我想發(fā)明神奇,桌子

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我想發(fā)明神奇,桌子

我想研發(fā)神秘的桌子這種神秘課桌它可以幫你做許大量多的事。假設(shè)你的橡皮檫不見(jiàn)了，你想找回來(lái)就按按紐，鏡子里會(huì)根據(jù)你方才的情形展現(xiàn)了橡皮，你想去拿，沒(méi)關(guān)系，桌子會(huì)連忙伸出兩只“手”幫你拿起來(lái)。

神秘的書(shū)桌還會(huì)交代你。你在桌子上睡著了，桌子上的“手”會(huì)拍拍你的肩膀，把你叫醒才中斷。假設(shè)你看書(shū)看看就入迷了，越看越近，這時(shí)，書(shū)桌會(huì)對(duì)你說(shuō)：“仆人，書(shū)本離眼睛太近了，這樣會(huì)得近視的。請(qǐng)你把書(shū)本放在確定的隔量。你聽(tīng)了，連忙打起精神看書(shū)，放在確定的程度，它才不作聲。它不但可以根據(jù)你心情的喜怒悲恨放出不同的音樂(lè)，而且可以幫你整整齊齊地拾掇好東西。

要是到了晚上，夜深人靜，假設(shè)你還沒(méi)有睡覺(jué)，或感到心煩，桌子會(huì)主動(dòng)向你提出和你閑聊，談?wù)勑睦镌挕?/p>

我研發(fā)的“神秘的桌子”還可以吧？但是，現(xiàn)在它還沒(méi)有誕生，不過(guò)，我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，它會(huì)在不久的將來(lái)為人們服務(wù)的。

神秘的桌子我改造的桌子形狀多樣，而且分外美觀。

瞧，那張粉紅色的桌子，它的桌面畫(huà)著兩只在草叢中騰躍的兔子，你可別看不起這幅畫(huà)哦，這幅畫(huà)具有讓人放松心情，預(yù)防近視的作用。當(dāng)你心情不好時(shí)，或者是你學(xué)習(xí)感到疲乏時(shí)，只要你看一看這幅畫(huà)，你的心情就會(huì)變好，而且也預(yù)防了近視。

除了這一項(xiàng)功能外，這張桌子還有大量功能。

這張桌子的柜子分外更加，這個(gè)柜子能存放好多東西。假設(shè)你有一本書(shū)或者一張?jiān)嚲?，只要你?xiě)出這本書(shū)或試卷的名稱，然后把名稱貼在書(shū)面上，然后放進(jìn)柜子里就行了。放進(jìn)柜子里的書(shū)會(huì)馬上消散，等你下次要拿時(shí)，只要對(duì)著桌子說(shuō)出書(shū)名就可以了。假設(shè)你忘卻了書(shū)名，也不用慌張，你只要按一下桌底的綠色按鈕，就可以找你要找的書(shū)了。

這張桌子的桌底下安裝了超小音響，假設(shè)你想賞識(shí)美好的音樂(lè)時(shí)，只要在桌面上寫(xiě)上音樂(lè)名稱，就可以馬上聽(tīng)到，聲音的大小還能隨意你調(diào)理。你可能會(huì)惦記桌子會(huì)被你畫(huà)壞，不用惦記，你寫(xiě)的字會(huì)自動(dòng)消散。

現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)電腦的時(shí)代了，我設(shè)計(jì)的這張桌子還具有上網(wǎng)閑聊，玩嬉戲的功能。假設(shè)你的父母怕你由于上網(wǎng)玩嬉戲而耽延了你學(xué)習(xí)的時(shí)間，就可以設(shè)計(jì)一個(gè)密碼。

你在這張桌子上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，假設(shè)頭離作業(yè)本太近，桌底的音響會(huì)指點(diǎn)你要與作業(yè)本有確定的距離。

這張桌子是不是很神秘呢？雖然這種桌子只是我的空想，但是我確定會(huì)努力，長(zhǎng)大后研發(fā)這種桌子造福人類(lèi)的！

未來(lái)的課桌今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我早早地起來(lái)上學(xué)了．來(lái)到學(xué)校，原本寧?kù)o的教室里現(xiàn)在卻如此的吵鬧．我猛然看到我們班的一對(duì)好摯友今天卻吵了起來(lái)，畢竟是由于什么理由她們才吵架？原來(lái)是由于的由于今天小紅和小明你追我趕，小明沒(méi)有抓住小紅，結(jié)果撞到了桌子角上，手臂撞流血了．我想：假設(shè)桌子變的柔嫩起來(lái)，那該有多好呀！我邊走邊想邊看，＂丁零零，丁零零＂上課了．大家都坐到自己的位子上．老師講起課來(lái)，只見(jiàn)東東一會(huì)兒看窗外，一會(huì)兒又咬指甲，老是不專心聽(tīng)講．瞧！那邊兒的同學(xué)的頭都快趴到本子上了，還有的同學(xué)手支著頭我想：假設(shè)我研發(fā)一種神秘的課桌就好了．

