有關(guān)競聘理科系地理教師的演講稿

第31頁共31頁有關(guān)競聘理科系地理老師的演講稿有關(guān)競聘理科系地理老師的演講稿。競聘理科系地理老師的演講稿class=尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我叫×××，現(xiàn)任××××。我競選的崗位是理科系。我××年7月畢業(yè)于××××地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到××××學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時，致力于教學(xué)研究?！病l(fā)表過的作品，獲得的教學(xué)成績〕。我曾參加了〔……在教學(xué)方面獲得榮譽(yù)〕。在教學(xué)管理理論中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)歷。假如我可以受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。一、更新老師教育觀念，進(jìn)步老師創(chuàng)新才能。目前理科系老師中，還有一些老師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識的傳授，不注重才能的培養(yǎng)。比方說數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些老師把知識直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運(yùn)用。假如換一種方式，通過讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生討論問題才能。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動去發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)非常注重教育觀念的更新。二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評主要根據(jù)。詳細(xì)有以下幾種想法。首先，老師研究課要求到微格教室進(jìn)展，通過實(shí)地錄像資料，系里及時掌握各組研究狀況。其次，開展集體備課活動?？晒潭〞r間。在每周五下午進(jìn)展集體備課，系里隨時參與或抽查。一方面可以進(jìn)步老師教學(xué)研究程度，另一方面可以使同學(xué)科老師、____學(xué)內(nèi)容的老師互相學(xué)習(xí)。第三，青、老老師結(jié)對子，雙向選擇。老老師選擇自己帶的學(xué)生，中青年老師也可選擇帶自己的老師。這樣，迫使青老老師進(jìn)步自身素質(zhì)。假如以后實(shí)行評聘分開，可以與評聘制度掛鉤。三、在加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)同時，鼓勵老師學(xué)術(shù)研究。每學(xué)年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氣氛，從而進(jìn)步老師研究程度。逐漸向?qū)W者型、專家型老師轉(zhuǎn)化。四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，組織老師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)專科教學(xué)等多種教學(xué)形式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在老師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。五、進(jìn)步學(xué)歷層次，鼓勵老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。理科系專任及兼課老師共有×人，從年齡構(gòu)造來看，35歲以下×人，35—40歲×人，40歲以上×人。從學(xué)歷構(gòu)造來看，研究生×人，本科學(xué)歷×人，?？啤寥?。從我校理科老師現(xiàn)狀分析^p看，理科系老師中中青年老師占×%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能。但研究生缺乏×%。因此大力提倡老師進(jìn)步學(xué)歷層次勢在必行。在開展以上工作的同時，進(jìn)步老師思想道德素質(zhì)對于理科系老師來說更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)老師責(zé)任感、使命感。鼓勵老師把精力用在教學(xué)上、教研上。最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的時機(jī)f132.更多演講稿延伸閱讀競聘理科系地理老師的演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我叫×××，現(xiàn)任××××。我競選的崗位是理科系。我××年7月畢業(yè)于××××地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到××××學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時，致力于教學(xué)研究?！病l(fā)表過的作品，獲得的教學(xué)成績〕。我曾參加了〔……在教學(xué)方面獲得榮譽(yù)〕。在教學(xué)管理理論中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)歷。假如我可以受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。一、更新老師教育觀念，進(jìn)步老師創(chuàng)新才能。目前理科系老師中，還有一些老師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識的傳授，不注重才能的培養(yǎng)。比方說數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些老師把知識直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運(yùn)用。假如換一種方式，通過讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生討論問題才能。