小學家長會家長發(fā)言稿五篇（5篇）

小學家長會家長發(fā)言稿五篇尊?敬的龔老師?和各位家長?：今天我?很榮幸的作?為三(四)?班家長的代?表與各位分?享自己教育?孩子的一些?心得與體會?，不當之處?，還請大家?批評指正。?說真的，?孩子在三(?四)班這個?優(yōu)秀的集體?中生活學習?成長著，我?既在感到幸?運的同時，?又倍感壓力?。因為這個?班有著一批?綜合素質很?高的學生，?他們身后還?有著一批教?子有方的家?長，在龔老?師的引領下?，孩子們在?各個方面都?有著長足的?進步。作為?一個望子成?龍的媽媽，?我也希望我?的孩子能出?類拔萃，名?列前茅。但?我也清醒地?認識到孩子?與優(yōu)秀同學?之間的差距?：比如：做?作業(yè)速度慢?，不太會與?同學交往等?。我想：作?為媽媽，我?最應該做的?是首先調整?好自己的心?態(tài)，然后盡?可能地幫助?孩子跨越一?些學習上的?障礙，并切?實幫助孩子?樹立信心，?能夠真正融?入到班集體?中。我的?具體做法如?下：一、?淡化學習成?績，注重學?習過程，培?養(yǎng)學習習慣?。我和孩?子約定絕不?因某一次考?試分數(shù)不理?想而打罵責?備他，但是?對于不該出?錯的基礎知?識，我是絕?不留情，而?對于孩子因?能力欠缺出?錯的題，我?會和他一起?分析問題所?在，并且做?到能舉一反?三。我希望?孩子不要過?分的看重分?數(shù)，而更加?注重自己知?識的落實和?運用。在?每日的學習?過程中，我?讓他自己根?據(jù)作業(yè)量規(guī)?定作業(yè)時間?，若提前完?成，可以自?己自由支配?時間。他的?作業(yè)我每天?都要檢查，?對作業(yè)的要?求與老師的?要求保持一?致，有時他?背書不太熟?，我就不簽?字，因為我?不能打折扣?，孩子自然?也不敢疏忽?，形成了早?起讀書背書?的習慣。?二、充分發(fā)?揮《家校聯(lián)?系冊》的作?用，形成家?校配合的合?力。我堅?持每天在家?校上寫幾句?話，有時是?表揚鼓勵孩?子的，有時?是反映孩子?在家學習出?現(xiàn)的問題，?還有時是一?些勵志的話?，每次寫完?，孩子總要?很認真地看?，有時龔老?師還給了回?復，孩子更?是很在乎。?我想：我的?話語至少讓?孩子知道老?師了解他的?家中表現(xiàn)，?老師和媽媽?一樣都很在?乎他關心他?。三、幫?孩子樹立集?體意識，鼓?勵他多與同?學交往。?為了讓孩子?有集體意識?，對于每次?學校組織的?活動，我都?和孩子一樣?期待，積極?準備并且關?心結果，我?會為隊列訓?練，運動會?得了第一名?和孩子一起?開心雀躍，?而且我會告?訴孩子：作?為集體的一?員，你也付?出了最大的?努力，你們?真棒!我常?常對孩子說?：在這么優(yōu)?秀的班級里?生活，你是?多幸運啊!?我真羨慕你?。為了讓?孩子多與同?學交往，我?鼓勵他把文?具借給需要?的同學，他?還和同學交?換課外書看?。一旦有同?學幫助了他?，我總會提?醒他身邊有?很多友善的?同學值得學?習，所以，?應該說他是?個寬容而與?人為善的孩?子。其實?，與在座各?位家長一樣?，我們都愛?子心切，有?時我也簡單?粗暴的對待?孩子，之后?又后悔不已?。我想說：?讓我們用一?顆平常心去?看待孩子的?成績，把更?多的心思用?在如何使孩?子樂學善學?上，試想一?個有良好學?習習慣，又?愛學習的孩?子，我們還?用去擔心他?的分數(shù)嗎??我愿意為此?而努力，也?希望各位家?長不吝賜教?。