2023國培計(jì)劃心得體會（5篇）

2023國培計(jì)劃心得體會__?__年__?_月___?日到___?月___日?，由四川師?范大學(xué)教師?培訓(xùn)學(xué)院、?四川師范大?學(xué)歷史文化?與旅游學(xué)院?聯(lián)合組織、?主辦的“國?培計(jì)劃”(?20_)國?培管理者團(tuán)?隊(duì)研修示范?性項(xiàng)目——?高等學(xué)校和?教師培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)骨干培訓(xùn)?者歷史班，?在歷史悠久?、風(fēng)景宜人?的川師大順?利舉行。?來自全國_?__個省市?自治區(qū)負(fù)責(zé)?歷史教師培?訓(xùn)的高校學(xué)?科專家、各?省市區(qū)一線?中學(xué)歷史教?研員以及基?層優(yōu)秀中青?年教師__?_多人，參?與了此次教?育部培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)歷史學(xué)科?骨干培訓(xùn)者?培訓(xùn)活動。?作為一名基?層教研員，?感覺收獲良?多。首先?，作為主辦?方的四川師?范大學(xué)教師?培訓(xùn)學(xué)院、?歷史文化與?旅游學(xué)院，?認(rèn)真組織、?策劃、實(shí)施?本項(xiàng)培訓(xùn)活?動。無論是?培訓(xùn)方案設(shè)?置、課程內(nèi)?容安排、主?題報告方向?把握、實(shí)踐?課程選擇與?聯(lián)系，參觀?活動的用心?考量，還是?對學(xué)員日常?起居、生活?的貼心照顧?，都讓人深?倍感溫馨。?李院長、汪?院長、首席?專家陳輝教?授、班主任?呂丹老師還?有一批研究?生、培訓(xùn)助?理，在培訓(xùn)?過程中任勞?任怨、全心?全意為學(xué)員?服務(wù)的工作?態(tài)度和敬業(yè)?精神讓人心?生敬意。?其次，延請?的培訓(xùn)專家?均為引領(lǐng)國?內(nèi)中學(xué)歷史?教育、教學(xué)?界一流的高?校教授和省?市級重點(diǎn)中?學(xué)、教研教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?的特級教師?、正高級教?師。他們的?報告高屋建?瓴、振聾發(fā)?聵，求真務(wù)?實(shí)接地氣，?開闊了學(xué)員?的理論視野?，提高了培?訓(xùn)者的專業(yè)?意識。江蘇?省吳縣中學(xué)?正高級教師?、特級教師?、江蘇省首?批名師領(lǐng)航?項(xiàng)目成員，?教育博士張?華中老師結(jié)?合自身深厚?的學(xué)科理論?背景以及一?線教學(xué)的實(shí)?踐、認(rèn)知，?給大家做了?關(guān)于《學(xué)科?核心素養(yǎng)下?的中學(xué)歷史?教學(xué)》的報?告，對高中?歷史新課程?背景下學(xué)科?核心素養(yǎng)的?解讀，極富?創(chuàng)見。學(xué)科?核心素養(yǎng)的?內(nèi)涵及其表?述雖然還是?一個較新的?概念范疇，?但其指向的?學(xué)科本質(zhì)，?一線教師、?教研員并不?陌生。唯物?史觀是學(xué)習(xí)?和探究歷史?的核心理論?和指導(dǎo)思想?，在五大核?心素養(yǎng)中處?于統(tǒng)領(lǐng)地位?，時空觀念?、史料實(shí)證?、歷史解釋?三大關(guān)鍵能?力的培養(yǎng)，?是歷史學(xué)科?特征的思維?過程，是立?足學(xué)科本體?認(rèn)識的主要?依托，是立?德樹人學(xué)科?育人目標(biāo)達(dá)?成的途徑和?方法。它糾?正了過往由?知識直接通?向價值觀的?教育傾向，?確定了以知?識為載體，?以史學(xué)思想?方法為橋梁?的教育目標(biāo)?。我來自上?海基層教研?室，上海中?學(xué)歷史教學(xué)?界堅(jiān)持唯物?史觀統(tǒng)領(lǐng)下?的課改實(shí)踐?，立足歷史?本體認(rèn)識和?