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動去發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)非常注重教育觀念的更新。二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評主要根據(jù)。詳細(xì)有以下幾種想法。首先，老師研究課要求到微格教室進(jìn)展，通過實(shí)地錄像資料，系里及時掌握各組研究狀況。其次，開展集體備課活動?？晒潭〞r間。在每周五下午進(jìn)展集體備課，系里隨時參與或抽查。一方面可以進(jìn)步老師教學(xué)研究程度，另一方面可以使同學(xué)科老師、____學(xué)內(nèi)容的老師互相學(xué)習(xí)。第三，青、老老師結(jié)對子，雙向選擇。老老師選擇自己帶的學(xué)生，中青年老師也可選擇帶自己的老師。這樣，迫使青老老師進(jìn)步自身素質(zhì)。假如以后實(shí)行評聘分開，可以與評聘制度掛鉤。三、在加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)同時，鼓勵老師學(xué)術(shù)研究。每學(xué)年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氣氛，從而進(jìn)步老師研究程度。逐漸向?qū)W者型、專家型老師轉(zhuǎn)化。四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，組織老師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)?？平虒W(xué)等多種教學(xué)形式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在老師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。五、進(jìn)步學(xué)歷層次，鼓勵老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。理科系專任及兼課老師共有×人，從年齡構(gòu)造來看，35歲以下×人，35—40歲×人，40歲以上×人。從學(xué)歷構(gòu)造來看，研究生×人，本科學(xué)歷×人，?？啤寥?。從我校理科老師現(xiàn)狀分析^p看，理科系老師中中青年老師占×%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能。但研究生缺乏×%。因此大力提倡老師進(jìn)步學(xué)歷層次勢在必行。在開展以上工作的同時，進(jìn)步老師思想道德素質(zhì)對于理科系老師來說更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)老師責(zé)任感、使命感。鼓勵老師把精力用在教學(xué)上、教研上。最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的時機(jī).競聘理科系地理老師的演講稿參考范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我叫×××，現(xiàn)任××××。我競選的崗位是理科系。我××年7月畢業(yè)于××××地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到××××學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時，致力于教學(xué)研究?！病l(fā)表過的作品，獲得的教學(xué)成績〕。我曾參加了〔……在教學(xué)方面獲得榮譽(yù)〕。在教學(xué)管理理論中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)歷。假如我可以受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。一、更新老師教育觀念，進(jìn)步老師創(chuàng)新才能。目前理科系老師中，還有一些老師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識的傳授，不注重才能的培養(yǎng)。比方說數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些老師把知識直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運(yùn)用。假如換一種方式，通過讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生討論問題才能。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動去發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)非常注重教育觀念的更新。二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評主要根據(jù)。詳細(xì)有以下幾種想法。首先，老師研究課要求到微格教室進(jìn)展，通過實(shí)地錄像資料，系里及時掌握各組研究狀況。其次，開展集體備課活動?？晒潭〞r間。在每周五下午進(jìn)展集體備課，系里隨時參與或抽查。一方面可以進(jìn)步老師教學(xué)研究程度，另一方面可以使同學(xué)科老師、____學(xué)內(nèi)容的老師互相學(xué)習(xí)。第三，青、老老師結(jié)對子，雙向選擇。老老師選擇自己帶的學(xué)生，中青年老師也可選擇帶自己的老師。這樣，迫使青老老師進(jìn)步自身素質(zhì)。假如以后實(shí)行評聘分開，可以與評聘制度掛鉤。三、在加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)同時，鼓勵老師學(xué)術(shù)研究。每學(xué)年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氣氛，從而進(jìn)步老師研究程度。逐漸向?qū)W者型、專家型老師轉(zhuǎn)化。四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，組織老師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)?？平虒W(xué)等多種教學(xué)形式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在老師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。