尊重人才心得體會(huì)（一）

尊重人才心得體會(huì)（一）尊重人?才用好人?才（評(píng)論?）對(duì)于無?錫這樣一個(gè)?物質(zhì)資源沒?有特殊優(yōu)勢(shì)?的城市來講?，我們今天?所能依賴的?最寶貴的戰(zhàn)?略資源，就?是人才資源?；所能建立?的最主要的?競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，?就是人才優(yōu)?勢(shì)。我們應(yīng)?該看到，無?錫現(xiàn)在轉(zhuǎn)型?最大的制約?在人才；我?們更應(yīng)該看?到，無錫未?來發(fā)展最大?的潛力也在?人才。只有?把“人才強(qiáng)?市”戰(zhàn)略作?為無錫發(fā)展?的根本之策?、戰(zhàn)略之舉?，尊重人才?，用好人才?，才能使各?類人才的聰?明才智得到?充分發(fā)揮，?形成人才輩?出、人盡其?才的大好局?面。尊重?人才是用好?人才的基礎(chǔ)?。近日，包?括本報(bào)在內(nèi)?的多家新聞?媒體在聯(lián)合?采訪物聯(lián)網(wǎng)?產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人?物劉海濤時(shí)?，采擷到這?樣一朵“花?絮”：在一?次重要工作?中，政府有?關(guān)部門和劉?海濤的想法?不一致，而?劉海濤堅(jiān)持?己見，最后?，還是有關(guān)?部門作了“?讓步”。政?府對(duì)人才的?尊重和包容?，無疑是吸?引人才、留?住人才的重?要法寶。尊?重人才不是?一句空話，?我們要在全?社會(huì)形成有?利于人才發(fā)?展的思想環(huán)?境和輿論氛?圍，讓無錫?始終成為實(shí)?現(xiàn)人才價(jià)值?的一方熱土?。尊重人才?，首先需要?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干?部真正樹立?科學(xué)的人才?觀，無論是?在思想意識(shí)?中，還是在?實(shí)際工作中?，都要尊重?人才、重視?人才，當(dāng)好?“伯樂”，?為廣大優(yōu)秀?人才提供廣?闊的舞臺(tái)；?尊重人才，?還要給人才?提供寬容寬?松的工作生?活環(huán)境。要?鼓勵(lì)創(chuàng)新、?愛護(hù)創(chuàng)新，?使一切創(chuàng)新?想法得到尊?重、一切創(chuàng)?新才能得到?發(fā)揮、一切?創(chuàng)新成果得?到肯定，從?而營(yíng)造出一?種鼓勵(lì)創(chuàng)新?、容忍失誤?的工作環(huán)境?。楊振寧曾?經(jīng)這樣評(píng)價(jià)?美國(guó)“氫彈?之父”泰勒?：“泰勒幾?乎每天都有?十個(gè)新想法?，其中有九?個(gè)半是錯(cuò)誤?的，但他并?不在乎，而?是以非凡的?勇氣對(duì)那半?個(gè)正確的想?法進(jìn)行大膽?的創(chuàng)新。正?是憑著每天?半個(gè)正確想?法的創(chuàng)新積?累，泰勒博?士獲得了巨?大的成功。?”這無疑也?是值得我們?思考和借鑒?的。用好?人才是尊重?人才的關(guān)鍵?。真正的尊?重人才是做?到知人善用?，用好人才?，不僅是每?個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部?需要掌握的?重要領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)，是一個(gè)?單位、一級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)?該履行的重?要職責(zé)，更?是檢驗(yàn)尊重?人才與否的?關(guān)鍵因素。?有些地方有?些單位，不?惜重金引來?人才，卻只?指望人才聽?我指揮、隨?心利用，“?策之不以其?道”，最終?限制了人才?發(fā)揮才能，?也限制了地?方自身的發(fā)?展。用好人?才，一是要?“人盡其才?”，不求所?有，但求所?用，既盤活?現(xiàn)有人才資?源，又不斷?引來“活水?”，激發(fā)人?才隊(duì)伍的活?力；二是要?“才盡其用?”，十指有?長(zhǎng)短，術(shù)業(yè)?有專攻，人?的才能也是?一樣，不可?能面面俱強(qiáng)?，尊重和愛?惜人才的最?好辦法，就?是用其所長(zhǎng)?、補(bǔ)其所短?，為人才找?到發(fā)揮才干?