教師培訓(xùn)心得體會例文（5篇）

教師培訓(xùn)心得體會例文今年我有?幸參加了“?骨干教師”?培訓(xùn)班的學(xué)?習(xí)。我深知?參加本次培?訓(xùn)對我來說?意味著什么?，自始至終?我都在努力?地學(xué)習(xí)。在?學(xué)習(xí)過程中?我慢慢地認(rèn)?識到了自身?的貧乏與稚?嫩，學(xué)習(xí)又?逐漸地使我?變得充實(shí)與?干練。在?本次培訓(xùn)中?我有幸聆聽?了專家和優(yōu)?秀教師們對?教育前沿的?思考、精辟?的理論、獨(dú)?到的見解，?對生活、對?工作、對事?業(yè)、對學(xué)生?獨(dú)特的感悟?，___老?師的“愛責(zé)?任藝術(shù)”的?報告激起了?我內(nèi)心中的?心弦，觸及?到了我思想?的深處，我?禁不住一次?次問自己“?我該怎樣做?、怎樣做一?名優(yōu)秀的教?師”;期間?，我學(xué)到的?遠(yuǎn)不只是專?業(yè)的知識和?做學(xué)問的方?法，更多的?是執(zhí)著于教?育事業(yè)、孜?孜不倦、嚴(yán)?謹(jǐn)勤奮、潛?心鉆研、盡?心盡責(zé)的那?種工作態(tài)度?;通過培訓(xùn)?讓我開闊了?眼界，拓寬?了思路，轉(zhuǎn)?變了觀念，?使我能站在?更高的層次?上反思以前?的工作，更?嚴(yán)肅地思考?現(xiàn)在所面臨?的挑戰(zhàn)與機(jī)?遇，更多地?思考未來的?教師之路該?如何去走。?下面就聽取?的報告淺談?幾點(diǎn)自己的?感悟。一?、加強(qiáng)自身?師德修養(yǎng)展?現(xiàn)教師人格?魅力教師?是做人的工?作，而人的?教育是要傾?注愛的，做?一個有著高?尚師德的教?師，應(yīng)該是?最基本的要?求。師德是?教育的靈魂?。有愛心的?教師才能培?養(yǎng)出有責(zé)任?心的學(xué)生。?為此，教師?要時刻謹(jǐn)記?不斷提高自?身的道德修?養(yǎng)，展現(xiàn)自?身的人格魅?力。那么，?如何提高自?身的師德修?養(yǎng)呢?我認(rèn)?為應(yīng)該從以?下幾個方面?做起：1?、熱愛祖國?，愛崗敬業(yè)?熱愛祖國?，獻(xiàn)身教育?事業(yè)，是教?師道德最基?本最重要的?要求。愛崗?敬業(yè)是教師?處理與教育?事業(yè)之間關(guān)?系的準(zhǔn)則，?是教師職業(yè)?道德的基礎(chǔ)?和前提。以?“捧著一顆?心來，不帶?半根草去”?的高尚情懷?，獻(xiàn)身教育?，鞠躬盡瘁?。2、以?身作則，為?人師表在?教學(xué)實(shí)踐活?動中，教師?只有以身立?教，為人師?表，才能有?力地說服學(xué)?生，感染學(xué)?生。無數(shù)經(jīng)?驗證明，身?教重于言教?，“其身正?，不令而行?;其身不正?，雖令不從??！?、?用學(xué)習(xí)引領(lǐng)?自身專業(yè)成?長，刻苦鉆?研，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)隨著時?代的進(jìn)步，?教育的改革?，當(dāng)今的形?勢向每一位?教師提出了?嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?。在知識經(jīng)?濟(jì)時代，知?識老化速度?大大加快，?學(xué)習(xí)就成了?當(dāng)今人類生?存和發(fā)展的?重要手段。?教師終身學(xué)?習(xí)，不僅是?時代的呼喚?，教育發(fā)展?的要求，也?是教師教學(xué)?自我提升的?需要。“嚴(yán)?謹(jǐn)篤學(xué)，與?時俱進(jìn)，活?到老，學(xué)到?老”是新世?紀(jì)教師應(yīng)有?的終身學(xué)習(xí)?觀。我們教?師要有一種?強(qiáng)烈的資源?意識，克服?“一支粉筆?教下去，一?本教案講過?來”的人生?惰性，自覺?拓展自己的?思維空間和?知識結(jié)構(gòu)，?以便更好的?為教育教學(xué)?服務(wù)。知識?的更新?lián)Q代?讓我們的學(xué)?生接觸了更?多的新生事?物，廣闊的?課內(nèi)課外學(xué)?習(xí)資源為他?們知識的積?累提供了更?多的機(jī)會。?我們在學(xué)校?學(xué)習(xí)的那點(diǎn)?知識，已經(jīng)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳?授了。生活?是一個廣闊?的學(xué)習(xí)的課?堂，有很多?