五、進(jìn)步學(xué)歷層次，鼓勵老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。理科系專任及兼課老師共有×人，從年齡構(gòu)造來看，35歲以下×人，35—40歲×人，40歲以上×人。從學(xué)歷構(gòu)造來看，研究生×人，本科學(xué)歷×人，?？啤寥?。從我校理科老師現(xiàn)狀分析^p看，理科系老師中中青年老師占×%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能。但研究生缺乏×%。因此大力提倡老師進(jìn)步學(xué)歷層次勢在必行。在開展以上工作的同時，進(jìn)步老師思想道德素質(zhì)對于理科系老師來說更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)老師責(zé)任感、使命感。鼓勵老師把精力用在教學(xué)上、教研上。最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的時機(jī)。競爭上崗演講稿:競聘理科系地理老師的演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我叫×××，現(xiàn)任××××。我競選的崗位是理科系。我××年7月畢業(yè)于××××地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到××××學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時，致力于教學(xué)研究?！病l(fā)表過的作品，獲得的教學(xué)成績〕。我曾參加了〔……在教學(xué)方面獲得榮譽(yù)〕。在教學(xué)管理理論中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)歷。假如我可以受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。一、更新老師教育觀念，進(jìn)步老師創(chuàng)新才能。目前理科系老師中，還有一些老師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識的傳授，不注重才能的培養(yǎng)。比方說數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些老師把知識直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運(yùn)用。假如換一種方式，通過讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生討論問題才能。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動去發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)非常注重教育觀念的更新。二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評主要根據(jù)。詳細(xì)有以下幾種想法。首先，老師研究課要求到微格教室進(jìn)展，通過實(shí)地錄像資料，系里及時掌握各組研究狀況。其次，開展集體備課活動?？晒潭〞r間。在每周五下午進(jìn)展集體備課，系里隨時參與或抽查。一方面可以進(jìn)步老師教學(xué)研究程度，另一方面可以使同學(xué)科老師、____學(xué)內(nèi)容的老師互相學(xué)習(xí)。第三，青、老老師結(jié)對子，雙向選擇。老老師選擇自己帶的學(xué)生，中青年老師也可選擇帶自己的老師。這樣，迫使青老老師進(jìn)步自身素質(zhì)。假如以后實(shí)行評聘分開，可以與評聘制度掛鉤。三、在加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)同時，鼓勵老師學(xué)術(shù)研究。每學(xué)年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氣氛，從而進(jìn)步老師研究程度。逐漸向?qū)W者型、專家型老師轉(zhuǎn)化。四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，組織老師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)?？平虒W(xué)等多種教學(xué)形式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在老師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。五、進(jìn)步學(xué)歷層次，鼓勵老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。理科系專任及兼課老師共有×人，從年齡構(gòu)造來看，35歲以下×人，35—40歲×人，40歲以上×人。從學(xué)歷構(gòu)造來看，研究生×人，本科學(xué)歷×人，?？啤寥?。從我校理科老師現(xiàn)狀分析^p看，理科系老師中中青年老師占×%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能。但研究生缺乏×%。因此大力提倡老師進(jìn)步學(xué)歷層次勢在必行。在開展以上工作的同時，進(jìn)步老師思想道德素質(zhì)對于理科系老師來說更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)老師責(zé)任感、使命感。鼓勵老師把精力用在教學(xué)上、教研上。最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的時機(jī).理科老師競聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我叫，現(xiàn)任教務(wù)科干事。我競選的崗位是理科系。我93年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到安廣師范學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時，致力于教學(xué)研究。論文《指導(dǎo)訓(xùn)練型地理課堂教學(xué)形式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎?！