(xí)題：寫(xiě)出下列動(dòng)詞的相應(yīng)形式：第 三 人 稱 單 數(shù) ： wash gue study

matchfinish go snow carry 寫(xiě)出下列動(dòng)詞的過(guò)去式：stop see let

drivecarry keep join find think teach catch 寫(xiě)出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式：stay begin forget forget lie dierun prefer give ring dance hope 用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：1．I (write)to you as soon as I (get)toLondon.2.Hedoesn’tfeelwelland (noteat)anyfoodthismorning.3.He not (see)mecomein,forhe (read)somethingwithgreatinterest.4.I (let)youhavethebookassoonasI (finish)it.5.Whilewe (wait)forourteacher,alittleboy (run)uptous.6.Don’tmakeanoise.Grandpa (sleep).7.It’s seven now, Tom’sfamily (take)metwohourstofinishmyhomeworklastnight.9.What yourmother (do)ateightyesterdayevening?She (wash)clothes.10. it(rain)whenschoolwasoveryesterday?11.What (do) tomorrow? We (play)football.12.There (be)afootballmatchonTVthisevening.13.Theysaidthey (visit)theGreatWallthenextsummerholiday.14.Who (dance)thebestinyourcla?Willyoucomeifhe (notcome)?Theteachertoldustheearth (move)roundthesun.17.They (have)apartyinthegardenifit (notrain)tomorrow.18.She (buy)asweateryesterday.19.Idon’tknowif(go)toShanghaitomorrow.Ifhe(go)，I(ask)him (take)somebookstomydaughter,becauseshe ThestudentswillgototheSummerPalaceifittomorrow.A.Don’train.B.doesn’trainC.won’trainThereanEnglishfilmnextweek.A.willhaveB.isgoingtohaveC.isgoingtobeD.wasgoingtobeThe picture looking

nice.A.looksB.is lookedC.lookD.isShe downandsoonfellasleep.A.liveB.lainC.laidD.layThey theofficeatnineyesterdaymorning.A.reachedtoB.arrivedC.wentD.gettoWeshallgotoShanghaionbusinebeforeyou backnextweek.A.wilcomeB.cameC.wouldcomeD.comeDon’tsmokeuntiltheplane off.A.takesB.tookC.wastakenD.istake8.I saw her the room this morning.A.toenterB.enteredC.enterD.entersthe teacher asked us comeB.comingC.comeD.comes

to school on time.A.toJohnisalways help

others.A.helpB.helpingC.helpsD.toHe told us workC.workD.worked

at eight.A.workingB.toYou’d better

at home and

yourhomework.A.tostay,doB.stay,doC.tostay,todoD.stay,todoHesatdown arest.A.havingB.haveC.tohaveD.had14.UncleWangknows awashingmachine.A.howtomakeB.tomakeC.howmakingD.whattomake寫(xiě)出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)drink go stay make look have pa carry come watch plant fly study brush do teach 1.Heoften (have)dinnerathome.2.Danieland

T (be)in Cla One.3.We (not watch)TV onMonday.4.Nick to the zoo on Sunday.5. (like)theWorldCup?What theyoften (do)onSaturdays?

they yourparents (read)newspaperseveryday?Thegirl (teach)usEnglishonSundays.9.SheandI (take)a

walk togetherwater in

everythe

evening.10.Therebottle.11.Mike (like)cooking.12.They (have)thesamehobby.13.Myaunt (look)after her baby carefully.14.You always (do)yourhomeworkwell.15.I (be)ill.I’mstayinginbed.16.She (go)toschoolfromMondaytoFriday.17.LiuTao (do)notlikePE.18.Thechildoften (watch)TVintheevening.19.SuHaiandSuYang (have)eightleonsthisterm.20.－Whatday (be)ittoday?－It’sSaturday.可數(shù)名詞有單數(shù)（SingularForm）和復(fù)數(shù)(PluralForm)兩種形式可數(shù)名詞有單數(shù)（Singular(Plural。s[z[s]，在[t[t[ts]在[d[d[dz]。例如： book—books書(shū)day—days天、日 dog—dogs狗tree—trees樹(shù)以-es[iz].例如：gla—glaes玻璃杯watch—watches手表box—boxes盒子brush—brushes以o-es[zs[s]。例如：tomato—tomatoes西紅柿potato—potatoes土豆photo—photos相片radio—radios收音機(jī)zoo—zoos動(dòng)物園以ffe結(jié)尾的詞，先把f[vz]。例如：knife—knives小刀leaf—leaves樹(shù)葉life—lives生命thief—thieves小偷以輔音字母加y結(jié)尾的，先把y改為i-es[z]。例如：story—stories故事city—cities城市family—families家庭baby—babies嬰兒注意：boy—boys男孩toy—toys玩具key—keys鑰匙有些名詞有不規(guī)則的復(fù)數(shù)形式。例如：manmen男人womanwomen婦女tooth—teeth牙齒foot—feet有些名詞的單復(fù)數(shù)形式相同。例如；deer—deer鹿sheep—sheepChinese—Chinese中國(guó)人Japanese—Japanese有些學(xué)科名詞雖以sphysics物理mathspolitics政治newspeoplepolicepublic名詞由單數(shù)變成復(fù)數(shù)的練習(xí)寫(xiě)出下列名詞復(fù)數(shù)leaf puppy box knife fly fox _bus bench brush ki church dish ruler peach gla pencil boy zoo man roof ep knife lady key story watch bamboo city family day apple eraser speech ef mouse fish goose people ox Chinese deer ootchild tooth guy hero spy bo monkey city goat radio horse dog two (pair)of 用所給的單詞的復(fù)數(shù)的正確形式填空：1>Therearesomany (wolf)intheforest.2>Therearethree(chair)intheclaroom.3>These red.4>(hero)aregreat.5>Mybrotherlooksaftertwo (baby)6>Therearesome(deer)eatingthegra.7>Myfatherlikestoeat (potato).8>Chinese(people)liketoeatnoodles.9>Ihavealotof(toy)inmybedroom.10>Ihelpmymother wash (dish)in thekitchen.11>I have two (pencil-box).12>There