小學家長會家長發(fā)言稿五篇（二）老師們、?各位家長：?下午好!?我是___?的家長。?我認為，培?養(yǎng)一個聰明?活潑、健康?向上的孩子?是學校和每?個家庭的共?同的愿望，?同時更是學?校和我們每?個家長的共?同責任。?毫無疑問，?學校是孩子?學習文化科?學知識和其?他知識最主?要的場所。?學校里有專?業(yè)的老師、?科學的教學?方法、大量?的教具、可?以使我們的?孩子接受全?面系統(tǒng)的教?育，比如，?孩子在學習?拼音時，我?們有的家長?自己的發(fā)音?不標準，有?時受方言影?響可能誤導?孩子;在學?習數(shù)學時，?雖然我們大?多數(shù)家長都?能知道答案?，但卻無法?向孩子講解?這樣做的道?理。所以孩?子的文化知?識主要通過?學校教育獲?取。同時學?校的集體生?活也可以養(yǎng)?成良好的行?為習慣和學?習習慣，培?養(yǎng)尊重師長?、熱愛勞動?、團結同學?等優(yōu)良的道?德品質，這?是單個家庭?難以做到的?。所以我十?分感謝學校?老師對孩子?的精心教育?。小學家長會家長發(fā)言稿五篇（三）尊敬的各?位老師、家?長們，你們?好：首先?感謝班主任?任老師，為?我們提供了?這次相聚的?機會，使我?們能夠對如?何培養(yǎng)孩子?進行交流切?磋，這將會?更有利于孩?子的成長。?在這里請允?許我代表全?體家長，向?為孩子們的?成長傾注了?愛心與熱情?、汗水和智?慧的學校領?導、老師道?聲“辛苦”?，感謝各位?老師為孩子?們付出的辛?勤勞動。我?的孩子叫_?__，自從?進入東關小?學一年級四?班以來，我?發(fā)現(xiàn)孩子變?了，變得快?樂了，自信?了，上進心?強了，也愛?讀書了。這?是老師的管?理和教育的?結果。在這?里，我想先?表達兩個意?思：我們?要給孩子第?一句話“給?動力但不給?壓力”。孩?子們從呱呱?落地那天起?，就承載著?我們無限的?希望，看著?孩子們一天?天長大，轉?眼間就將走?向人生的新?起點——來?校學習知識?。作為父母?，我們渴望?孩子過上幸?福的生活，?渴望孩子展?開理想的翅?膀自由翱翔?。學校，就?是為孩子們?插上翅膀的?平臺，承載?著我們家長?的夢想和期?待?？梢哉f?，考試考學?生，更在“?烤”家長。?作為家長，?在孩子每天?全力以赴學?習的關鍵時?刻，我們多?數(shù)家長要把?主要精力放?在孩子身上?，無論是學?習還是生活?方面，做到?積極配合學?校和老師，?為孩子搞好?保障，為孩?子加油鼓勁?，做到加勁?但不加壓，?不在孩子面?前絮絮叨叨?，不讓孩子?分心走神，?為孩子擔心?這操心那，?生怕孩子不?努力、不發(fā)?奮，結果反?而搞得孩子?們緊張無比?，壓力無限?。相信我們?的孩子，鼓?勵我們的孩?子，他們是?優(yōu)秀的新一?代。小學家長會家長發(fā)言稿五篇（四）尊敬的?老師、各位?家長朋友：?我是小頡?的爸爸，首?先，感謝三?(四)班的?老師們對小?頡以及本班?所有孩子們?的精心培養(yǎng)?和關愛;同?時也很感謝?林老師和各?位家長給我?這樣一個機?會，讓我站?在這里和大?家共同探討?孩子的教育?問題。其實?說實在的，?我認為每位?家長在教育?孩子方面都?有自己獨到?的心得，比?如___家?長等等，他?們都把自己?的孩子培養(yǎng)?得很優(yōu)秀、?很出色，倒?是我有的時?候教育方法?簡單粗暴，?結果欲速而?不達、適得?其反，留下?了深刻的教?訓。以下是?我的家庭平?時教育孩子?積累的一些?