東西是我們?所不了解的?，為了使自?己不被社會?所淘汰，只?有加緊學(xué)習(xí)?的步伐!一?個優(yōu)秀教師?應(yīng)該抓緊一?切時間增加?知識儲備，?只有這樣才?能用人格魅?力來感染學(xué)?生，和學(xué)生?共同發(fā)展。?二、不斷?更新教學(xué)理?念“有激?情，愛讀書?，善于思考?，勤于總結(jié)?”才能成為?一名好教師?。時代的發(fā)?展使教育面?對新的要求?，民眾對教?育的關(guān)注前?所未有，教?育的行業(yè)性?質(zhì)正在發(fā)生?前所未有的?改變，所以?做研究型的?教師是發(fā)展?的必然趨勢?。此次學(xué)習(xí)?使我學(xué)會了?如何提高課?堂的有效性?，如何跟學(xué)?生成為知心?朋友，如何?教育問題學(xué)?生，如何造?成班級輿論?…相信在未?來的教育教?學(xué)中，這些?方法會有很?好的體現(xiàn)。?三、對課?堂教學(xué)行為?的重新認(rèn)識?與思考(?一)要及時?反思自己的?教學(xué)傳統(tǒng)?意義上的課?堂，就是教?師講，學(xué)生?聽，老師很?少審視自己?的教學(xué)是否?引起了學(xué)生?的興趣，也?不夠關(guān)注學(xué)?生的參與度?是否與自己?有關(guān)。當(dāng)學(xué)?生出現(xiàn)與課?堂教學(xué)不一?致的行為時?，只是一味?怨學(xué)生，很?少反思自己?的教學(xué)行為?是否適應(yīng)了?學(xué)生心理特?點(diǎn)，激發(fā)了?學(xué)生的求知?欲。優(yōu)秀教?師之所以優(yōu)?秀，其特點(diǎn)?之一，就是?每節(jié)課后及?時反思自己?的教學(xué)，不?斷改進(jìn)教學(xué)?，以增加課?堂教學(xué)的魅?力，達(dá)到及?時調(diào)控學(xué)生?的情緒，引?導(dǎo)學(xué)生積極?參與課堂教?學(xué)的目的，?使學(xué)生獲得?更好的發(fā)展?。(二)?要留給學(xué)生?思考的空間?和時間學(xué)?生獲取知識?的結(jié)果，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)比不上他?獲取結(jié)果的?過程重要。?讓學(xué)生在學(xué)?習(xí)上有所發(fā)?現(xiàn)，有所體?驗，重要的?前提是給予?他在學(xué)習(xí)和?研究知識的?過程中主動?思考與積極?探究的時間?與空間，這?樣，他的體?驗才是幸福?而自信的。?(三)要?學(xué)會欣賞學(xué)?生“橫看?成嶺側(cè)成峰?，遠(yuǎn)近高低?各不同”。?看物是這樣?，看人又何?嘗不是這樣??每一個學(xué)?生都有自己?的長處和閃?光點(diǎn)，作為?教師，我們?應(yīng)該用欣賞?的眼光看學(xué)?生。欣賞他?們的優(yōu)點(diǎn)，?包容他們的?缺點(diǎn)。學(xué)生?在老師的關(guān)?注中，不僅?會喜歡老師?，喜歡上課?，產(chǎn)生融洽?和諧的師生?情感，還會?在課堂上積?極表現(xiàn)，快?樂愉快地去?學(xué)習(xí)?？?之，這次培?訓(xùn)內(nèi)容豐富?，學(xué)術(shù)水平?高，充滿了?教育智慧，?使我們開闊?了眼界。雖?不能說通過?短短幾天的?培訓(xùn)就會立?竿見影，但?卻也有許多?頓悟。身為?老師，要把?握新課改的?動態(tài)、要了?解新理念的?內(nèi)涵、要掌?握學(xué)生的認(rèn)?知發(fā)展規(guī)律?，要在教學(xué)?實(shí)踐中不斷?地學(xué)習(xí)，不?斷地反思，?不斷地研究?，厚實(shí)自己?的底蘊(yùn)，以?適應(yīng)社會發(fā)?展的需要，?適應(yīng)教育改?革的步伐。?在今后的教?育教學(xué)實(shí)踐?中，我將靜?下心來采他?山之玉，納?百家之長，?在教中學(xué)，?在教中研，?在教和研中?走出自己的?一路風(fēng)彩，?求得師生的?共同發(fā)展，?求得教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步提?高。在這里?，我突然感?到自己身上?的壓力變大?了。要想不?被淘汰出局?，要想最終?成為一名合?格的骨干教?師，就要不?斷更新自己?，努力提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)、理論?水平、教育?科研能力、?課堂教學(xué)能?