are

some (bus)in

thestreet.13>Peter has eight (foot).14>Linda has three (tooth).15>There

are some (child)in

thegarden.16>Michaellikesthe (mouse).17>Therearesome (goose)in the river.18>My uncle and father are andKingare (boy).20>Lindahasthree 1．Icanseethree inthezoo.AmonkeysBmonkeysCmonkey2.Thepighasfour .A.footB.feetC.foots3.My

two

brothers

are

both .A.policemanB.policemansC.policemen4.There

are

four in

thecla.A.JapaneseB.JapanesesC.Japan5.Icanseeten inthepicture.A.sheepB.dogC.pig6.The hasthree .A.boys,watchesB.boy,watchC.boy,watches7.Canyousee ontheplate?A.breadB.breadsC.breadesThe girl often brushes her bed.A.toothB.toothsC.teeth

before she goes toMrBlackoftendrinksome 10.Therearesomeonthefloor.A.childB.waterC.books11. willlearnEnglish.A.WomanB.WomenC.Man12.Lucy will show us some new hers.A.photoB.photosC.photoes13.Idranktwo .A.bottlesoforangeB.bottleoforangeC.bottlesoforanges14.Thecateatstwo lastnight.A.mousesB.miceC.mouse15.Ineedapenandsome .A.booksB.deskC.chair16Jimwaslatefortwoclaesthismorning.Hesaidthatheforgot both of the .A.rooms numberB.Room C.Room’snumberD.Roomnumbers17.The newly-built library is a building.A.five-storeyB.fivestoreysC.five-storey’sD.fivestoreys’18.---Whose umbrella is it?---It’s else’sB.SomebodyelseC.Somebody’selse’sD.Somebody’selse19.Ifeelterriblyhot,What’sthe ?A.temperatureofroomB.Room’stemperatureC.RoomtemperatureD.Temperatureofroom’s willmakeatriparoundtheworldduringthecomingChristmas.A.TheEvensB.TheEvens’C.TheEvensesD.TheEvenses’ThegirltalkingtoMaryisafriendof sisterB.Marysister’sC.Mary’ssister’sD.sisterofMary’sThe woman over there is Shelley’sB.Julia’sandShelley’sC.JuliaandandShelley

mother.A.JuliaandHeisverytired.Heneeds .A.anightrestB.arestnightC.anight’srestD.arestofnight24．---Excuseare offices?---OverA．teacher’sB．teachers’C．theteacher’sD．theteachers’th25．isSeptember10.It’s Day.Let’sgoandbuysomeflowersforourteachers.A.TeacherD.Teacher’s第5篇：第三人稱單數(shù)第三人稱單數(shù)

