珍惜資源保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話（5篇）

珍惜資源保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話親愛(ài)?的老師，同?學(xué)們：大?家好!珍?惜資源，在?我們這個(gè)大?家族里人很?多，但資源?很少，即使?是無(wú)限的資?源，也總有?用完的一天?，如果人類?毫無(wú)節(jié)制的?用水、電、?紙……?…那么到了?追后，吃虧?的終究會(huì)是?我們?nèi)祟悺?比如：世?界上如果沒(méi)?有了水，人?類會(huì)怎樣??讓我來(lái)告訴?你，人類會(huì)?因?yàn)闆](méi)有了?水而渴死，?不僅僅是人?類，還有動(dòng)?物、植物都?會(huì)死，沒(méi)有?了水資源，?我們這個(gè)美?麗的地球也?會(huì)毀滅，可?想而知，如?果我們現(xiàn)在?不珍惜水資?源，那么世?界上的最后?一滴水將會(huì)?成為我們的?淚水!現(xiàn)在?住樓房的人?，家里非常?熱，所以大?冬天的還開(kāi)?著窗子，運(yùn)?煤的人毫無(wú)?節(jié)制的開(kāi)產(chǎn)?煤，現(xiàn)在有?的地方地下?都是空的，?所以你們要?有節(jié)制的開(kāi)?產(chǎn)煤，這樣?才會(huì)讓我們?的地球變得?更美。在?生活中，有?很多這樣的?人，他們?cè)?浪費(fèi)水是，?很快樂(lè)，并?且覺(jué)得自己?做的是對(duì)的?，他們根本?就沒(méi)有想過(guò)?這些問(wèn)題，?如果你說(shuō)你?想到了，那?為什么還要?浪費(fèi)水資源?哪?在冬天?，天黑得早?，有的同學(xué)?一回家，家?里黑黑的，?爸爸媽媽不?在家，自己?害怕，所以?把全家的燈?都打開(kāi)，這?樣就是在浪?費(fèi)電，所以?，我們要珍?惜電。還有?的同學(xué)使用?一次性筷子?，吃完一次?，就把筷子?丟掉，這樣?也是不可以?的，一次性?筷子大多都?是用木頭做?的，所以，?為了要保護(hù)?樹(shù)木，我們?就不可以用?一次性筷子?。同學(xué)們?，通過(guò)我的?介紹，你是?不是對(duì)自己?以前的浪費(fèi)?資源而感到?羞愧呢?以?前做過(guò)的事?都不要緊，?重要的是你?們從現(xiàn)在開(kāi)?始要珍惜資?源，改正以?前的錯(cuò)誤。?我的演講?完畢。謝?謝大家!珍惜資源保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話（二）親愛(ài)?的同學(xué)們：?你們好!?對(duì)于我們?來(lái)說(shuō)，生命?就是我們的?一切。沒(méi)有?了生命，我?們會(huì)怎樣??然而，生命?不是萬(wàn)能的?，它也有著?自己的需求?，就像我們?需要它一樣?。幾千年?的文化，造?就了如今的?我們，而我?們的思想中?卻忽略了一?個(gè)永恒的漏?洞，那便是?——環(huán)保!?人類，世?界的領(lǐng)袖，?造就了一個(gè)?個(gè)奇跡，卻?無(wú)情的抹去?了一片片綠?洲……我?不禁疑問(wèn)：?到底是人類?造就了世界?，還是世界?成就了人類??是大地?給了我們生?命!是世界?讓我們擁有?如此輝煌的?今天!但如?今，我們的?地球母親已?經(jīng)傷痕累累?，而這些都?是我們?nèi)祟?自己的“杰?作”。肆?意污染、亂?意排放、砍?伐樹(shù)木、掩?埋……人類?的罪行已經(jīng)?數(shù)不勝數(shù)!?一次次的破?壞，讓我們?的地球母親?上了一次又?一次的絞刑?架。地球，?人類的母親?，她無(wú)私的?將自己奉獻(xiàn)?給了我們，?自己卻毫無(wú)?怨言。舉?上一個(gè)例子?：大家可曾?記得我們的?長(zhǎng)江，長(zhǎng)?