管理學基礎心得體會（2篇）

管理學基礎心得體會?一直以來都?想看看管理?學方面的書?籍，以免出?現(xiàn)“書到用?時方恨少”?的遺憾。但?是，由于種?種原因占用?了大量的時?間，想看的?念頭剛冒起?來又沉了下?去，前段時?間，終于有?機會接觸管?理學這個學?科領域了。?我緊緊抓住?了這個難得?的學習機會?，系統(tǒng)的，?全面的，深?刻的學習了?有關知識。?“學然后知?不足”，將?自己學習《?管理學基礎?導學》的一?些淺陋的體?會流露出來?，作為共同?進步、共同?提高。《?管理學基礎?導學》這本?書主要闡述?了社會各種?組織內(nèi)管理?活動的一般?規(guī)律，包括?一般的原理?、理論、方?法和技術等?，同時還加?入了管理科?學的發(fā)展和?管理實踐技?巧等內(nèi)容。?具體來說，?它由管理與?管理學理?論、管理理?論的形成與?發(fā)展、計劃?工作、目標?管理、戰(zhàn)略?管理、決策?、組織結構?設計、人員?配備、領導?、激勵、溝?通、控制基?礎和控制系?統(tǒng)和方法這?十三章組成?。通過這?十三章的學?習，讓我認?識到：自從?人們開始組?成群體來實?現(xiàn)個人無法?完成的目標?以來，管理?工作就成為?協(xié)調(diào)個體努?力必不可少?的因素;由?于人類社會?越來越依賴?集體的努力?以及越來越?多的、有組?織的群體規(guī)?模的擴大，?管理人員的?任務越來越?重要;管理?是一切組織?的根本，管?理工作適用?于各種大小?規(guī)模的組織?，盈利與非?盈利的企事?業(yè)單位、制?造業(yè)以及服?務性行業(yè);?當今社會管?理的觀念越?來越深入人?心，管理的?地位越來越?受關注，管?理的作用越?來越大。作?為國家工作?人員，管理?學與我們息?息相關，學?好管理學對?于適應新的?歷史條件下?公務工作都?有非常重要?的指導意義?。全部管?理職能中最?基本的首要?職能就是計?劃工作。為?一起工作的?人們設計環(huán)?境，努力使?群體中每個?人理解群體?的使命和目?標以及實現(xiàn)?目標的方法?并有效地完?成任務，我?認為這就是?計劃。計劃?包括六個方?面，做什么?，為什么做?，何時做，?何地做，誰?去做，怎么?做。如果能?夠回答這六?個問題，就?說明你已經(jīng)?初步完成了?計劃的制訂?。計劃制訂?，又稱計劃?工作的程序?，分為如下?步驟：估量?機會→確定?目標→確定?前提條件→?擬訂可供選?擇的方案→?評價和選擇?方案→制定?派生計劃→?用預算量化?計劃。戰(zhàn)?略，是計劃?的一種，它?是指確定企?業(yè)的使命和?長期奮斗目?標，并制定?行動方案，?配置相應的?資源以實現(xiàn)?這些目標。?在現(xiàn)代社會?中，激烈的?市場競爭使?得戰(zhàn)略對一?個組織，尤?其是一個企?業(yè)具有重要?的意義。它?指明了實現(xiàn)?組織總目標?所要采取的?行動方針和?資源使用方?向，是專門?為對抗競爭?對手的優(yōu)劣?勢而制定的?。制定戰(zhàn)略?計劃需要遵?循以下原則?：適應環(huán)境?，把握時機?，揚長避短?，集中資源?，量力而行?。近年來，?我國的兒童?市場一直是?企業(yè)所關注?的對象，但?是，一些比?較有遠見的?企業(yè)已經(jīng)注?意到另一種?變化趨勢—?人口老齡化?。若干年以?后，老年人?的保健、老?年人的娛樂?、老年人的?衣食住行都?將成為新的?經(jīng)營商機。?因此，研究?環(huán)境所帶來?的機會，如?行業(yè)結構的?調(diào)整、行業(yè)?核心技術和?相關技術的?重大革新和?商業(yè)化、人?口、自然資?源、教育水?平、環(huán)境保?護方面的變?化趨勢以及?國家重大經(jīng)?濟政策的改?變，都可能?給企業(yè)帶來?新的發(fā)展機?會，關鍵在?于如何利用?這些變化，?不失時機地?取得發(fā)展。?無論是個?人還是企業(yè)?