B.Teachers’C.the Teachers’第三人稱單數(shù)是英語(yǔ)中的一種語(yǔ)法，也稱“三單”或“單三”，用于一般現(xiàn)在時(shí)的句子，當(dāng)動(dòng)詞在第三人稱單數(shù)后時(shí)【she、he、it、不可數(shù)名詞和人名（一個(gè)人的）】，要根據(jù)其情況變化。大意：第三人稱單數(shù)是英語(yǔ)中的一種語(yǔ)法，也稱“三單”或“單三”，用于一般現(xiàn)在時(shí)的句子，當(dāng)動(dòng)詞在第三人稱單數(shù)后時(shí)【 shehe、it、不可數(shù)名詞和人名（一個(gè)人的）】，要根據(jù)其情況變化。通常加s/es變化規(guī)則：示例一般情況+splay—plays以s、、ch、sh和o結(jié)尾+esgo以輔音字母y結(jié)尾變y為i+esstudy—studies以ffe尾變f或fe為v+es示例）wife—wives特殊情況不規(guī)則have—has注意：不規(guī)則變化的有have—has，be—is，go—goes，do—does方法用法：先，咱們要搞清楚第一、第二、第三人稱各是什么。第一人稱就是“我”和“我們”。第二人稱是“你”和“你們”。第三人稱單數(shù)是“他”、“她”和“它”，復(fù)數(shù)則是“他們”。1、大多數(shù)實(shí)義動(dòng)詞在詞尾加“s”/s/；在濁輔音及元音因素后發(fā)音為/zspeak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動(dòng)詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/z/。如study→studies/z/;fly→flies/z/3、以“sxch、sh”結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加“es”/iz如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/4、以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞,在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個(gè)以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞go和do后加“es”。如go→goes/z/;do→does/z/5、記住最為特別的be的三單is，have的三單是has。[注意]a、下面兩個(gè)動(dòng)詞變?nèi)龁螘r(shí)，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，要記憶。如 do/du:/→does/dz/;say/sei/→says/sez/。b、以不發(fā)音字母“e”結(jié)尾的開(kāi)音節(jié)詞，如果尾音是[s][z]時(shí)加“s”后字母“e”發(fā)音與所加“s”一起讀做[iz]。如：close→closes[iz]。在中文中第三人稱單數(shù)的三個(gè)“他”寫(xiě)法不一樣，讀音卻相同。但在英語(yǔ)中，三個(gè)“他”既有不同的讀音，也有不1同的寫(xiě)法，分別是he,she,it。在第三人稱后不能使用動(dòng)詞的原形，而要在相應(yīng)的動(dòng)詞后加s或es。簡(jiǎn)單地講，一個(gè)人就是單數(shù)，多于一個(gè)人就是復(fù)數(shù)。在咱們漢語(yǔ)里，第三人稱復(fù)數(shù)也就是常說(shuō)的“他們”或者“她們”，英語(yǔ)中就是heshe句子舉例：第三人稱單數(shù)：Heisastudent.（他是學(xué)生）第三人稱復(fù)數(shù)：Theyarestudents.（他們是學(xué)生）以比如“it”等，這里就不多說(shuō)了，希望你在學(xué)習(xí)中多多體會(huì)。在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式，即常在動(dòng)詞原形后加-s或-es。下面我們歸納一下第三人稱單數(shù)的用法：一、人稱代詞he,she,it是第三人稱單數(shù)。如：HelikeswatchingTV.他喜歡看電視。Shehaslunchattwelve.她十二點(diǎn)吃午餐。Itlookslikeacat.它看起來(lái)像只貓。二、單個(gè)人名、地名或稱呼作主語(yǔ)；是第三人稱單數(shù)。如：①HanMeilookslikehermother.韓梅看起來(lái)像她的母親。②BeijingisinChina.北京在中國(guó)。③UncleWangoftenmakescakes.王叔叔經(jīng)常做蛋糕。三、單數(shù)可數(shù)名詞或"this/that/the+單數(shù)可數(shù)名詞"作主語(yǔ)時(shí)，是第三人稱單數(shù)。如：①Ahorseisausefulanimal.馬是有用的動(dòng)物。②Thisbookisyours.這本書(shū)是你的。③Thatcarisred.那輛小汽車(chē)是紅色的。④ThecatisLucy's.這只貓是露茜的。四、不定代詞someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代詞this,that作主語(yǔ)時(shí)，是第三人稱單數(shù)。如：①Everyoneishere.大家到齊了。②Thereissomethingwrongwiththewatch.這塊手表有毛病。③Thisisapen.這是一支鋼筆。④Thatisaneraser.那是一塊橡皮擦。五、不可數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)為第三人稱單數(shù)。如：①Themilkisthegla.牛奶在玻璃杯里。②Thebreadisverysmall.那面包很小。六、當(dāng)數(shù)字或字母作主語(yǔ)時(shí)，看作第三人稱單數(shù)。如：②"I"is同學(xué)們一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就學(xué)到了be動(dòng)詞的三種形式is,are。這時(shí)老師一定會(huì)告訴你，當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱單數(shù)時(shí)用 am;是第二人稱時(shí)用是第三人稱單數(shù)時(shí)用。但多數(shù)同學(xué)對(duì)第三人稱單數(shù)的概還不那么明朗。下面，我們就一起復(fù)習(xí)一下到現(xiàn)在為止我們常見(jiàn)的幾種 第 三 人 稱 單 數(shù) 。歸類與例題：,she,itHowoldissheIsheathometoday?今天他在家嗎？Isityourcat?這是你的貓嗎？this,。如：That'saChineseismybook.這是我的書(shū)。不定代詞 everyone, somebody,something, everything,everybady等。Iseveryoneheretoday?今天大家都到了嗎？,acat,mybook,anorange,thebag等。如：Lucyisagoodgirl.露西是個(gè)好女孩。Herfatherisateacher.她爸爸是教師。不可數(shù)名詞可被看作第三人稱單數(shù)。如：Thereissomemoneyinthepurse.在錢(qián)包里有些錢(qián)。6.當(dāng)數(shù)字或字母作主語(yǔ)時(shí)，看作第三人稱單數(shù)。如：“6”isaluckynumber.“6”是個(gè)吉利數(shù)字?！癐”isaletter.“I”是個(gè)字母。7.數(shù)字的加、減、乘、除的結(jié)果常被看作第三人稱單數(shù)。如：Whatisoneandtwo?一加二等于幾？Eightminusfiveisthree.八減五等于三。(文/王茜；英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)初一(人教)版04~05學(xué)年第18期)3一、寫(xiě)出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)drink

