土木工程實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

土木工程實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)隨著社會(huì)的發(fā)展，工程結(jié)構(gòu)越來(lái)越大型化、擴(kuò)大化，超高層建筑、特大型橋梁、巨型大壩、繁雜的地鐵系統(tǒng)不斷涌現(xiàn)，滿足用戶人們的生活市場(chǎng)需求，同時(shí)也演進(jìn)為社會(huì)實(shí)力的寓意。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于土木工程進(jìn)修個(gè)人總結(jié)，可供大家參照。土木工程進(jìn)修個(gè)人總結(jié)1施工進(jìn)修心得體會(huì)木工程就是修建各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指是與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，例如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也所指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所展開的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程就是社會(huì)和科技發(fā)展所須要的“衣、甲殼類、居住、行”的先行官之一;它在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占據(jù)舉足輕重的地位。做為一名剛剛碰觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在自學(xué)專業(yè)課之前輕易就碰觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)就是不科學(xué)的，為此，學(xué)院精心安排我們展開了這次進(jìn)修活動(dòng)，使我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將專門從事的專業(yè)贏得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的自學(xué)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。緊繃的一個(gè)多月的進(jìn)修生活完結(jié)了，在這一個(gè)多月里我還是存有不少的斬獲。進(jìn)修完結(jié)后存有必要好好總結(jié)一下。首先，通過(guò)一個(gè)多月的進(jìn)修，通過(guò)課堂教學(xué)，并使我教給了很多課堂教學(xué)科學(xué)知識(shí)。所謂課堂教學(xué)就是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，并使我近距離的觀測(cè)了整個(gè)房屋的修建過(guò)程，教給了很多很適用于的具體內(nèi)容的施工科學(xué)知識(shí)，這些科學(xué)知識(shí)往往就是我在學(xué)校很少碰觸，很少特別注意的，但又就是十分關(guān)鍵、十分基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。比如說(shuō)，在砌墻的過(guò)程中，例如碰到墻必須轉(zhuǎn)角或平行的時(shí)候，兩墻必須一起砌出來(lái)，在領(lǐng)槎的過(guò)程中，可以留斜槎，如果必須留直槎，則必須留陽(yáng)槎，且要存有扎結(jié)筋，無(wú)法領(lǐng)陽(yáng)槎。在展開混凝土施工的過(guò)程中，必須特別注意混凝土的協(xié)調(diào)比，在天冷的時(shí)候必須特別注意保潔。通過(guò)課堂教學(xué)，并使我能同施工人員面對(duì)面在一起，看看他們?nèi)绾问┕?，如何將圖紙上的模型變?yōu)榭蓯劢ㄖ探o了很多很適用于的具體內(nèi)容的施工科學(xué)知識(shí)和化解現(xiàn)場(chǎng)碰到問(wèn)題的方法，這些科學(xué)知識(shí)往往就是我在學(xué)校很少碰觸，很少特別注意的，但又就是十分關(guān)鍵基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。第一天，和師傅至了樓面把水平尺檢查了二三樓的隨后的幾天都搞重復(fù)的'事情直至略過(guò)。在樓內(nèi)，我辨認(rèn)出了一些樓交接處發(fā)生了不少裂縫。經(jīng)過(guò)師傅的傳授提示信息，加之我收集的資料，存有了不少斬獲。?，F(xiàn)在我就在現(xiàn)場(chǎng)辨認(rèn)出的問(wèn)題去談?wù)勛约旱乃鶎W(xué)至的科學(xué)知識(shí)。裂縫裂縫的原因混凝土中產(chǎn)生裂縫存有多種原因，主要就是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不光滑性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原材料不合格(例如堿骨料反應(yīng))，模板變形，基礎(chǔ)不光滑下陷等?；炷劣不陂g水泥釋出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷下降，在表面引發(fā)扎形變。后期在降溫過(guò)程中，由于受基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會(huì)在混凝土內(nèi)部發(fā)生扎形變。氣溫的減少也可以在混凝土表面引發(fā)非常大的扎形變。當(dāng)這些扎形變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)混凝土的抗裂能力時(shí)，即為可以發(fā)生裂縫。