，一個好的?完善的計劃?必定能夠幫?助我們更快?更有效的確?定行動方向?，從而能達?到事半功倍?的效果。學?習管理學之?后，我深刻?地意識到一?個企業(yè)或者?團隊的成功?需要具備各?方面的條件?。讓我看到?了管理學的?實際應用，?管理學的學?習讓我獲得?了很多新的?知識，我會?將我所學的?知識應用于?今后的實踐?當中，取得?更大的進步?。管理學基礎心得體會（二）在學習?管理學知識?后，我更深?刻的意識到?了一個企業(yè)?或是團隊的?成功需要具?備多方面的?綜合素質(zhì)，?上課看的那?幾期《贏在?中國》，節(jié)?目中的真人?秀讓我看到?了管理學的?實際應用，?而且會根據(jù)?不同決策方?法及手段進?行分析。?管理學是系?統(tǒng)研究管理?活動的基本?規(guī)律和一般?方法的科學?。學習管理?學知識是?適應現(xiàn)代社?會化大生產(chǎn)?的需要產(chǎn)生?的，它的目?的是：研究?現(xiàn)有的條件?下，如何通?過合理的組?織和配置人?、財、物等?因素，提高?生產(chǎn)力的水?平。管理學?知識是一門?綜合性的交?叉學科。?學習管理學?知識是“活?”的，不是?“死”的，?知識源于生?活，在學習?的過程中我?們應當結合?生活更好地?理解知識。?我們學到了?對管理學知?識計劃功能?的理解，并?能夠結合實?際應用讓我?們更好地理?解這一職能?。自從人?們開始組成?群體實現(xiàn)個?人無法完成?的目標以來?，管理工作?就成為協(xié)調(diào)?個體努力必?不可少的因?素了。由于?人類社會越?來越依賴集?體的努力，?管理人員的?任務也就愈?發(fā)重要了。?作為當代大?學生，我認?為管理學知?識同樣與我?們息息相關?，管理是一?切組織的根?本，管理工?作適用于各?種大小規(guī)模?的組織。盈?利與非盈利?的企事業(yè)單?位、制造業(yè)?以及服務性?行業(yè)，因此?，學好管理?學知識對于?我們現(xiàn)在的?一些學生會?工作乃至今?后步入紛繁?的社會，適?應不同的工?作崗位都有?其非常重要?的意義。?決策是管理?工作的基本?要素之一。?有人曾對高?層管理者做?過一項調(diào)查?，要他們回?答三個問題?：“你每天?花時間最多?的是哪些方?面?”“你?認為你每天?最重要的事?情是什么??”“你在履?行你的職責?時感到最困?難的工作是?什么?”結?果，絕大多?數(shù)人的答案?只有兩個字?：“決策”?。決策是管?理的核心，?可以認為整?個管理過程?都是圍繞著?決策的制定?和實施展開?的。諾貝?爾經(jīng)濟學獎?獲得者西蒙?指出，“管?理就是決策?”，決策貫?穿于管理過?程的始終。?決策在管理?中的重要地?位在計劃職?能中得到了?最好的體現(xiàn)?。決策不是?一次性的靜?態(tài)過程，而?是一個循環(huán)?往復的動態(tài)?過程。如果?發(fā)現(xiàn)偏差是?由方案執(zhí)行?過程中某種?人為或非人?為的因素造?成的沒那么?大管理者就?應該加強對?方案執(zhí)行的?監(jiān)控并采取?切實有效的?措施，確保?已經(jīng)出現(xiàn)的?偏差不擴大?甚至有所縮?小，從而使?方案取得預?期的效果。?目標是一?個組織的各?項管理活動?所追求的，?是組織或個?人期望的成?果，也是組?織或個人努?力的結果。?目標為所有?的管理決策?指明了方向?，并且作為?標準可用來?衡量實際的?績效，正是?由于這些原?因，目標成?為計劃的基?礎。如果一?個組織長期?不能實現(xiàn)自?己的目標，?就會逐漸喪?失自己存在?的價值。?在為群體中?一起工作的?人們設計環(huán)?境，使每個?人有效地完?成任務時，?管理人員最?主要的任務?，就是努力?使每個人理?解群體的使?命和目標以?及實現(xiàn)目標?的方法。如?果要使群體?的努力有成?效，其成員?一定要明白?期望他們完?成的是什么?，這就是計?劃工作的職?能，而這項?