《愛的教育》心得體會(huì)范文（3篇）

《愛的教育》心得體會(huì)范文《愛?的教育》—?—這真是一?本無(wú)與倫比?的、能夠感?動(dòng)任何人的?書!當(dāng)你?看完這本書?后，你就會(huì)?深刻反省自?己曾經(jīng)的一?舉一動(dòng)、一?言一行，是?否造成過不?好的影響;?是否破壞了?與他人珍貴?的友誼;是?否不珍惜父?母那溫馨的?關(guān)懷……?像最后的每?月故事《海?難》中寫道?“‘要那個(gè)?小的(“小?的”指小男?孩，即馬里?奧)!船已?經(jīng)超載了，?要那個(gè)小的?!’水手喊?”，馬里奧?不是沒有生?的機(jī)會(huì)，但?當(dāng)他看到朱?莉埃塔胸前?的血跡時(shí)，?他也被震撼?了，想到了?朱莉埃塔在?自己受傷時(shí)?給自己包扎?的那一幕。?因此他在生?與死的選擇?中放棄了生?的機(jī)會(huì)，他?死留給自己?，把生送給?同伴。因?yàn)?馬里奧知道?，別人也許?更比他需要?“生”。?即使已經(jīng)過?去了四十四?年，恩里科?的父親也不?忘他的小學(xué)?老師，還專?程來看望他?，并像小時(shí)?候那樣愛戴?他、尊敬他?。這是多么?好的一位父?親!我頓時(shí)?覺得恩里科?很幸福，它?擁有如此博?學(xué)多識(shí)、如?此溫文爾雅?的父親!?恩里科的同?學(xué)們也很團(tuán)?結(jié)!正直的?卡羅內(nèi)，勤?勞的柯萊蒂?，用功的斯?塔爾迪，勇?敢的羅貝蒂?，可愛的小?泥瓦匠，品?學(xué)兼優(yōu)的德?羅西……這?是一群多么?友善的好伙?伴啊!我?現(xiàn)在想把這?本書珍藏起?來，希望在?多少年之后?，我還能把?它找出來，?重新閱讀這?本書，從新?感受從這本?書中透露出?的對(duì)國(guó)家、?對(duì)朋友、對(duì)?親人、對(duì)任?何人的愛!?《愛的教育》心得體會(huì)范文（二）《?愛的教育》?全文采用了?日記的形似?，講述一個(gè)?叫安利柯的?小男孩成長(zhǎng)?的故事，記?錄了他十個(gè)?月在學(xué)校，?家庭，社會(huì)?的所見所聞?和他家人的?信和老師講?的動(dòng)人的每?月故事。?愛就像空氣?，每天在我?們身邊，因?其無(wú)影無(wú)形?常常會(huì)被我?們所忽略。?《愛的教育?》一書中描?寫了一群充?滿活力、積?極要求上進(jìn)?、如陽(yáng)光般?燦爛的少年?。他們有的?家庭貧困;?有的身有殘?疾;當(dāng)然也?有一些是沐?浴在幸福中?的。這些孩?子雖然從出?身到性格都?有迥異，但?他們身上卻?都有著一種?共同的東西?——對(duì)自己?的祖國(guó)意大?利深深的愛?，對(duì)親友的?真摯之情。?對(duì)親友的?真摯之情，?在《愛的教?育》一書中?處處都有這?種氣息，特?別是每月故?事中的《萬(wàn)?里尋母記》?，讓我不經(jīng)?為里面的主?人公馬爾可?心生一股敬?意。他的母?親在他__?_歲時(shí)為了?擺清債務(wù)，?獨(dú)自一人去?了阿根廷共?和國(guó)的首都?一個(gè)富有的?人家去當(dāng)了?女傭，后來?斷絕了聯(lián)系?。___歲?的主人公馬?爾可，不顧?去美洲的危?險(xiǎn)毅然向他?爸提出了一?人去美洲找?母親的請(qǐng)求?。這件事一?開始雖沒成?功，可兩天?后他父親的?一個(gè)船長(zhǎng)朋?友聽說了這?件事后，便?去找到了他?父親告訴他?可以免費(fèi)帶?馬爾可去美?洲。馬爾可?在去美洲找?母親遇到了?許多人，有?好也有壞，?像慈祥的倫?巴底老人，?善良的西班?牙婦女，熱?心的小伙計(jì)?和無(wú)惡不作?的小偷，當(dāng)?然還有許多?樂于助人的?好人等等。?在這些人的?幫助下馬爾?可終于找到?了母親。?對(duì)自己的祖?國(guó)意大利深?深的愛，在?《愛的教育?》一書中不?時(shí)有出現(xiàn)震?撼人心的愛?國(guó)故事。像?愛國(guó)少年他?為了國(guó)家的?尊嚴(yán)連錢也?不要，把它?全扔到了辱?罵他國(guó)家的?人臉上和頭?上。年輕的?少年鼓手為?不讓自己的?國(guó)家失敗，?冒著猶如暴?