例如保潔不周、時(shí)干活時(shí)燙，表面任援道應(yīng)力受內(nèi)部混凝土的約束，也往往引致裂縫。在鋼筋混凝土中，扎形變主要就是由鋼筋分擔(dān)，混凝土只是忍受甩形變。在素混凝土內(nèi)或鋼筋混凝上的邊緣部位如果結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生了扎形變，則須靠混凝土自身分擔(dān)。通常設(shè)計(jì)中均建議不發(fā)生扎形變或者只發(fā)生不大的扎形變。但是在施工中混凝土由最低溫度加熱至運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)期的平衡溫度，往往在混凝土內(nèi)部引發(fā)相當(dāng)大的扎形變。有時(shí)溫度形變可以少于其它外荷載所引發(fā)的形變，因此掌控溫度形變的變化規(guī)律對(duì)于展開合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工極為重要。具體內(nèi)容解決辦法：為確?；炷凉こ藤|(zhì)量，避免脫落，提升混凝土的耐久性，恰當(dāng)采用外加劑也就是增加脫落的措施之一，比如采用東橋防裂劑?？傊?，混凝土的早期保潔實(shí)踐證明，混凝土常用的裂縫，大多數(shù)就是相同深度的表面裂縫，其主要原因就是溫度梯度導(dǎo)致炎熱地區(qū)的溫度銳減也難構(gòu)成裂縫。因此說(shuō)道混凝土的保溫對(duì)避免表面早期裂縫尤其關(guān)鍵。從溫度形變觀點(diǎn)啟程，保溫應(yīng)當(dāng)達(dá)至下列建議：1)避免混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度，避免表面裂縫。2)避免混凝土遜于熱，必須盡量設(shè)法并使混凝土的施工期最低溫度不高于混凝土使用期的平衡溫度。3)避免舊混凝土四氟肼，以增加嶄新舊混凝土間的約束。混凝土的早期保潔，也很關(guān)鍵的，其主要目的是維持適合的暖濕條件，以達(dá)至兩個(gè)方面的效果，一方面并使混凝土免遭有利溫、濕度變形的侵?jǐn)_，避免有毒的冷縮和任援道。一方面并使水泥水化促進(jìn)作用順利進(jìn)行，以期達(dá)至設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂能力。適合的溫濕度條件就是相互關(guān)聯(lián)的。土木工程進(jìn)修個(gè)人總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間五周的進(jìn)修就完結(jié)了，此次我所進(jìn)修的工地就是我校廣西工學(xué)院教職工宿舍樓建筑工地，跟從畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師葛新光老師的精心安排，至29#樓進(jìn)修，此工地就是由柳州建筑集團(tuán)公司承攬的。在這工地進(jìn)修使我受益匪淺，并使我們更多的掌控了關(guān)于建筑方面的理論知識(shí)，而理論與課堂教學(xué)就是緊密相聯(lián)系則的，這次的進(jìn)修使我較好的了解到實(shí)際操作能力，將理論知識(shí)全面的融匯于工作課堂教學(xué)，我更好的在實(shí)際本作獲得了鍛煉身體。做為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)課理論知識(shí)就是必須的，而在這之后課堂教學(xué)自學(xué)也必須就是更為重要和必須的，更是科學(xué)的，為此，我們都很深入細(xì)致的看待這次畢業(yè)進(jìn)修，也使我們自己從實(shí)踐中贏得對(duì)于這門自己即將專門從事的專業(yè)更加深刻的理性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)性的自學(xué)和工作打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。這里的師傅人都較好，我們存有問(wèn)題，他們都會(huì)冷靜的給我們傳授，每天回去施工現(xiàn)場(chǎng)手把手都教導(dǎo)我們，并給我們談現(xiàn)場(chǎng)施工注意安全的事項(xiàng)。已經(jīng)開始我們都真的不好新鮮，初至?xí)r，我以一個(gè)初學(xué)者的態(tài)度去看待自己的所見所聞。這里剛開始施工，從看看建施圖至至基礎(chǔ)鋼筋的先用以及淋混凝土等等，我們都把我們的所見所聞交出去日志里。在這里每天都期盼看到新鮮的事物，以滿足用戶自己的好奇心。在工地我們必須懂得的第一件事就是必須可以看看圖紙，但我們?cè)趯W(xué)校時(shí)幾乎沒(méi)有碰觸過(guò)真正的施工圖紙，為此在這看看圖紙上碰到了好多問(wèn)題，要是師傅們都能夠冷靜的給我們談，也累積了很多經(jīng)驗(yàn)科學(xué)知識(shí)。首先，介紹了有關(guān)塔吊的基礎(chǔ)和加裝。塔吊的邊線就是根據(jù)本樓房的結(jié)構(gòu)外型，和考量塔吊的拆毀，邊線必須和施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖基本一致。塔吊的基坑鋼筋先用必須按照施工圖先用，使用現(xiàn)場(chǎng)先用，綁完后必須按施工圖檢查，報(bào)監(jiān)理環(huán)評(píng)，合格后擺可以淋砼，淋砼前塔吊地腳地螺栓必須預(yù)埋妥當(dāng)，在螺栓端的部位絲牙厚邊黃油涂抹，再也紙包不好，以便加裝。塔吊的安裝程序?yàn)椋壕o固塔吊基礎(chǔ)→加裝塔吊標(biāo)準(zhǔn)喻云亮20M→吊裝塔帽庫(kù)塞縣和駕駛室→塔吊均衡臂卷?yè)P(yáng)機(jī)，對(duì)備電箱→先纏一塊機(jī)頭塊→吊裝起至重臂記撐架系統(tǒng)→吊裝余下兩塊機(jī)頭塊穿繞有關(guān)繩索系統(tǒng)→檢查整機(jī)的機(jī)械部件，結(jié)構(gòu)相連接部件，電氣部件等→調(diào)整不好各安全保護(hù)裝置→展開試車。