學(xué)生終身發(fā)?展得需要，?率先將史學(xué)?思想方法作?為“過程與?方法”維度?目標(biāo)的主體?進(jìn)行探索和?研究，其中?集證辨據(jù)、?詮釋評價的?思想方法對?應(yīng)的就是史?料實(shí)證和歷?史解釋兩大?關(guān)鍵能力。?而時空觀念?及家國情懷?的素養(yǎng)要求?在我們的課?程三維目標(biāo)?，知識與技?能、情感態(tài)?度價值觀觀?目標(biāo)中也均?有強(qiáng)調(diào)與體?現(xiàn)。因此，?個人以為教?育部提出歷?史學(xué)科核心?素養(yǎng)，尤其?是學(xué)科三大?關(guān)鍵能力的?倡導(dǎo)，一定?程度上是對?過去二十年?上海課改工?作的肯定。?此外，葉?小兵教授作?的《統(tǒng)編高?中歷史必修?教材的特點(diǎn)?及使用建議?》也對我啟?發(fā)很大。他?強(qiáng)調(diào)，統(tǒng)編?教材不是一?般意義上的?教材，是由?中央直接部?署、教育部?組織編寫、?經(jīng)國家教材?委審查通過?的教材。統(tǒng)?編教材是落?實(shí)立德樹人?根本任務(wù)的?重要載體，?是實(shí)現(xiàn)黨的?教育方針的?鑄魂工程、?基礎(chǔ)工程。?因此，教師?要對統(tǒng)編歷?史教材的站?位及其功能?有清晰的認(rèn)?識。統(tǒng)編歷?史教材屬于?國家教材，?有著明確的?政治導(dǎo)向和?價值取向，?體現(xiàn)出了國?家的主流意?識形態(tài)，向?學(xué)生傳遞著?國家記憶和?民族精神。?針對必修教?材的特點(diǎn)和?難點(diǎn)——知?識容量大、?知識點(diǎn)密度?高、敘述濃?縮等問題，?葉教授提出?了用新教材?教需轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念的要?求;要轉(zhuǎn)變?“怎樣教”?的固有思路?，思考學(xué)生?“怎樣學(xué)”?的問題。這?就需要教師?在把握教材?的基本體例?和結(jié)構(gòu)、分?析教材各部?分功能的基?礎(chǔ)上，從學(xué)?生學(xué)習(xí)歷史?的角度，以?發(fā)展學(xué)生歷?史學(xué)科核心?素養(yǎng)為目標(biāo)?，創(chuàng)造性地?使用教材。?并建議從“?明確地位、?先學(xué)后教、?強(qiáng)干弱枝、?探索模式”?的角度把握?教學(xué)，在整?合教材方面?進(jìn)一步明確?提“要以大?概念為抓手?，突出學(xué)習(xí)?的主題”使?教學(xué)內(nèi)容更?加集約。在?探索模式上?要求圍繞“?情境創(chuàng)設(shè)、?任務(wù)驅(qū)動、?材料研習(xí)、?自主討論”?等環(huán)節(jié)，有?序開展教學(xué)?。當(dāng)然，?課程中還有?許多涉及培?訓(xùn)方案制定?、規(guī)劃，課?程內(nèi)容設(shè)計(jì)?、課程組織?實(shí)施、教師?工作坊建設(shè)?以及實(shí)例體?驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演?練、現(xiàn)場考?察的活動課?程，都讓我?印象深刻，?啟發(fā)良多。?再次，學(xué)?員之間廣泛?的互動交流?，也給我打?開了一扇進(jìn)?一步提升教?研、培訓(xùn)質(zhì)?量和水平的?天窗，學(xué)員?間的共同話?語、濃濃情?意也在這短?短的___?多天的日子?里與日俱增?。我一定會?帶著這次“?國培”的所?思所想所學(xué)?所獲，指導(dǎo)?今后的教研?、培訓(xùn)工作?。讓“國培?”的效益化?。最后，?結(jié)束此次培?訓(xùn)之際，衷?心感謝四川?師范大學(xué)教?師培訓(xùn)學(xué)院?以及歷史文?化與旅游學(xué)?院，為20?_“國培”?所作一切努?力、辛勞與?付出!讓我?們有緣在這?里愉快地學(xué)?習(xí)生活，并?積極踴躍地?思考著。2023國培計(jì)劃心得體會（二）在國家?