兜乩斫虒W(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練》獲東北地區(qū)教育情報優(yōu)秀科研成果獎，除此之外，我結(jié)合自己的教學(xué)理論撰寫了數(shù)十篇教研論文，屢次獲省、市級優(yōu)秀論文獎。其中有5篇論文發(fā)表在省級刊物上。我曾參加了省中師地理中心組軟件展評會?！兜厍蛏系乃h(huán)》獲獎；同年設(shè)計的星空儀獲省科技成果一等獎。98年被評為優(yōu)秀女教工。由于工作成績突出99年、2000年被評為校級優(yōu)秀。99年，由于工作需要我到教務(wù)科任干事，協(xié)助科長主抓理科教學(xué)管理及老師工作考核。2023年學(xué)校成立藝術(shù)高考班后，我還任高考班地理課，同時協(xié)助科長進(jìn)展高考班教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理理論中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)歷。假如我可以受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。一、更新老師教育觀念，進(jìn)步老師創(chuàng)新才能。目前理科系老師中，還有一些老師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識的傳授，不注重才能的培養(yǎng)。比方說數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些老師把知識直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運(yùn)用。假如換一種方式，通過讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生討論問題才能。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動去發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)非常注重教育觀念的更新。二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評主要根據(jù)。詳細(xì)有以下幾種想法。首先，老師研究課要求到微格教室進(jìn)展，通過實(shí)地錄像資料，系里及時掌握各組研究狀況。其次，開展集體備課活動?？晒潭〞r間。在每周五下午進(jìn)展集體備課，系里隨時參與或抽查。一方面可以進(jìn)步老師教學(xué)研究程度，另一方面可以使同學(xué)科老師、____學(xué)內(nèi)容的老師互相學(xué)習(xí)。第三，青、老老師結(jié)對子，雙向選擇。老老師選擇自己帶的學(xué)生，中青年老師也可選擇帶自己的老師。這樣，迫使青老老師進(jìn)步自身素質(zhì)。假如以后實(shí)行評聘分開，可以與評聘制度掛鉤。三、在加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)同時，鼓勵老師學(xué)術(shù)研究。每學(xué)年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氣氛，從而進(jìn)步老師研究程度。逐漸向?qū)W者型、專家型老師轉(zhuǎn)化。四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，組織老師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)?？平虒W(xué)等多種教學(xué)形式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在老師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。五、進(jìn)步學(xué)歷層次，鼓勵老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。理科系專任及兼課老師共有35人，從年齡構(gòu)造來看，35歲以下18人，3540歲12人，40歲以上5人。從學(xué)歷構(gòu)造來看，研究生1人，本科學(xué)歷32人，?？?人。從我校理科老師現(xiàn)狀分析^p看，理科系老師中中青年老師占85%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能。但研究生缺乏0、03%。所以大力提倡老師進(jìn)步學(xué)歷層次勢在必行。在開展以上工作的同時，進(jìn)步老師思想道德素質(zhì)對于理科系老師來說更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)老師責(zé)任感、使命感。鼓勵老師把精力用在教學(xué)上、教研上。最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的時機(jī)。競聘理科老師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我叫呂清華，現(xiàn)任教務(wù)科干事。我競選的崗位是理科系。我xx年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到安廣師范學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時，致力于教學(xué)研究。論文《“指導(dǎo)——訓(xùn)練型”地理課堂教學(xué)形式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎。《地理教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練》獲東北地區(qū)教育情報優(yōu)秀科研成果獎，除此之外，我結(jié)合自己的教學(xué)理論撰寫了數(shù)十篇教研論文，屢次獲省、市級優(yōu)秀論文獎。其中有5篇論文發(fā)表在省級刊物上。我曾參加了省中師地理中心組軟件展評會?！兜厍蛏系乃h(huán)》獲獎；同年設(shè)計的星空儀獲省科技成果一等獎。xx年被評為優(yōu)秀“女教工”。由于工作成績突出xx年被評為校級優(yōu)秀。xx年，由于工作需要我到教務(wù)科任干事，協(xié)助科長主抓理科教學(xué)管理及老師工作考核。202_年學(xué)校成立藝術(shù)高考班后，我還任高考班地理課，同時協(xié)助科長進(jìn)展高考班教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理理論中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)歷。