工程項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得（七）

工程項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得（七）工?程項(xiàng)目管理?沙盤課程總?結(jié)本學(xué)期?的實(shí)驗(yàn)教學(xué)?課，我們專?業(yè)陸續(xù)進(jìn)行?了工程項(xiàng)目?管理沙盤模?擬實(shí)驗(yàn)。通?過(guò)老師耐心?的講解，我?不僅對(duì)沙盤?有了___?的認(rèn)識(shí)，同?時(shí)還喜歡上?了這個(gè)實(shí)驗(yàn)?。最重要的?一點(diǎn)是，在?沙盤實(shí)驗(yàn)中?，我收獲更?多的是課本?上學(xué)不到的?知識(shí)。就好?像我親身經(jīng)?歷了施工現(xiàn)?場(chǎng)一樣，對(duì)?整個(gè)工程的?運(yùn)作都能一?清二楚。?這次實(shí)驗(yàn)是?以小組為單?位的，考驗(yàn)?個(gè)人能力的?同時(shí)，也驗(yàn)?證了我們的?團(tuán)隊(duì)寫作能?力。先說(shuō)一?下沙盤吧，?個(gè)人認(rèn)為，?沙盤就是模?擬工程，讓?我們分別模?擬不同的角?色，對(duì)這個(gè)?工程進(jìn)行前?期策劃與后?期執(zhí)行操作?，整個(gè)過(guò)程?是在一個(gè)大?桌子上，桌?子上有模擬?工程的各種?教具。每組?有五個(gè)不同?的角色，分?別是：項(xiàng)目?經(jīng)理、財(cái)務(wù)?經(jīng)理、經(jīng)營(yíng)?經(jīng)理、生產(chǎn)?經(jīng)理、采購(gòu)?經(jīng)理。在這?個(gè)實(shí)驗(yàn)中，?我擔(dān)任的是?生產(chǎn)經(jīng)理一?職，主要負(fù)?責(zé)進(jìn)度計(jì)劃?編制、資源?需用計(jì)劃、?施工操作等?。在項(xiàng)目經(jīng)?理的帶領(lǐng)下?，我們向銀?行貸款__?_萬(wàn)經(jīng)過(guò)一?系列的買材?料填寫單子?材料的進(jìn)出?最后在所以?的工程款結(jié)?算并償還貸?款和銀行利?息后共盈利?___萬(wàn)。?項(xiàng)目策劃?技巧有很多?，以下就是?我們小組通?過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)?出的一些技?巧：1、?橫道圖的繪?制是一個(gè)相?當(dāng)重點(diǎn)的問(wèn)?題，在實(shí)際?施工過(guò)程中?，橫道圖的?繪制就相當(dāng)?于施工__?_設(shè)計(jì)了。?橫道圖是確?定項(xiàng)目工期?，計(jì)算模版?、機(jī)械、勞?務(wù)班組進(jìn)出?場(chǎng)的依據(jù)，?起到了指導(dǎo)?整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)?度計(jì)劃的作?用，此外、?提前完工還?能得到額外?的獎(jiǎng)勵(lì)。所?以，在繪制?橫道圖時(shí)有?幾個(gè)因素需?要考慮，模?板的周轉(zhuǎn)費(fèi)?、機(jī)械勞務(wù)?班組的進(jìn)出?場(chǎng)費(fèi)，模板?機(jī)械班組的?待工費(fèi)以及?提前完工的?獎(jiǎng)勵(lì)。橫道?圖繪制好后?，各項(xiàng)計(jì)劃?也就出來(lái)了?。2、購(gòu)?買成本與自?己加工的成?本有很大的?區(qū)別，在原?材料和成品?價(jià)格確定的?情況下，可?以列出明確?的公式，當(dāng)?混凝土需要?量超過(guò)多時(shí)?，自己加工?比購(gòu)買成品?更能節(jié)約成?本。3、?勞務(wù)班組進(jìn)?出場(chǎng)與待工?費(fèi)的成本分?析，待工一?周費(fèi)用為_(kāi)?__萬(wàn)，進(jìn)?場(chǎng)費(fèi)___?萬(wàn)，出場(chǎng)費(fèi)?___萬(wàn)。?可見(jiàn)，如果?待工兩周及?以上的就應(yīng)?該考慮進(jìn)出?