go

stay

make

lookhave

pa

carry

come watch

plant

fly

study

brush do teach 二、用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。1.Heoften (have)dinnerathome.2.Danieland

T (be)in Cla One.3.We (not watch)TV onMonday.4.Nick (notgo)tothezooonSunday.5. they (like)the

World

Cup?What they

often (do)on

Saturdays?

7.

your

parents (read)newspaperseveryday?8.Thegirl (teach)usEnglishonSundays.9.SheandI (take)awalktogetherevery evening.10.There (be)some water in thebottle.11.Mike (like)cooking.12.They (have)thesame

hobby.13.My

aunt (look)after

her

babycarefully.14.Youalways (do)yourhomeworkwell.15.I (be)ill.I'mstayinginbed.16.She (go)toschoolfromMondaytoFriday.17.LiuTao (do)notlikePE.18.Thechildoften (watch)TVintheevening.19.SuHaiandSuYang (have)eightleonsthisterm.420.-Whatday today?-It'sDanielwatchesTVeveryevening.(改為否定句) 2.I do myhomework every day.(改為一般疑問(wèn)句，作否定回答) 3.Shelikesmilk.(改為一般疑問(wèn)句，作肯定回答) Amylikesplayingcomputergames.(改為一般疑問(wèn)句，作否定回答) 5.Wegotoschooleverymorning.(改為否定句 ) 6.Hespeaks