假如我可以受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。一、更新老師教育觀念，進(jìn)步老師創(chuàng)新才能。目前理科系老師中，還有一些老師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識的傳授，不注重才能的培養(yǎng)。比方說數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些老師把知識直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運(yùn)用。假如換一種方式，通過讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生討論問題才能。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動去發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)非常注重教育觀念的更新。二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評主要根據(jù)。三、在加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)同時，鼓勵老師學(xué)術(shù)研究。每學(xué)年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氣氛，從而進(jìn)步老師研究程度。逐漸向?qū)W者型、專家型老師轉(zhuǎn)化。四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，組織老師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)?？平虒W(xué)等多種教學(xué)形式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在老師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。五、進(jìn)步學(xué)歷層次，鼓勵老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。理科系專任及兼課老師共有35人，從年齡構(gòu)造來看，35歲以下18人，35———40歲12人，40歲以上5人。從學(xué)歷構(gòu)造來看，研究生1人，本科學(xué)歷32人，?？?人。從我校理科老師現(xiàn)狀分析^p看，理科系老師中中青年老師占85%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能。但研究生缺乏0、03%。所以大力提倡老師進(jìn)步學(xué)歷層次勢在必行。在開展以上工作的同時，進(jìn)步老師思想道德素質(zhì)對于理科系老師來說更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)老師責(zé)任感、使命感。鼓勵老師把精力用在教學(xué)上、教研上。最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的時機(jī)。有關(guān)競聘的演講稿篇一：運(yùn)營中心競聘陳述報告評審組的各位專家：你們好！今天有幸作為總經(jīng)辦競聘團(tuán)隊的一員在此進(jìn)展陳述，為了團(tuán)隊的整體榮譽(yù)，我希望可以盡到自己的綿薄之力。我是xx，目前擔(dān)任總經(jīng)辦下設(shè)科室運(yùn)營中心的負(fù)責(zé)人。在此強(qiáng)調(diào)一下，我是總經(jīng)辦競聘團(tuán)隊的一員，我們這個團(tuán)隊，是扮演著總經(jīng)理決策參謀與監(jiān)視執(zhí)行的角色，我們是一個整體，不單獨(dú)作為一個個體而存在于這個團(tuán)隊。作為團(tuán)隊的一員，我深知團(tuán)隊精神的重要性，以團(tuán)隊利益為主體，不僅是單純的考慮我該做什么，而且更多的需要考慮我能為這個團(tuán)隊做什么，這就是以團(tuán)隊形式競聘的主要課題。優(yōu)、優(yōu)勢：運(yùn)營中心，是公司的業(yè)務(wù)管理部門，被賦予了任務(wù)監(jiān)視執(zhí)行、工程進(jìn)度跟蹤、問題協(xié)調(diào)解決與方案工作提示等職能。自公司xxxx年成立運(yùn)營中心至今，我始終作為運(yùn)營中心的一員參與其中，或全職或兼職，從文控專員到工程管理專員，再到運(yùn)營管理專員，以致運(yùn)營中心負(fù)責(zé)人，在公司領(lǐng)導(dǎo)的培育與指導(dǎo)下對運(yùn)營中心的各項(xiàng)業(yè)務(wù)已然駕輕就熟。隨著公司的開展與自我才能的提升，對運(yùn)營中心的定位也有了一定程度的進(jìn)步，理解并消化了運(yùn)營中心的部門職責(zé)與職能。但是，僅僅如此還是缺乏以可以勝任這個崗位，現(xiàn)階段我個人的主要限制是年齡，由于年輕帶來的經(jīng)歷缺乏、思維局限等問題將是下一步工作的最大挑戰(zhàn)。篇二：銀行運(yùn)營主管競聘報告尊敬的各位行領(lǐng)導(dǎo):大家好！我是李志剛，目前在城西支行從事柜員崗位的工作。今天很榮幸參加行里的運(yùn)營主管競聘，首先非常感謝行領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個公平競爭、充分展示自我的舞臺。同時也對各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我多年來的關(guān)心培養(yǎng)表示衷心的感謝！是你們的關(guān)愛和幫助讓我一步一個腳印、扎扎實(shí)實(shí)走到今天；是你們的鼓勵和支持，讓我戰(zhàn)勝了諸多困難，在歷練中更加理性和成熟。本著展現(xiàn)自我、效勞農(nóng)行的宗旨，今天我站到這里，請允許我做簡要的自我介紹，向大家匯報我參加競聘運(yùn)營主管一職的理由，和能擔(dān)當(dāng)這份責(zé)任的勇氣以及干好這份工作的思路以及詳細(xì)措施。首先，我簡單地介紹一下自己。19XX年11月生，中共黨員，于202_年**蘇師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后，懷著無比沖動雀躍的心情，進(jìn)入農(nóng)行工作，先后在淮西支行、城西支行、西安北路支行從事過儲蓄、對公、代班運(yùn)營主管等多個崗位。