幼兒園主題教育活動(dòng)方案

—幼兒園主題教育活動(dòng)方案幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培育兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康進(jìn)展。以下是為大家細(xì)心整理的幼兒園主題教育活動(dòng)方案五篇，歡送大家的關(guān)注。幼兒園主題教育活動(dòng)方案1一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明春天到了，幼兒園里樹木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開出了-的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了深厚的愛好，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了珍寶放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換或許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!由于在他們這個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)分有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的為什么。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的改變，賞識(shí)春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的秀麗的春天主題活動(dòng)產(chǎn)生了。二、主題教育目標(biāo)1.能運(yùn)用各種感官和途徑熟悉了解春天的特征，明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié)。2.能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。3.在賞識(shí)與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的美麗，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。4.情愿把自己的研討發(fā)現(xiàn)與伙伴溝通共享，體會(huì)彼此共享的歡樂(lè)。三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。2.帶幼兒觀看四周自然景物的改變，浸透有關(guān)春天的學(xué)問(wèn)。3.聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。4.帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀看、體驗(yàn)中感受春天的特征和完善。2.能夠主動(dòng)溝通自己的發(fā)現(xiàn)，英勇大方地說(shuō)出自己的見解。3.能用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等?；顒?dòng)過(guò)程：為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的熟悉，我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了？你是怎樣明白的？2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子四周找春天，看誰(shuí)找到的春天景象多。3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。4.愛護(hù)花草。（二）活動(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1.初步把握用樹葉粘貼小動(dòng)物的根本方法。2.能依據(jù)樹葉的外形，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。3.愿意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒愛好。師：我們搜集了很多的樹葉，你搜集的樹葉是什么樣貌的？它是什么樹上的？這些樹葉能夠用來(lái)做什么？2.老師示范依據(jù)樹葉的外形粘貼成各種小動(dòng)物的方法。提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？老師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的反面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。3.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。幼兒和父母一齊操作，老師巡回指導(dǎo)。激勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的外形轉(zhuǎn)變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅活潑的畫面來(lái)。（三）活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2.把握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：把握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣搭配成一朵朵五彩繽紛的小花活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入師：春天到了，處處開滿了顏色艷麗的小花。小好友喜不喜愛呀？這天老師就教小好友用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小好友想不想學(xué)阿？2、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的方法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告知小好友們，在搭配花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)搭配成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一齊。）3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶著幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的根本步驟。2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。4、活動(dòng)結(jié)束1.老師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以激勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。2.展現(xiàn)幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。激勵(lì)幼兒再接再厲。幼兒園主題教育活動(dòng)方案2最近班上幼兒的家長(zhǎng)普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生愛好，了解到吃蔬菜水果的好處，讓家長(zhǎng)們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再困難于是我確定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，以蔬菜水果為框架，以生活即教育為基點(diǎn)，圍繞蔬菜水果，開展一系列綠色果蔬平里店的活動(dòng)?