English

very

well.(

改 為 否 定句) 7.Iliketakingphotos

in the

park.(

對(duì) 劃 線 部 分 提 第6篇：第三人稱評(píng)語(yǔ)該生在校期間能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入、全面，在某能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。該生在校期間能遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。她是個(gè)性格開(kāi)朗、活潑大方，明理懂事的女/男孩，平時(shí)遵紀(jì)守規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)樂(lè)意助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)端正清楚。李樸:在老師眼里,你是一位全面發(fā)展的學(xué)生;在同學(xué)眼里,你是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣;在家長(zhǎng)眼里,你是一個(gè)引以為榮的孩子。你的字跡,工整雋永;你的作文,真摯感人;你的成績(jī),名列前茅。老師希望你今后能變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng),積極參與班級(jí)管理,如展翅的雄鷹,飛得更高、更遠(yuǎn)!蔡麗:你是一個(gè)懂事、明理的女孩,尊師益友,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,寫(xiě)字比以前有進(jìn)步,課上也能積極發(fā)言。語(yǔ)文成績(jī)有一定進(jìn)步,但數(shù)學(xué)由于基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。希望你今后在學(xué)習(xí)上多下苦功,老師期待著你更大的進(jìn)步。程杰:你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)本分、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。本學(xué)期,你在學(xué)習(xí)上,尤其在語(yǔ)文方面,做了不少努力。能一絲不茍地完成每次作業(yè),課上也能認(rèn)真聽(tīng)講,并能勇敢地舉手發(fā)表自己的見(jiàn)解,你的上進(jìn)心大家有目共睹。真心希望你在新的一年里,能不斷增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),真正做到不懂就問(wèn),朝著更高的目標(biāo)努力攀登,爭(zhēng)取更加理想的成績(jī)!張江雪:你是一個(gè)聰明懂事、活潑可愛(ài)的小女孩。你尊敬老師,關(guān)心集體,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上一絲不茍,是老師的得力助手。課堂上總能看到你高舉的手,總能聽(tīng)到你聲情并茂的朗讀,尤其是在公開(kāi)課上的表現(xiàn),更是令聽(tīng)課老師贊嘆不已。希望你在數(shù)學(xué)方面還要多下點(diǎn)工夫,爭(zhēng)做全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。羅秋風(fēng):你是個(gè)聰明伶俐、活潑開(kāi)朗的女孩。你酷愛(ài)讀書(shū),有比較豐富的閱讀積累和良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)。課堂上能積極動(dòng)腦,踴躍發(fā)言,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。平時(shí),能協(xié)助宣傳委員出好每一期板報(bào)。在新的一年時(shí),老師希望你能更加誠(chéng)實(shí)守信,自信、樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活,相信成功就在不遠(yuǎn)處向你招手!藍(lán)小菲:你是誠(chéng)實(shí)正直、擁有良好運(yùn)動(dòng)天賦的孩子。你尊師益友,熱老師衷心地希望你今后能積極參與班級(jí)管理,在學(xué)習(xí)上勤奮不怠,精益求徐肖肖:你是一個(gè)尊敬老師、誠(chéng)實(shí)善良的學(xué)生,但學(xué)習(xí)總像一座大山橫在你面前,令你望而卻步。俗話說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人”。你原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就很薄弱,再加上主觀上的不努力,進(jìn)步當(dāng)然不快。老師希望你今后能振作起來(lái),勇敢面對(duì)學(xué)習(xí),多向老師或同學(xué)請(qǐng)教,爭(zhēng)取長(zhǎng)足的進(jìn)步,好嗎?蔣浩:你是一個(gè)誠(chéng)懇樸實(shí)的孩子,值日工作做得一絲不茍,任勞任怨。作業(yè)能按時(shí)完成,課上也是專心致志。這學(xué)期你各方面都有了一定的進(jìn)步,這與你的努力是分不開(kāi)的。美中不足的是,你的寫(xiě)字水平還有待提高,你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠穩(wěn)定,課堂上很少看到你積極發(fā)言的身影。愿你拿出勇氣和信心,揚(yáng)長(zhǎng)避短,戰(zhàn)勝自我,做真正的強(qiáng)者!王艷:落落大方、不善言語(yǔ)的你,是老師最欣賞的學(xué)生之一。你沉靜之中帶著堅(jiān)強(qiáng),淳樸之中透著踏實(shí)。每次打開(kāi)作業(yè)本,都能欣賞到你工整的字跡;每次看到你專注的眼神,就能感受到你學(xué)習(xí)的執(zhí)著。付出總有回報(bào),你穩(wěn)步上升的成績(jī)就是最好的證明?！疤旄呷硒B(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍”,愿你張開(kāi)理想的翅膀,在學(xué)習(xí)的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)!張軒:你是個(gè)很有智慧和創(chuàng)造力的孩子,為人誠(chéng)實(shí)善良,尊師益友。你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,作業(yè)能及時(shí)完成,數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大,語(yǔ)文、英語(yǔ)仍需努力。在老師眼里,你是一個(gè)充滿發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。真心希望你在新的一年里,能多讀書(shū)、讀好書(shū),不斷豐富閱讀積累,提高自身的理解能力和寫(xiě)作水平,如展翅的雄鷹,飛得更高、更遠(yuǎn)!代燕:你是一個(gè)性格內(nèi)向、聰明懂事的女孩。關(guān)心集體,樂(lè)于助人,做事有較強(qiáng)的責(zé)任心。學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng),書(shū)寫(xiě)工整美觀。本學(xué)期在跳繩踢毽比賽中取得了好成績(jī),為班級(jí)增光添彩。美中不足的是學(xué)習(xí)成績(jī)還有待提高。老師希望你今后能不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取各方面都能更上一層樓!姚宏:你是我們班的大個(gè)子,也是男生的“領(lǐng)頭羊”,也是我在接班時(shí)第一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)生。每次打掃衛(wèi)生,總能見(jiàn)到你忙碌的身影;每天放學(xué)時(shí),總是你在關(guān)鎖門(mén)窗。感謝你對(duì)班級(jí)的無(wú)私付出,感謝你對(duì)老師工作的鼎力支持。希望你能在學(xué)習(xí)上投入更多的精力,課上能勇于發(fā)表自己的看法,真正成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣!黃佶:你是個(gè)頭腦靈活的學(xué)生,然而沒(méi)把聰明用在學(xué)習(xí)上;你的性格很堅(jiān)強(qiáng),但沒(méi)用在對(duì)待困難上。但在這學(xué)期,你的變化令所有的老師和同學(xué)刮目相看:作業(yè)基本能自覺(jué)完成了,上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了,與同學(xué)也能友好相處了。看到你的進(jìn)步,老師真為你高興。希望你在新的一年里,能揚(yáng)長(zhǎng)避短,把更多的精力放到學(xué)習(xí)中去,爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。余鵬:你是一個(gè)性格內(nèi)向、默默無(wú)聞的小男孩。其實(shí),你有許多優(yōu)點(diǎn):誠(chéng)實(shí)純樸,熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律。可惜學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)在薄弱,以致于有點(diǎn)跟不上大家。不過(guò)在復(fù)習(xí)階段,你的進(jìn)步很大,尤其是寫(xiě)字水平有了很大提高,老師為你感到驕傲。希望你在新的一年里,能不斷樹(shù)立自信,多向他人請(qǐng)教,在學(xué)習(xí)上多下苦功,相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!章紅潤(rùn):誠(chéng)實(shí)善良是你真實(shí)的一面;勞動(dòng)積極、關(guān)心集體是你優(yōu)秀的一面;學(xué)習(xí)則是你薄弱的一面。老師知道你這學(xué)期也比以前努力多了,字跡比以前工整了,上課也比以前認(rèn)真了,但還不夠刻苦;作業(yè)能按時(shí)完成,崔晨:你尊敬老師、關(guān)心集體,是個(gè)很有責(zé)任心的孩子。平時(shí)能與同學(xué)和睦相處,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師認(rèn)為你是一個(gè)有潛質(zhì)的學(xué)生,只是對(duì)待學(xué)習(xí),你不夠盡力,課堂上思維不夠集中,學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于提高!