經(jīng)過多年來一線基層崗位的砥礪，個人業(yè)務(wù)技能到了長足進(jìn)步。并且在202_年的柜員等級考試中，榮膺**農(nóng)行首批六級柜員。其次，我參選運(yùn)營主管的理由主要有三點(diǎn)。一是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能。雖然我不是金融財會類院校的專業(yè)人才，但自參加工作以來，我可以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅持鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷地豐富自己、進(jìn)步自己，先后獲得了銀行從業(yè)、保險、法人客戶經(jīng)理、金市通等崗位資格考試。通過自身孜孜不倦的鉆研學(xué)習(xí)，已連續(xù)三屆擂臺賽中在個人全能和機(jī)器點(diǎn)鈔工程中名列前茅，202_年第二屆**分行網(wǎng)點(diǎn)十佳女員工，202_年首屆青工比賽中獲得個人全能第一名。202_年市分行業(yè)務(wù)技術(shù)比賽中，機(jī)器點(diǎn)鈔第二名，BOEING柜面業(yè)務(wù)比賽第三名，屢次代表市行參加省行業(yè)務(wù)技術(shù)比賽獲得了優(yōu)異成績，并且在202_、202_連續(xù)兩年被評為市分行青年崗位能手。獲得這些成績和榮譽(yù)，離不開行領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心栽培，離不開同事們對我的關(guān)心保護(hù)，當(dāng)然也離不開微缺乏道的我的小小努力。二是有較為豐富的理論經(jīng)歷。近五年的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)前臺工作經(jīng)歷，使我純熟掌握各項(xiàng)柜面業(yè)務(wù)操作流程和計算機(jī)前臺操作技術(shù)及各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理規(guī)定與操作規(guī)程，掌握銀行經(jīng)營管理、風(fēng)險防控等根本理論。深知營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)從業(yè)務(wù)辦理到憑證整理歸案，經(jīng)營風(fēng)險防范的要點(diǎn)在于制度的執(zhí)行與落實(shí)，知道運(yùn)營主管工作的職責(zé)任務(wù)，明白做運(yùn)營主管必備的素質(zhì)和要求。三是有較強(qiáng)的工作才能。在日常生活和工作中不斷地加強(qiáng)個人修養(yǎng)，踏實(shí)干事，老實(shí)待人。經(jīng)過多年的磨練，業(yè)務(wù)才能、工作作風(fēng)、組織協(xié)調(diào)才能、判斷分析^p才能都有了很大進(jìn)步，客戶拓展才能也有了一定的提升，我相信我可以勝任運(yùn)營主管工作。我此次競聘的工作目的是：銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，做三干型〔即想干事、能干事、干成事〕運(yùn)營主管，爭當(dāng)銀行系統(tǒng)排頭兵，做到運(yùn)營管理無事故，三化三鐵上臺階，打造一支優(yōu)秀的業(yè)務(wù)團(tuán)隊，為各項(xiàng)業(yè)務(wù)安康有序地開展提供有力的保障。運(yùn)營管理是農(nóng)行一項(xiàng)重要的根底工作，在我行經(jīng)營管理中發(fā)揮著不可替代的作用，而做好運(yùn)營主管的工作，對全行業(yè)務(wù)經(jīng)營持續(xù)、快速、有效開展起到重要支撐作用。權(quán)利就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)。為此，我今天英勇承受挑戰(zhàn)，假如競聘成功，我將從以下幾個方面開展工作?！惨弧匙ズ米陨斫?，全面進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，打造一支發(fā)奮有為的團(tuán)隊。一是帶頭學(xué)習(xí)。作為基層營業(yè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營主管，必需要先學(xué)先知，不斷更新，只有具備扎實(shí)的理論根底和較強(qiáng)業(yè)務(wù)程度才能對柜員解疑釋惑、及時發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為、明辨是非。二是帶頭執(zhí)行制度。身教重于言傳，在無形中教育、感染身邊的同志，帶出一支言必遵章、事必守紀(jì)的優(yōu)秀團(tuán)隊。三是帶頭搞好效勞。言行舉止，儀容儀表，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化效勞工作中，加強(qiáng)考核，大家互相監(jiān)視，及時提醒，不斷進(jìn)步效勞程度和技巧?！捕硣?yán)格落實(shí)制度，防控內(nèi)部各類風(fēng)險，確保運(yùn)營管理正常運(yùn)行無事故。制度的生命在于擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)?shù)纳谟趫?zhí)行。模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和業(yè)務(wù)操作規(guī)程，做到依法辦事，合規(guī)經(jīng)營。絕不觸犯我行三令五申要求的《四十條嚴(yán)禁》、《九十二條高壓線》。大學(xué)文科系主任競聘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)你們好：很快樂參加本次競聘，我應(yīng)聘的崗位是文科系、理由如下：一、具務(wù)相應(yīng)的文科系負(fù)責(zé)所需要的思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理才能。我是一名政治講師、中共黨員，教研組長。年畢業(yè)從教。十年來屢次承當(dāng)各級公開課及青年老師公開課指導(dǎo)，積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)歷。加上多年的教研組長工作和班主任歷程更憑著自己對工作的永久熱情和執(zhí)著，相繼獲得過先進(jìn)老師模范班主任優(yōu)秀____員等榮譽(yù)稱號，〔榮譽(yù)〕。