；顒?dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉四種常見的蔬菜形狀特征，按食用部分進(jìn)行歸類。2、明白蔬菜養(yǎng)分豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)潔的節(jié)奏類型。活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤?；顒?dòng)流程：利用故事教育幼兒多吃蔬菜--透過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲果蔬寶寶找好友--游戲我是小小廚師--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延長(zhǎng)活動(dòng)學(xué)做拼盤?；顒?dòng)過(guò)程：1、利用故事讓幼兒明白蔬菜養(yǎng)分豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問(wèn)：（1）賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快為什么（白兔多吃蔬菜、養(yǎng)分多）（2）小好友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)（為什么）2、透過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒熟悉他們的形狀特征。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。葉：白菜、菠菜、香菜、油菜果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角根；蘿卜、胡蘿卜塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲果蔬寶寶找好友幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩(shī)歌。我是歡樂(lè)的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜蕓豆燉土豆戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，耶!游戲重新開頭。5、游戲我是小廚師學(xué)習(xí)節(jié)奏老師：森林里要召開一次浩大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上挑選小廚師，你們情愿嗎咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告知幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小好友用手當(dāng)菜刀，來(lái)模擬老師切菜節(jié)奏。6、延長(zhǎng)活動(dòng)：學(xué)做拼盤活動(dòng)二：串串水果店活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言講解并描述操作結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。2、布置串串水果店場(chǎng)景。3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖（顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記）。4、小猴頭飾一個(gè)。活動(dòng)流程：產(chǎn)生愛好--熟悉標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲活動(dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生愛好師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家串串水果店生意可好了，他來(lái)不及作水果，想請(qǐng)小好友幫幫它，你們情愿嗎二、熟悉標(biāo)記圖1、師：（出示顏色標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記表示什么意思（表示紅色的水果和綠色、橘-的水果串在一齊）2、師：（出示外形標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記表示什么意思（表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一齊）三、按標(biāo)記圖串水果1、師：此刻請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒留意衛(wèi)生與安全。3、個(gè)別幼兒講解并描述操作結(jié)果。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我串的水果串和（顏色或外形）我的水果叫串。4、選水果串師：此刻請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戲老師：請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)置?；顒?dòng)三：水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與伙伴共享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同共享的歡樂(lè)。2、進(jìn)展幼兒的觀看力，動(dòng)手嘗試潛力，培育幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置品嘗會(huì)場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽。活動(dòng)流程：產(chǎn)生愛好--熟悉水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤?；顒?dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生愛好師：小好友快來(lái)，告知你們一個(gè)好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡送咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂(lè)動(dòng)身了。二、熟悉水果師：水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果師：喜愛吃水果嗎選一種自己喜愛的水果放在盤子。1、觀看外皮：請(qǐng)小好友觀看自己的水果外面是是什么（1）說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)（2）摸一摸各自水果皮的感覺2、觀看果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉剝不開的怎樣辦小好友用刀割時(shí)要留意安全。（1）小好友打開皮，試驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。（2）果肉里有什么3、品嘗味道，小好友品嘗各自的水果。（1）什么味（2）吃進(jìn)去的是什么4、觀看種子（1）請(qǐng)小好友相互看看各自的種子，說(shuō)出外形。（2）什么水果的種子也能夠吃小結(jié)：水果真好吃，又神情，有的連種子也能夠吃。