假設(shè)，我研發(fā)了這樣一個(gè)神秘的桌子，我就給它取一個(gè)嘹亮又好聽(tīng)的名字叫＂多功能課桌＂．

它的用途可多了！譬如：在你上課時(shí)坐姿不端正，它就會(huì)馬上伸出一只小手指導(dǎo)你．假設(shè)你的個(gè)子低，看不清黑板，就可以把你的桌子調(diào)高些，假設(shè)你的個(gè)子高，攔住了別人，就可以把課桌調(diào)低一點(diǎn)兒，這樣就很便當(dāng)了！

還有一個(gè)用途最使我高傲，就是在冬天的時(shí)候，我們的手被凍的通紅，手都握不住筆了，不過(guò)，只要同學(xué)們把手心放到桌子上，就會(huì)感到和暖，假設(shè)夏天到了，就會(huì)感到一陣涼快．隨著四季變化，它會(huì)自己調(diào)理溫度．

＂嘀嘀嘀，嘀嘀嘀＂鬧鐘響了，我揉了揉睡意朦朧的眼睛，＂啊，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀?。⑽覒n傷的說(shuō)道．

不過(guò)，我相信可能在不久的將來(lái)，這個(gè)愿望確定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

神秘的課桌現(xiàn)在的課桌有大量不便當(dāng)?shù)牡胤?，于是，我便斟酌著怎么樣做一些提升?/p>

想著想著，我想到了自己要研發(fā)一種神秘的課桌。我想在它的上面裝上十多個(gè)按鈕，再放上一臺(tái)電腦。我想它的外表理應(yīng)做成和普遍的課桌沒(méi)有什么兩樣，但是，它的功能理應(yīng)多得數(shù)不清，只要你說(shuō)得出，想得著的，神秘的課桌都有這種功能。我為它設(shè)計(jì)得分外完備，讓人覺(jué)得分外好。

例如，神秘課桌可以扶助你做這樣一些事情：你不提防把一塊橡皮弄丟了，這時(shí)，你不必慌張，也不必親自到一個(gè)一個(gè)地方去找。這時(shí)，你只要輕輕按下那個(gè)探索東西的按鈕，它連忙替你探索，急速在課桌電腦上面的屏幕上顯示出你的橡皮被丟的地方，然后，你可以自己去撿，也可以按一下那個(gè)命令機(jī)器人做事的按鈕，讓它去幫你撿起那塊橡皮。它會(huì)在特別之一秒的時(shí)間內(nèi)給你拿來(lái)。

當(dāng)你看書(shū)或者做作業(yè)的時(shí)候，往往會(huì)不自覺(jué)地俯下身子，使眼睛離書(shū)本越來(lái)越近，這時(shí)，那神秘的桌子就會(huì)指點(diǎn)你，說(shuō)：“小仆人，你的頭離書(shū)本太近了，這樣下去你會(huì)得近視病的。請(qǐng)趕快抬高頭，留神眼睛和書(shū)本的距離！”你聽(tīng)到了，就得連忙抬頭，否那么，它就會(huì)伸出一只手來(lái)，托住你的下巴幫你抬高頭，使眼睛的距離和書(shū)本的距離達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。你握筆模樣不正確的時(shí)候，它又會(huì)指點(diǎn)你。它還會(huì)說(shuō)：“小仆人，假設(shè)你不會(huì)握筆，就讓我來(lái)教教你?！边@時(shí)，你只要點(diǎn)一點(diǎn)頭，它馬上就伸出手來(lái)握住你的手，校正你的握筆模樣。它還有大量神秘的功能，假設(shè)你有什么好方法的話就請(qǐng)你報(bào)告我，好讓我設(shè)計(jì)的神秘的桌子變得更加神秘心愛(ài)。