在這期間在資料室里還教給不少東西，資料室都置放有關(guān)該工程的施工方案等資料。對(duì)一些施工方案也存有了一些介紹，通常的施工非政府設(shè)計(jì)必須包含基本建設(shè)表明、工程概況、施工非政府、現(xiàn)場(chǎng)總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全確保措施、施工進(jìn)度計(jì)劃、工期確保措施、勞動(dòng)力精心安排、機(jī)械設(shè)備搭載和文明施工措施等內(nèi)容。做為管理人員不僅必須可以基本建設(shè)施工非政府設(shè)計(jì)，也必須懂利用施工非政府設(shè)計(jì)展開項(xiàng)目管理，施工非政府設(shè)計(jì)就是施工管理的重要依據(jù)。在資料室那些學(xué)姐的一些話使我深記在心里，必須做為一名資料員必須具有，業(yè)外必須介紹施工順序，熟識(shí)施工工藝，掌控施工質(zhì)量狀況和進(jìn)度;內(nèi)業(yè)必須熟練掌握建設(shè)工程施工質(zhì)量環(huán)評(píng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和各有關(guān)專業(yè)工程施工環(huán)評(píng)規(guī)范，必須擅于搜集和累積各種載體的資料“空白表中”，日積月累地?cái)U(kuò)充搜集，編輯和整理資料的能力。其次對(duì)混凝土工程也存有了一些介紹，混凝土質(zhì)量的優(yōu)劣，既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全，也對(duì)結(jié)構(gòu)物的耗資存有非常大影響，因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的施工質(zhì)量存有足夠多的注重。作業(yè)準(zhǔn)備工作：鋪設(shè)前應(yīng)付模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污去除整潔，并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊與否枕頭不好。如果采用木模板時(shí)應(yīng)施肥并使模板濕潤(rùn)，柱子模板的清掃口高水平在去除雜物后再封二?；炷恋匿佋O(shè)和保潔混凝土鋪設(shè)從烘烤廠輕易載運(yùn)過(guò)來(lái)的，再鋪設(shè)。然后必須特別注意的就是混凝土的早期保潔，其目的是維持適合的暖濕條件，以達(dá)至兩個(gè)方面的效果：一方面并使混凝土免遭有利溫、濕度變形的侵?jǐn)_，避免有毒的冷縮和任援道。另一方面并使水泥水化促進(jìn)作用順利進(jìn)行，以期達(dá)至設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂能力。從理論上分析，嶄新淋混凝土中所含水分全然可以滿足用戶水泥水化的建議而有余。但由于冷卻等原因常引發(fā)水分損失，從而延后或圣米耶縣水泥的水化，表面混凝土最難而且輕易受這種有利影響。因此混凝土鋪設(shè)后的最初幾天就是保潔的關(guān)鍵時(shí)期，在施工中應(yīng)當(dāng)二要注重出來(lái)。所以在施工時(shí)我們必須慎重的處置這些事件，根據(jù)相同情況相同處置。這些問(wèn)題都就是在施工事必須特別注意的，在施工時(shí)使用何種水泥，用量都就是必須特別注意的，除了混泥土的早期維修保養(yǎng)。在追隨師傅巡查工地的過(guò)程中，還介紹了其它的例如柱梁樓板的澆筑，鋼筋的先用等，而在巡查中碰到的問(wèn)題，也就是我自學(xué)的機(jī)會(huì)。我拿著圖紙對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，存有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如說(shuō)關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中，不止一次看見，但直至親眼看到才明白了它就是什么樣的布置。剛剛辨認(rèn)出吊筋的時(shí)候，我激動(dòng)地在每一個(gè)主次梁交接處找尋著它的蹤影，直至我真正介紹了它。在施工操作方式面上介紹重新認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)結(jié)構(gòu)，體會(huì)了鋼筋工、木工、技術(shù)員等的工作情況，初步懂了鋼筋的鋪設(shè)、先用、沖壓和模板的提振與拆除，其中橫向鋼筋的相連接使用電渣壓力焊接就是我第一次看見。鋼筋的先用，底層基礎(chǔ)鋼筋的先用首先必須放樣，每一跨度里鋼筋的接點(diǎn)數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接點(diǎn)，另外，接點(diǎn)必須盡量放到承壓區(qū)內(nèi)。至了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的進(jìn)修，才體會(huì)至并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是必須看看你可以不能用，對(duì)了得變通和舉一反三的道理。本次進(jìn)修中比較嚴(yán)重的問(wèn)題存有以下幾個(gè)：?jiǎn)栴}一：對(duì)理論知識(shí)掌控比較堅(jiān)實(shí)，比如：混凝土、砂漿試塊的保潔時(shí)間，搞試塊時(shí)必須振搗至什么程度，混凝土鋪設(shè)完后的保潔溫度、保潔時(shí)間，另外對(duì)混凝土發(fā)生裂縫分析不出來(lái)原因等等。