三、了解水果的好處師：水果有什么好處小結(jié)：水果養(yǎng)分豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚平滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還能夠怎樣吃1、賞識(shí)成品：果脯、飲料、果醬2、怎樣吃到各種水果商量方法3、出示拼盤，這是老師的好方法4、小好友用水果開頭做拼盤5、請(qǐng)小好友介紹自己制作的水果拼盤，相互品嘗五、送拼盤師：拼盤還想送給誰(shuí)吃開著水果小汽車送給客人。幼兒園主題教育活動(dòng)方案3活動(dòng)理念：“歡樂(lè)的婚禮”是一部好玩、富有想象制造，孩子非常喜愛的動(dòng)畫片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有制造性的著裝非常的感愛好。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有肯定的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)煨突顫?，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中活潑、詳細(xì)的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛好，讓孩子在幫小豬們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試用不同的圖形與線條相結(jié)合制造性地裝扮豬寶寶。2.明白受邀參與聚會(huì)要裝扮出席，表示對(duì)新人的尊重。3.在幫小豬們準(zhǔn)備宴會(huì)服的過(guò)程中體驗(yàn)歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.動(dòng)畫片：《歡樂(lè)的婚禮》、動(dòng)畫截圖PPT、音樂(lè)：門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”。2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號(hào)筆、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：（一）溝通參與婚禮的歡樂(lè)景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。1.播放婚禮進(jìn)行曲，出示“新人照片”，引出話題。（1）老師：這是什么音樂(lè)？老師小結(jié)：這段音樂(lè)叫作婚禮進(jìn)行曲。2.老師：你們參與過(guò)婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什么？參與婚禮時(shí)媽媽是怎么幫你裝扮的呢？3.老師：為什么參與婚禮時(shí)要細(xì)心裝扮呢？老師小結(jié)：參與婚禮裝扮得漂亮不僅是為了好看，也是對(duì)主人的尊重，是一種禮貌。（二）賞識(shí)PPT照片，引導(dǎo)幼兒商量：設(shè)計(jì)服裝裝扮小豬。1.出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。（1）老師：在這個(gè)漂亮的秋天，又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行啦?？词钦l(shuí)要結(jié)婚了？（出示小豬結(jié)婚的圖片）（2）老師：小豬的婚禮趕緊就要開頭啦!會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看一看？（播放動(dòng)畫片第一段）2.出示“小豬的著裝”PPT照片，賞識(shí)、商量服裝裝扮的要素。（1）老師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參與婚禮？（小豬們，親戚和好友）（2）老師：這些親戚好友在去參與婚禮前，他們?cè)诿κ裁茨兀浚ㄔ俅钨p識(shí)畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等）（3）老師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同商量小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍(lán)色，一條-的涂色方法是間色的的方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項(xiàng)鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。）（三）幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計(jì)服裝。1.情景導(dǎo)入老師：“還有一些小豬也想去參與婚禮，看看他們前面的豬好友有什么不一樣？（沒穿衣服）2.婚禮趕緊開頭了，他們還沒有裝扮好，我們來(lái)幫忙他們裝扮吧。（取出自己椅子底下的小豬）商量：你準(zhǔn)備怎么給小豬裝扮？3.幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。老師小結(jié)：我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋?；y設(shè)計(jì)好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的顏色。最終還可以給小豬帶點(diǎn)裝飾品呢!（播放音樂(lè)）4.老師指導(dǎo)啟發(fā)，激勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。（四）粘貼婚禮大合照，溝通共享作品。1.激勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。對(duì)新人說(shuō)一句祝愿的話。2.幼兒互相溝通賞識(shí)作品。3.播放“歡樂(lè)的婚禮”最終一段，融入情景，師生互動(dòng)體驗(yàn)歡樂(lè)，分發(fā)喜糖。老師點(diǎn)評(píng)：陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上假如能突出一個(gè)重點(diǎn)就更好了。錢老師：在談話導(dǎo)入的時(shí)分，老師播放的是自己結(jié)婚的照片，建議運(yùn)用截取豬先生和豬小姐結(jié)婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。秦老師：當(dāng)小豬們說(shuō)到臟臟的，然后就想到動(dòng)畫片的場(chǎng)景小豬們要洗澡，把身體洗洗潔凈，用不著帶大家做洗澡的動(dòng)作!中班：歡樂(lè)的婚禮（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）（二備）活動(dòng)目標(biāo)：1.明白受邀參與婚宴要留意儀表，了解著裝得體是對(duì)主人尊重和禮貌；2.嘗試設(shè)計(jì)衣服、禮帽、領(lǐng)結(jié)、皮帶、項(xiàng)鏈、手表等，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾；3.在裝扮小豬的過(guò)程中體驗(yàn)歡樂(lè)的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備材料：動(dòng)畫片《歡樂(lè)的婚禮》、動(dòng)畫截圖PPT、音樂(lè)《婚禮進(jìn)行曲》；2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、彩色水筆；3.幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，感受婚禮的喧鬧1.