《地磁場與磁法勘探》教學大綱

第頁地磁場與磁法勘探一、課程說明課程編號：010327Z10課程名稱：地磁場與磁法勘探/Magneticprospectingprincipal課程類別：專業(yè)核心課學時/學分：48/3（其中8個學時實驗）先修課程：高等數學、普通物理、概率論與數理統計、積分變換、數學物理方法、地球物理場論、地質學原理、應用地球物理學、數值分析、復變函數與積分變換適用專業(yè)：地球物理學教材、教學參考書：1、《地磁場與磁力勘探》姚長利，地質出版社，20052、《重磁勘探教程》董煥成，地質出版社，19933、《應用地球物理教程—重力、磁法》羅孝寬等，地質出版社，1991。二、課程設置的目的意義重點針對磁法勘探的方法技術，講述磁法勘探的基本原理，測線布置、數據采集與數據處理方法等。作為地球物理勘探方法中的重要方法，主要講述其基本原理、方法技術與應用實例，為本專業(yè)必修課。該課程也是地質資源與地質工程、土木工程等專業(yè)交叉的課程，可以拓展地球物理專業(yè)技術的應用視野，了解其他行業(yè)進行物探工作的相關技術與方法。三、課程的基本要求知識：掌握地磁場與磁法勘探的理論、技術、方法和儀器；掌握磁法勘探方案設計及實施的技術規(guī)范；掌握磁法勘探的常用數據處理與資料解釋的基本方法；了解磁法勘探的新技術與方法。能力：具有磁法勘探方案設計與實施的能力；具有利用不同類型磁力儀儀器采集磁法數據及分析數據的能力。學習科學家提出問題和解決問題的思路，以培養(yǎng)學生從事科研的能力。素質：既能獨立工作，又具有團隊合作精神，適應競爭學會合作；具有良好的心理承受能力及科學的工作心態(tài)；通過課程中的理論和現象分析，探索磁法勘探的基本原理與方法，提升自主學習和終身學習的意識，形成不斷學習和適應發(fā)展素質。四、教學內容、重點難點及教學設計章節(jié)教學內容總學時學時分配教學重點教學難點教學方案設計（含教學方法、教學手段）講課(含研討)實踐第1章地磁場的基本概念穩(wěn)定磁場地磁要素地磁圖地磁場組成變化磁場地磁場起源地磁場解析分析44地磁場基本概念地磁場分析多媒體教授從生活中的磁現象開始引入地球磁場，進行講解第2章巖礦石磁性基本概念物質磁性巖石磁性巖石的剩磁月球與隕石磁性地質體消磁作用44巖礦石的磁性地質體消磁作用多媒體講授集合磁性標本展示講授物質磁性，延伸講授第3章磁法測量儀器磁力儀概述機械式磁力儀質子磁力儀光泵磁力儀其它磁力儀642磁儀器認識多媒體講授、實驗教學思路：由現象、觀測數據到儀器基本原理及使用教學模式：課前導學、課堂講解、通過實驗觀測，加深理解儀器原理與操作第4章磁法野外測量與資料整理工作設計野外施工觀測結果整理及圖示磁性測定與整理統計642磁測量與資料整理數據處理中各類改正多媒體講授、實驗教學思路：由觀測數據到數據處理基本原理及使用教學模式：課前導學、課堂講解、通過實驗觀測，加深理解現場試驗操作與數據采集、資料整理第5章磁異常正演概述有效磁化強度與總強度磁異常正問題正本理論空間域磁性體計算磁場頻譜計算規(guī)則磁性體與異常1082磁法正演計算磁正演計算多媒體講授、實驗教學思路：由簡單地質模型延伸到復雜模型正演計算。教學模式：課前導學（由前一次課布置預習內容）公式推導、提問、布置思考題目；通過實驗課提高學生對概念的理解能力第6章磁異常反演基本問題幾種簡單反演方法快速自動反演磁性最優(yōu)化反演物性反演磁場頻譜反演66磁異常反演磁異常反演多媒體講授教學思路：由簡單地質模型延伸到復雜模型反演計算。教學模式：課前導學（由前一次課布置預習內容）公式推導、提問、布置思考題目第7章磁異常的處理轉換概述圓滑、插值與數據網格化空間域異常處理與轉換頻率域異常處理與轉換頻率域磁異常濾波重磁異常對應分析862磁異常的處理轉換磁異常的處理轉換多媒體講授、實驗教學思路：由簡單數據處理延伸到頻率域資料分析。教學模式：課前導學（由前一次課布置預習內容）公式推導、提問、布置思考題目；通過實驗課提高學生對概念的理解能力第8章地質資料的解釋與應用磁異常解釋原則與步驟地殼結構中應用區(qū)域與深部地質物理調查中應用石油、天然氣勘查中應用固體礦產勘查中應用水文地質工程地質中應用其它方面應用44地質資料的解釋與應用資料解釋的靈活應用多媒體講授、研討教學思路：由理論擴展到實際應用，提高學生對知識的應用能力。教學模式：課前導學、引導學生了解磁法勘探的資料解釋與應用。通過1-2個典型實例，開展研討，激發(fā)學生的知識靈活運用能力合計40328五、實踐教學內容和基本要求序號實驗內容實驗學時實驗地點實驗設備實驗一磁力儀器認識與操作2地學樓前坪質子式磁力儀實驗二磁法測量——測線測量、面積測量2岳麓山質子式磁力儀實驗三磁測數據的整理—日邊改正2地學樓機房計算機實驗四磁發(fā)數據的轉換處理——延拓及解釋2地學樓機房計算機六、考核方式及成績評定根據課程類型、課程性質、課程內容及特點，確定適合的考核內容、考核方式及成績評定?？己藘热葜攸c考核學生獲取知識的能力、應用所學知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用多種形式（筆試、口試、答辯、測驗、論文等）、多個階段（平時測試、作業(yè)測評、課外閱讀、社會實踐、期末考核等）、多種類型（作品、課堂實訓、課堂討論、社會調查、競賽等）等全過程的考核；成績評定加大過程考核及階段性考核成績比例（原則上≥40%），減少期