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WOR/式WOR/式專(zhuān)業(yè)資料整理專(zhuān)業(yè)資料整理格式格式專(zhuān)業(yè)資料整理專(zhuān)業(yè)資料整理全國(guó)2011年10月高等教育自學(xué)考試《語(yǔ)言學(xué)概論》試題和答案課程代碼:00541.人類(lèi)語(yǔ)言和所謂動(dòng)物語(yǔ)言的關(guān)鍵區(qū)別在于,人類(lèi)語(yǔ)言具有(A)A.符號(hào)的離散性 B.發(fā)音的多樣性C發(fā)音的復(fù)雜性 D.系統(tǒng)的相對(duì)封閉性.下列關(guān)于聚合關(guān)系的表述,不正確的一項(xiàng)是( D)A.聚合關(guān)系是在組合關(guān)系中體現(xiàn)由來(lái)的B.聚合關(guān)系和組合關(guān)系是有機(jī)統(tǒng)一的C聚合關(guān)系又可以稱(chēng)為聯(lián)想關(guān)系D.聚合關(guān)系就是詞的類(lèi)聚.語(yǔ)音學(xué)中對(duì)音質(zhì)成分進(jìn)行描寫(xiě)和分類(lèi)的基本概念是 (D)A.聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)B.長(zhǎng)音和短音C重音和輕音 D.元音和輔音.發(fā)翹舌音 時(shí),形成阻礙的兩個(gè)部位是( B)A.舌尖和上齒背 B舌尖和硬腭前部C舌面后部和軟腭 D.舌面中部和硬腭后部.下列關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ) “椅子”和“沙發(fā)”兩個(gè)詞的類(lèi)別的表述,正確的一項(xiàng)是( C)“椅子”是復(fù)合詞,“沙發(fā)”是單純?cè)~“椅子”是單純?cè)~,“沙發(fā)”是復(fù)合詞C“椅子”是漢語(yǔ)固有詞, “沙發(fā)”是外來(lái)詞D.“椅子”是單音節(jié)詞,“沙發(fā)”是雙音節(jié)詞6.下列關(guān)于固定詞組和熟語(yǔ)特點(diǎn)的表述,不正確的一項(xiàng)是(D)A.不能根據(jù)組成成分分析其整體意義B.結(jié)構(gòu)大多不能任意改變C往往有特殊的引申義和比喻義D.中間一般可以插入其他成分.語(yǔ)法可以分成詞法和句法兩部分, 詞法一般不包括(D)A.形態(tài)問(wèn)題 B.構(gòu)詞問(wèn)題C詞類(lèi)問(wèn)題 D.虛詞問(wèn)題.一般認(rèn)為漢語(yǔ)的語(yǔ)序類(lèi)型是(A)A.SVO(主動(dòng)賓)型語(yǔ)言B.SOV住賓動(dòng))型語(yǔ)言COSV侯主動(dòng))型語(yǔ)言D.語(yǔ)序自由的語(yǔ)言.以下對(duì)英語(yǔ)“Johnhaswrittenthebook 這句話”中的語(yǔ)法意義的表述,不正確的一項(xiàng)是( B)A.現(xiàn)在時(shí)和完成體 B.主格和賓格C陳述句主動(dòng)態(tài) D.人稱(chēng)和數(shù)一致.漢語(yǔ)“老師昨天布置的作業(yè),我都已經(jīng)做完了 ”這個(gè)句子的類(lèi)型不屬于(D )A.陳述句 B.完全主謂句C受事主語(yǔ)句 D.復(fù)句.“澆水”這個(gè)組合中,“澆”和“水”之間是動(dòng)作行為和工具的關(guān)系,這種關(guān)系所賦予的意義是( B)A.語(yǔ)法關(guān)系意義 B語(yǔ)義關(guān)系意義C語(yǔ)境意義C語(yǔ)境意義D.語(yǔ)氣意義.下列各項(xiàng)中, (甲)句和(乙)句之間是蘊(yùn)含關(guān)系的一項(xiàng)是(C)A.(甲)他弟弟由國(guó)了//(乙)他有弟弟.(甲)他現(xiàn)在不是經(jīng)理了// (乙)他當(dāng)過(guò)經(jīng)理C(甲)他養(yǎng)過(guò)貓((乙)他養(yǎng)過(guò)動(dòng)物D.(甲)他又喝醉了II(乙)他以前喝醉過(guò)TOC\o"1-5"\h\z.特征化了的述謂結(jié)構(gòu)是指( C)A.簡(jiǎn)單述謂結(jié)構(gòu) B.從屬述謂結(jié)構(gòu)C降級(jí)述謂結(jié)構(gòu) D.復(fù)合述謂結(jié)構(gòu).下列關(guān)于文字的表述,正確的一項(xiàng)是( B)A.文字最基本的單位是筆畫(huà) B.假借字直接表音而間接表意C漢字與漢語(yǔ)音節(jié)是對(duì)應(yīng)的 D.拼音文字不必進(jìn)行文字改革.親屬語(yǔ)言產(chǎn)生的必要社會(huì)條件是( A)A.社會(huì)的完全地域分化 B.社會(huì)的不完全地域分化C社會(huì)的完全社群分化 D.社會(huì)的不完全社群分化.下列關(guān)于洋涇浜語(yǔ)的表述,正確的一項(xiàng)是( D)A.