老師：什么音樂(lè)這么喧鬧?。浚ㄔ瓉?lái)是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!）（播放婚禮進(jìn)行曲，觀看ppt圖片，）2.老師：婚禮上新郎新娘裝扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服??？小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上漂亮的花環(huán)，真漂亮啊!3.你們有沒有參與過(guò)婚禮呀？你們參與婚禮的時(shí)分，肯定也裝扮得很漂亮吧!媽媽是怎么給你裝扮的呀？小結(jié)：你們個(gè)個(gè)裝扮得很漂亮，主人肯定會(huì)很快樂(lè)的，裝扮得漂亮，就是對(duì)主人的尊重。（二）觀看動(dòng)畫，賞識(shí)小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)1.老師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些好友呢？會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？我們來(lái)看一段動(dòng)畫片!（觀看動(dòng)畫）2.老師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參與婚禮？（小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和好友）3.小豬們?cè)趨⑴c婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干潔凈凈，準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦!）4.老師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？5.逐張賞識(shí)PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。（1）條文間隔的背帶褲（2）整齊排列的花邊裙（3）一粒一粒串成的珍珠項(xiàng)鏈邊看邊與幼兒一同商量小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。？小結(jié)：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時(shí)髦的吊帶裙，莊重的神父服、戴上了帥氣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、漂亮的花環(huán)；華美的項(xiàng)鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶；穿上了長(zhǎng)長(zhǎng)的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了明麗口紅，他們?nèi)紲?zhǔn)備去參與婚禮啦。（三）幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬們的服裝1.老師：哎呀!婚禮趕緊開頭了，可是還有一群小豬也想去參與婚禮，看看他們和前面的小豬好友有什么不一樣？2.老師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會(huì)請(qǐng)你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜愛的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐裝扮，和旁邊的好好友說(shuō)一說(shuō)你想怎樣為它們裝扮？你想用怎樣的圖案裝飾？3.幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。老師：你們都想好了嗎？請(qǐng)你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧!（播放音樂(lè)）4.老師指導(dǎo)啟發(fā)，激勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。（四）粘貼大合照，共享溝通裝扮經(jīng)驗(yàn)1.激勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。2.幼兒互相溝通賞識(shí)作品。老師：婚禮趕緊就要開頭了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么漂亮，誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么給小豬裝扮的!活動(dòng)延長(zhǎng)：區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參與豬先生和豬小姐的婚禮。老師：為了表示對(duì)你們的感謝，新郎新娘也邀請(qǐng)你們一起去參與他們的婚禮，這里有蝴蝶結(jié)和-，婚禮就要開頭了，我們也來(lái)裝扮裝扮吧!請(qǐng)先生們帶好自己的女伴，我們動(dòng)身吧!老師點(diǎn)評(píng)：陸老師：老師應(yīng)容許敏捷機(jī)智，例小好友說(shuō)到：“豬先生穿了一條背帶褲？”老師：“什么顏色的背帶褲?。俊比缓蠹w一起說(shuō)說(shuō)豬先生和豬小姐的裝扮!錢老師：在讓幼兒商量為小豬設(shè)計(jì)有特色的服裝時(shí)，商量結(jié)束，用不著開火車一個(gè)一個(gè)說(shuō)，請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)代表說(shuō)一下就可以了。秦老師：在進(jìn)行裝飾的時(shí)分，老師引導(dǎo)幼兒分清角色裝扮，畫面會(huì)更精彩。？？？陶老師：能否在繪畫時(shí)要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計(jì)花紋，這樣整個(gè)活動(dòng)就有亮點(diǎn)了。中班：歡樂(lè)的婚禮（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）（三備）活動(dòng)目標(biāo)：1.明白受邀參與婚宴要留意儀表，了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。2.嘗試根據(jù)豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾。3.感受婚禮的喜慶氣氛，體驗(yàn)裝扮小豬的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備材料：動(dòng)畫片《歡樂(lè)的婚禮》、動(dòng)畫截圖PPT、音樂(lè)《婚禮進(jìn)行曲》。2.幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。3.幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，感受婚禮的喧鬧。1.帶幼兒在音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。老師：什么音樂(lè)這么喧鬧??？我們趕快去看一看吧!（原來(lái)是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!）（播放婚禮進(jìn)行曲，觀看ppt圖片）2.觀看畫面。老師：婚禮上新郎新娘裝扮得真漂亮，新郎新娘是怎么裝扮的？小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上漂亮的花環(huán)，真漂亮啊!3.