希望你今后能不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)上多下苦功,各方面爭(zhēng)取長(zhǎng)足的進(jìn)步!虞馭驍:你是一個(gè)聰明的男孩,思維敏捷,反應(yīng)迅速。課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生,但有時(shí)上課會(huì)和同學(xué)講話,學(xué)習(xí)不夠勤奮。希望你改正缺點(diǎn),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。梁姿:你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,你品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,令老師贊嘆,同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,使你更加出色。3、鄭可欣:你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體,待人有禮,希望你今后多讀書(shū)、勤思考,把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái),有那么多的好老師用心教你,只要你能堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),你的成績(jī)一定會(huì)提高,我會(huì)滿懷信心地等著這一天的。4、朱玲:你是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、自覺(jué)的孩子,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心愛(ài)護(hù)集如果你能多參與班級(jí)管理,展示自己才華,你肯定會(huì)成為一名更優(yōu)秀學(xué)生!5、宋一丁:你生性面腆,平日里很少與人爭(zhēng)執(zhí),平時(shí)關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),能主動(dòng)打掃講臺(tái)的勞動(dòng),并且自始至終,勤勤懇懇,在學(xué)習(xí)上希望你也能一絲不茍,敢超優(yōu)秀生。6、陳君:你很有上進(jìn)心,能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好,自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁(yè),奏響人生最強(qiáng)最美的樂(lè)章。7、趙媛媛:你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人,知錯(cuò)就改,尊敬老師,熱愛(ài)集體,關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,積極勞動(dòng),上課積極舉手發(fā)言,回答問(wèn)題聲音響亮。但學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯,老師希望繼續(xù)努力,改變學(xué)習(xí)方法,更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。8、吳迎志:雖然你的成績(jī)還不太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力,一直在進(jìn)步。俗話說(shuō)天下無(wú)難事,只怕有心人。我相信,只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度,改變一下學(xué)習(xí)方法,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,不懂就問(wèn),你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的!9、劉春雪:你性格內(nèi)向,平時(shí)沉默寡言,不愛(ài)說(shuō)話。期待著有一天,你能意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),樹(shù)立起積極的人生目標(biāo),并朝此目標(biāo)奮起直追,老師將為你感到高興。只要追求,就永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。10、葛玉玟:你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你想學(xué),想取得優(yōu)異的成績(jī)。這學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步,恭喜你!知道嗎:"天才出于勤奮",老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。11、王書(shū)桓:在老師的眼里,你是一位好學(xué)生?？茨闫綍r(shí)不多言多語(yǔ),課堂上你卻專心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),從未讓老師操心過(guò)。如果你能對(duì)班級(jí)工作多點(diǎn)熱心,課堂上也能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨(dú)到的見(jiàn)解,那就更好了!第7篇：第三人稱單數(shù)第三人稱單數(shù)首先，咱們要搞清楚第一、第二、第三人稱各是什么。第一人稱就是“我”和“我們”。第二人稱是“你”和“你們”。第三人稱單數(shù)是“他”、“她”和“它”，復(fù)數(shù)則是“他們”、“她們”和“它們”。1、大多數(shù)實(shí)義動(dòng)詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/；在濁輔音及元音因素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動(dòng)詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/z/。如study→studies/z/;fly→flies/z/3、以“sxch、sh”結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加“es”/iz如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/4、以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞,在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個(gè)以“o”godo“es”/zgo→goes/z/;do→does/z/5、記住最為特別的be的三單is，have的三單是has。[注意]a、下面兩個(gè)動(dòng)詞變?nèi)龁螘r(shí)，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了do/du:/→does/dz/;say/sei/→says/sez/。b、以不發(fā)音字母“e”結(jié)尾的開(kāi)音節(jié)詞，如果尾音是 [s][z]時(shí)加“s”后字母“e”發(fā)音與所加“s”一起讀[iz]。如：close→closes[iz]。在中文中第三人稱單數(shù)的三個(gè)“他”寫(xiě)法不一樣，讀音卻相同。但在英語(yǔ)中，三個(gè)“他”既有不同的讀音，也有不同的寫(xiě)法，分別是he,she,it。在第三人稱后不能使用動(dòng)詞的原形，而要在相應(yīng)的動(dòng)詞加s或es。簡(jiǎn)單地講，一個(gè)人就是單數(shù)，多于一個(gè)人就是復(fù)數(shù)。在咱們漢語(yǔ)里，第三人稱復(fù)數(shù)也就是常說(shuō)的“他們”或者“她們”，英語(yǔ)中就是heshe句子舉例：第三人稱單數(shù)：Heisastudent.（他是學(xué)生）第三人稱復(fù)數(shù)：Theyare他們是學(xué)生）的方面，比如“it”在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式，即常在動(dòng)詞原形后加-s或-es。下面我們歸納一下第三人稱單數(shù)的用法：一、人稱代詞he,she,it是第三人稱單數(shù)。如：HelikeswatchingTV.他喜歡看電視。Shehaslunchattwelve.她十二點(diǎn)吃午餐。Itlookslikeacat.它看起來(lái)像只貓。二、單個(gè)人名、地名或稱呼作主語(yǔ)；是第三人稱單數(shù)。如：①HanMeilookslikehermother.韓梅看起來(lái)像她的母親。②BeijingisinChina.北京在中國(guó)。③UncleWangoftenmakescakes.王叔叔經(jīng)常做蛋糕。三、單數(shù)可數(shù)名詞或"this/that/the+單數(shù)可數(shù)名詞"作主語(yǔ)時(shí)，是第三人稱單數(shù)。如：①Ahorseisausefulanimal.馬是有用的動(dòng)物。②Thisbookisyours.這本書(shū)是你的。③Thatcarisred.那輛小汽車(chē)是紅色的。④Thecatis四、不定代詞someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代詞this,that作主語(yǔ)時(shí)，是第三人稱單數(shù)。如：①Everyoneishere.大家到齊了。②Thereissomethingwrongwiththewatch.這塊手表有毛病。③Thisisapen.這是一支鋼筆。④Thatisaneraser.那是一塊橡皮擦。五、不可數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)為第三人稱單數(shù)。如：①Themilkisinthegla.牛奶在玻璃杯里。②Thebreadisverysmall.那面包很小。六、當(dāng)數(shù)字或字母作主語(yǔ)時(shí)，看作第三人稱單數(shù)。如：②"I"is一選擇Benanewbicycle.A.haveB.hasC.areD.were2.Kittyherbicycletothepark.A.rideB.ridingC.ridesD.ridden3.Amaninfrontofhiscar.A.walkB.walksC.walkingD.work4.Sam’sbicycleabell.A.haveBhasC.havingD.ishavingelnee “Excuseme”y.gD.sayes6.Howitfeel?A.doesB.doC.areD.is7.Mognotlikehiscushion.A.doB.isC.doesD.are8.HeMin’scushion.A.likes