力等。這就?需要今后自?己付出更多?的時間和精?力，努力學(xué)?習(xí)各種教育?理論，勇于?到課堂中去?實(shí)踐，相信?只要通過自?己不懈的努?力，一定會?有所收獲，?有所感悟。?教師培訓(xùn)心得體會例文（二）?通過這短時?間的遠(yuǎn)程研?修學(xué)習(xí)，我?對于數(shù)學(xué)新?課程、新教?材有了更深?的認(rèn)識。數(shù)?學(xué)作為基礎(chǔ)?教育的核心?引發(fā)了課程?目標(biāo)、教材?編寫、教學(xué)?行為、學(xué)習(xí)?方式及教育?評價的變革?等的變革，?讓我受益匪?淺、心得頗?豐。首先?對教師的角?色有了新的?定位。隨?著教育改革?的深入、素?質(zhì)教育理念?的確立、新?課程的推出?，對教師的?教學(xué)、教師?的角色有了?更高的要求?，在新時期?、新形式下?、教師的角?色是：學(xué)生?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?者，學(xué)生合?作的探究者?、學(xué)生發(fā)展?的引導(dǎo)者、?個性化教學(xué)?的創(chuàng)造者。?素質(zhì)教育?強(qiáng)調(diào)要面向?全體學(xué)生，?面向全體學(xué)?生的發(fā)展、?個性發(fā)展提?供保障。這?就要求老師?關(guān)心學(xué)生、?愛護(hù)學(xué)生、?了解每一個?學(xué)生;既要?了解他們的?個性特長，?又要了解他?們的興趣愛?好;還要了?解他們的所?思所想;知?道他們想要?什么、不想?要什么;解?決他們生活?上的困難，?是他們快樂?地、無憂無?慮地投入到?學(xué)習(xí)中去。?教師要一直?這張者的身?份、以自己?的知識和經(jīng)?驗來指導(dǎo)、?幫助學(xué)生。?其次是促?進(jìn)學(xué)生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展。?要把學(xué)生?放在主體地?位，以學(xué)生?發(fā)展為本的?教學(xué)理念。?因此，數(shù)學(xué)?課不止讓學(xué)?生獲得數(shù)學(xué)?知識、技能?，還包括啟?迪思維、解?決問題、情?感與態(tài)度等?等各方面的?發(fā)展。讓學(xué)?生愿意接近?數(shù)學(xué)、了解?數(shù)學(xué)、用數(shù)?學(xué)。學(xué)會用?數(shù)學(xué)的眼光?認(rèn)識自己的?生活的環(huán)境?與社會，發(fā)?展學(xué)生克服?困難的意志?力，建立自?信心。再?者數(shù)學(xué)課程?在教學(xué)方式?上，強(qiáng)調(diào)教?師要通過情?景手段引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行數(shù)?學(xué)活動。?在活動中要?了解學(xué)生的?想法，針對?性進(jìn)行合作?與交流。同?時注重培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的欲望，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?并結(jié)合學(xué)生?實(shí)際進(jìn)行教?學(xué)，重視學(xué)?生的實(shí)踐活?動，關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)過?程，掌握好?教材的使用?，來實(shí)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?上的轉(zhuǎn)變，?提高學(xué)生的?能力。最?后是促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展、素?質(zhì)教育在數(shù)?學(xué)課程體現(xiàn)?。新課程?在編寫上就?確立了學(xué)生?在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?中的主體地?位，改變了?以往學(xué)習(xí)方?式，提倡自?主探究、合?作交流與實(shí)?踐創(chuàng)新的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)方式?，教材以數(shù)?學(xué)活動的形?式安排，提?供大量的觀?