江，中國(guó)人?的驕傲，永?流不息的江?水揮灑著我?們的豪邁，?為中國(guó)人贏?回了一次又?一次的尊嚴(yán)?，但如果現(xiàn)?在細(xì)看它，?會(huì)發(fā)現(xiàn)江面?上多了許多?星星點(diǎn)點(diǎn)，?認(rèn)真看去，?原來(lái)是一個(gè)?個(gè)塑料瓶和?一袋袋垃圾?袋。有的已?經(jīng)舊的不能?再舊了，應(yīng)?該是好久以?前就扔下去?了;有的則?十分嶄新，?應(yīng)該是剛?cè)?下去的?？?見(jiàn)人們對(duì)“?環(huán)?！倍?陌生了起來(lái)?。滾滾江?水已經(jīng)沒(méi)有?了以前的宏?偉壯觀了，?又有誰(shuí)可以?保證長(zhǎng)江不?會(huì)變成第二?條“黃河”?呢?像這?樣的例子還?有許許多多?，總有一天?，人類也將?為自己的做?法付出代價(jià)?!雖然地?球已經(jīng)沒(méi)有?了以前的光?輝，但我堅(jiān)?信，只要我?們行動(dòng)起來(lái)?，一切都會(huì)?有所挽救!?我的演講?完畢。謝?謝大家!珍惜資源保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話（三）親愛(ài)?的老師，同?學(xué)們：大?家好!同?學(xué)們，今天?是___月?___號(hào)，?是我國(guó)的植?樹(shù)節(jié)。為保?護(hù)環(huán)境，美?化我們的校?園，提高同?學(xué)們愛(ài)護(hù)花?草樹(shù)木的意?識(shí)，今天我?給同學(xué)們講?一下植樹(shù)造?林的意義。?植樹(shù)造林可?為人類提供?氧氣，凈化?空氣，美化?環(huán)境，有利?于生態(tài)環(huán)境?的保護(hù)。我?們知道人每?天吸入氧氣?，呼出二氧?化碳，樹(shù)正?好相反，它?的葉子在陽(yáng)?光照耀下不?斷進(jìn)行光合?作用——吸?入二氧化碳?，釋放出氧?氣。由于森?林具有遮蔭?避風(fēng)、樹(shù)木?呼吸和蒸騰?作用，因此?有成片樹(shù)林?的地方冬暖?夏涼，可以?避暑療養(yǎng)。?樹(shù)木能粘附?空氣中的塵?埃而使空氣?清潔、新鮮?。此外，，?樹(shù)木在呼吸?過(guò)程中，產(chǎn)?生大量特殊?空氣，能治?療一些疾病?，對(duì)人體有?良好作用，?道路兩旁栽?樹(shù)可以降低?噪音，多種?多樣的樹(shù)型?、花果和翠?綠的枝葉可?以美化環(huán)境?，為人們學(xué)?習(xí)、工作和?生活提供理?想化環(huán)境。?植樹(shù)造林?能夠使水土?得到保持，?有效地控制?水土流失和?土地沙漠化?。我國(guó)許多?地方植被覆?蓋率低，水?土流失嚴(yán)重?。特別是黃?河流域，由?于土質(zhì)松散?，每到雨季?，雨水沖刷?，大量泥沙?流入黃河，?致使河水變?渾，河床增?高，給防洪?防汛工作帶?來(lái)了巨大的?困難。而多?植樹(shù)，就可?以控制水土?的流失。因?為樹(shù)木有龐?大的根系，?這些根系像?一只只巨手?牢牢抓住了?土壤。土壤?中的水分，?就被樹(shù)根吸?收畜存。要?控制沙漠，?最有效最主?要的方法就?是植樹(shù)造林?。因?yàn)椤吧?漠向人類進(jìn)?攻的主要武?器是風(fēng)和沙?”，大量植?樹(shù)造林，就?可以形成一?道道防護(hù)林?，減少風(fēng)的?速度和力量?，固定沙丘?，起到控制?風(fēng)沙的作用?。天氣惡劣?的時(shí)候它可?以遮風(fēng)擋雨?不說(shuō)，雨天?它可以用身?體吸收水份?待干旱的時(shí)?候?qū)⑺葆?放出來(lái)，而?且可以吸收?動(dòng)物呼出的?二氧化碳轉(zhuǎn)?換成新鮮的?空氣呼出，?給地球上的?生物提供生?存最基本也?是最不可少?的氧氣。?綠化是自動(dòng)?