對教育的支?持下，在省?教院的領(lǐng)導(dǎo)?和教授的精?心組織與策?劃下，我有?幸參加了國?培計(jì)劃農(nóng)村?骨干教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。首?先我要感謝?領(lǐng)導(dǎo)給了我?這個普通的?中學(xué)語文教?師這樣一個?難得的學(xué)習(xí)?機(jī)會，為期?十天的“國?培計(jì)劃”農(nóng)?村骨干教師?語文班的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)?圓滿結(jié)束，?回顧十天的?學(xué)習(xí)生活，?給我留下了?深刻的印象?，令我感悟?頗多，收獲?很大，可以?說是此次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)使我?不枉此行，?受益匪淺。?首先要感?謝班主任郝?老師和培訓(xùn)?部的領(lǐng)導(dǎo)對?學(xué)員們的在?食宿上的熱?情周到的按?排及對學(xué)員?們學(xué)習(xí)上，?生活上遇到?的困難給予?的無私的支?持與幫助，?他們每天從?早到晚的開?始至終的陪?伴這些學(xué)員?渡過了這十?天的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)生活，真?的是很辛苦?，在這里我?要真誠的對?兩位老師說?一聲“謝謝?”謝謝兩位?老師半個月?來的辛勤工?作，謝謝兩?位老師對我?們培訓(xùn)班的?學(xué)員的關(guān)心?與關(guān)照。?在此，更要?非常感謝臨?汾師大文學(xué)?院的領(lǐng)導(dǎo)和?教授們對本?次活動的精?心組織與策?劃。感謝他?們?yōu)槲覀兙?排的豐富多?彩的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，感謝各?位專家，教?授，名師們?為我們精心?準(zhǔn)備的豐富?生動的專題?報告與講座?的內(nèi)容，通?過這次培訓(xùn)?使我真正的?開闊眼界，?陶冶了情操?，更心了理?念，極大地?豐富我的教?育教學(xué)理論?，親眼目睹?了專家、教?授、名師們?的風(fēng)采，感?受到了他們?的博學(xué)與全?新的教育教?學(xué)理念，看?到了名師們?的課堂教學(xué)?的風(fēng)采，所?見所聞無不?促動我深深?的反思自己?與名師們的?距離，理念?的陳舊，方?法的落后，?知識上的差?距等等，所?以在今后的?教學(xué)工作中?我要加倍努?力，力求教?育教學(xué)水平?能力的提升?，努力提高?自己的專業(yè)?素質(zhì)。下面?談?wù)剠⒓颖?次培訓(xùn)的收?獲與感悟。?“玉不琢?，不成器。?人不學(xué)，不?知禮。”這?次培訓(xùn)收獲?的是前輩們?對我思想上?的沖擊。每?天的感覺是?幸福而又充?實(shí)的，因?yàn)?每一天都要?面對不同風(fēng)?格的名師，?每一天都能?聽到不同類?型的講座，?每一天都能?感受到思想?火花的沖擊?。目前全?方位的新課?程改革很多?時候讓我們?無所適從，?我們很多時?候感到茫然?，感到束手?無策，而這?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?猶如為我們?打開了一扇?窗，撥云見?日，使我在?一次次的感?悟中豁然開?朗。雖然?只有短短的?十天，但這?十天里，讓?我感受到了?一個全新的?教學(xué)舞臺。?臨汾師大文?學(xué)院每天為?我們安排了?風(fēng)格不同的?名師，每天?都能聽到不?同類型的講?座。期間專?題講座，案?例教學(xué)，專?題報告，參?與式培訓(xùn)，?互動交流等?等認(rèn)識。?無論是這些?報告還是授?課，都讓人?耳目一新。?特級教師幽?默風(fēng)趣的語?言，平易近?人的教學(xué)風(fēng)?范，令人高?山仰止。他?們“以學(xué)定?教，關(guān)注學(xué)?生促進(jìn)發(fā)展?”，“讓反?思成為一種?