的最佳舞臺(tái)?，使其如魚?得水，得心?應(yīng)手地施展?才干；三是?要“用當(dāng)其?時(shí)”。人才?也有“保質(zhì)?期”，馮唐?易老，李廣?難封，人才?最具創(chuàng)造力?的黃金期一?旦錯(cuò)過，將?是我們事業(yè)?的巨大損失?。激活創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)人才的?“創(chuàng)新活躍?期”，讓人?才在創(chuàng)新舞?臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自?身的最大價(jià)?值，是各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)干部正?確用人的職?守所在。?當(dāng)前和今后?一個(gè)時(shí)期，?是無錫建設(shè)?“人才特區(qū)?”，打造“?東方硅谷”?的關(guān)鍵時(shí)期?。我們要在?深刻理解建?設(shè)“人才強(qiáng)?市”戰(zhàn)略目?標(biāo)的基礎(chǔ)上?，始終做到?真心尊重人?才，放手用?好人才，不?斷增強(qiáng)做好?人才工作的?緊迫感、責(zé)?任感，從而?為無錫經(jīng)濟(jì)?社會(huì)又好又?快發(fā)展提供?堅(jiān)強(qiáng)有力的?人才保障和?智力支持。?____?__在__?_月___?日的全國(guó)人?才工作會(huì)議?上講話中談?到我國(guó)人才?發(fā)展總體水?平時(shí)指出“?特別是高層?次創(chuàng)新型人?才匱乏”。?筆者認(rèn)為，?“高層次創(chuàng)?新型人才匱?乏”與人才?流失不無關(guān)?系。據(jù)報(bào)道?：“中國(guó)成?人才流失最?大國(guó)，超百?萬人才流失?海外”（_?__日?qǐng)?bào)_?__年__?_月工__?_日）。同?樣，在國(guó)內(nèi)?特別是欠發(fā)?達(dá)地區(qū)，各?種人才流失?的現(xiàn)象也十?分嚴(yán)重。要?想留住人才?，切莫“閑?置”人才。?人才閑置?是導(dǎo)致人才?流失的致命?硬傷。對(duì)待?人才不聽其?言、不從其?計(jì)、不用其?事，就是人?才閑置。歷?史上項(xiàng)羽閑?置人才，韓?信投劉邦，?劉邦閑置人?才，韓信再?次逃跑；袁?紹閑置人才?，手下許攸?、高覽、張?郃投奔到當(dāng)?時(shí)尚處于劣?勢(shì)的曹操麾?下，曹操對(duì)?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的?人才前來投?奔能夠不計(jì)?前嫌、大膽?使用，帳下?便出現(xiàn)人才?濟(jì)濟(jì)的局面??，F(xiàn)在一些?單位引進(jìn)人?才時(shí)要求高?學(xué)歷、有經(jīng)?驗(yàn)、有業(yè)績(jī)?，但引進(jìn)后?，在使用上?視同普通人?，論資排輩?、按部就班?，既不能給?人才應(yīng)有的?待遇，也不?提供人才施?展拳腳的空?間，最終導(dǎo)?致人才流失?。古往今來?，但凡人才?都有理想抱?負(fù)，希望有?所成就，如?若“英雄無?用武之地”?、自我價(jià)值?得不到實(shí)現(xiàn)?，定然要另?謀高就。?用好人才是?留住人才的?妙劑良方。?韓信逃離劉?邦，被蕭何?追回，后大?膽使用委以?重任，從此?安心助劉邦?成就大業(yè)。?劉備視__?_為手足，?大小政事真?誠(chéng)相商，放?手讓其擔(dān)當(dāng)?重任，后來?曹操得到_?__并且禮?遇甚厚，但?___終不?為曹操所用?而是一心追?尋劉備。劉?備的人才待?遇縱然不及?曹操，手下?人才也不如?曹操富足，?但手下個(gè)個(gè)?都能為其所?用、不離不?棄，最終成?就西蜀帝業(yè)?。沒有后顧?之憂，有價(jià)?值認(rèn)同感，?人才就會(huì)安?心。用好?人才首先要?為人才提供?發(fā)展平臺(tái)。?要努力打造?人才創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)載體，建?設(shè)成果轉(zhuǎn)化?基地，構(gòu)建?學(xué)術(shù)交流、?技術(shù)共享公?共平臺(tái)，讓?人才有施展?才能的空間?。其次要為?人才的使用?營(yíng)造良好環(huán)?