這些概念都很模糊不清，進(jìn)修時(shí)使用了才曉得自己沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試為了闖關(guān)，才在考試的前幾天報(bào)老師談過(guò)的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試過(guò)去后腦子里就是一片空白，不管以后又用是否就都在記憶里消失了。要到須要時(shí)才曉得自己還沒(méi)有忘記這些，就像是現(xiàn)在步入施工現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有人可以反問(wèn)你這些，但是做為一個(gè)技術(shù)人員，不曉得試塊該怎么保潔、混凝土發(fā)生裂縫就是什么原因等一系列的問(wèn)題，還怎么能夠指導(dǎo)施工呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題化解的辦法就時(shí)在以后的自學(xué)中努力做到堅(jiān)實(shí)掌控，不死記硬背努力做到靈活運(yùn)用，與課堂教學(xué)相連再分。問(wèn)題二：熟識(shí)圖紙的能力差，對(duì)平面的圖形想象不出來(lái)立體的樣子。以致無(wú)法明晰的推論出來(lái)施工的高下。問(wèn)題三：對(duì)于最新的施工規(guī)范不曉得，以致無(wú)法很快的推論出來(lái)施工的高下。問(wèn)題四：對(duì)于一些施工順序還不太清了，對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作方式不介紹。問(wèn)題五：理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對(duì)于建筑方面的一些出以介紹太太少。問(wèn)題六：實(shí)際中的標(biāo)高和設(shè)計(jì)標(biāo)高在排序施工標(biāo)高時(shí)難混為一談。通過(guò)這次進(jìn)修并使我對(duì)工程方面的有關(guān)科學(xué)知識(shí)存有了更深一些的介紹。必須說(shuō)道在學(xué)校自學(xué)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。此次進(jìn)修對(duì)我的Arracourt能力存有一定的協(xié)助，Arracourt時(shí)曉得哪些地方該特別注意、須細(xì)心排序，在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考量施工時(shí)的安全問(wèn)題。也并使我贏得了施工項(xiàng)目管理、施工圖財(cái)政預(yù)算方面的實(shí)際科學(xué)知識(shí)，在工程技術(shù)人員的率領(lǐng)下，通過(guò)出席實(shí)際工作和勞動(dòng)，自學(xué)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，由于就是全天候工地進(jìn)修，它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：自學(xué)、生活、心理、身體、思想等等。也同時(shí)實(shí)現(xiàn)了勤奮好學(xué)課堂教學(xué)，將所學(xué)的理論知識(shí)與課堂教學(xué)結(jié)合一起，在實(shí)踐中穩(wěn)步自學(xué)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所技術(shù)創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提升自己由科學(xué)知識(shí)、能力、智慧等因素融合變成的綜合素質(zhì)和能力的建議，為自己事業(yè)的順利奠定較好的基礎(chǔ)。工地雖苦，但能學(xué)的就是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉身體的就是解決問(wèn)題的課堂教學(xué)能力，這一切都很應(yīng)該。土木工程進(jìn)修個(gè)人總結(jié)3時(shí)光荏苒，例如白駒過(guò)隙般匆匆而回去，眼見的一年進(jìn)修生活立刻就要淪為輕松的回憶起。在這短短一年的時(shí)間里我感覺(jué)自己蛻變了許多，從象牙塔邁進(jìn)的第一步跑的個(gè)性的沉穩(wěn)，非常感謝校園給我領(lǐng)略到了一個(gè)不懈努力奮斗的舞臺(tái)，使我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)付這個(gè)真實(shí)的社會(huì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了從在讀學(xué)子向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)型。進(jìn)修就是繼在中考后又一個(gè)人生的十字路口，它意味著人生一個(gè)新時(shí)期的到來(lái)——揮別校園步入社會(huì)。社會(huì)就是個(gè)小的子集，不管就是以前的校園還是此刻的進(jìn)修單位都同屬這個(gè)子集。這幾個(gè)月去，給我感覺(jué)校園氫銨一點(diǎn)，單位繁雜一點(diǎn)。但是我明白不論校園還是單位其實(shí)都就是社會(huì)的縮影。進(jìn)修的真正目的就是使我們這些在讀的學(xué)生步入社會(huì)。社會(huì)就是形形色色、方方面面的，你必須學(xué)會(huì)的就是適應(yīng)環(huán)境這個(gè)社會(huì)而不是使這個(gè)社會(huì)適應(yīng)環(huán)境你。剛剛來(lái)到社會(huì)不適應(yīng)環(huán)境就是正常的。人有的時(shí)候很怪異：情緒或者更精確地說(shuō)道就是熱情往往會(huì)因時(shí)間、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而曲折。