回憶已有經(jīng)驗(yàn)。你們有沒有參與過(guò)婚禮呀？你們?nèi)⑴c婚禮的時(shí)分，媽媽是怎么給你裝扮的呀？小結(jié)：你們個(gè)個(gè)裝扮得很漂亮，主人肯定會(huì)很快樂(lè)的，裝扮得漂亮，是對(duì)主人的尊重。二、觀看動(dòng)畫，賞識(shí)小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。1.觀看動(dòng)畫片片段。老師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些好友呢？會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？我們來(lái)看一段動(dòng)畫片!（觀看動(dòng)畫）2.老師提問(wèn)：1）動(dòng)畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參與婚禮？（新郎新娘請(qǐng)來(lái)了許多親戚和好友）發(fā)生了什么好玩的事情呢？2）小豬們?cè)趨⑴c婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干潔凈凈，準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦!）3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？3.逐張賞識(shí)PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。（1）背帶褲（黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲）看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？（2）花邊裙（波浪線組成了漂亮的花邊，里面排列著一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，就像花心一樣。）這位豬小姐真漂亮呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她的裝扮。（3）項(xiàng)鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項(xiàng)鏈）邊看邊與幼兒一同商量小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位?？雌溆嗟膸追鶊D，共同小結(jié)：豬先生個(gè)個(gè)裝扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個(gè)個(gè)都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項(xiàng)鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬的服裝。1.預(yù)留想象空間，溝通創(chuàng)作思路。老師：婚禮趕緊開頭了，可是還一群小豬還沒裝扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生裝扮呢？還是給豬小姐裝扮？你想怎樣給它裝扮？（請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)）老師提示：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。請(qǐng)你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好好友說(shuō)一說(shuō)吧!你們都想好了嗎？那趕快行動(dòng)吧!（播放音樂(lè)）2.幼兒裝扮小豬，老師指導(dǎo)啟發(fā)，激勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。四、粘貼大合照，共享溝通裝扮經(jīng)驗(yàn)1.激勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。2.幼兒互相溝通賞識(shí)作品。發(fā)現(xiàn)幼兒的勝利之處和創(chuàng)新之處。（個(gè)別講評(píng)和整體講評(píng)）老師：婚禮趕緊就要開頭了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么漂亮，誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么給小豬裝扮的!活動(dòng)延長(zhǎng)：區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參與豬先生和豬小姐的婚禮。教學(xué)反思：給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的時(shí)機(jī)，答應(yīng)他們之間存在不同之處，這對(duì)增加幼兒的自信念是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能仔細(xì)對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和伙伴的認(rèn)可，活動(dòng)我努力做到：一、運(yùn)用情感熏陶的策略——切入點(diǎn)非常巧妙。活潑的故事情節(jié)與美麗的畫面相協(xié)作，很快把幼兒帶進(jìn)了一個(gè)婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的喧鬧，從而激起幼兒幫忙小豬裝扮的-。二、由淺入深的策略——結(jié)構(gòu)布置簡(jiǎn)潔，主題突出。老師從啟發(fā)提問(wèn)開頭，你參與過(guò)婚禮嗎？婚禮上媽媽是怎么給你裝扮的？激發(fā)了兒童的想象。結(jié)束部分又充足開掘了兒童的語(yǔ)言表述力量，讓小好友為豬先生和豬小姐送上祝愿，使美術(shù)活動(dòng)的意義更深廣。三、由簡(jiǎn)到繁的策略——活動(dòng)輕松自由，兒童參與的主動(dòng)性髙。從回憶自己參與婚禮裝扮——觀看小豬婚禮的裝扮——幫忙小豬裝扮，層層深化，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動(dòng)腦筋仔細(xì)思索組織畫面，發(fā)現(xiàn)線條的各種搭配方法，有的為豬小姐戴上了漂亮的花冠，穿上的華美的裙子和靴子；有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，表達(dá)了幼兒園美術(shù)活動(dòng)游戲性、制造性的根本原則。在整個(gè)活動(dòng)中，老師將音樂(lè)與美術(shù)融合，可以看出老師也是細(xì)心設(shè)計(jì)過(guò)的，想創(chuàng)設(shè)一個(gè)喧鬧的婚禮氣氛，讓幼兒能感受到參與婚禮的歡樂(lè)。四、本次活動(dòng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。老師一步步引導(dǎo)幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗(yàn)，自由的想象結(jié)婚的各種裝扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內(nèi)容描述了出來(lái)，為后面的創(chuàng)作打下了根底。幼兒園主題教育活動(dòng)方案4活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉四種常見的蔬菜形狀特征，按食用部分進(jìn)行歸類。