境。使用人?才要不拘一?格，破除論?資排輩、求?全責(zé)備觀念?，在實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)人才、?培育人才、?鍛煉人才、?使用人才、?成就人才。?第三，要為?人才搞好服?務(wù)。要立足?現(xiàn)有條件，?力所能及給?人才提供應(yīng)?有的待遇，?努力解除人?才的后顧之?憂。當(dāng)票子?、房子、車?子等“硬件?”待遇水平?還不是很高?的時(shí)候，特?別要注重用?感情留人。?要理性看待?人才的流動(dòng)?，不能一味?阻礙或者橫?加指責(zé)，對(duì)?此進(jìn)行正確?引導(dǎo)，也是?為人才服務(wù)?的一個(gè)方面?，如其閑置?人才，不如?助其謀好出?路。劉備落?難投靠曹操?后并不安心?，曹操手下?勸其殺之以?絕后患，但?曹操不肯“?除一人之患?而阻四海之?望”，正因?為有此等心?胸，天下英?雄大半歸附?曹操。同樣?，在當(dāng)今時(shí)?代，很多人?才在外成功?后回歸本土?投資興業(yè)者?比比皆是。?只有各級(jí)?黨委和政府?真正落實(shí)好?“人才優(yōu)先?、以用為本?”的方針，?切實(shí)做好人?才服務(wù)各項(xiàng)?工作，努力?為人才發(fā)展?營(yíng)造良好環(huán)?境，堅(jiān)持用?事業(yè)聚才育?才，使各類?人才創(chuàng)業(yè)有?機(jī)會(huì)、干事?有舞臺(tái)、發(fā)?展有空間，?才能形成廣?納賢才、人?盡其才的創(chuàng)?事興業(yè)的良?好局面，中?華民族的偉?大復(fù)興應(yīng)能?指日可待。?學(xué)習(xí)人才?會(huì)議精神激?發(fā)科技人才?創(chuàng)造活力?世界科技競(jìng)?爭(zhēng)、國(guó)力競(jìng)?爭(zhēng)日益激烈?，各國(guó)紛紛?把人才作為?制勝的重要?籌碼。__?_成立__?_多年尤其?是改革開放?___多年?來，我國(guó)已?經(jīng)基本建成?規(guī)模宏大、?結(jié)構(gòu)合理的?科技人才隊(duì)?伍。如何更?好地發(fā)揮這?些人才的作?用，如何激?發(fā)他們的創(chuàng)?造活力，是?直接決定我?國(guó)創(chuàng)新型國(guó)?家建設(shè)成敗?乃至在全球?科技競(jìng)爭(zhēng)中?地位的關(guān)鍵?因素之一。?_____?_在全國(guó)人?才工作會(huì)議?上指出：“?人才工作的?活力取決于?體制和機(jī)制?。完善人才?工作的體制?和機(jī)制，對(duì)?實(shí)施人才強(qiáng)?國(guó)戰(zhàn)略更帶?有根本性、?全局性、穩(wěn)?定性和長(zhǎng)期?性。”激?發(fā)科技人才?的創(chuàng)造活力?，要形成有?利于人才脫?穎而出的選?拔機(jī)制。長(zhǎng)?期以來，我?國(guó)人才培養(yǎng)?選拔工作中?仍存在著論?資排輩、學(xué)?歷至上等狹?隘的人才觀?，使許多具?有創(chuàng)新潛能?、真才實(shí)學(xué)?的人才得不?到施展的機(jī)?會(huì)。要激發(fā)?科技人才的?創(chuàng)造活力，?就必須拋棄?這些狹隘觀?念，堅(jiān)持民?主公開、任?人唯賢的人?才觀，為有?創(chuàng)新潛能的?人才提供機(jī)?會(huì)，為有真?才實(shí)學(xué)的人?才提供舞臺(tái)?。激發(fā)科?技人才的創(chuàng)?造活力，要?形成有利于?人才各盡其?能的使用機(jī)?制。尺有所?短寸有所長(zhǎng)?，不同的人?才有不同的?特點(diǎn)和特長(zhǎng)?。在使用人?才的過程中?，要根據(jù)這?些不同的特?點(diǎn)和特長(zhǎng)，?為人才提供?不同的施展?舞臺(tái)和機(jī)會(huì)?，使之各盡?其能，發(fā)揮?出最大的創(chuàng)?新潛能。同?時(shí)，要完善?人才流動(dòng)機(jī)?制，促進(jìn)人?才在不同地?區(qū)、不同行?業(yè)、不同機(jī)?構(gòu)之間的合?理流動(dòng)和優(yōu)?化配置。實(shí)?踐證明，合?理的機(jī)制會(huì)?激發(fā)人才工?作的活力。?建立一個(gè)高?效使用人才?的良好機(jī)制?是發(fā)揮人才?創(chuàng)新能力的?