四川省遂寧市仁里鎮(zhèn)中學2022年高二語文聯(lián)考試題

四川省遂寧市仁里鎮(zhèn)中學2022年高二語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當前的新能源技術并不能說十全十美，但是已經有了非常大的進步。首先，電池的能量密度提升了至少一倍，也就是說同樣電量的電池，重量和體積都基本上減少了一半，而成本也降低了70%左右。同時，純電動汽車續(xù)航里程幾近翻倍，售價卻基本持平，甚至個別車型還略有降低。另外，許多正在研發(fā)的技術，如在電芯內設置加熱片，保證電池在低溫狀態(tài)下可以有很好的預加熱效果；用柴油作為電池包內的液冷介質，嘗試用低成本解決電池在極寒地區(qū)能量衰減的物理缺陷等，都特別令人期待。之前在國內的新能源汽車市場上，幾乎全部都是國產品牌的產品。由于政策原因，進口新能源車很難拿到政府的購車補貼，導致其售價比中國品牌的車型貴，況且這種車還未必能進入準售目錄。這就使得外資品牌只能在外圍虎視眈眈地看著中國市場這塊肥肉，伺機而動。如今距離2020年徹底取消購車補貼還有2年，所以在2018年北京車展上，各路外英與合資品牌的車型紛紛涌現(xiàn)了出養(yǎng)。針對外資品牌兵臨城下的現(xiàn)狀，國內的新能源車其實也不必緊張。從目前的車型技術和滿足本土消費者需求方面來看，國產品牌并不差，甚至比外資品牌更為優(yōu)秀，比如續(xù)航的距離、充電樁的兼容性，尤其是終端售價和銷售果道，國內品牌經過幾年的磨練已經有了先發(fā)優(yōu)勢。但外資品牌的后發(fā)實力不容小覷，居安思危才是王道。（《中國新能源汽車從質疑到趨勢不過幾年》)材料二：我國近年來純電動汽車補貼政策的變化情況備注：2013年左柱、2016年中柱、2018年右柱（材料來源于2013-2018年我國純電動汽車補貼政策分析）材料三：2009年，中國政府實施新能源汽車購置補貼政策；2014年，政府實施新能源汽車免征車輛購置稅政策。“政策性利好”推動了新能源汽車業(yè)蓬勃發(fā)展。2017年，全球新能源汽車累計銷售340多萬輛，而在中國銷售的電動汽車占比就超過了50%。但在購置補貼政策的執(zhí)行過程中，發(fā)生了車企利用政策漏洞騙補的個案。另外，中國新能源汽車日前還存在“大而不強”的現(xiàn)象。微型純電動汽車憑借價格低廉、可直接上牌照、能獲得政府補貼等優(yōu)勢，占據(jù)中國新能源乘用車市場銷量的65%，但這些車型排量的技術含量低。在動力電池、電池管理系統(tǒng)和整車系統(tǒng)集成等核心技術方面，中國新能源汽車與國際一流品牌仍存在不小差距。（摘編自林芝果《解析中國新能源汽車發(fā)展得失，補貼政策有待完善》)材料四：有業(yè)內人士擔憂，在由“政策推動”向“市場拉動”的新舊增長動能轉換期，企業(yè)面臨的風險更大。那么，新能源汽車產業(yè)如何擺脫政策依賴，突破增長瓶頸?苗圩表示，為了使新能源汽車的整車性能達到甚至超過燃油汽車，一方面要加快動力電池、智能網(wǎng)聯(lián)等制造業(yè)創(chuàng)新中心的建設，集中行業(yè)的優(yōu)勢資源協(xié)同攻關，充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，支持企業(yè)在新能源汽車平臺、整車集成等方面的創(chuàng)新，重點攻克下一代鋰電池和固態(tài)電池等新體系電池的關鍵核心技術。另一方面，企業(yè)要提升正向設計開發(fā)的能力，不斷提高整車的輕量化和智能化水平?！俺俗詣玉{駛的智能化，還要推廣新一代充電技術，實現(xiàn)新能源智能化?！敝袊妱悠嚢偃藭?zhí)行副理事長、中國科學院院士歐陽明高表示。有預測稱，到2030年，我國新能源汽車產銷量將突破1500萬輛，不同級別的自動駕駛基本普及。陳清泰認為，這將是一次涉及能源結構的調整、智能電網(wǎng)的建設、基礎設施的升級、新一代移動通信的支持、產業(yè)鏈的調整改造、就業(yè)崗位的轉移，以及法律法規(guī)調整的系統(tǒng)工程。這些僅憑企業(yè)是無法做到的。因此，政府需要未雨綢繆，做好頂層設計，給市場和社會一個應有的預期。有專家認為，中國的新能源汽車，數(shù)量上去了，質量也在提高，但大家還需要提升對新能源汽車的認識?！靶履茉础笔且粋€其有無限想象空間的概念，新能源汽車的研發(fā)擔負著探索、開發(fā)人類新動力的歷史使命。只有全方位布局好各個環(huán)市，新能源汽車的中國之路，才能在全球樹起標桿，扛起大旗。（摘編自搜狐網(wǎng)《擺脫依賴癥的新能源汽車駛向何處》）7.下列對材料二相關內容的理解和分析，正確的一項是A.和2013年相比，2018年純電動汽車補貼政策對續(xù)航里程數(shù)的分類更細，其目的是減少對所有純電動汽車車型的補貼。B.參照2016年，可看出2018年純電動汽車補貼政策對續(xù)航表現(xiàn)不佳與續(xù)航表現(xiàn)優(yōu)秀的車型，采取完全不同的補貼政策。C.近年來，政府對純電動汽車的補貼金額都是隨著汽車續(xù)航里程數(shù)的增長而增長的。D.近年來，隨著時間的推移，政府對純電動汽車的補貼優(yōu)惠政策在逐漸減少。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A.外資品牌的新能源汽車不能進入我國市場，是因為得不到政府的購車補貼，售價比中國品牌的車型貴，還不能進入準售目錄。B.陳泰清認為，到2030年，我國新能源汽車產銷量將突破1500萬輛，不同級別的自動駕駛基本普及。C.中國新能源汽車在動力電池、電池管理系統(tǒng)和整車系統(tǒng)集成等核心技術方面，與國際一流品牌仍存在很大差距。D.中國政府實施新能源汽車購置補貼政策推動了新能源汽車業(yè)蓬勃發(fā)展，但中國新能源汽車目前存在“大而不強”的現(xiàn)象。9.我國新能源汽車產業(yè)如何擺脫政策依賴，突破增長瓶頸？請根據(jù)材料加以概括。參考答案：7.B