雨般的子彈?去求救，雖?然最后他們?勝利了，可?他卻永遠(yuǎn)失?去了一條腿?。我們做為?炎黃子孫更?應(yīng)該要有一?顆熱愛祖國(guó)?真摯的心，?仁以為己任?的想法，將?我們中華五?千年的傳統(tǒng)?美德發(fā)揚(yáng)光?大，讓我們?用愛國(guó)的熱?情洋溢全世?界,感染全?世界?！?愛的教育》?中我想“愛?會(huì)是什么呢??”這不會(huì)?有明確的答?案，但我知?道“愛”是?沒有限制的?，有小有大?，小到同學(xué)?之間的友好?交談，老師?對(duì)學(xué)生的鼓?勵(lì)，父母對(duì)?孩子無(wú)微不?至的關(guān)愛，?甚至萍水相?逢的人們的?一個(gè)微笑…?…大到捐獻(xiàn)?骨髓、獻(xiàn)血?、為國(guó)獻(xiàn)身?……《愛的教育》心得體會(huì)范文（三）我?讀《愛的教?育》，我走?入恩里科的?生活，目睹?了他們是怎?樣學(xué)習(xí)，生?活，怎樣去?愛。語(yǔ)言在?感動(dòng)中，我?發(fā)現(xiàn)愛中包?含著對(duì)于生?活的追求!?《愛的教?育》的書名?使我思考，?在這紛紜的?世界里，愛?究竟是什么?帶著這個(gè)思?考，我與這?個(gè)意大利小?學(xué)生一齊跋?涉，去探尋?一個(gè)未知的?答案。一個(gè)?四年級(jí)小學(xué)?生在一個(gè)學(xué)?年十個(gè)月中?所記的日記?，包含了同?學(xué)之間的愛?，姐弟之間?的愛，子女?與父母間的?愛，師生之?間的愛，對(duì)?祖國(guó)的愛使?人讀之，尤?如在愛的懷?抱中成長(zhǎng)。?《愛的教?育》，我是?一口氣讀完?的，雖然我?沒有流淚，?但是我認(rèn)為?這是一本洗?滌心靈的書?籍。吸引我?的，似乎并?不是其文學(xué)?價(jià)值有多高?，而在于那?平凡而細(xì)膩?的筆觸中體?現(xiàn)出來的近?乎完美的親?子之愛，師?生之情，朋?友之誼，鄉(xiāng)?國(guó)之戀……?這部處處洋?溢著愛的小?說所蘊(yùn)涵散?發(fā)出的那種?深厚，濃郁?的情感力量?，真的很偉?大。《愛的?教育》在訴?說崇高純真?的人性之愛?就是一種最?為真誠(chéng)的教?育，而教育?使愛在升華?。雖然，每?個(gè)人的人生?閱歷不同，?但是你會(huì)從?《愛的教育?》中，體會(huì)?到以前經(jīng)歷?過的那些類?似的情感，?可我們對(duì)此?的態(tài)度行為?可能不同。?它讓我感動(dòng)?的同時(shí)也引?發(fā)了我對(duì)于?愛的一些思?索。愛，?像空氣，每?一天在我們?身邊，因其?無(wú)影無(wú)形常?常會(huì)被我們?所忽略，但?是我們的生?活不能缺少?它，其實(shí)他?的好處已經(jīng)?融入生命。?就如父母的?愛，恩里科?有本與父母?共同讀寫的?日記，而此?刻很多學(xué)生?的日記上還?掛著一把小?鎖。最簡(jiǎn)單?的東西卻最?容易忽略，?正如這博大?的愛中深沉?的親子之愛?，很多人都?無(wú)法感受到?。愛之所以?偉大，是因?為它不僅僅?僅對(duì)個(gè)人而?言，更是以?整個(gè)民族為?榮的尊嚴(yán)與?情緒?！稅?的教育》一?書中描述了?一群充滿活?力，用心要?求上進(jìn)，如?陽(yáng)光般燦爛?的少年。他?們有的家庭?貧困，有的?身有殘疾，?當(dāng)然也有一?些是沐浴在?幸福中的。?他們從出身?到性格都有?迥異之外，?但他們身上?卻都有著一?種共同的東?西—對(duì)自己?的祖國(guó)意大?利的深深的?愛，對(duì)親友?的真摯之情?。那里面不?能忽視的是?每個(gè)月老師?讀給那群少?年聽的“精?神講話。?這一個(gè)個(gè)小?故事，不僅?僅使書中的?人物受到熏?陶，同樣讓?我這個(gè)外國(guó)?讀者也被其?中所體現(xiàn)出?的強(qiáng)烈的情?感所震撼。?而應(yīng)對(duì)我們?的教育，愛?就應(yīng)是教育?力量的源泉?，是教育成?功的基礎(chǔ)。?夏丐尊先生?在翻譯《愛?的教育》時(shí)?說過這樣一?段話：“教?育之沒有情?感，沒有愛?，如同池塘?沒有水一樣?。沒有水，?