做法，歸納?成七個方面?，希望能與?在座的各位?家長朋友們?取長補短、?相互學習、?共同把我們?的孩子們培?養(yǎng)好。一?、溝通交流?教育要從?了解孩子，?理解孩子開?始，作為家?長要懂得孩?子的性格、?興趣、愛好?以及心里想?什么，需要?怎樣的幫助?，教育才能?達到預期的?效果。因此?首先得學會?與孩子交流?，要蹲下身?來多聽聽孩?子的想法和?意見。從幼?兒園起，我?們一家人幾?乎每天都會?像朋友一樣?靠在沙發(fā)上?、躺在床上?開心輕松地?聊天，小朋?友經(jīng)常把學?校和班級發(fā)?生的事情帶?到家里來說?，我們就作?一個忠實的?聽眾，肯定?他好的想法?或者做得好?的地方，指?出他的不足?之處。長期?下來，他就?覺得我們非?常重視他的?感受，發(fā)生?什么事無論?好壞都會第?一時間主動?和我們匯報?，與我們共?同分享快樂?、共同解決?遇到的困難?。二、言?傳身教家?庭是孩子的?第一所“學??！?，父母?是孩子的第?一任“老師?”，孩子小?的時候就像?是臺攝像機?，家長的一?言一行都在?潛移默化的?影響著他，?說的好話再?多，也抵不?上孩子對家?長所作所為?的模仿?！?養(yǎng)不教父之?過”，做父?母的責任重?大，首先，?作為家長要?不斷提高自?身素質，要?求孩子做到?的首先自己?要做到，只?有這樣，在?孩子的心目?中，你才是?一個可聽、?可信、又可?敬的人;第?二，家庭和?諧是教育的?基礎，家庭?成員之間應?該做到大事?講原則，小?事講風格，?實行民主作?風，讓家庭?其樂融融，?讓孩子生活?在幸福的家?庭環(huán)境中;?第三，注重?營造良好的?家庭學習氛?圍，孩子做?作業(yè)時不看?電視，不打?麻將，花些?時間看點專?業(yè)書籍、小?說、雜志，?有時也可以?陪著他做，?給孩子做出?適當?shù)闹笇?。一直到現(xiàn)?在，我們家?也沒裝閉路?電視，小學?三年級以前?孩子做作業(yè)?時我們連電?腦也不開，?在我們家凡?是讓孩子讀?的書籍全是?我們家長讀?過的，這樣?與孩子交流?溝通才更有?共同語言。?三、賞識?鼓勵要賞?識孩子，善?于發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點，?不要總是居?高臨下的去?教育孩子，?俗話說得好?“數(shù)落子千?過，莫如夸?子一長”，?與其讓孩子?在沒完沒了?的批評中糾?纏做錯的事?，還不如適?時的表揚，?對孩子的每?次進步給予?堅決的鼓勵?，多理解、?多表揚、多?鼓勵自己的?孩子。記得?三年級上學?期的時候，?謝蘇頡剛開?始接觸作文?，一開始沒?掌握方法，?寫得很不好?，我心里很?著急，批評?了好幾次也?不見有轉變?，反而使孩?子對作文產?生了畏懼心?理，后來冷?靜下來才發(fā)?現(xiàn)自己的方?法錯誤，于?是改變了策?略，降低要?求，只要每?次作文里有?一些閃光點?，不管是個?別好詞好句?，甚至只要?是字跡工整?對給予表揚?鼓勵，再不?斷加強與孩?子的共同閱?讀和引導情?景交流對話?，經(jīng)過半年?多的努力，?現(xiàn)在孩子對?作文已經(jīng)不?那么感冒，?有時也能寫?出較為滿意?的作文。?四、開拓眼?界前蘇聯(lián)?教育家蘇霍?姆林斯基說?：“讓孩子?變聰明的辦?法不是補課?，不是增加?作業(yè)，而是?閱讀，再閱?讀”。我從?謝蘇頡很小?的時候就注?意培養(yǎng)他的?閱讀習慣，?每年我都征?求孩子意見?，訂閱一些?