23刷子李林艷菊

23*刷子李教學(xué)目標(biāo)：1.能正確順利朗讀課文。2.感受刷子李人物之奇特。3.邊學(xué)邊悟，探秘馮驥才刻畫奇人的三種方法。教學(xué)重點(diǎn)：感受刷子李人物之奇特。教學(xué)難點(diǎn)：探秘馮驥才刻畫奇人的三種方法。課前熱身教學(xué)過程：師：今天，我們要來認(rèn)識一個人、一本書。示圖片，他是——生：馮驥才。誰能來簡單介紹一下馮驥才？請一兩個生。師：剛才他提到的正是馮驥才的一本短篇小說集——《俗世奇人》示圖片。有人說馮驥才是“女媧之手”，說他刻畫人物之奇特聞所未聞，故事之精妙令人嘆為觀止。他是怎么把這些奇人寫活的呢？今天我們就以《刷子李》這課，來好好研究研究。一、由課題猜所長師：看了課題你知道了哪些信息？生：他姓李，刷墻的本領(lǐng)高超。精練動作刻畫人物之奇1.是啊，刷子李這綽號，在天津碼頭上可是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，人人都說他刷漿本事高。百聞不如一見，請同學(xué)們默讀課文，找出文中直接描寫刷子李刷漿的句子，并試著說一說你的感受。師：誰想來交流自己找到的句子。（1）預(yù)設(shè)“可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白的清爽。”抓動作：關(guān)聯(lián)詞一......就......劃過效果：勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。生談感受。師：哪個動作引起了你的注意呢？你能給大家做一下這個動作嗎？找另一生判斷這位同學(xué)做得如何，好的話全班一起邊讀邊做，不好的話再找一生，再全班一起邊讀邊做。師：孩子們，你們看，寥寥幾個動作，就刻畫出了一個動作嫻熟、技術(shù)高超的刷子李形象，把人物奇突顯出來了。馮驥才對人物動作的描寫很有講究，他不愛多，愛精。在《俗世奇人》這本書里，他采用了精煉動作的方法，刻畫十多位奇人。示課件：請看，你能通過這些動作找到它相對應(yīng)的人物嗎？只見他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。（2）忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。（3）只見他左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。師小結(jié)：可見精煉動作是馮驥才寫活奇人第一招。反轉(zhuǎn)情節(jié)突顯人物之奇過渡：孩子們，我們關(guān)注的是刷子李的刷漿奇技，而他的學(xué)徒曹小三卻更關(guān)心——生：師傅身上有沒有白點(diǎn)。1.師：誒，還真讓他發(fā)現(xiàn)了一個白點(diǎn)。默讀課文，請你找出曹小三發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)的句子？自己讀一讀。（1）當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)了一個白點(diǎn)，黃豆大小。你能不能用幾個字概括這句。——發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)（2）說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！師：依舊把這個句子讀短師：孩子們，如果我們以發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)作為關(guān)鍵情節(jié)，那么一起來理一理接下去的情節(jié)走向吧。師引導(dǎo)：褲子輕輕一提——白點(diǎn)消失，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)。奇了！此時此刻，作為讀者的你，心情是怎么樣的呢？生：緊張，很想知道，懸疑師：是啊，當(dāng)我們閱讀的興趣被吊到最頂點(diǎn)時，揭露真相，是真的白點(diǎn)嗎？真相是什么？生：那白點(diǎn)原是一個小洞！里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！我們一起讀一讀真相。師：原來不是白點(diǎn)。孩子們，你們看，剛開始的關(guān)鍵情節(jié)是——發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)，最后得出來的結(jié)果是——不是白點(diǎn)。情節(jié)呈現(xiàn)出了一個180度大轉(zhuǎn)彎，這就叫反轉(zhuǎn)情節(jié)。這樣寫，好在哪兒呢？生談。師小結(jié)：是啊，通過反轉(zhuǎn)情節(jié)更突顯出了刷子李這個人物的奇。孩子們，你們知道嗎，反轉(zhuǎn)情節(jié)不僅能突出本事高超，有時候還能突顯這些奇人跌宕的人生經(jīng)歷。請大家拿出閱讀材料，默讀《藍(lán)眼》節(jié)選，概括出第三個情節(jié)，并找一找反轉(zhuǎn)情節(jié)，將它劃下來。交流。師小結(jié)：可見，通過反轉(zhuǎn)情節(jié)，突顯了人物的奇特之處，這是馮驥才寫活奇人第二招。留白結(jié)尾再悟人物之奇師：孩子們，白點(diǎn)的真相被揭開后，面對曹小三的發(fā)怔發(fā)傻，如果你是刷子李，你想怎么對曹小三說，來解開他心中的疑問？三個左右生說。師：但是刷子李并沒有這么說，只說了6個字：好好學(xué)本事吧。無盡的話，留給大家猜。這就是留白結(jié)尾。在《俗世奇人》里，還有不少篇目也用到這個方法，你們看，課件示：華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人?！K七塊到底騙人不對，還是誠實(shí)不對？不然為嘛幾十年拿假酒騙人，卻相安無事，都喝得挺美，可一旦認(rèn)真起來反倒毀了？——《酒婆》師小結(jié)：是非公斷，