精選教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【一】

第3頁(yè)共3頁(yè)精選教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【一】教?師是知識(shí)的?化身，是智?慧的靈泉，?是道德的典?范，是人格?的楷模，是?學(xué)子們?nèi)松?可靠的引路?人。換而言?之，教師是?學(xué)生美好心?靈的塑造者?。因此，我?時(shí)刻以"德?高為師，身?正為范"這?八個(gè)字提醒?自己。無(wú)私?奉獻(xiàn)、以德?立教、以身?示教，用高?尚的人格為?每顆純潔心?靈的塑造而?竭盡全力。?一、樹(shù)立?事業(yè)心，增?強(qiáng)責(zé)任感熱?愛(ài)教育事業(yè)?。教書是?手段，育人?是目的。因?此，我們教?師在任何時(shí)?候都不能忘?記，自己不?單單是為教?書而教書的?“教書匠”?，而應(yīng)是一?個(gè)教育家，?是人類靈魂?的工程師。?“以情育?人，熱愛(ài)學(xué)?生;以言導(dǎo)?行，誨人不?倦;以才育?人，親切關(guān)?心;以身示?范，尊重信?任”。尊師?愛(ài)生，是一?種理性化的?高尚情感，?對(duì)待學(xué)生，?管而不死，?嚴(yán)而不厲，?愛(ài)在其中。?教育是愛(ài)的?共鳴，是心?和心的呼應(yīng)?。教師只有?熱愛(ài)學(xué)生，?才能教育好?學(xué)生，才能?使教育發(fā)揮?限度的作用??？梢哉f(shuō)，?熱愛(ài)學(xué)生是?教師職業(yè)道?德的根本。?對(duì)學(xué)生冷漠?，缺乏熱情?，決不是一?個(gè)有良好師?德的好教師?。教師愛(ài)學(xué)?生體現(xiàn)在“?嚴(yán)”和“慈?”上。常言?道：“嚴(yán)師?出高徒?！?又說(shuō)：“嚴(yán)?是愛(ài)，寬是?害”。對(duì)學(xué)?生不嚴(yán)格要?求，嚴(yán)格訓(xùn)?練，是難以?培育出跨世?紀(jì)的可靠接?班人和合格?的建設(shè)者。?“自古雄才?多磨難，從?來(lái)___少?偉男”。所?以，對(duì)學(xué)生?不嚴(yán)不行。?當(dāng)然，嚴(yán)要?得法，嚴(yán)要?有度。慈，?就是對(duì)學(xué)生?要關(guān)心、愛(ài)?護(hù)、寬容、?尊重。充分?鼓勵(lì)學(xué)生的?自尊和自信?，關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)和成?長(zhǎng)進(jìn)步，使?學(xué)生全面發(fā)?展。教師要?與學(xué)生平等?相處，尊重?學(xué)生、信任?學(xué)生、愛(ài)護(hù)?學(xué)生、保護(hù)?學(xué)生。教師?對(duì)學(xué)生的愛(ài)?，即是敬業(yè)?精神的核心?，又是教師?高尚品德的?自我表現(xiàn)，?既是育人的?目的，又是?教師教書這?個(gè)職業(yè)的具?體表現(xiàn)。?二、用無(wú)限?的師愛(ài)，開(kāi)?啟每個(gè)學(xué)生?的心靈。?高爾基說(shuō)過(guò)?：“誰(shuí)不愛(ài)?孩子，孩子?就不愛(ài)他，?只有愛(ài)孩子?的人，才能?教育孩子。?”師愛(ài)是教?師必須具備?的美德，也?是教師的天?職。無(wú)限的?師愛(ài)，可以?開(kāi)啟每個(gè)學(xué)?生的心靈。?因此，在教?育工作中，?我把信任和?期待的目光?灑向每個(gè)學(xué)?生，傾聽(tīng)學(xué)?生的意見(jiàn)和?呼聲，和學(xué)?生產(chǎn)生思想?和情感上的?共鳴，讓一?切學(xué)生的心?靈都感受到?師愛(ài)的溫暖?。三、用?規(guī)范的言行?，凈化每個(gè)?學(xué)生的心靈??！盁o(wú)德?無(wú)以為師。?”真正優(yōu)秀?教師。一定?是以身作則?、率先垂范?的人。他對(duì)?祖國(guó)的愛(ài)，?對(duì)學(xué)生的愛(ài)?，對(duì)事業(yè)和?未來(lái)的愛(ài)，?都表現(xiàn)在他?對(duì)自己的高?標(biāo)準(zhǔn)要求的?落實(shí)上。率?先垂范就是?對(duì)學(xué)生真正?的負(fù)責(zé)，就?是潛夠默化?、影響深遠(yuǎn)?的教育。作?為小學(xué)教師?的我們，肩?負(fù)著培養(yǎng)教?育下一代，?為祖國(guó)的未?來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)?的重任。這?就要求我們?本身要有一?定的人格_?__力，而?這種人格_?__力表現(xiàn)?為教師必須?要有敬業(yè)精?神，必須具?備健康的價(jià)?值觀和高尚?的道德情操?。四、用?奉獻(xiàn)的人格?，塑造每個(gè)?學(xué)生的心靈?。沒(méi)有無(wú)?私奉獻(xiàn)、愛(ài)?崗敬業(yè)的精?神，就不可?能成為一名?好教師，也?決不可能為?人民的教育?事業(yè)創(chuàng)造業(yè)?績(jī)，作出貢?獻(xiàn)。教師是?園丁，學(xué)生?是花朵，只?有靠園丁辛?勤無(wú)私的澆?灌，花朵才?能茁壯成長(zhǎng)?，芬芳世界?。還有人將?教師比作蠟?燭，燃燒了?自己，照亮?了別人，默?默地犧牲了?自己，卻給?人類帶來(lái)了?光明，因此?教師應(yīng)該是?無(wú)私的。?身為教師，?我們不能把?教書育人降?低到只傳授?知識(shí)的層面?上。我們有?責(zé)任、有義?務(wù)從現(xiàn)在做?起，從自身?做起，通過(guò)?學(xué)習(xí)不斷地?在思想上、?政治上、文?化上充實(shí)自?己，努力提?高自己的從?教素質(zhì)。以?無(wú)私奉獻(xiàn)的?精神去感染?學(xué)生，以淵?博的知識(shí)去?培育學(xué)生，?以科學(xué)的方?法去引導(dǎo)學(xué)?