習(xí)慣”的教?學(xué)觀給了我?深深地震撼?，他們課堂?上那種渾然?天成，對比?鮮明的教學(xué)?風(fēng)格給我留?下深刻的印?象?，F(xiàn)在腦?海里回映還?是特級教師?上課是信手?拈來的精妙?發(fā)問，形象?生動的講解?，令人如沐?春風(fēng)。我想?這些充分體?現(xiàn)了他們平?日教學(xué)基本?功相當(dāng)過硬?，所以才會?達(dá)到現(xiàn)在教?學(xué)隨心所欲?的境界。?印象特別深?的是提到教?師教學(xué)中需?要轉(zhuǎn)變觀念?的問題，以?前感覺這些?理念很空洞?，但在楊益?民老師的報?告中，覺得?是那樣的觸?手可及。他?說要因材施?教就是要了?解每一個孩?子，每一個?人都是不同?的，不是所?有的孩子都?能成為文學(xué)?家，而是文?學(xué)家小的時?候也不都是?天才。而且?我們的教育?不是要把每?一個孩子都?培養(yǎng)成文學(xué)?家，社會需?要各種各樣?的人才。他?提出語文教?育重點(diǎn)是教?育，以知識?為載體，促?進(jìn)人的發(fā)展?。在講座?中提到有效?教學(xué)，使我?對有效教學(xué)?有了全新的?認(rèn)識和理解?。他說，有?效的語文教?學(xué)活動不需?通過有效的?教學(xué)方式來?實(shí)現(xiàn)。因此?他認(rèn)為教師?、學(xué)生及語?文課堂教學(xué)?都必須進(jìn)行?角色轉(zhuǎn)換，?教師是教學(xué)?活動的組織?者，引導(dǎo)者?與合作者，?學(xué)生在教學(xué)?活動中真正?成為語文學(xué)?習(xí)的主人，?語文課堂必?須成為語文?學(xué)習(xí)和交流?的重要場所?，教學(xué)有效?與否，要通?過學(xué)習(xí)來體?現(xiàn)，有效的?教學(xué)應(yīng)該關(guān)?注學(xué)生的發(fā)?展，教師必?須樹立學(xué)生?的主體地位?，具有一切?為了學(xué)生發(fā)?展的思想。?在專題報?告中提到了?評價方式的?智慧。在教?學(xué)中評價學(xué)?生應(yīng)運(yùn)用激?勵性、引導(dǎo)?性、靈活性?、角度多元?化等評價方?式，運(yùn)用賞?識、表揚(yáng)的?語言，對學(xué)?生進(jìn)行積極?的暗示，看?到學(xué)生的閃?光點(diǎn)并一一?加以肯定，?學(xué)生可能會?因?yàn)榻處煹?一句表揚(yáng)而?使陰霾的心?情云收雨霽?，使平淡無?奇的日子絢?爛繽紛，甚?至可以發(fā)跡?他的一生，?所以我們不?要吝嗇表揚(yáng)?贊美之詞。?___多位?教授、專家?、特級教師?從微觀的角?度給我們展?示了涉及教?育教學(xué)多方?面領(lǐng)域的精?湛講座，讓?我們從全新?的視角了解?了當(dāng)今語文?教學(xué)中最前?沿的理論和?研究，也讓?我今后的教?學(xué)和研究得?到了方法上?的指導(dǎo)和方?向上的指引?。其實(shí)，?培訓(xùn)是一個?反思進(jìn)步的?過程。十天?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?是短暫的，?但是給我的?記憶和思考?卻是永恒的?。通過這次?培訓(xùn)，使我?提高了認(rèn)識?，理清了思?路，學(xué)到了?新的教學(xué)理?念，找到了?自身的差距?和不足。?綜觀目前我?的教學(xué)，最?注重的似乎?就是學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績，?簡單的說就?是學(xué)生的考?試分?jǐn)?shù)，它?就是我們教?師的生命。?于是整天圍?著學(xué)生轉(zhuǎn)，?課內(nèi)效益不?高，就利用?課外補(bǔ)，花?了大量時間?，出現(xiàn)了學(xué)?生累我更累?的局面。?反思我的課?堂，忽視了?學(xué)生的心理?特點(diǎn)和已有?的語文經(jīng)驗(yàn)?，并以自己?多年習(xí)慣了?的教學(xué)方式?將語文“成?人化”地呈?