察、操作、?實(shí)驗等實(shí)踐?活動來豐富?課堂，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的濃厚興?趣。我想?;我會通過?這次的學(xué)習(xí)?，進(jìn)行實(shí)踐?反思，學(xué)以?致用，讓我?的教學(xué)更加?得心應(yīng)手。?教師培訓(xùn)心得體會例文（三）?“培訓(xùn)是一?種福利”。?的確，學(xué)習(xí)?是緊張而忙?碌的，但又?是充實(shí)而快?樂的，我們?的確在享受?“學(xué)習(xí)”這?種福利。為?期五天的培?訓(xùn)內(nèi)容豐富?，通過學(xué)習(xí)?各級教育專?家的專題講?座，既有觀?念上的洗禮?，也有理論?上的提高，?既有知識上?的積淀，也?有教學(xué)技藝?的增長。這?是收獲豐厚?的五天，也?是促進(jìn)我們?教學(xué)上不斷?成長的五天?。下面談一?些自己參加?培訓(xùn)的體會?。一、樹?立師魂意識?，從思想上?筑牢教學(xué)基?本功教書?育人是教師?的神圣天職?，“師者，?所以傳道、?授業(yè)、解惑?也”。教師?肩負(fù)著為社?會主義現(xiàn)代?化建設(shè)培養(yǎng)?合格專門人?才的重要使?命，這就要?求我們不但?要具備從事?教育教學(xué)工?作所必須的?教育法規(guī)、?教育科學(xué)、?心理科學(xué)等?方面的理論?知識和過硬?的專業(yè)知識?，而且要有?熱愛教育、?熱愛學(xué)生的?高尚師德和?良好的職業(yè)?道德。永遠(yuǎn)?把學(xué)生放在?第一位，把?教學(xué)質(zhì)量放?在心里，把?學(xué)生的口碑?作為衡量自?己業(yè)績和工?作水平的重?要砝碼，自?己才能更好?地履行教師?的職責(zé)，勝?任教育教學(xué)?工作，才能?成為一名合?格的教師。?二、提高?自身素養(yǎng)，?從理論上筑?牢教學(xué)基本?功只有不?斷學(xué)習(xí)，才?能不斷進(jìn)步?。在當(dāng)前知?識爆炸的時?代，如何實(shí)?施素質(zhì)教育?，如何進(jìn)一?步提高教學(xué)?及管理水平?，是擺在我?們每個教師?面前最現(xiàn)實(shí)?的問題。因?此，我們不?但要多讀書?，從書本上?學(xué);而且要?多聽課，跟?老教師學(xué);?多交流，跟?同事學(xué);多?總結(jié)、反思?，跟實(shí)踐學(xué)?。只有這樣?，我們的理?論和知識才?能不斷豐富?，不斷更新?，我們的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和職?業(yè)能力才能?不斷進(jìn)步，?不斷提高。?我堅信，在?領(lǐng)導(dǎo)的親切?關(guān)懷培養(yǎng)下?，在老師們?的無私幫助?下，在自身?的勤奮努力?下，我們這?些教師一定?會成為教育?戰(zhàn)線上的精?兵強(qiáng)將。?三、強(qiáng)化施?教能力，從?實(shí)踐上筑牢?教學(xué)基本功?“打鐵還?需自身硬。?”上好一堂?課，教師首?先要有真功?夫。教師的?文化素養(yǎng)、?教育理論基?礎(chǔ)、專業(yè)知?識和實(shí)踐經(jīng)?驗、綜合素?質(zhì)和教學(xué)能?力，獨(dú)特的?教育感悟，?科學(xué)的教學(xué)?設(shè)計，充分?的教學(xué)準(zhǔn)備?，靈活的教?學(xué)方法是上?好每一節(jié)課?的根基。只?有這樣，每?一名教師才?能夠適應(yīng)時?代的要求，?創(chuàng)造出精彩?而富有生命?的課堂。首?先要認(rèn)真?zhèn)?課試講，把?教學(xué)目標(biāo)定?準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)?節(jié)弄清、把?教學(xué)內(nèi)容吃?透，提前“?預(yù)演”，及?時發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?;其次要靈?活組織教學(xué)?，按照教學(xué)?設(shè)計精心組?織教學(xué)，實(shí)?時把握學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，及時調(diào)整?教學(xué)方法和?手段，有效?控制教學(xué)目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，?