B.like C.does D.are 9.He with

hismouse.A.smellingB.smellsC.smellD.issmell10.Lucy withher

hands.A.touch B.touching

C.touches

D.touchsSuperdog the boys A.see B.sees C.seeing D.sesSupergirlandSuperdog them.A.savesB.saveC.savingD.issaving13.Jack theircow.A.sellsB.sellC.sellingD.areselling 14.Jack up the beanstalk.A.gets B.get C.climbD.climbs15.Thegiant boys.A.eatingB.don’teatC.eatsD.eat16.Thegoose goldeneggs.A.layB.laysC.layedD.layes17.The woman the beanstalk.A.cut B.cutting C.are cutD.cuts18.Hermother thebeanstalk.A.takeB.istakeCtakesD.taking19Jackandhermother happerA.doesB.areC.isD.have20.He thebeansintheground.A.buyB.putsC.putD.buys二．填空：1.She (do)homeworkbyherself.2.Jack (go)homebybike.3.Thegiant (climb)upthe beanstalk.4.Her (run)to the goose.5.He (do not)likeapple.6,Sam (put)it

under his

arm.7.Theboy (chase)it.8.Kitty (watch)TVeveryday.9.He (feed)themat8:00inthemorning.10.When (do)hegetup?11.GrandmaWang (live)inPudong.12.Thegirls (give)thekeytoGrandpa.13.Thatkey (open)theoldbox.14.She (say)“I like thesepuppets”.15.What (do)Alicefind?16.Whichtoy (do)shelike? 17.He

