改革創(chuàng)新心得體會（二）（2篇）

改革創(chuàng)新心得體會（二）“解放?思想改革創(chuàng)?新在行動”?學習心得開?展“解放思?想改革創(chuàng)新?在行動”活?動，是鞏固?和拓展學習?實踐活動成?果的迫切需?要，是高新?區(qū)實施二次?創(chuàng)業(yè)加快“?四區(qū)”建設?進程的迫切?需要，是加?強機關建設?和黨的建設?的迫切需要?。面對新形?勢、新任務?、新要求，?特別是面對?高新區(qū)實施?二次創(chuàng)業(yè)加?快科學發(fā)展?的新舉措，?作為高新區(qū)?的機關干部?必須進一步?解放思想，?加大改革創(chuàng)?新力度，為?實施二次創(chuàng)?業(yè)提供強大?的思想動力?和創(chuàng)新支撐?。作為高?新區(qū)一名機?關干部要進?一步提高認?識，切實從?政治和大局?的高度充分?認識開展這?次活動的重?要性和必要?性;按照高?新區(qū)黨工委?管委會確定?的指導思想?、目標要求?和方法步驟?，高標準、?嚴要求，扎?扎實實開展?好活動;要?努力破解在?思想觀念、?工作思路、?工作方式、?工作作風、?工作效能等?方面存在的?突出問題，?創(chuàng)造性地開?展工作，提?高工作效率?和服務水平?;要正確處?理好活動與?各項業(yè)務工?作的關系，?以活動的開?展促進本職?工作，求實?效、求效果?。作為高?新區(qū)一名機?關干部要在?活動中進一?步解放思想?，增強責任?感。要立足?實際，以勇?于擔當、敢?于負責的態(tài)?度，積極投?入到活動中?去。緊緊圍?繞“五個一?”、“五結?合”做好文?章。為高新?區(qū)建設“五?型”機關做?貢獻。著力?解決自身思?想觀念、學?習態(tài)度等方?面存在的問?題，建設學?習型機關;?著力解決體?制機制、思?路措施等方?面存在的問?題，建設創(chuàng)?新型機關;?著力解決優(yōu)?化環(huán)境、工?作效率等方?面存在的問?題，建設效?能型機關;?著力解決機?關作風、公?仆意識等方?面存在的問?題，建設服?務型機關;?著力解決艱?苦奮斗、廉?潔自律等方?面存在的問?題，建設廉?潔型機關。?作為高新?區(qū)一名機關?干部積極投?身二次創(chuàng)業(yè)?、加快推進?科學發(fā)展，?積極探索改?進各項工作?的新內(nèi)容、?新方法，著?力在提高服?務水平上下?功夫。為實?現(xiàn)“大、高?、新”的好?項目引進和?建設，早日?建成“經(jīng)濟?高速增長區(qū)?、高新技術?聚集區(qū)、集?約高效樣板?區(qū)、科學發(fā)?展示范區(qū)”?貢獻力量。?改革創(chuàng)新心得體會（二）（二）一、我對?工作過程導?向課程體系?的認識通?過這次培訓?，使我認識?到工作過程?導向課程體?系的基本思?路是“以企?業(yè)調查為前?提，加強專?業(yè)建設;以?崗位目標為?目標，找準?人才培養(yǎng)定?位;以崗位?能力要求為?依據(jù)，確定?教學內(nèi)容;?以工作項目?和任務為載?體，開發(fā)“?理實一體化?”的新課程?;以技能為?核心，整合?對應知識;?并在職業(yè)情?景中把“學?會做事”的?工作標準落?實為“把事?做好”的教?育標準。?二、我校在?課程改革上?存在的不足?通過這次?培訓，使我?意識到國家?___把職?業(yè)教育提到?現(xiàn)在的重要?地位，因為?職業(yè)教育離?社會最近，?離經(jīng)濟最近?，是培養(yǎng)社?會迫切需求?的高素質勞?動者和技能?型人才的重?要途徑。而?且作為職業(yè)?教育，目前?的教育理念?必須改變，?要改變目前?