同學(xué)們，你們想要這樣的課桌嗎？假設(shè)想要，那就跟我先打一個(gè)招呼！

神秘的課桌神秘的課桌浙江省桐鄉(xiāng)市浙江省桐鄉(xiāng)市烏植材小學(xué)六(2)錢(qián)越萍現(xiàn)在的課桌有大量不便當(dāng)?shù)牡胤?，于是，我便斟酌著怎么樣做一些提升。想著想著，我想到了自己要研發(fā)一種神秘的課桌。我想在它的上面裝上十多個(gè)按鈕，再放上一臺(tái)電腦。我想它的外表理應(yīng)做成和普遍的課桌沒(méi)有什么兩樣，但是，它的功能理應(yīng)多得數(shù)不清，只要你說(shuō)得出，想得著的，神秘的課桌都有這種功能。我為它設(shè)計(jì)得分外完備，讓人覺(jué)得分外好。例如，神秘課桌可以扶助你做這樣一些事情：你不提防把一塊橡皮弄丟了，這時(shí)，你不必慌張，也不必親自到一個(gè)一個(gè)地方去找。這時(shí)，你只要輕輕按下那個(gè)探索東西的按鈕，它連忙替你探索，急速在課桌電腦上面的屏幕上顯示出你的橡皮被丟的地方，然后，你可以自己去撿，也可以按一下那個(gè)命令機(jī)器人做事的按鈕，讓它去幫你撿起那塊橡皮。它會(huì)在特別之一秒的時(shí)間內(nèi)給你拿來(lái)。當(dāng)你看書(shū)或者做作業(yè)的時(shí)候，往往會(huì)不自覺(jué)地俯下身子，使眼睛離書(shū)本越來(lái)越近，這時(shí)，那神秘的桌子就會(huì)指點(diǎn)你，說(shuō)：“小仆人，你的頭離書(shū)本太近了，這樣下去你會(huì)得近視病的。請(qǐng)趕快抬高頭，留神眼睛和書(shū)本的距離！”你聽(tīng)到了，就得連忙抬頭，否那么，它就會(huì)伸出一只手來(lái)，托住你的下巴幫你抬高頭，使眼睛的距離和書(shū)本的距離達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。你握筆模樣不正確的時(shí)候，它又會(huì)指點(diǎn)你。它還會(huì)說(shuō)：“小仆人，假設(shè)你不會(huì)握筆，就讓我來(lái)教教你。”這時(shí)，你只要點(diǎn)一點(diǎn)頭，它馬上就伸出手來(lái)握住你的手，校正你的握筆模樣。它還有大量神秘的功能，假設(shè)你有什么好方法的話就請(qǐng)你報(bào)告我，好讓我設(shè)計(jì)的神秘的桌子變得更加神秘心愛(ài)。同學(xué)們，你們想要這樣的課桌嗎？假設(shè)想要，那就跟我先打一個(gè)招呼！

我的奇思妙想我的奇思妙想

我們的地球的未來(lái)物品是讓人誰(shuí)也不知道會(huì)研發(fā)出一些什么的。以前我們的空想，紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。但我想在未來(lái)研發(fā)一些能扶助我們生活、學(xué)習(xí)便當(dāng)?shù)臇|西。

例如：有會(huì)飛、會(huì)蹦的鉛筆；有自動(dòng)照明的電燈；神秘的課桌；未來(lái)的衣服；“地下”飛機(jī)；“海底”列車(chē)……

下面我就來(lái)介紹一下我的“神秘的課桌”吧！我的課桌是通明的，外表和普遍的桌子沒(méi)什么兩樣。其實(shí)里面蘊(yùn)含著“無(wú)窮的氣力”！

例如，你們平日斷定寫(xiě)作業(yè)時(shí)，無(wú)意或經(jīng)常彎下腰，總要老師指點(diǎn)。但有了我的課桌后，你只要彎下腰，一只機(jī)械手馬上過(guò)來(lái)拍你的背，指點(diǎn)你；假設(shè)你們怕下課后有人會(huì)隨意動(dòng)你的課桌，翻你的東西的話，我的課桌就會(huì)扶助你了。由于我的課桌平面有一個(gè)微型密碼箱，只有你輸入密碼才能開(kāi)啟課；而且，我的課桌會(huì)主動(dòng)為你清潔課桌里的衛(wèi)生，這樣老師就不用每日指點(diǎn)我們了……我的課桌是不是為老師省了大量心呀！

當(dāng)然，每一張課桌不成能是十全十美的。我的課桌當(dāng)然也有缺點(diǎn)。由于我的課桌使用玻璃做的，通明的。所以你只要做一點(diǎn)小動(dòng)作，都能被老師看的一清而楚。所以我勸你最好安分點(diǎn)！

地球上有大量未研發(fā)的事物讓我們?nèi)パ邪l(fā)。讓我們開(kāi)闊我們的學(xué)識(shí)的頭腦，去研發(fā)對(duì)我們的生活便當(dāng)?shù)氖挛锇?！Let’sgo!

未來(lái)的火車(chē)今天，我和媽媽去坐火車(chē)，火車(chē)站里的火車(chē)都停在站臺(tái)，但都是普遍的交通工具。要是能在未來(lái)研發(fā)一種神秘的火車(chē)該多好啊

這種火車(chē)是用高科技材料制成，去乘坐的時(shí)候不用帶行李.衣物等，你只要把放在臥鋪.凳子或桌子上的單填寫(xiě)你要的東西，機(jī)器人就可以幫你把想要的東西送到你手上；這種火車(chē)的駕駛室有兩個(gè)按扭，一左一右，當(dāng)鐵路要修理的時(shí)候，按一下右邊的按扭，火車(chē)就能像汽車(chē)一樣在馬路上行駛，這樣又快速又便當(dāng)；這種火車(chē)還具有調(diào)溫功能，火熱的夏天里，火車(chē)會(huì)變得比空調(diào)房還涼快，寒冷的冬天里，火車(chē)?yán)飼?huì)變的比在烤爐邊還溫和。

怎么樣，我研發(fā)的火車(chē)很神秘吧，有空請(qǐng)來(lái)乘坐吧。

未來(lái)的火車(chē)今天，我和媽媽去坐火車(chē)，火車(chē)站里的火車(chē)都停在站臺(tái)，但都是普遍的交通工具。要是能在未來(lái)研發(fā)一種神秘的火車(chē)該多好啊

這種火車(chē)是用高科技材料制成，去乘坐的時(shí)候