二、具有強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)科帶頭人所需要的科研實(shí)力。年來，我主動承當(dāng)教改實(shí)驗(yàn)，熱衷德育研究，撰寫了余篇教改論文和實(shí)驗(yàn)報告，其中篇獲國家級優(yōu)秀成果獎。〔〕。三、具有部門管理者所需要的性格根底和創(chuàng)新意識。我關(guān)心時事、熱愛文學(xué)和史學(xué)、注重自身修養(yǎng)，為人正直坦蕩，愿意承受新惹事物，尤其注意探究教書育人的新規(guī)律，新方法。更注重組織協(xié)調(diào)組內(nèi)及組際之間關(guān)系講求合作意識。因?yàn)槲覉孕殴芾碚叩娜烁聍攘蛣?chuàng)新精神更為可貴。假如能上崗，我將有如下幾點(diǎn)設(shè)想一、引導(dǎo)全系老師樹立以人為本的全新教育理念，以順應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的時代要求。確立以全面進(jìn)步師范生綜合素質(zhì)為宗旨的現(xiàn)代教育觀，是文科教學(xué)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)?？茖W(xué)歷小學(xué)老師目的的關(guān)鍵為此，針對文科教學(xué)的特點(diǎn)及教材相對滯后的現(xiàn)狀，要求老師人人都應(yīng)注重在尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的前提下適當(dāng)調(diào)整教材構(gòu)造，適時地變單課時講授為集思想性、知識性、學(xué)術(shù)性為一體的講座，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識及才能，局部學(xué)科如語文專教法，小學(xué)實(shí)用心理課等可采用理論演練和論文辯論有機(jī)結(jié)合的方式結(jié)業(yè)，促使學(xué)生由要他學(xué)他想學(xué)到他會學(xué)的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能。二、著力于調(diào)整、優(yōu)化文科教學(xué)構(gòu)造以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求。經(jīng)濟(jì)的快速開展、高校招生就業(yè)的市場化，沖擊著原有文科教學(xué)體系培養(yǎng)學(xué)生在艱辛環(huán)境下生存的才能。遷移才能顯得非常重要，所以文科教學(xué)應(yīng)在可能的前提下增設(shè)人際關(guān)系學(xué)、禮儀訓(xùn)練英語、口語日常交際廣告籌劃寫作訓(xùn)練籌實(shí)用輔導(dǎo)課、實(shí)在為拓寬學(xué)生的就業(yè)路徑奠定根底。三、強(qiáng)化、進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度及才能以適應(yīng)素質(zhì)教育需要，除應(yīng)繼續(xù)鼓勵外出進(jìn)修外，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際請進(jìn)來幫助指導(dǎo)。重視利用網(wǎng)絡(luò)信息的遠(yuǎn)程教育開放老師知識視野。同時強(qiáng)化研究意識、定期開展老、中、青老師的觀摩、研究課、還可適當(dāng)增加老師量化考核的學(xué)生評價權(quán)重、或變學(xué)期末學(xué)生評價為月評價，以學(xué)生催促老師，多角度，多渠道強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步管理程度。以上主要設(shè)想，肯請各位領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，不管能否上崗，我永遠(yuǎn)都會一如既往地工作和學(xué)習(xí)有關(guān)語文老師競聘演講稿更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿開學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿開學(xué)致辭婦女節(jié)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個時機(jī)參加競聘演講。我是一名工作在教學(xué)一線的老師，*黨員，大專，小學(xué)高級，××市骨干老師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證?，F(xiàn)已執(zhí)教___年，我競聘的崗位是語文老師，我之所以競聘這個崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌€優(yōu)勢：一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白老師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的繁忙，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的熾熱的心！面對著一群天真得意的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善考慮，多研究，不斷地豐富自己、進(jìn)步自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，屢次獲獎?！补ぷ鳂I(yè)績〕三、我有一定的理論經(jīng)歷。我深知語文老師在學(xué)校根本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文老師的職責(zé)、任務(wù)與標(biāo)準(zhǔn)，明白語文老師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并理論過較好的方法和策略。〔工作成績與獲得的榮譽(yù)〕。四、我有較強(qiáng)的工作才能。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生效勞，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為老師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織才能、對教材的整體駕馭才能、對學(xué)生掌握知識的程度的判斷分析^p才能及應(yīng)變才能都有了很大的進(jìn)步，完全能勝任語文教學(xué)工作。