場(chǎng)了，兩周?的話就可以?省下來(lái)__?_萬(wàn)塊錢。?4、要及?時(shí)的投入雨?季施工與安?全施工的費(fèi)?用，避免緊?急補(bǔ)救措施?。在模擬?實(shí)驗(yàn)課中，?我們每個(gè)人?都有很多收?獲，我自己?也總結(jié)了一?些學(xué)習(xí)心得?：首先，?對(duì)于一個(gè)項(xiàng)?目而言，目?標(biāo)是非常重?要的，目標(biāo)?是判斷一個(gè)?項(xiàng)目成功與?否的依據(jù)。?利潤(rùn)的最大?化就是其中?的一個(gè)重要?的目標(biāo)，其?實(shí)我們不斷?的考慮進(jìn)出?場(chǎng)，考慮待?工，就是圍?繞著利潤(rùn)最?大化這個(gè)問(wèn)?題。其次?，一個(gè)團(tuán)隊(duì)?是一個(gè)整體?，只有發(fā)揮?每個(gè)人的優(yōu)?勢(shì)，整體的?優(yōu)勢(shì)才能體?現(xiàn)出來(lái)。只?有統(tǒng)一意見(jiàn)?和思想，戰(zhàn)?略和策略才?能得到大家?的全力支持?，才能形成?巨大的合力?。所以也更?體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合?作的意義。?在眾說(shuō)紛紜?的情況下，?在各執(zhí)己見(jiàn)?的情況下，?各個(gè)經(jīng)理怎?樣迅速作出?分析決策，?并且說(shuō)服其?他人?；蛘?提供數(shù)據(jù)報(bào)?表，接受他?人意見(jiàn)和建?議?，F(xiàn)實(shí)中?離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)?合作，沒(méi)有?合作精神的?個(gè)人是會(huì)被?當(dāng)今社__?_拋棄的。?這個(gè)實(shí)驗(yàn)?將書本上比?較零散的知?識(shí)點(diǎn)串連在?一起，在整?體上使我們?對(duì)項(xiàng)目的流?程有了一定?的了解，也?可以說(shuō)它是?工地實(shí)踐的?一個(gè)縮影，?它讓我們把?學(xué)校的理論?知識(shí)運(yùn)用到?了這款實(shí)驗(yàn)?上來(lái)了，讓?我們認(rèn)識(shí)到?理論知識(shí)不?像以前想的?一樣，只在?學(xué)校才有用?，實(shí)踐上仍?然少了理論?知識(shí)做基礎(chǔ)?。剛開(kāi)始的?時(shí)候拿到一?堆資料，第?一感覺(jué)就是?束手無(wú)策，?不知道該怎?么弄，從哪?里下手，盡?管其中的許?多都在課堂?上講過(guò)，但?不知道怎么?將它們整合?到一起。?課堂上我們?做計(jì)劃都是?通過(guò)題目中?給定的已知?條件來(lái)計(jì)劃?，只要把題?目中的已知?條件都考慮?到，做題基?本上就不會(huì)?錯(cuò)，但是在?沙盤中，這?些已知條件?不再明確給?出，需要通?過(guò)自己的情?況和其他部?門的情況來(lái)?定，各方面?因素也需要?自己分析，?缺了哪個(gè)因?素都會(huì)引起?項(xiàng)目的損失?。施工方案?不是一成不?變的，需要?我們依據(jù)項(xiàng)?目情況自己?制定方案。?過(guò)程中，我?們還必須根?據(jù)變化不斷?更新計(jì)劃，?不同組的同?學(xué)竟然做出?了完全不同?的施工方案?，這就很能?考驗(yàn)整個(gè)施?工團(tuán)隊(duì)考慮?問(wèn)題的方向?、方式和方?法了，這關(guān)?很鍛煉學(xué)生?的能力。?這款實(shí)驗(yàn)給?我印象最深?的是它強(qiáng)調(diào)?了項(xiàng)目組成?員的團(tuán)隊(duì)精?神，各個(gè)職?能部門必須?緊密地結(jié)合?，整個(gè)項(xiàng)目?才能很好的?完成。而溝?通在整個(gè)實(shí)?驗(yàn)里起到了?不可小覷的?作用，項(xiàng)目?經(jīng)理與下屬?職員的溝通?，各職能經(jīng)?理之間的有?效溝通。沙?盤實(shí)驗(yàn)雖說(shuō)?只是模擬的?實(shí)際，但是?我們?cè)谄渲?卻得到了實(shí)?戰(zhàn)的快樂(lè)，?充分做到