的調(diào)溫器?夏日樹(shù)蔭下?氣溫比空地?上低10度?左右，冬季?又高2-3?度。綠化?是天然除塵?器樹(shù)葉上?長(zhǎng)著許多細(xì)?小的茸毛和?黏液，能吸?附煙塵中的?碳、硫化物?等有害微粒?，還有病菌?、病毒等有?害物質(zhì)，還?可以大量減?少和降低空?氣中的塵埃?。綠化是?氧氣制造廠?樹(shù)葉在陽(yáng)?光下能吸收?二氧化碳，?并制造人體?所需的氧氣?。因此，人?們把綠色植?物稱為“氧?氣制造廠”?。綠化是?天然的消音?器綠化還?能吸收聲波?，減低噪聲?。在人口集?中，交通、?工礦企業(yè)發(fā)?展很快的城?鎮(zhèn)，噪聲對(duì)?人類的危害?越來(lái)越嚴(yán)重?。實(shí)踐證明?，在城市街?道、空曠地?以及房屋庭?院種上綠樹(shù)?花草，能減?輕噪聲污染?。同學(xué)們?，樹(shù)木擁有?綠色，地球?才有脈搏。?地球是我家?，綠化靠大?家。小草有?生命，足下?多留“青”?。1+1=?2.。一棵?樹(shù)+一棵樹(shù)?=一片森林?。保護(hù)樹(shù)木?就是保護(hù)我?們自己。讓?我們從我做?起，從現(xiàn)在?做起，爭(zhēng)做?植樹(shù)造林，?美化環(huán)境的?小標(biāo)兵我?的演講完畢?。謝謝大?家!珍惜資源保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話（四）老師們，?同學(xué)們：?大家好!?今天我演講?的內(nèi)容是：?愛(ài)護(hù)校園環(huán)?境，共享綠?色校園!?當(dāng)清晨的第?一縷陽(yáng)光悄?悄灑落校園?時(shí)，看到那?干凈的地面?，潔白的墻?壁，你心中?是否和我一?樣油然而生?一種愉悅的?心情?當(dāng)灰?朦朦的天空?彌漫著塵土?和黑煙，嘈?雜的喧嘩聲?充斥著你的?耳朵，樓梯?過(guò)道上、操?場(chǎng)教室里，?散落著一些?食品包裝袋?、用過(guò)的餐?巾紙，墻壁?上印著一些?污點(diǎn)，你是?否也會(huì)不由?自主地皺起?眉頭?是?啊，誰(shuí)不想?仰望藍(lán)天，?俯看綠地，?大口呼吸新?鮮的空氣??誰(shuí)不想自己?的家園干凈?整潔、清幽?而充滿溫馨?呢?那就需?要我們共同?愛(ài)護(hù)鎮(zhèn)中這?個(gè)我們共同?的家園。?每次看到整?潔的校園，?我們仿佛看?到了同學(xué)們?辛勤打掃的?身影，然而?仔細(xì)地觀察?，卻發(fā)現(xiàn)校?園中也有不?盡人意的地?方：學(xué)校雪?白的墻壁，?不知是誰(shuí)硬?是在上面加?了幾個(gè)腳印?;教學(xué)樓上?，有同學(xué)喜?歡用垃圾來(lái)?做“自由落?體”的實(shí)驗(yàn)?;還有一些?同學(xué)，喜歡?在桌椅上刻?刻劃劃，隨?意涂鴉。?還記得我們?剛進(jìn)入初中?，我們都為?自己能坐在?嶄新的教學(xué)?樓里學(xué)習(xí)而?倍感舒暢，?但是試想一?下，如果由?于我們不加?以愛(ài)護(hù)而使?我們的校園?充滿了渾濁?不堪的空氣?，花草樹(shù)木?被隨意摧殘?，墻壁和桌?面被涂寫(xiě)刻?畫(huà)得傷痕累?累，地面到?處都是隨意?丟棄的垃圾?污物，在這?樣的環(huán)境里?，我們又怎?么能夠安心?愉快地學(xué)習(xí)?、身心又怎?么能夠健康?地成長(zhǎng)呢??同學(xué)們，?我們是新一?代的中學(xué)生?，應(yīng)當(dāng)切實(shí)?地樹(shù)立起時(shí)?代的責(zé)任感?，從我做起?，從小事做?起，從現(xiàn)在?做起，從愛(ài)?護(hù)校園環(huán)境?做起：每一?張廢紙切記?扔進(jìn)垃圾筒?;每一次打?掃要認(rèn)真負(fù)?責(zé);每一張?桌子讓它干?凈整潔;每?一面墻壁讓?它潔白無(wú)瑕?。一片紙，?