doesn’t (know)her

name.18.Johncan’t (find)his watch.19.Where (do)Grandma live?20.How does he (go)to the post office? 21 ． I (write)toyouassoonasI (get)toLondon.22Hedoean’t feel well and (not eat)any food morning.23 He not (see)me come in, for he (read)something with great interest.24 I (l;et)youhavethebookassoonasI (finish)it.25Whilewe (wait)forourteacher,alittleboy tous.26.Don’tmakeaniose.Grandpa (sleep).27.It’sseven now, Tom’s family (take)me two hours to finish my homework lastnight.29.What yourmother (do)ateightyesterdayevening?She (wash)clothes.30. it (rain)whenschoolwasoveryesterday?31.What (do) tomorrow?We (play)football.32.There (be)afootballmatchonTVthisevening.33.Theysaidthey (visit)theGreatWallthenextsummerholiday.34.Who (dance)thebestinyourcla?35.Willyoucomeifhe (notcome)?36.Theteachertoldustheearth (move)roundthesun.37.They (have)apartyinthegardenifit (notrain)tomorrow.38She (buy)asweateryesterday.39.Idon’tknowifMr.Wang(go)toShanghaitomorrow.Ifhe(go),I(ask)him (take)somebookstomydaughter,becauseshe (study)there.初中英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)習(xí)題9-時(shí)態(tài)()1-Hecameearlythismorning,didn'the?-Yes,hedid.Heoften toschoolearly.A.comeB.comesC.cameD.hascome()2Ann herhaireveryweek.A.isgoingtowashB.washC.washesD.iswashing()3Theyusually TVintheevening.A.watchB.willwatchC.arewatchingD.watches()4Thesun intheeastand inthewest.A.raises;setB.rise;setsC.rises;setsD.rises;set()5MiGao English on the radio every morning.A.had studiedB.studiesC.studyD.studied()6OurteacherwillreturnbythetimeschoolA.willbeginB.beganC.isbeginningD.begins2()1-Iusuallyhavemilkandbreadforbreakfast.Whataboutyou,Jim?-SodoI,butmysister .A.hasn'tB.doesn'tC.didn'tD.won't()2-Thattenpoundnotebelongstome.A.Yes,itbelongsB.No,itdoesn'tC.Yes,itisD.No,itisn't()3Shewillgoifit tomorrow.A.isn'trainB.don'trainC.doesn'trainD.didn'train3()1-theyoftentheseoldmen?-Yes,they.A.Do;help;areB.Are;helping;areC.Do;help;doD.Are;helped;are()2-hetoworkonfoot?-Yes,he.A.Do;go;doB.Does;go;doesC.Is;going;doesD.Does;go;is()3yousomespeakinginEnglisheveryday?A.Is;speakingB.Do;doC.Do;doesD.Does;do4()1HowsayB.doyousayC.tospeakD.abouttalk()2

itinEnglish?A.youyou toschoolevery day? A.When;go B.When do;go.C.When did;goD.Does;go()3 thegirl toschool?A.Wheredoes;goB.Howdo;goC.Howdoes;goesD.Howdoes;go5()1 you howtogetthebusstop?A.Have;knowB.Do;knowC.Are;knowing'D./;know()2I whattheoldmansaidisright.A.amthinkingB.isthought C.think D.thought()3 These little boys playingfootball.A.arelikingB.likeC.likesD.wereliking6()1Wewon'tgototheGreatWallifit tomorrow.A.snowsB.snowedC.snowD.willsnow()2Wewon'tcomebackuntilwe thework.A.shallfinishB.havefinishedC.willfinishD.finish()3Couldyouringmeupassoonashe ?A.arrivedB.wouldarriveC.arrivesD.willarrive()4IwillnothelpyouwithyourEnglishifI timetomorrow.A.don'thaveB.willnothaveC.amnotD.won't()5Thenexttimeyou hisparents,tellthemIwanttoseethemassoonaspoible.A.meetB.willmeetC.aregoingtomeetD.met()6ThekeywillbeleftonthetablewhenI .A.leftB.leaveC.willleaveD.amleaving()7Whenyou usedtotheweatherhere,youwill thisplace.A.willget;likeB.havegot;likeC.get;likedD.get;willlike7()1Ourclaes at7:30tomorrowmorning.A.beginB.beginsC.isbeginningD.werebeginning()2Thetrain atfivethisafternoon.A.leaveB.leavingC.leavesD.areleaving()3Nextmonthmyfather toChinafromAmerica.A.returnsB.arereturningC.aregoingtoreturnD.wouldreturn8()1Look,in ourmathsteacher.A.iscomingB.cameC.comeD.comes()2-Haveyouseenmypen?-.A.HereisitB.HereitisC.HeretheyareD.Herearethey()3Underthetable .A.aballareB.isaballC.areaballD.hasaball9()1Helivedtherebeforehe toChina.A.comeB.comesC.cameD.coming()2I veryhardwhenIwasyoung.A.studyB.studiedC.hadstudiedD.shallstudy()3Agirl thewall