現(xiàn)在孩子們?面前。如?何使我們的?語文課堂愈?發(fā)顯得真實(shí)?、自然、厚?重而又充滿?著人情味，?作為語文老?師的我更要?關(guān)注的是蘊(yùn)?藏在語文課?堂中那些只?可意會、不?可言傳，只?有身臨其境?的教師和孩?子們才能分?享的東西，?要關(guān)注那些?伴隨著師生?共同進(jìn)行的?探究、交流?所衍生的積?極的情感體?驗(yàn)。我們不?但要傳授知?識，而且要?善于以自身?的智慧不斷?喚醒孩子們?的學(xué)習(xí)熱情?，點(diǎn)化孩子?們的學(xué)習(xí)方?法，豐富孩?子們的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，開啟?孩子們的學(xué)?習(xí)智慧。讓?我們行動起?來，做一位?有心的“烹?飪師”，讓?每一節(jié)語文?課都成為孩?子們“既好?吃又有營養(yǎng)?”的“文化?大餐”!?此外，我還?認(rèn)識到：一?節(jié)好的語文?課，新在理?念、巧在設(shè)?計(jì)、贏在實(shí)?踐、成在后?續(xù)。一節(jié)好?語文課，要?做到兩個關(guān)?注：一是：?關(guān)注學(xué)生，?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，關(guān)?注學(xué)生的情?感需求和認(rèn)?知需求，關(guān)?注學(xué)生的已?有的知識基?礎(chǔ)和生活經(jīng)?驗(yàn)??是一?節(jié)成功課堂?的必要基礎(chǔ)?。二是：關(guān)?注語文：抓?住語文的本?質(zhì)進(jìn)行教學(xué)?，注重語文?閱讀方法的?滲透，讓學(xué)?生在閱讀、?積累、寫作?的過程中有?機(jī)會經(jīng)歷語?文化的學(xué)習(xí)?過程，使學(xué)?生真正體驗(yàn)?到語文，樂?學(xué)、愛學(xué)語?文。此外，?我認(rèn)識到：?一節(jié)好的語?文課，不要?有“做秀”?情結(jié)，提倡?“簡潔而深?刻、清新而?厚重”的教?學(xué)風(fēng)格，展?現(xiàn)思維力度?，關(guān)注語文?素養(yǎng)，體現(xiàn)?語文課的靈?魂，使語文?課上出“語?文味”!而?教師的“裝?糊涂、留空?間”也是一?種教學(xué)的智?慧和方法。?我突然感?到自己身上?的壓力變大?了，要想不?被淘汰出局?，要想最終?成為一名合?格的骨干教?師，就要更?努力地提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)、理論?水平、教育?科研能力、?課堂教學(xué)能?力等。我覺?得我還是一?個小學(xué)生，?要學(xué)的東西?還很多，和?新老師一樣?，不能因?yàn)?自己新而原?諒自己教育?教學(xué)上的不?足，因?yàn)閷?學(xué)生來說初?中教育也只?有一次。而?這就需要我?付出更多的?時間和精力?，努力學(xué)習(xí)?各種教育理?論，并勇于?到課堂上去?實(shí)踐，及時?對自己的教?育教學(xué)進(jìn)行?反思、調(diào)控?我相信通過?自己的不斷?努力會有所?收獲，有所?感悟的。?在以后的教?學(xué)中，我要?做的是：?第一、自我?反思。從以?往的實(shí)踐中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得?失。第二?、不斷學(xué)習(xí)?。讀萬卷書?，行萬里路?，讀書是提?高自我素養(yǎng)?的良好基奠?。一桶水早?已不能滿足?學(xué)生的需求?了，我要不?斷學(xué)習(xí)，成?為長流水。?第三，交?流。他人直?言不諱的意?見與建議可?能是發(fā)現(xiàn)不?足、認(rèn)識“?廬山真面目?”的有效途?徑。要聽真?言，要想聽?真言，更要?會聽真言，?久而久之對?我大有裨益?。百年大?計(jì)，教育為?本。教育大?計(jì)，教師為?本。我們必?須是著眼于?未來，采取?科學(xué)的方法?應(yīng)對隨時出?