洋涇浜語(yǔ)是中國(guó)特有白^現(xiàn)象 B.洋涇浜語(yǔ)有書(shū)面形式C洋涇浜語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全是外來(lái)語(yǔ)言的 D.洋涇浜語(yǔ)不是任何人的母語(yǔ).“非克里奧耳化”的過(guò)程是指( C)A.洋涇浜語(yǔ)向克里奧耳語(yǔ)轉(zhuǎn)化 B.克里奧耳語(yǔ)向洋涇浜語(yǔ)轉(zhuǎn)化C克里奧耳語(yǔ)向基礎(chǔ)語(yǔ)言靠攏 D.基礎(chǔ)語(yǔ)言向克里奧耳語(yǔ)靠攏.一種語(yǔ)言消除方言分歧而走向統(tǒng)一的正確途徑是( B)A.消滅方言 B.推廣共同語(yǔ)
C語(yǔ)言的替換C語(yǔ)言的替換D.語(yǔ)言的混合C)C)B.六個(gè)月到一歲的“咿D(zhuǎn).作為最初語(yǔ)言階段的A.從生生到六個(gè)月的“非自控階段”呀學(xué)語(yǔ)階段”C“非自才§階段”+“咿呀學(xué)語(yǔ)階段”“單詞階段”.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)印書(shū)館由版)屬于(A)A.描寫(xiě)詞典 B.信息詞典C百科詞典 D.資料詞典二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)在每小題列由的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。 錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。.廣義的輔音發(fā)音方法包括(BCD)A.嘴唇的圓展 B.形成和克服阻礙的方式C送氣不送氣 D.聲帶振動(dòng)不振動(dòng)E舌位的高低.在漢語(yǔ)普通話中,下列各組三個(gè)合成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型完全一致的有( CD )A.老虎 老鼠 老人 B.瓜子 女兒 奔頭C第一初八 阿姨 D.記者 畫(huà)家 教員E房子 花兒 布頭.相對(duì)于基本語(yǔ)匯,非基本語(yǔ)匯的特點(diǎn)是( ACE)A.詞的數(shù)量多 B.產(chǎn)生的歷史長(zhǎng)C構(gòu)詞能力弱 D.穩(wěn)定性強(qiáng)E使用范圍窄格式格式專(zhuān)業(yè)資料整理專(zhuān)業(yè)資料整理.“語(yǔ)言思維”又可以稱(chēng)作(ADE)A.抽象思維 B.發(fā)散思維C感性思維 D.邏輯思維E理性思維.第二語(yǔ)言教學(xué)除外語(yǔ)教學(xué)外,還應(yīng)該包括( AC)A.雙語(yǔ)地區(qū)的語(yǔ)言教學(xué) B.方言地區(qū)的民族共同語(yǔ)教學(xué)C民族地區(qū)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)教學(xué) D.聾啞人的手勢(shì)語(yǔ)教學(xué)E兒童入學(xué)后的語(yǔ)文教學(xué)三、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題4分,共16分)每一名詞解釋都須舉例。.區(qū)別特征.語(yǔ)法手段.意符
.機(jī)器翻譯四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題6分,共18分).舉例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性和可變性。.漢語(yǔ)存在大量同音詞的原因是什么 的什么同音詞一般不會(huì)妨WOR/式WOR/式專(zhuān)業(yè)資料整理專(zhuān)業(yè)資料整理礙交際?格式格式專(zhuān)業(yè)資料整理專(zhuān)業(yè)資料整理31.32.思維和語(yǔ)言有緊密的聯(lián)系, 但是二者畢竟是不同的社會(huì)現(xiàn)象o試說(shuō)明它們有哪些不同之處。31.32.思維和語(yǔ)言有緊密的聯(lián)系, 但是二者畢竟是不同的社會(huì)現(xiàn)象o試說(shuō)明它們有哪些不同之處。五、分析題(本大題共2小題,每小題6分,共12分)區(qū)沿?!觥龆?有以下三T*IAh 雙語(yǔ)MS的上聲詞也不過(guò)一千多,而詞的數(shù)景要大得多?這堂城免有大量的同,巧史音變.古代原本不同看的詞,如■十■和“實(shí),后來(lái)就專(zhuān)得同詞義的分化.例如.速度快.的,快.和,人心大快.的「快1o99<3BflBwv..衣,間ffj同音閶."汗■的人*存在一般不金處典交際.在交方中可以利用■埴以上■定某個(gè)漏語(yǔ)的意義,進(jìn)而搏除產(chǎn)生使義的可能.這到正,理解的.用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明[p][p '][t][t '而[濃赭n普通話中分屬不同的音位,并根據(jù)在漢語(yǔ)普通話音節(jié)中所能占據(jù)的位置的不同,對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。