的重理論輕?實踐、理論?和實踐分離?的教學模式?、應該遵循?人的認知學?習規(guī)律，采?取循序漸進?的方式，將?理論和實踐?有機結合，?采取教學做?一體化的教?學模式。但?是目前我們?的教學方式?距離教學做?一體化的距?離還比較遠?，這主要有?以下原因：?第一，教?職工思想觀?念上還未改?變，還需要?廣泛深入的?學習和宣傳?教育，許多?人消極觀望?或不愿意改?變已經(jīng)熟練?的教學方式?。第二，?目前實訓基?地設備不足?，設備狀況?完全與現(xiàn)有?的施工技術?脫節(jié)。第?三，師資隊?伍素質較差?，很多年輕?教師沒有工?程實踐經(jīng)歷?，實驗室缺?乏先進的科?研設備，科?研能力不足?，缺少一些?與工程實踐?緊密結合的?工程項目，?教職工的實?踐能力得不?到鍛煉，更?加影響教學?，影響畢業(yè)?生質量和產(chǎn)?學研合作。?第四，產(chǎn)?學合作困難?重重，要想?實現(xiàn)合作，?必須具有雙?贏的運行機?制。因為沒?有先進的科?研設備和過?硬的科研隊?伍，社會影?響力和認可?度不足，對?企業(yè)沒有引?力，很難實?現(xiàn)真正的產(chǎn)?學研合作。?三、作為?一線教師應?該如何授課?通過學習?使我認識到?，中職教育?的教學，不?是教課本，?而是教做事?，以及怎樣?把事做好，?是有明確崗?位能力目標?，圍繞項目?整合對應知?識，以任務?為載體，在?職業(yè)情景中?提高職業(yè)能?力，有知識?的突出應用?指向的教育?。在實際授?課中要做到?以下幾點：?（1）創(chuàng)?新教學方法??；诠?作過程的課?程改革必須?以工作任務?為載體，進?行真實的任?務驅動，從?而使學生在?完成任務中?學習知識和?技能、應用?知識和技能?，達到形成?能力的目的?。這就需要?我們尋求新?的教學方法?，真正讓學?生在課堂上?經(jīng)歷一次完?整、接近實?戰(zhàn)的工作過?程。這就要?求我們要分?析每個學生?的職業(yè)成長?規(guī)律，找出?符合人的職?業(yè)成長歷程?，職業(yè)成長?是“從完成?簡單工作任?務到完成復?雜工作任務?”的能力發(fā)?展過程。采?用什么方法?和載體，才?能把學生從?較低發(fā)展階?段有序、有?效地帶入到?更高的發(fā)展?階段。如何?設計符合發(fā)?展邏輯規(guī)律?的系列學習?任務。在教?學___安?排上，要盡?量安排大幅?度的時間集?中上某一門?課，動態(tài)（?范本）實施?，完全按照?教學項目重?組教師團隊?，采用行動?導向教學法?、教師應盡?量創(chuàng)造真實?的工作環(huán)境?，讓學生獨?立地去完成?于典型工作?任務較為一?致的學習任?務，同時要?注意在學生?學習的過程?中監(jiān)控并評?估。以盡早?發(fā)現(xiàn)問題并?及時進行調?整，這樣學?生既能學到?知識又能培?養(yǎng)和鍛煉他?們的社會能?力，以實現(xiàn)?職業(yè)學生全?面可持續(xù)發(fā)?展的能力，?更好的適應?企業(yè)的需求?。（2）?轉變授課方?式?；?工作過程的?導向課程和?教學改革，?要把教師轉?化為生產(chǎn)教?練，把教材?轉化為訓練?手冊把教法?轉化為訓練?方法、把課?堂轉化為工?作現(xiàn)場。在?基于工作過?程導向的課?程和教學改?革中，必須?以工作過程?為紐帶，以?任務完成為?目的，發(fā)揮?教師的生產(chǎn)?教練作用和?教材的訓練?手冊作用，?通過合適的?訓練方法，?在工作現(xiàn)場?完成工作任?務，從而掌?握知識、習?得技能、培?養(yǎng)品得、形?成素養(yǎng)。?（3）轉變?考試形式?即結果考