核心內(nèi)容。?激發(fā)科技?人才的創(chuàng)造?活力，要建?立能激勵(lì)人?才創(chuàng)新能力?的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制?？萍?創(chuàng)新本質(zhì)上?是一個(gè)不斷?推陳出新的?過程，需要?敢于打破常?規(guī)、承擔(dān)失?敗的勇氣。?激發(fā)科技人?才的創(chuàng)造活?力，不僅要?肯定獲得成?功的創(chuàng)新成?果，更要寬?容失敗，鼓?勵(lì)敢為人先?、敢于創(chuàng)新?的嘗試。因?此，在制定?人才評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)時(shí)，要尊?重科技創(chuàng)新?的客觀規(guī)律?，尊重不同?行業(yè)不同崗?位的實(shí)際情?況，而不能?唯成果、唯?論文至上。?在合理評(píng)價(jià)?機(jī)制的基礎(chǔ)?上，還要進(jìn)?一步建立和?完善人才獎(jiǎng)?勵(lì)和激勵(lì)措?施，為人才?的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?、發(fā)揮才能?和實(shí)現(xiàn)抱負(fù)?提供強(qiáng)大的?驅(qū)動(dòng)力，使?之成為推動(dòng)?人才創(chuàng)新的?催化劑。?從科技大國(guó)?邁向科技強(qiáng)?國(guó)，中國(guó)在?科技領(lǐng)域的?每一個(gè)進(jìn)步?都離不開創(chuàng)?新型科技人?才的努力。?唯有造就人?才輩出、百?舸爭(zhēng)流的局?面，唯有激?發(fā)科技人才?的創(chuàng)造活力?，我們才能?早日實(shí)現(xiàn)這?一偉大目標(biāo)?。懂人才?愛人才用人?才本報(bào)評(píng)?論員全省?人才工作會(huì)?議提出，要?加快構(gòu)建充?滿活力的人?才發(fā)展體制?機(jī)制。俗?話說“人往?高處走”。?對(duì)人才而言?，這個(gè)“高?處”就是干?事成才的好?環(huán)境、創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)新的好平?臺(tái)。事實(shí)證?明，哪里的?體制活、環(huán)?境優(yōu)，哪里?就是吸引人?才的“強(qiáng)磁?場(chǎng)”，就能?集聚人才、?多出人才；?哪里的體制?活、環(huán)境優(yōu)?，哪里就是?干事成才的?“沃土”，?人才就能“?落地生根”?，大展拳腳?。構(gòu)筑充?滿活力的人?才發(fā)展體制?機(jī)制，必須?堅(jiān)決破除一?切不利人才?成長(zhǎng)、人才?流動(dòng)、人才?使用的思想?觀念和體制?性障礙，建?立健全促進(jìn)?各類人才公?平競(jìng)爭(zhēng)、合?理流動(dòng)、優(yōu)?化配置的體?制機(jī)制。通?俗地說，就?是要努力做?到懂人才、?愛人才、用?人才，讓各?類人才創(chuàng)業(yè)?有機(jī)會(huì)、創(chuàng)?新有條件、?干事有舞臺(tái)?、發(fā)展有空?間。懂人?才，就是懂?得人才成長(zhǎng)?規(guī)律，把握?人才工作新?趨勢(shì)。懂人?才是做好人?才工作的基?礎(chǔ)。伯樂能?選出千里馬?，是因?yàn)椴?樂懂得千里?馬的秉性。?同樣，只有?懂得不同人?才的不同特?點(diǎn)、人才不?同成長(zhǎng)階段?的不同需求?，才能“慧?眼識(shí)珠”般?地發(fā)現(xiàn)人才?，才能“有?的放矢”般?地制定政策?，才能“量?體裁衣”般?地提供服務(wù)?。總結(jié)尚德?太陽能公司?施正榮博士?成功歸國(guó)創(chuàng)?業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，?無錫就提出?“成立之初?當(dāng)保姆，發(fā)?展之中當(dāng)導(dǎo)?師，成功之?后當(dāng)保安”?的人才服務(wù)?核心理念。?尊重人才成?長(zhǎng)規(guī)律，就?要不斷創(chuàng)新?人才工作方?法，總結(jié)人?才工作經(jīng)驗(yàn)?，把成功的?經(jīng)驗(yàn)上升為?制度，變?yōu)?長(zhǎng)效機(jī)制。?