33.找出f遇有環(huán)境.使這六個(gè)*后可以在相同的位置上互相11按.細(xì)果■投可以使意義發(fā)生交化.JV么它的收分屬不回的杳位.例歸/武與(鼻),[pI《皮人[ti”](*X (fl).[nuM][mw](IIX所以它的在33.話曹遢話中分屬不同的音位.根常在音節(jié)中所?占務(wù)的也直的不PI.這性音在漢瑞■?話中可以分力兩II-淡是出現(xiàn)位寅內(nèi)定的加[p][p*][t]Cr](mL只能出現(xiàn)在青壯的開(kāi)頭一類(lèi)是由現(xiàn)位置不即定的香?(n).歐可以出現(xiàn)在青節(jié)的開(kāi)頭.也可以出演音節(jié)的束尾..下面都是“動(dòng)詞性成分+動(dòng)詞性成分”構(gòu)成的詞組。試判別它們分別屬于什么詞組(詞組的結(jié)構(gòu)類(lèi)型),并分別填入各項(xiàng)中:喜歡游泳 停止?fàn)幷?調(diào)查研究 排污管理 開(kāi)門(mén)由去 考試失利提拔上來(lái) 唱歌跳舞 排隊(duì)買(mǎi)票 演由完畢 回想起來(lái) 拼命工作A.來(lái) 拼命工作A.主謂詞組:考試失利B.聯(lián)合詞組:調(diào)查研究C偏正詞組:排污管理D.動(dòng)補(bǔ)tfj組:提拔上來(lái)E動(dòng)賓詞組:喜歡游泳F.連動(dòng)詞組:開(kāi)門(mén)由去演由完畢 唱歌跳舞 拼命工作 回想起來(lái) 停止?fàn)幷?排隊(duì)買(mǎi)票 六、論述題(本大題共2小題,每小題12分,共24分).舉例說(shuō)明語(yǔ)言規(guī)范化的目的、性質(zhì)和原則。11一裊音JK1E化的目的就”為其W定值杳■語(yǔ)匯.豪法方面的標(biāo)法?利除共事 ?向總使用中的分裁溫AL現(xiàn)象,悔妒其我一性.使K更好地為社會(huì)發(fā)展SI務(wù).例如.字母詞的大量使用就是現(xiàn)代漢語(yǔ)貶兔化說(shuō)修的一個(gè)嗔特解決的問(wèn)底.(2)通看艘18的推行.一?不JM主要不是一個(gè)9M住的過(guò)我?■是一個(gè)通過(guò)倡導(dǎo).宣傳來(lái)引導(dǎo)社會(huì)公眾6堂■中的過(guò)II.例如**ttA*?法ST的?法.名作去戶.這是不震菰第.但不能用行政的.法律的量?在手段去糾正,而只叫過(guò)教W的普及和大眾傳就的影響等手段去引導(dǎo).(3)語(yǔ)言的發(fā)JR文化?u震器的拘宸.皮it案.?言的復(fù)■也要求退官的規(guī)范是龍展的.■不照—*7文的,例如?漢語(yǔ)中?被?字句版本置1M來(lái)我示不如意的事情.但現(xiàn)在也常常用東表示必■的事情.遇才發(fā)晨了,語(yǔ)言的賤IK也需(4),埼定俗成.是語(yǔ)言提色化的重要廉剜?語(yǔ)1T是一總社會(huì)習(xí)慣.在語(yǔ).的過(guò)程中?必續(xù)充分考出所興成分和用法在社會(huì)公眾中的接受程度,加在社會(huì)上己得到普遍認(rèn)可,就應(yīng)該承認(rèn)它們是燒璀的.例如,過(guò)去認(rèn)為的規(guī)范讀音而為pOguing.但后來(lái)人們都讀作bioguMg,就應(yīng)該承認(rèn)邊襄規(guī)福的. ' ,36.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)義場(chǎng)的系統(tǒng)性和層次性。格式格式專(zhuān)業(yè)資料整理專(zhuān)業(yè)資料整理(1)一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)實(shí)際上就是一個(gè)局部的句義系統(tǒng)?某個(gè)筲義的變化或詞語(yǔ)IM.會(huì)導(dǎo)致意義銳域的重新劃分和分配,從而引起系統(tǒng)中其他詞義的y如.先秦時(shí)代??牙?擔(dān)兩旁的牙齒,“齒?指中間的牙齒.后來(lái)”口語(yǔ)交際領(lǐng)域?“牙”便獷大了自己的意義毯?指所有的牙伊.口語(yǔ)交際領(lǐng)域?“牙”便獷大了自己的意義毯?指所有的牙伊.(2》不同語(yǔ)義場(chǎng)的系統(tǒng)性有強(qiáng)弱之分?一般來(lái)說(shuō).一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)的京義鎮(zhèn)融封閉,詞義之間的相互規(guī)定■相互制約的作用也就心切JL反之語(yǔ)義為性就比較弱?例如“家
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