就像是我對(duì)境界一詞的認(rèn)知：人與他所受到教育、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對(duì)事物的認(rèn)知、同意、預(yù)見的程度就是這個(gè)人的境界。做為一名中專生，專業(yè)市場(chǎng)需求的建筑重新認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了，我們?nèi)盗袑I(yè)的同學(xué)在_的數(shù)十家建筑工地重新認(rèn)識(shí)進(jìn)修，對(duì)于我當(dāng)初挑選出土木工程這樣的專業(yè)，說(shuō)真的我并不明白什么就是土木工程。此刻我對(duì)土木工程存有了基本的感性認(rèn)識(shí)了，我想要任何事的重新認(rèn)識(shí)都就是借由感性認(rèn)識(shí)下降至理性認(rèn)識(shí)的，這次重新認(rèn)識(shí)進(jìn)修就應(yīng)當(dāng)就是一個(gè)鍛煉身體的不好機(jī)會(huì)!土木工程就是修建各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指是與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，例如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也所指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所展開的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。我就應(yīng)當(dāng)明白此刻的我還比較明朗，如果說(shuō)人生就是一片海洋，那么我就應(yīng)當(dāng)在這片海洋里劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而不是躲藏在避風(fēng)港里。只要經(jīng)歷多了，我就可以明朗;我就可以變。我堅(jiān)信。那時(shí)的順利就是領(lǐng)導(dǎo)、師傅們給我引導(dǎo)，就是進(jìn)修的經(jīng)歷給我力量，所以我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅除了我的不好朋友們，也非常感謝校園給我這次進(jìn)修的機(jī)會(huì)。一年的進(jìn)修生活中，緊繃過(guò)，不懈努力過(guò)，恍然大悟過(guò)，高興過(guò)。這些從為存有過(guò)的經(jīng)歷使我進(jìn)步了，蛻變了。學(xué)會(huì)了一些在校園從未研習(xí)過(guò)以后也研習(xí)沒(méi)的東西，也存有很多的體悟。短短一年時(shí)間，我斬獲了衷心的友情，結(jié)識(shí)了和我一同去的實(shí)習(xí)生;我斬獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，斬獲了真正的明朗。土木工程進(jìn)修個(gè)人總結(jié)4經(jīng)過(guò)兩周的生產(chǎn)進(jìn)修，體會(huì)深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具備靈活性和可操作性，這須要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，有效率應(yīng)用領(lǐng)域，培育自己的思維技術(shù)創(chuàng)新與單一制解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次進(jìn)修機(jī)會(huì)碰觸社會(huì)，獲得較好的鍛煉身體，明晰了在余下的一年大學(xué)生活中必須發(fā)展的方向，特別就是須要鍛煉身體語(yǔ)言交流與溝通交流能力，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，積極主動(dòng)直面每一次挑戰(zhàn)。生產(chǎn)進(jìn)修就是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的課堂教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，它就是所學(xué)理論知識(shí)與工程課堂教學(xué)的統(tǒng)一。在進(jìn)修過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入細(xì)致至建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為進(jìn)修場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，出席工程施工工作，順利完成了兩周的進(jìn)修任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后專門從事工程時(shí)間奠定良好基礎(chǔ)。進(jìn)修對(duì)我來(lái)說(shuō)就是個(gè)既熟識(shí)又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的進(jìn)修，但這次卻又就是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：自學(xué)、生活、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我若想將所學(xué)理論知識(shí)使用實(shí)踐中回去。關(guān)系到我將來(lái)若想成功的立足這個(gè)充滿著挑戰(zhàn)的社會(huì)，也就是我創(chuàng)建信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的資金投入也就是百分之百的!緊繃的一個(gè)月的進(jìn)修生活完結(jié)了，在這半多月里我還是存有不少的斬獲。