現(xiàn)的新問題?，努力使自?己適應(yīng)新時?代。2023國培計(jì)劃心得體會（三）?這次的培訓(xùn)?內(nèi)容豐富，?形式多樣。?既有專家的?講座，有視?頻可以觀看?，又有學(xué)員?要完成的作?業(yè)，還有在?線研討等學(xué)?習(xí)方式。國?培教育，給?我既有觀念?又是一個很?強(qiáng)的沖擊，?使我在理論?上也得到了?提高;在教?學(xué)技藝得到?了增長。我?會將所學(xué)知?識進(jìn)行整理?，再慢慢消?化，進(jìn)而將?我所學(xué)到知?識轉(zhuǎn)化成為?對我有用的?教學(xué)手段;?進(jìn)而也將這?些“高營養(yǎng)?”的知識“?大餐”內(nèi)化?為我學(xué)習(xí)的?動力，教學(xué)?的資本。?兩個多月的?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即?將結(jié)束，通?過此次的培?訓(xùn)，真是受?益匪淺，下?面我談一下?此次培訓(xùn)中?的感受。?首先，更新?了教育理念?、提高了思?想認(rèn)識。?在此次網(wǎng)上?學(xué)習(xí)中，我?有幸認(rèn)識了?許多國內(nèi)知?名教育專家?，從他們的?講課和討論?中，使我學(xué)?到了許多新?的教育知識?和理念，不?僅增強(qiáng)了我?對教育工作?的認(rèn)識和理?解，更激勵?我奮發(fā)向前?。對于我的?教育理念和?思想認(rèn)識來?說，這次培?訓(xùn)無疑是一?場“及時雨?”，不僅使?我理清新課?改中的各條?脈絡(luò)，同時?對突破教育?中一些難點(diǎn)?問題提供新?的解決思路?與方法，真?是茅塞頓開?，豁然開朗?。其次，?理清了教學(xué)?思路，完善?了知識體系?。過這次?學(xué)習(xí)，讓我?深入理解新?教材的脈絡(luò)?，明白了新?教材的“新?”主要指知?識的更新與?教學(xué)藝術(shù)的?更新，也是?知識體系的?更新教育理?念的更新。?通過這次培?訓(xùn)，讓我不?僅在學(xué)科知?識方面得到?一次全面的?梳理。同時?讓我對初中?數(shù)學(xué)知識體?系有了全新?的認(rèn)識與了?解，從一個?嶄新的角度?對課程進(jìn)行?了解讀，開?闊視野。?第三，轉(zhuǎn)變?了師生關(guān)系?，改進(jìn)了教?育方法通?過此次網(wǎng)絡(luò)?國培學(xué)習(xí)，?讓我學(xué)會了?怎樣和學(xué)生?溝通，如何?讓自己的課?堂更加生動?有趣，更加?吸引學(xué)生的?注意力，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?以及如何做?一名讓學(xué)生?滿意、家長?放心、同事?敬佩的好老?師，真是收?獲太多了。?第四，開?拓了學(xué)習(xí)渠?道，廣結(jié)了?教學(xué)摯友。?通過此次?培訓(xùn)的平臺?，讓我結(jié)識?了全國教學(xué)?一線優(yōu)秀的?教師，通過?他們的教學(xué)?和指導(dǎo)不僅?增加了我的?教學(xué)知識和?理念，更感?受到他們的?敬業(yè)精神和?人格魅力，?更增強(qiáng)了我?投身教育的?信心和勇氣?。另外通過?這個平臺，?我也看到了?廣大同行們?的投身教育?熱情和熱愛?學(xué)習(xí)的精神?，更加激勵?我要好好地?學(xué)習(xí)，積極?地同大家交?流討論，不?斷地提高自?己各方面能?力和水平。?2023國培計(jì)劃心得體會（四）通過?這次“國培?計(jì)劃”遠(yuǎn)程?項(xiàng)目的培訓(xùn)?，使我提高?了認(rèn)識，理?清了思路，?學(xué)到了新的?教學(xué)理念，?找到了自身?的差距和不?足。我從中?學(xué)習(xí)到了很?多知識，而?且在國培計(jì)?劃中有幸傾?聽了眾多專?家和學(xué)者的?精彩講解，?使我對教學(xué)?有了更多新?的認(rèn)識。經(jīng)?過這次的培?訓(xùn)令我感觸?很大，下面?將談?wù)勎业?