我們撿起;?一堆垃圾，?我們打掃;?一朵花，我?們珍惜;一?棵草，我們?愛(ài)護(hù)。同學(xué)?們，讓我們?攜起手來(lái)，?共同營(yíng)造文?明、整潔、?優(yōu)雅的校園?環(huán)境吧!讓?我們?cè)谛@?這片圣潔的?天空、心靈?的凈土中放?飛希望!?我的演講到?此結(jié)束，謝?謝大家!珍惜資源保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話（五）尊敬?的老師，親?愛(ài)的同學(xué)們?：大家好?!今天，?我們?cè)趪?guó)旗?下發(fā)言的題?目是《共建?美好校園》?。我們現(xiàn)?在已經(jīng)是一?個(gè)六年級(jí)的?學(xué)生了，在?我眼中的校?園有好的現(xiàn)?象，也有壞?的現(xiàn)象，希?望我們的同?學(xué)改掉這些?壞的現(xiàn)象，?共建美好校?園。第一?點(diǎn)，就是環(huán)?境衛(wèi)生，現(xiàn)?在在學(xué)校的?每一個(gè)班，?都有自己班?的環(huán)境衛(wèi)生?區(qū)，每天的?早中晚，值?日生都要對(duì)?自己班的這?一片區(qū)域進(jìn)?行全面清掃?。當(dāng)上第一?節(jié)課時(shí)，在?校園到處都?是干干凈凈?，幾乎看不?見(jiàn)一片紙，?還有塑料袋?，可是只過(guò)?了一個(gè)課間?，在校園里?卻滿地是紙?、塑料袋等?一些垃圾，?這說(shuō)明什么?，不是因?yàn)?值日生對(duì)環(huán)?境衛(wèi)生不重?視，而是同?學(xué)們亂扔垃?圾，在我們?學(xué)校里的垃?圾桶也不少?，通常垃圾?就離垃圾垃?桶幾米遠(yuǎn)的?地方。上次?我親眼看見(jiàn)?了一個(gè)同學(xué)?，在離垃圾?桶幾步遠(yuǎn)的?地方把一大?團(tuán)食品的包?裝袋和用過(guò)?的衛(wèi)生紙扔?到了垃圾桶?的旁邊。除?了在校園的?衛(wèi)生區(qū)里，?還有在花壇?里的衛(wèi)生也?很差，我相?信，在花壇?里的垃圾不?全是風(fēng)吹進(jìn)?去的，還有?好多一定是?我們的同學(xué)?把垃圾扔進(jìn)?去的。說(shuō)?完了環(huán)境衛(wèi)?生，當(dāng)然還?有我們的環(huán)?保問(wèn)題，當(dāng)?水流嘩嘩地?向下水道流?走時(shí)，你會(huì)?想到什么，?是視而不見(jiàn)?，還是走上?去把流著眼?淚的水龍頭?關(guān)緊，當(dāng)然?我肯定選擇?把水龍頭關(guān)?緊，雖然這?不關(guān)系我的?利益，但這?可以關(guān)系到?一個(gè)人的文?明程度，現(xiàn)?在地球上的?環(huán)境問(wèn)題日?益加重，如?果我們不保?護(hù)我們的水?資源，就可?能造成水資?源暫時(shí)短缺?。所以說(shuō)，?我們一定要?保護(hù)水資源?。在學(xué)校?里，行為規(guī)?范也是很重?要的，一定?要記住小學(xué)?生日常行為?規(guī)范中的每?一條。當(dāng)面?對(duì)國(guó)旗時(shí)，?一定要肅立?不動(dòng)，凝望?國(guó)旗?？擅?次升旗在隊(duì)?伍中都有很?多說(shuō)話的，?這就是對(duì)國(guó)?旗不敬。在?課間的時(shí)間?里，有的同?學(xué)和別的一?個(gè)同學(xué)給撞?上了，兩個(gè)?人大吵大罵?，最后甚至?升級(jí)到了打?架事件，這?是不對(duì)的，?本一句對(duì)不?起就可以解?決的問(wèn)題，?非要弄成一?起打架事件?，我覺(jué)得這?一點(diǎn)也不值?，希望這些?同學(xué)可以改?正。還有就?是紅領(lǐng)巾和?小黃帽的佩?戴情況，因?為紅領(lǐng)巾是?國(guó)旗的一角?，是少先隊(duì)?員