進(jìn)修完結(jié)后存有必要好好總結(jié)一下。首先，通過(guò)兩的進(jìn)修，通過(guò)課堂教學(xué)，并使我教給了很多課堂教學(xué)科學(xué)知識(shí)。所謂課堂教學(xué)就是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，并使我近距離的觀測(cè)了整個(gè)房屋的修建過(guò)程，教給了很多很適用于的具體內(nèi)容的施工科學(xué)知識(shí)，這些科學(xué)知識(shí)往往就是我在學(xué)校很少碰觸，很少特別注意的，但又就是十分關(guān)鍵基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。本工程在施工中使用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)就是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，減少了房間的開間面積和凈空高度。翻新中，例如廚房、衛(wèi)生間的翻新使用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻較之，具備蔡國(guó)用重、加裝方便快捷、強(qiáng)度可信等優(yōu)點(diǎn)，不僅并使現(xiàn)澆樓板所忍受的荷載大大增大，而且大力推進(jìn)施工進(jìn)度，延長(zhǎng)工期，節(jié)約成本。在結(jié)構(gòu)柱配筋環(huán)評(píng)過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的使用上挑選光圓筋，而施工隊(duì)在施工過(guò)程時(shí)先用的縫筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)大，引致縫筋向上位移，給施工增添不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改成螺紋筋去減小摩擦力，以便于縫筋的先用施工，但這一變動(dòng)很大的減少了成本。通過(guò)積極思考，我向技術(shù)室主任明確提出如下自查方案：暗柱四根立筋使用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角置放，自學(xué)就是無(wú)止境的，通過(guò)看見的結(jié)果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及處置方法，這樣就可以在工作中學(xué)至更多科學(xué)知識(shí)，真正起著理論聯(lián)系實(shí)際的較好進(jìn)修效果，在處置碰到的工程技術(shù)題的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。進(jìn)修完結(jié)后存有必要好好總結(jié)一下。首先，通過(guò)兩周的進(jìn)修，通過(guò)課堂教學(xué)，并使我教給了很多課堂教學(xué)科學(xué)知識(shí)。所謂課堂教學(xué)就是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)進(jìn)修，并使我近距離的觀測(cè)了整個(gè)房屋的修建過(guò)程，教給了很多很適用于的具體內(nèi)容的施工科學(xué)知識(shí)，這些科學(xué)知識(shí)往往就是我在學(xué)校很少碰觸，很少特別注意的，但又就是十分關(guān)鍵、十分基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。在自學(xué)課堂教學(xué)了許多課內(nèi)外的具體內(nèi)容施工方法的同時(shí)還對(duì)許多具體內(nèi)容施工細(xì)節(jié)以及管理過(guò)程存有了更真實(shí)更進(jìn)一步的介紹。在施工項(xiàng)目管理的過(guò)程中牽涉至的具體內(nèi)容管理進(jìn)度及計(jì)劃的更改以及項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃及評(píng)價(jià)由于受各種阻礙，經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度不一致的現(xiàn)象。這種偏差必須采取措施不予制止。我們通常使用對(duì)進(jìn)度計(jì)劃的繼續(xù)執(zhí)行情況展開追蹤檢查，辨認(rèn)出問(wèn)題后，及時(shí)采取措施加以解決。通過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理部的管理施工進(jìn)度旬月報(bào)，對(duì)工程的施工進(jìn)度及存有的問(wèn)題展開介紹。由負(fù)責(zé)管理計(jì)劃的工程師回去現(xiàn)場(chǎng)，檢查進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)際繼續(xù)執(zhí)行情況，并定期與不定期的出席現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，介紹工程實(shí)際進(jìn)展情況，同時(shí)協(xié)同有關(guān)方面的進(jìn)度關(guān)系。在我公司承攬的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項(xiàng)目部使用長(zhǎng)直圖比較法對(duì)照工程的實(shí)際繼續(xù)執(zhí)行狀況與計(jì)劃目標(biāo)的差異。當(dāng)發(fā)生工程進(jìn)度發(fā)生大于10天以上的偏差時(shí)，我們通常必須分析偏差的原因，分析偏差與否影響至?xí)r程工作和總工期，這種分析就是通過(guò)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃展開的。