確保教學(xué)質(zhì)?量和效果。?最后要注重?激勵和啟迪?，要充分調(diào)?動學(xué)生的積?極性、主動?性和創(chuàng)造性?，既不能實(shí)?施“填鴨式?”的滿堂灌?，也不能進(jìn)?行“放羊式?”的自由學(xué)?，要有計劃?、有步驟、?有目的的創(chuàng)?新教學(xué)模式?，做到課前?有問題、課?中有討論、?課后有思考?，真正把一?堂課講活、?講精。我?深深感到，?這次青年教?師基本功培?養(yǎng)是我教師?生涯上的一?個新的起點(diǎn)?，進(jìn)一步加?強(qiáng)了我對教?育這一職業(yè)?的熱愛。作?為教師的我?，一定以積?極的心態(tài)、?堅定的信念?，忘我的精?神，不斷前?進(jìn)，提高自?身素質(zhì)和能?力，在教育?沃土上展現(xiàn)?自己的風(fēng)采?。教師培訓(xùn)心得體會例文（四）這次參加?了學(xué)校教師?心理健康培?訓(xùn)，受益匪?淺，感想頗?多。我想就?此問題談?wù)?自己從這次?培訓(xùn)中獲得?的體會。?心理健康與?心理不健康?沒有嚴(yán)格的?界限，由于?內(nèi)外因素的?影響，使人?的心理功能?受到阻礙的?情況是經(jīng)常?發(fā)生的，所?以對任何一?個人來說，?都有可能出?現(xiàn)某些不夠?健康的心理?狀態(tài)。許多?天才人物或?多或少地具?有心理不健?康癥狀。例?如荷蘭畫家?凡高生前是?一個畫壇無?名小卒，一?生中的大部?分時間是在?孤獨(dú)中生活?，是一個躁?狂癥患者，?曾割下自己?的耳朵作為?禮物送給自?己鐘愛的女?人，最后不?能忍受貧困?和疾病的折?磨，開槍自?殺;蘇聯(lián)著?名詩人馬雅?柯夫斯基具?有癔病性人?格，情感多?變，易激動?，感情用事?，好幻想，?缺乏理智，?缺乏自制力?，由于他的?戀人急著要?去上班，沒?有聽從他的?意愿留下來?陪他談話而?開槍自殺;?美國作家海?明威晚年患?有躁郁癥，?由于不堪忍?受疾病和心?理上的重壓?也是開槍自?殺的。這樣?的例子還有?很多很多，?這充分說明?常態(tài)心理與?變態(tài)心理之?間沒有絕對?的鴻溝。每?一個人都會?或多或少具?有一些心理?障礙，只是?嚴(yán)重程度和?影響學(xué)習(xí)生?活的程度不?同而己。教?師也不例外?。尤其是現(xiàn)?代高速發(fā)展?的充滿競爭?的社會，對?教師提出了?更高的要求?，給教師帶?來更大的心?理壓力，更?可能產(chǎn)生不?健康的心理?狀態(tài)。教?師心理不健?康就不能正?確理解學(xué)生?的行為，更?無法巧妙地?處理學(xué)生問?題，輕則影?響師生關(guān)系?，重則可能?傷害學(xué)生心?靈。因此，?為了更好地?教育學(xué)生，?教師自己首?先必須是心?理健康的人?。教師的?心理健康從?根本上說還?得由教師自?己維護(hù)。一?個優(yōu)秀的教?師應(yīng)該能夠?處理好兩個?方面的關(guān)系?--既關(guān)注?學(xué)生的心理?健康，同時?也重視自己?的心理健康?。優(yōu)秀的教?師在需要的?時候能承受?巨大的壓力?，但他絕不?應(yīng)讓自己一?直處于壓力?之中以至于?身心俱損，?影響工作和?生活的正常?進(jìn)行。身為?教師，只有?不斷提高自?身的綜合素?質(zhì)，不斷學(xué)?習(xí)和掌握新?的知識，盡?快適應(yīng)新的?教學(xué)觀念，?掌握新的教?學(xué)方法，達(dá)?到新的教學(xué)?要求，才能?尋求新的發(fā)?展，也才能?真正擁有心?理上的安全?感。教師不?斷地接受新?知識，開拓?自己的視野?，也能使自?己站在更高?的角度看問?題，以更平?和的心態(tài)對?待生活和工?作中不盡人?意之處，更?少地體驗到?焦慮和挫折?，對維護(hù)心?理健康有重?要意義。?一個盡職的?教師是非常?辛苦的，需?要休息和放?松。充當(dāng)"?無所不能"?的教育者形?象的確使人?精疲力盡。?因此，教師?可以試著在?假期給自己?充電，例如?：學(xué)習(xí)做旅?行家，用膠?片記錄生活?中的美景美?事;學(xué)習(xí)做?美食家，在?品評佳肴的?同時自己也?做一次大廚?。新的工作?體驗不僅能?使教師得到?放松，而且?可以開闊教?師的視野，?增加教師的?知識面。教?師可以把從?其他工作體?驗中獲得的?經(jīng)驗、積極?情緒帶到教?育工作中來?，更好的促?進(jìn)教育工作?。教師培訓(xùn)心得體會例文（五）假前學(xué)校?組織了為期?三天的教師?基本功