2、明白蔬菜養(yǎng)分豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)潔的節(jié)奏類型活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤活動(dòng)流程：利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找好友”——游戲“我是小小廚師”——學(xué)習(xí)節(jié)奏——延長(zhǎng)活動(dòng)“學(xué)做拼盤”活動(dòng)過(guò)程：1、利用故事讓幼兒明白蔬菜養(yǎng)分豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問(wèn)：（1）賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、養(yǎng)分多）（2）小好友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)？（為什么？）2、通過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒熟悉他們的形狀特征。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。葉：白菜、菠菜、香菜、油菜果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角根；蘿卜、胡蘿卜塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲“果蔬寶寶找好友”幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩(shī)歌?！拔沂菤g樂(lè)的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜？蕓豆燉土豆戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶!”游戲重新開頭。5、游戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏師：森林里要召開一次浩大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們情愿嗎？咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告知幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小好友用手當(dāng)菜刀，來(lái)模擬老師切菜節(jié)奏。（1）（2）（3）（4）--O--O（5）（6）-..6、延長(zhǎng)活動(dòng)：學(xué)做拼盤活動(dòng)二：串串水果店活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言講解并描述操作結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）2、布置串串水果店場(chǎng)景3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖（顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記）4、小猴頭飾一個(gè)活動(dòng)流程：產(chǎn)生愛好熟悉標(biāo)記圖按標(biāo)記圖串水果水果店游戲活動(dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生愛好師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家“串串水果店”生意可好了，他來(lái)不及作水果，想請(qǐng)小好友幫幫它，你們情愿嗎？二、熟悉標(biāo)記圖1、師：（出示顏色標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘-的水果串在一起）2、師：（出示外形標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起）三、按標(biāo)記圖串水果1、師：如今請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒留意衛(wèi)生與安全。3、個(gè)別幼兒講解并描述操作結(jié)果。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我串的水果串和（顏色或外形）我的水果叫串。4、選水果串師：如今請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戲老師：請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)置?；顒?dòng)三：水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與伙伴共享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同共享的歡樂(lè)。2、進(jìn)展幼兒的觀看力，動(dòng)手嘗試力量，培育幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置“品嘗會(huì)”場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽?；顒?dòng)流程：產(chǎn)生愛好熟悉水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤活動(dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生愛好師：小好友快來(lái)，告知你們一個(gè)好消息，今日咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡送咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝幔块_起我們的水果小汽車聽音樂(lè)動(dòng)身了。二、熟悉水果師：水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果？師：喜愛吃水果嗎？選一種自己喜愛的水果放在盤子。1、觀看外皮：請(qǐng)小好友觀看自己的水果外面是是什么？（1）說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)（2）摸一摸各自水果皮的感覺2、觀看果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？剝不開的怎么辦？小好友用刀割時(shí)要留意安全（1）小好友打開皮，試驗(yàn)用紙粘一下看有沒有果汁。（2）果肉里有什么？3、品嘗味道，小好友品嘗各自的水果（1）什么味？（2）吃進(jìn)去的是什么？4、觀看種子（1）請(qǐng)小好友相互看看各自的種子，說(shuō)出外形。（2）什么水果的種子也可以吃？小結(jié)：水果真好吃，又神情，有的連種子也可以吃。三、了解水果的好處師：水果有什么好處？小結(jié)：水果養(yǎng)分豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚平滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還可以怎樣吃？1、賞識(shí)成品：果脯、飲料、果醬2、怎樣吃到各種水果？商量方法3、出示拼盤，這是老師的好方法4、小好友用水果開頭做拼盤5、請(qǐng)小好友介紹自己制作的水果拼盤，相互品嘗五、送拼盤師：拼盤還想送給誰(shuí)吃？開著水果小汽車送給客人?；顒?dòng)四：愛吃水果的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜愛文學(xué)作品，能夠理解故事的意義和進(jìn)展脈絡(luò)。