我們?cè)趯?shí)行了各種手段化解進(jìn)度落后問(wèn)題后，通常還要調(diào)整工作順序、發(fā)生改變某些工作的邏輯關(guān)系、延長(zhǎng)某些工作的持續(xù)時(shí)間等方法，用工期優(yōu)化的方法對(duì)原網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃展開調(diào)整。在進(jìn)修中不僅可以教給科學(xué)知識(shí)，也可以使你怎樣處置不好人際關(guān)系，施工單位就是個(gè)人員和繁雜的單位，我們必須真誠(chéng)待人。我剛走進(jìn)時(shí)，碰到很多代萊面孔，由于和他們未熟識(shí)，所以不敢和他們說(shuō)道太多的話，而且對(duì)工作未曾介紹，已經(jīng)開始真的不太適應(yīng)環(huán)境。后來(lái)我慢慢辨認(rèn)出，只要真誠(chéng)待人，虛心求教同事，他們也很樂(lè)意和我相處。還教會(huì)我一些技術(shù)，由此我深表真摯的重要性，在公司里不但必須學(xué)會(huì)如何處事，而且必須學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系就是非常關(guān)鍵的，它可以關(guān)系到你若想積極開展工作。孤芳自賞并無(wú)法表明你存有個(gè)性，過(guò)分忠厚就是很難帶入小集體的。勤學(xué)好問(wèn)。剛走進(jìn)單位時(shí)，我對(duì)很多方面都未熟識(shí)，這就須要我勤學(xué)好問(wèn)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對(duì)于新人來(lái)說(shuō)就是很關(guān)鍵的，不過(guò)能夠教給東西才就是最重要的。處事必須講究條理。年輕人剛至工作單位時(shí)往往可以整體表現(xiàn)膽怯，這就是正常的，但最出色不要急功近利，急于整體表現(xiàn)自己可能會(huì)并使自己處在有利地位。我們必須抱著勤奮的態(tài)度去處事，虛心點(diǎn)往往能夠獲得別人的尊重。其實(shí)我察覺(jué)前輩處事有一點(diǎn)很應(yīng)該自學(xué)的，就是他們處事很講究條理，他們碰到問(wèn)題可以一步步回去化解，而不是驚恐失策。多和同事交流。同事們都存有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能夠從中學(xué)至不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可避免跑一些彎路。緊繃的兩周的進(jìn)修生活完結(jié)了，在這兩周里我還是存有不少的斬獲。以上提及的管理經(jīng)驗(yàn)與作法，就是我?guī)啄陙?lái)在融合科學(xué)知識(shí)自學(xué)與施工現(xiàn)場(chǎng)工作中單單的。可知必須想要搞好施工進(jìn)度的有效率掌控，將可以淪為一個(gè)企業(yè)若想攻占建設(shè)市場(chǎng)的一個(gè)關(guān)鍵。施工項(xiàng)目就是建筑施工企業(yè)對(duì)一個(gè)建筑產(chǎn)品的施工過(guò)程和成果，也就是建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)對(duì)象，可能將就是一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的施工，也可能將就是其中的一個(gè)單項(xiàng)工程或單位工程的施工。其主要特征：一就是建設(shè)項(xiàng)目或是其中的單項(xiàng)工程，或單位工程的施工任務(wù);二是以企業(yè)建筑施工企業(yè)為管理主體的;三就是任務(wù)的范圍就是由工程承包合同界定的。施工項(xiàng)目管理涵蓋以下幾方面內(nèi)容：一、施工項(xiàng)目的非政府機(jī)構(gòu)管理二、施工項(xiàng)目質(zhì)量管理三、施工項(xiàng)目的成本管理四、施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)與文明施工的管理，管理不好一項(xiàng)工程須要從各個(gè)方面具體內(nèi)容著手掌控不好各項(xiàng)具體內(nèi)容施工步驟。兩周的進(jìn)修雖然較長(zhǎng)時(shí)間，使我學(xué)會(huì)了不少東西，穩(wěn)步返回學(xué)校腳踏實(shí)地的努力工作自學(xué)，認(rèn)清自己的心態(tài)，從初入社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)型至已經(jīng)開始適應(yīng)環(huán)境社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以收緊的心情，豐沛的精力再次返回緊繃的自學(xué)工作當(dāng)中。這次進(jìn)修使我深刻體會(huì)至讀書固然就是快速增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些課堂教學(xué)，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，鼠標(biāo)一下社會(huì)的脈搏，給自己的定個(gè)位，也就是一種絕好的提升自身綜合素質(zhì)的挑選。此次進(jìn)修，在社會(huì)這個(gè)小學(xué)校中自學(xué)課堂教學(xué)科學(xué)知識(shí)。這也就是我第一次真正碰觸社會(huì)，體會(huì)社會(huì)。