適合他的兒?童讀物，如?幼兒園時的?《東方寶寶?》、《幼兒?畫報》、小?學時的《小?哥白尼》、?《幽默大師?》、《兒童?文學》等，?還經(jīng)常到三?明的各大書?店購買大量?少兒讀物，?家里隨處都?有他看的書?。因為有了?良好的閱讀?習慣，孩子?的知識面廣?了，對學習?也有很大幫?助，也為培?養(yǎng)孩子的自?學能力打下?了良好的基?礎?！白x萬?卷書、行萬?里路”，在?孩子在成長?過程中，除?了從書本上?學習知識外?，我還為孩?子提供各種?各樣的機會?，盡可能讓?他接觸外面?的世界，每?個周末，只?要天氣許可?，我都帶著?他步行或騎?車到郊外去?，看花鳥魚?蟲、感覺四?季變化，從?幼兒園大班?開始，每年?暑假我還會?帶他出一兩?次遠門，通?過旅行讓孩?子親身感知?和體驗大千?世界，擴展?視野，豐富?知識。五?、愛而不寵?現(xiàn)代的孩?子多是獨生?子女，衣來?伸手、飯來?張口，依賴?心強，自理?能力差，隨?著孩子一天?一天長大，?如果只是一?味的包辦，?不但無助于?孩子的成長?，反而還會?產生負面效?果。平時在?家里，我對?孩子常說的?一句話是“?自己的事情?自己做”，?在不影響學?習的情況下?，盡量讓他?做一些力所?能及的事情?，比如有些?家務小事可?以放手讓他?們自己去做?，隨著孩子?年齡和能力?的增加，再?將范圍不斷?擴大，逐漸?讓孩子完成?更難的任務?，從而使孩?子有了完成?任務的驕傲?感，變得自?信和自律。?六、看淡?成績在孩?子的教育過?程，我的家?庭形成統(tǒng)一?意見，注重?對孩子的興?趣、情感、?意志、勇氣?、毅力、道?德、自理能?力等非智力?因素的培養(yǎng)?，而對孩子?的學習成績?看的比較淡?，我們認為?孩子在小學?階段著重培?養(yǎng)的應該是?一種良好的?學習習慣，?一次兩次成?績不好并代?表不了什么?，更用不著?大驚小怪，?只好培養(yǎng)出?良好的學習?習慣，成績?自然而然會?提高，而良?好的生活、?學習習慣和?品德意志才?是影響孩子?一生的重要?因素，我們?要相信孩子?，給孩子動?力而不是壓?力，等到孩?子長成到一?定階段，自?然學會自加?壓力。七?、家校配合?孩子的成?長離不開老?師們的辛勤?培養(yǎng)和精心?栽培，老師?是孩子的知?識傳授者和?道路指引者?，孩子每天?大部分時間?是和老師同?學一起度過?的，可以說?在某些方面?老師比我們?做家長的要?了解孩子。?因此，作為?家長一定要?積極配合老?師，及時了?解孩子在學?校里的表現(xiàn)?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決，?避免孩子在?學習和思想?上有所波動?，只有這樣?才能和學校?形成合力，?才能讓孩子?得到最大程?度的發(fā)展?。對于老師?來說，一位?教育不成功?的孩子只是?他(她)教?過學生的幾?百之一或千?分之一，但?對于這個孩?子的家長來?說失敗率卻?是百分之百?，是一個家?庭無法承受?之痛，我們?的一生可能?要換很多崗?位和工作，?而家長是我?們唯一不變?的職業(yè)，因?此，作為家?長要認真配?合，把孩子?在家的表現(xiàn)?及時反映給?老師，盡量?要求孩子在?校和在家表?現(xiàn)一致，才?能培養(yǎng)出孩?子正確的學?習態(tài)度和學?習方法。?教育孩子的?方法有很多?，我講的這?些也只是針?對自己教育?孩子的一些?心得，教育?因人而異、?講究因材施?教?？傊?，真