2、有肯定的識(shí)圖力量，并能開展合理的聯(lián)想與想象3、感受閱讀的樂(lè)趣，能用比擬完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、各種水果活動(dòng)流程：出示食物，提出問(wèn)題綻開活動(dòng)品嘗水果活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（老師出示一盤水果）小好友，您們看，老師給你們帶來(lái)了什么？（水果）您們誰(shuí)能告知老師這些分別都是什么水果？你們喜愛吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和纖維素，養(yǎng)分豐富。小好友每天過(guò)量吃一些水果對(duì)身體是非常有意的，不光小好友身體會(huì)很健康，有些小動(dòng)物吃了水果身體也會(huì)健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。二、綻開活動(dòng)1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。師：哪個(gè)小好友能講一講這幅圖？師：小牛在長(zhǎng)滿各種各樣水果的果園里玩游戲。師：“各種各樣”這個(gè)詞用的很好，猜想一下小牛最喜愛做什么事？師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜愛照料果樹2、引導(dǎo)幼兒觀看第二幅圖師：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？他們?cè)谧鍪裁?？師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。（老師：這位小好友用了“有——還有——這個(gè)句型很好）2、我想主人肯定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體肯定很棒。3、引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖師：大家一起看看接下來(lái)發(fā)生了什么事情？（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風(fēng)，主人生病了。（2）小?？隙ê軗?dān)憂。4、引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖師：主人病了，想一想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？1）平常主人對(duì)小牛這樣好，如今主人病了，小牛會(huì)給主人買藥，帶主人看病（老師：你為何會(huì)這樣想？生：我生病時(shí)媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會(huì)好起來(lái)）2）這時(shí)小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。5、引導(dǎo)幼兒觀看第五幅圖師：大家一起看看究竟發(fā)生了什么事？師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，由于小牛吃了那樣多的有養(yǎng)分的水果，就會(huì)擠出有養(yǎng)分的水果奶。6、引導(dǎo)幼兒觀看第六幅圖：師：主人喝了這樣多有養(yǎng)分的果汁奶會(huì)怎樣？師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。7、小好友，小牛由于愛吃水果身體特別棒，小牛的主人由于喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說(shuō)明水果的養(yǎng)分非常豐富，對(duì)人體非常有意義，所以我們小好友應(yīng)當(dāng)多吃水果，這樣的身體才會(huì)棒。三、結(jié)束：（品嘗水果）小好友，今日老師帶來(lái)了好多水果，如今我們舉辦一個(gè)音樂(lè)舞會(huì)，讓我們一邊賞識(shí)音樂(lè)一邊品嘗各色水果吧?；顒?dòng)五：小小養(yǎng)分師活動(dòng)目標(biāo)：1、豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的養(yǎng)分搭配常識(shí)2、關(guān)注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種菜、盤子、圍裙、手套、實(shí)物照片活動(dòng)流程：?jiǎn)栴}導(dǎo)入了解養(yǎng)分搭配常識(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小好友，今日廚房的叔叔阿姨給我們準(zhǔn)備了很多新奇的菜，我們來(lái)看看都有些什么？這樣多的新奇蔬菜，你喜愛吃哪一種？你們說(shuō)的這些菜老師也喜愛吃，不過(guò)今日老師帶來(lái)了三道最愛吃的菜，來(lái)看看都有些什么。（出示辣椒炒肉）老師配了一點(diǎn)肉，還配了點(diǎn)辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來(lái)看看下一道菜是什么？老師是如何配的？（出示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。（出示土豆絲）第三道菜是什么？怎樣配的？三道菜你最喜愛吃哪一道？為什么？二、簡(jiǎn)潔了解養(yǎng)分搭配常識(shí)，豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜師：今日老師就請(qǐng)你們做小小的養(yǎng)分師，配一道最愛吃的菜好不好？2、激勵(lì)幼兒向伙伴介紹自己配的菜，互相評(píng)價(jià)師：先和你旁邊的小好友說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備配一道什么菜，怎樣配（幼兒商量）3、請(qǐng)幼兒講解并描述自己想要配的菜師：如今誰(shuí)來(lái)告知我們大家自己配的是什么菜？（幼兒講解并描述）師：剛剛有幾個(gè)小好友講解并描述了自己配的菜，如今是不是每個(gè)小好友都有留意了呢？師：如今請(qǐng)小好友趕快動(dòng)手配菜，請(qǐng)你們記住盤子上的那個(gè)數(shù)字，把配好的菜放到展現(xiàn)臺(tái)上，好，行動(dòng)吧!4、幼兒戴手套配菜，老師巡回指導(dǎo)。師：很多幼兒養(yǎng)分師配的菜已經(jīng)放到展現(xiàn)臺(tái)上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常留意環(huán)保，還沒配好菜的小好友加油啊。師：小好友的菜都配好了嗎？配的怎樣呢？老師請(qǐng)來(lái)了一位養(yǎng)分小博士，我們來(lái)聽聽他的評(píng)價(jià)。5、請(qǐng)“養(yǎng)分小博士”介紹養(yǎng)分搭配常識(shí)，了解食物各有不同的養(yǎng)分，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn)。小博士：小好友真能干，都配出了自己喜愛的菜，我來(lái)看看，哦!小好友做的菜顏色搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的外形也多樣，有的切成了絲，有的切成了片，真是太棒了，不過(guò)再留意以下幾個(gè)方面那就更棒了，第一：外形搭配很重要沒，顏色搭配食欲佳：第二；只有肉沒有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配養(yǎng)分好。“清晰了嗎？6、評(píng)價(jià)幼兒作品，啟發(fā)幼兒商量提出幫忙伙伴改進(jìn)建議。7、引導(dǎo)幼兒商量如何搭配更科學(xué)，并對(duì)自己搭配的菜進(jìn)行調(diào)整。