大學(xué)生活就是緊繃而又充滿著希望的日子，自學(xué)的閑暇時(shí)總是期待著腰起至行囊，靠近親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，回去跑真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像是剛剛布滿羽毛的雛鷹般返回長(zhǎng)者們構(gòu)建不好的巢穴，獨(dú)自一人踏上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻辨認(rèn)出人生的道路原來(lái)就是如此的坎坷不平，任何人的順利都就是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。很榮幸能夠碰觸至師傅去拎我，給了我工作上的曉得和協(xié)助，在實(shí)踐中并使自己能充份的將所學(xué)的理論與課堂教學(xué)融合出來(lái)，明晰了自己今后的發(fā)展方向，雖然在進(jìn)修的已經(jīng)開始過(guò)程中遇到了諸如語(yǔ)言等方面的一些障礙，但是更使自己明晰了自身的嚴(yán)重不足努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，積極主動(dòng)直面每一次代萊機(jī)遇。土木工程進(jìn)修個(gè)人總結(jié)5進(jìn)修就是一個(gè)學(xué)生從學(xué)生的身份向一個(gè)職業(yè)者轉(zhuǎn)型的一個(gè)過(guò)渡階段過(guò)程，就是一個(gè)人邁入社會(huì)的非常關(guān)鍵一步。我在杭州興耀控股集團(tuán)有限公司進(jìn)修的六星期期間，在學(xué)校老師、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和協(xié)助下，成功地順利完成了這個(gè)十分存有意義課程并且斬獲非常大。剛至工地時(shí)，我存有許多稀奇古怪的地方，我就先在辦公室內(nèi)看看圖紙，可是看看的時(shí)間短了就可以深感很無(wú)趣，我就可以至施工現(xiàn)場(chǎng)看一看。我在工地進(jìn)修期間的老師就是郭師傅，他說(shuō)我多至施工現(xiàn)場(chǎng)玩玩，這樣就可以教給東西。聽到了他的教導(dǎo)，我在工地基本上沒(méi)返回過(guò)施工樓上。存有任務(wù)時(shí)就跟著郭師傅回去干活，我在工地干活的最少的活就是榫接、放線。有時(shí)也拿著對(duì)講機(jī)指揮塔吊，有時(shí)也干活些較重的力活。人際關(guān)系方面，我和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)系通常，這就是由于我不擅于罵人，可是我絕對(duì)順從他們的領(lǐng)導(dǎo)，順利完成分配的任務(wù)。我除了許多木工朋友和混凝土工朋友，由于我們之間沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)和下級(jí)的關(guān)系，這樣我們之間就可以說(shuō)道任何話，交流出來(lái)也比較便利。通過(guò)這段時(shí)間的生產(chǎn)進(jìn)修，我從幼稚至心智，至深入細(xì)致介紹了公司和社會(huì)，從已經(jīng)開始的力不從心至后來(lái)的工作出來(lái)還算是成功。在整個(gè)進(jìn)修過(guò)程中，我每天都存有很多的代萊體會(huì)，想要說(shuō)道的很多，我總結(jié)下來(lái)主要存有以下幾點(diǎn)：一、嚴(yán)格遵守公司章制度。在學(xué)校里自學(xué)生活，雖然存有一些校園紀(jì)律在約束自己的犯罪行為，但相對(duì)于在公司里工作，還是非常散漫和受掌控的。因?yàn)檫@校園紀(jì)律大都就是警告性質(zhì)的，不能對(duì)自己的發(fā)展存有多小的影響。在公司里工作，在方方面面都存有詳盡的規(guī)章制度，這些制度就像是高壓電線一樣，如果違反它們，就可以受懲罰，這些影響可能會(huì)對(duì)你以后的發(fā)展增添很壞的影響。同時(shí)，必須淪為一個(gè)非常職業(yè)、非常存有素質(zhì)的職業(yè)者，必須積極主動(dòng)地回去直面自己的工作，深入細(xì)致勤奮的去把工作搞好，絞盡腦汁一切辦法把自己的工作搞的輕松。而做為一個(gè)職業(yè)者，認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的態(tài)度可以就是自己發(fā)憤工作的原動(dòng)力。所以，必須順利地展開進(jìn)修，必須首先踐行回去認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮、積極進(jìn)取的職業(yè)職業(yè)道德，像是一個(gè)真正的職業(yè)者一樣建議自己。二、多聽到、多看看、多想要、多搞、太少說(shuō)道我們至公司工作以后，必須曉得自己若想勝任這份工作，關(guān)鍵就是看看你自己看待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌控。態(tài)度不好，即使自己存有科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)也不能把工作搞好，我剛至這個(gè)崗位工作，顯然不確切該搞些什么，并且這和我在學(xué)校念的專業(yè)沒(méi)必然的聯(lián)系，剛開始我真的很頭痛，可以經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看看別人怎樣搞，多聽到別人怎樣說(shuō)道，多想要自己必須怎樣搞，然后自己親自動(dòng)手回去多搞，終于在短短幾天里對(duì)工作存有了一個(gè)較系統(tǒng)的重新認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以順利完成有關(guān)的工作了，光用嘴巴回去說(shuō)道就是沒(méi)用的，所以，我們今后不管干什么都端正自己的`態(tài)度，這樣就可以把事情搞好。三、太少責(zé)怪有的人會(huì)真的公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿以償，經(jīng)常責(zé)怪，這樣只可以影響自己的工作情緒，不但搞不好工作，還減少了自