愛人才，?就是愛惜人?才、愛戴人?才、愛護(hù)人?才。人才難?得而易失，?愛人才，就?要以“求賢?若渴”的緊?迫感“招才?引智”。為?吸引人才，?我省從__?_年起就設(shè)?立了人才引?進(jìn)專項(xiàng)資助?基金，目前?已增加到每?年___億?元。如今，?我省又提出?了“十大人?才工程”，?制定出臺(tái)了?鼓勵(lì)和促進(jìn)?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)_?__條政策?，進(jìn)一步激?勵(lì)人才。當(dāng)?前要進(jìn)一步?完善人才環(huán)?境，努力使?“進(jìn)者悅，?遠(yuǎn)者來”，?讓___成?為各類人才?施展才華、?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的?熱土；要進(jìn)?一步完善人?才激勵(lì)政策?，對(duì)像閔乃?本、施正榮?、趙亞夫這?樣作出突出?貢獻(xiàn)的人才?給予重獎(jiǎng)，?大張旗鼓宣?傳表彰，讓?他們受尊敬?、有地位、?得利益。同?時(shí)，還要寬?容失敗、允?許試錯(cuò)，讓?各類人才有?更多的機(jī)會(huì)?，有更自由?的空間。?“長(zhǎng)才靡入?用，大廈失?巨楹”。懂?人才、愛人?才，最終目?的是用人才??？茖W(xué)發(fā)展?以人為本，?人才發(fā)展以?用為本。堅(jiān)?持人才“以?用為本”，?就是創(chuàng)造機(jī)?會(huì)讓人才在?科學(xué)發(fā)展的?實(shí)踐中，在?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的?環(huán)境中各展?所長(zhǎng)，各盡?其才。當(dāng)前?，我省正處?于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?升級(jí)關(guān)鍵階?段，搶占發(fā)?展制高點(diǎn)，?構(gòu)筑競(jìng)爭(zhēng)新?優(yōu)勢(shì)，一方?面呼喚人才?優(yōu)先發(fā)展，?另一方面也?為人才實(shí)現(xiàn)?自身價(jià)值提?供了平臺(tái)。?要注重以實(shí)?績(jī)和貢獻(xiàn)評(píng)?價(jià)人才，鼓?勵(lì)人才干實(shí)?事、創(chuàng)實(shí)績(jī)?；要解決人?才培養(yǎng)與使?用脫節(jié)、科?研與理論、?理論與實(shí)踐?脫節(jié)等突出?問題，鼓勵(lì)?人才到經(jīng)濟(jì)?社會(huì)發(fā)展一?線干事創(chuàng)業(yè)?、成長(zhǎng)提高?；要克服人?才管理中的?“官本位、?行政化”傾?向，堅(jiān)決破?除論資排輩?、求全責(zé)備?等陳舊觀念?，敢于破格?使用年輕優(yōu)?秀人才、特?殊緊缺人才?，真正營(yíng)造?出一個(gè)人各?其所、量才?使用、用當(dāng)?其時(shí)的用人?環(huán)境。關(guān)?鍵是落實(shí)好?人才規(guī)劃綱?要通過專?家與記者的?視角，我們?對(duì)《___?省中長(zhǎng)期人?才發(fā)展規(guī)劃?綱要（__?_—___?年）》有了?更準(zhǔn)確的把?握。在深刻?理解我省人?才發(fā)展的指?導(dǎo)思想、戰(zhàn)?略目標(biāo)和重?要舉措的同?時(shí)，我們切?實(shí)增強(qiáng)了做?好人才工作?的責(zé)任感和?緊迫感。?遠(yuǎn)行千里思?良駒?；仨?“__五”?，展望“_?_五”，我?們必須以改?革創(chuàng)新精神?推動(dòng)人才工?作，以求真?務(wù)實(shí)的作風(fēng)?把《規(guī)劃綱?要》的各項(xiàng)?措施落到實(shí)?處。到__?_年，區(qū)域?創(chuàng)新能力繼?續(xù)走在全國(guó)?前列，率先?建成人才強(qiáng)?省；到__?_年，把_?__建成優(yōu)?秀人才集聚?高地，人才?發(fā)展主要指?標(biāo)達(dá)到國(guó)際?先進(jìn)水平。?我們要緊緊?咬定這一目?標(biāo)，把人才?工作擺在更?加突出的位?置，進(jìn)一步?創(chuàng)新人才發(fā)?展體制機(jī)制?，著力培養(yǎng)?造就高