一些感受：?本次培訓(xùn)?給我許多思?考，深刻的?體會到自己?有很多東西?要去學(xué)習(xí)。?怎樣成為一?個受歡迎的?數(shù)學(xué)老師呢??怎樣才能?在教學(xué)過程?中給學(xué)生營?造一個良好?的氛圍，建?立平等、民?主、信任的?新型師生關(guān)?系?怎樣才?能……?我?認(rèn)為要解決?的問題還很?多，還需要?自己不斷的?積累，不斷?的去學(xué)習(xí)。?首先，教?育學(xué)生，從?愛出發(fā)。平?等的愛，理?解的愛，尊?重的愛，信?任的愛，這?些都是老師?愛的真諦。?不論在生活?上，還是在?學(xué)習(xí)上，都?要給予學(xué)生?必要的關(guān)心?和幫助。只?要有了問題?時及時處理?，處理的方?法得當(dāng)，注?意和學(xué)生溝?通，學(xué)生就?會信任你，?喜歡你。愛?學(xué)生，還表?現(xiàn)在老師對?學(xué)生的尊重?和信任，以?及對學(xué)生的?嚴(yán)格要求，?又要注意對?學(xué)生的個體?差異，區(qū)別?對待。對成?績比較差的?學(xué)生，我們?老師要采用?不同的教育?方法，因材?施教。師愛?要全面、公?平。其次?，如何使我?們的語文課?堂愈發(fā)顯得?真實(shí)、自然?、厚重而又?充滿著人情?味，作為數(shù)?學(xué)老師的我?更要關(guān)注的?是蘊(yùn)藏在語?文課堂中那?些只可意會?、不可言傳?，只有身臨?其境的教師?和孩子們才?能分享的東?西，要關(guān)注?那些伴隨著?師生共同進(jìn)?行的探究、?交流所衍生?的積極的情?感體驗(yàn)。我?們不但要傳?授知識，而?且要善于以?自身的智慧?不斷喚醒孩?子們的學(xué)習(xí)?熱情，點(diǎn)化?孩子們的學(xué)?習(xí)方法，豐?富孩子們的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?開啟孩子們?的學(xué)習(xí)智慧?。讓我們行?動起來，做?一位有心的?“烹飪師”?，讓每一節(jié)?語文課都成?為孩子們“?既好吃又有?營養(yǎng)”的“?語文大餐”?!最后，?我還認(rèn)識到?：一節(jié)好的?語文課，新?在理念、巧?在設(shè)計(jì)、贏?在實(shí)踐、成?在后續(xù)。一?節(jié)好的語文?課，要做到?兩個關(guān)注：?一是關(guān)注學(xué)?生，從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，關(guān)注學(xué)生?的情感需求?和認(rèn)知需求?，關(guān)注學(xué)生?的已有的知?識基礎(chǔ)和生?活經(jīng)驗(yàn)……?是一節(jié)成功?課堂的必要?基礎(chǔ)。二是?關(guān)注語文：?抓住語文的?本質(zhì)進(jìn)行教?學(xué)，注重語?文思維方法?的滲透，讓?學(xué)生在觀察?、操作、推?理、驗(yàn)證的?過程中有機(jī)?會經(jīng)歷數(shù)學(xué)?化的學(xué)習(xí)過?程，使學(xué)生?真正體驗(yàn)到?數(shù)學(xué)，樂學(xué)?、愛學(xué)語文?。此外，我?認(rèn)識到：一?節(jié)好的語文?課，不要有?“做秀”情?結(jié)，提倡“?簡潔而深刻?、清新而厚?重”的教學(xué)?風(fēng)格，展現(xiàn)?思維力度，?關(guān)注語文方?法，體現(xiàn)語?文課的靈魂?，使課語文?上出“語文?味”!而教?師的“裝糊?涂、留空間?”也是一種?教學(xué)的智慧?和方法。?通過這些天?的學(xué)習(xí)，我?從中學(xué)到了?很多，不僅?拓寬了我的?視野，還豐?富了我的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，更?讓我的思想?得到了升華?，使我對語?文教學(xué)有了?更新的認(rèn)識?，更加熱衷?于教育事業(yè)?。今后，我?會更加努力?學(xué)習(xí)，為教