五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當(dāng)青春年華，身體安康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，可以全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。假設(shè)我可以通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改良自己的教學(xué)工作，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。1、更加科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。2、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的語文理論活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，從而有效的進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、加強(qiáng)個人修養(yǎng)，練好根本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作才能和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中表達(dá)實(shí)力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。有關(guān)科長的競聘演講稿我非常有幸地走上這三尺演講臺，與這么多年青上進(jìn)的稅務(wù)干部一起展示才華，證明才能，闡述觀點(diǎn)。首先我簡單介紹一下我的個人經(jīng)歷，我是一九九四年稅務(wù)機(jī)構(gòu)分設(shè)時，分到地稅局工作，時任市局管理科科長，一九九六年擔(dān)任紀(jì)檢員一職，分管業(yè)務(wù)科和稽查局工作，一九九九年八月調(diào)任州局征管科科長，負(fù)責(zé)征管科工作，二oo一年任州局業(yè)務(wù)科科長，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)科工作至今。幾年來，無論是稅政管理、征收管理、稅務(wù)稽查，還是紀(jì)檢糾風(fēng)，無論是在市局，還是在州局，本人都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)自身政治思想及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，秉公執(zhí)法，嚴(yán)格律己，熱情效勞于納稅人。地稅分設(shè)以來，本人屢次被為市地稅局先進(jìn)工作者，優(yōu)秀黨員，97年被市政府評為十佳執(zhí)法員，在州局征管科和業(yè)務(wù)科任職期間，所主持的各項(xiàng)工作均名列全疆前列，屢次受區(qū)局通報嘉獎。本人這次參加競聘的第一志愿是稅政法規(guī)科科長，讓本人填報這個崗位的直接原因是本人有才能、有信心在現(xiàn)有的根底上將稅政法規(guī)科的工作做的更好。在談本人競聘稅政法規(guī)科科長職務(wù)的優(yōu)勢和工作思路之前，本人想先談?wù)劯偲高@一職務(wù)的優(yōu)勢。年齡相對較大是本人參加此次競聘的主要優(yōu)勢，年齡的問題在本人參聘之初可以說是的心理障礙。在看到區(qū)局機(jī)構(gòu)改革和人員分流的文件時，本人也想過不參加競聘或者享受區(qū)局的優(yōu)惠條件告老還鄉(xiāng)。接下來我將從五個方面談?wù)劚救藚⒓哟舜胃偲傅膬?yōu)勢和今后的工作思路。一、老馬識途，輕車熟路。本人參加工作以來，從事財會工作19年，從事稅收工作___年，在稅務(wù)工作期間，主要從事稅政法規(guī)管理和稅收征收管理，可以說對這方面的工作非常熟悉，本人在市局工作時主要負(fù)責(zé)集體財務(wù)管理、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等地方各稅的稅政管理，主持制定了《地稅局非國有企業(yè)財務(wù)管理方法》、《地稅局關(guān)于加強(qiáng)客貨運(yùn)輸市場稅收征管方法》等規(guī)定，使市局的稅收征管更趨完善，到州局后主持修訂了企業(yè)所得稅、個人所得稅等考核管理方法。從97年企業(yè)所得稅實(shí)行自匯自繳以來，本人親自主講每年的企業(yè)所得稅培訓(xùn)，1995年本人主講了對黨政機(jī)關(guān)的個人所得稅培訓(xùn)，XX年主講了對水利系統(tǒng)的財務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。因此，本人盡管年齡相對較大，但經(jīng)歷豐富，能純熟掌握現(xiàn)行稅收法規(guī)，業(yè)務(wù)程度較高，對稅政法規(guī)科各項(xiàng)職能設(shè)置，非常熟悉并且純熟，主持稅政法規(guī)科工作可以說是老馬識途，輕車熟路。二、德能雙過硬，一顆熱誠心。稅收工作是一項(xiàng)執(zhí)法行為，稅收工作直接面對的是納稅人，隨著經(jīng)濟(jì)的開展，公民法律意識的進(jìn)步，稅收工作越來越貼近人們的生活，稅務(wù)人員的執(zhí)法形象、工作作風(fēng)和工作態(tài)度，直接反映了稅務(wù)部門的形象，越來越受到整個社會的關(guān)注，因此僅有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能是不夠的，必需要做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙過硬。本人從參加稅務(wù)工作以來始終不忘加強(qiáng)自身的政治思想道德素質(zhì)建立，自覺地將自己的形象作為稅務(wù)部門一個窗口，自己要對自己所承當(dāng)?shù)哪欠菪蜗筘?fù)責(zé)。在執(zhí)法工作中嚴(yán)格遵守稅務(wù)人員十五不準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定，廉潔奉公，秉公執(zhí)法。對待納稅人熱情細(xì)致、耐心周到，始終堅持善待納稅人就是善待自已的觀點(diǎn)。假如此次本人競聘稅政法規(guī)科科長成功，本人將一如既往地追求思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)