三、總結(jié)評(píng)價(jià)：1、讓幼兒懂得每種養(yǎng)分都是身體必需的，所以不挑食、偏食。師：大家配的每種菜都有不同的養(yǎng)分素，對(duì)我們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯很有幫忙，所以我們不行以挑食或偏食。2、提出新問(wèn)題師：老師還有一個(gè)問(wèn)題：這些菜都有養(yǎng)分素，比方菠菜煮豆腐，里面的養(yǎng)分素會(huì)不會(huì)發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有養(yǎng)分，是不是就合適我們，會(huì)不會(huì)對(duì)我們的身體有害？我們帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)養(yǎng)分小博士或爸爸媽媽吧!活動(dòng)六：慶豐收活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)多種途徑感受音樂(lè)的美2、感受、理解音樂(lè)的熱情和優(yōu)美，提高音樂(lè)賞識(shí)的力量。3、能用身體動(dòng)作制造出性地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片（擬人化的水果在慶祝豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞）2、水果籃及各種水果3、各種水果、小樹葉頭飾4、各種材料的打擊樂(lè)用具活動(dòng)流程：感受部分理解部分表現(xiàn)部分活動(dòng)過(guò)程：一、感受部分1、師幼隨音樂(lè)《摘果子》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室（1）師：小好友，秋天來(lái)了，你們看秋姑娘給我們送來(lái)了什么禮品？（師舉起裝滿各種水果的籃子）（2）師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來(lái)了水果，還帶來(lái)了一首慶豐收的樂(lè)曲呢。2、幼兒傾聽音樂(lè)《喜洋洋》（1）聽了這首音樂(lè)你有什么樣的感受？（歡快、悅耳、想跳舞，老師也有這樣的感覺）（2）認(rèn)真聽聽樂(lè)曲的前后有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒比擬傾聽A段音樂(lè)與B段音樂(lè)在速度、力度、節(jié)奏、配樂(lè)上的改變，讓幼兒自己得出結(jié)論）（3）幼兒商量（4）師用語(yǔ)言合并手勢(shì)小結(jié)：先是歡快的音樂(lè)（有力度的動(dòng)作）然后是優(yōu)美的音樂(lè)（松軟的水波浪動(dòng)作）再后來(lái)又是歡快的音樂(lè)。二、理解部分師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣悅耳的樂(lè)曲，他們歡快的跳起了物（出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面）1、賞識(shí)音樂(lè)提問(wèn)：第一段音樂(lè)誰(shuí)在跳舞？為什么？2、再來(lái)聽第二段音樂(lè)，想一想如今是誰(shuí)在跳舞？為什么？3、第一段音樂(lè)是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳美麗的舞，聽，第三段音樂(lè)跟哪一段音樂(lè)是一樣的，是誰(shuí)在跳舞？（跟第一段音樂(lè)一樣，水果娃娃在跳歡快的舞）三、表現(xiàn)部分（一）伴奏你喜愛這首樂(lè)曲嗎？我們一起來(lái)為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎？（出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品）1、自取自玩幼兒選一樣喜愛的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲響，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想方法。2、聽音樂(lè)伴奏（1）幼兒跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)（2）啟發(fā)幼兒思索：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在溫柔飄舞，在敲打小樂(lè)器時(shí)應(yīng)當(dāng)要留意什么。（讓幼兒先自己嘗試，再邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何溫柔地敲擊小樂(lè)器，并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段）（3）完好演奏（師雙手持圓舞板，用語(yǔ)言提示和手勢(shì)動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏，充足表現(xiàn)樂(lè)曲的熱情和優(yōu)美）（二）創(chuàng)編動(dòng)作師：水果娃娃和樹葉娃娃跳的多開心，你們想不想也來(lái)扮成秋天里的果實(shí)，和他們一起換慶豐收呀？1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂(lè)演奏或舞蹈（提示幼兒音樂(lè)歡快的時(shí)分，水果娃娃跳的真開心，音樂(lè)優(yōu)美的時(shí)分，樹葉娃娃在翩翩起舞）2、激勵(lì)幼兒互相交換頭飾連續(xù)表演。3、老師以秋姑娘的角色進(jìn)入表演。師：看，老師裝扮成誰(shuí)了？秋姑娘來(lái)和我們一起慶豐收了。四、結(jié)束部分：共享水果“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮品分發(fā)給幼兒共同共享。幼兒園主題教育活動(dòng)方案5一、主題名稱：幼兒園主題活動(dòng)《秀麗的冬天》二、主題選取的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫白雪，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《秀麗的冬天》這一主題活動(dòng)，讓孩子們充足的感受冬天的秀麗與神奇，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛之情。三、主題目標(biāo)1.使幼兒了解冬天，學(xué)會(huì)自我的愛護(hù)方法。2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。3.給孩子們講解并描述有關(guān)雪的科普學(xué)問(wèn)。4.讓孩子們賞識(shí)冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多歡樂(lè)》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖五、教學(xué)活動(dòng)方案教育活動(dòng)一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》活動(dòng)目的：1.感受曲調(diào)的上下，學(xué)會(huì)快樂(lè)的演唱歌曲。2.激發(fā)幼兒專心參與唱歌活動(dòng)，天眼唱歌的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.開辦《我愛冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片?；顒?dòng)過(guò)程：（一）播放歌曲，激發(fā)愛好