8.D

9.(1)加快動力電池、智能網(wǎng)聯(lián)等制造業(yè)創(chuàng)新中心的建設，支持企業(yè)創(chuàng)新，攻克新體系電池的關鍵核心技術。(2)企業(yè)要提升正向設計開發(fā)的能力，不斷提高整車的輕量化和智能化水平。(3)進一步推廣自動駕駛的智能化。（4）推廣新一代充電技術，實現(xiàn)新能源智能化。（5）政府需要未雨綢繆，做好頂層設計，給市場和社會一個應有的預期。（6）提升對新能源汽車的認識，讓新能源汽車的研發(fā)擔負起探索、開發(fā)人類新動力的歷史使命。【7題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料二相關內容的理解和分析，正確的一項”，要求選出“正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料二中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，A項,“所有”說法不當,續(xù)航里程在400公里以上的并沒有減少補貼；C項,“政府對純電動汽車的補貼金額都是隨著汽車續(xù)航里程數(shù)的增長而增長的”說法不當，2018年的補貼政策是這樣的,但2013年和2016年不是這樣；D項,“政府對純電動汽車的補貼優(yōu)惠政策在逐漸減少”不合文意，從這三年的數(shù)據(jù)來看,續(xù)航里程在300-400公里和400公里以上的車型的補貼優(yōu)惠政策并未減少。故選B。【8題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，A項,“不能進入我國市場”說法絕對,原文是“幾乎全部都是國產品牌的產品；“得不到”不當，原文是“很難拿到”；“不能進入準售目錄”不當,原文是“末必能進入”。B項,“陳泰清認為”說法錯誤，原文是“有預測稱”。C項，“很大差距”說法錯誤，應為“不小差距”。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“我國新能源汽車產業(yè)如何擺脫政策依賴，突破增長瓶頸？請根據(jù)材料加以概括”，然后到材料四中圈出說明該如何做的內容，還可以圈出現(xiàn)在面臨的問題，根據(jù)這些問題給出措施。注意厘清層次?！耙环矫嬉涌靹恿﹄姵亍⒅悄芫W(wǎng)聯(lián)等制造業(yè)創(chuàng)新中心的建設”“重點攻克下一代鋰電池和固態(tài)電池等新體系電池的關鍵核心技術”可概括成（1）；“另一方面，企業(yè)要提升正向設計開發(fā)的能力，不斷提高整車的輕量化和智能化水平”可概括成（2）；“除了自動駕駛的智能化，還要推廣新一代充電技術，實現(xiàn)新能源智能”可概括成（3）（4）；“因此，政府需要未雨綢繆，做好頂層設計，給市場和社會一個應有的預期”可概括成（5）；“大家還需要提升對新能源汽車的認識”可概括成（6）。考生結合以上信息作答即可?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。2.閱讀下面的文字，完成1～3題。先鋒派小說與先鋒派小說創(chuàng)作先鋒小說重視“文體的自覺”（即小說的虛構性）和小說敘述方法的意義和變化，帶有很強的實驗性，因此，又稱“實驗小說”?！跋蠕h小說”的概念有廣義和狹義之分。廣義的“先鋒小說”是指具有先鋒精神的小說創(chuàng)作，即“先鋒文學”中的小說創(chuàng)作。所謂“先鋒精神”，意味著以前衛(wèi)的姿態(tài)探索存在的可能性以及與之相關的藝術的可能性，以不避極端的態(tài)度對文學的舊有狀態(tài)形成強烈的沖擊。狹義的“先鋒小說”則專指在80年代中期出現(xiàn)的以形式探索為主要特征的小說創(chuàng)作潮流。我們所說的“先鋒小說”，特指狹義的“先鋒小說”。下面談談“先鋒小說”的創(chuàng)作。隨著1978年對西方現(xiàn)代派文學較大規(guī)模的介紹、評價和研究，理論界掀起了一場關于現(xiàn)代派文學的論爭。進而，討論進入到中國是否需要現(xiàn)代派文學的階段，一批作家如王蒙、劉心武、李陀、馮驥才等人，從自身的創(chuàng)作實踐中提出了對傳統(tǒng)文學觀念的質疑與引進現(xiàn)代派文學技巧和手法的倡導。高行健《現(xiàn)代派小說技巧初探》一書的出版，以及馮驥才、王蒙等人關于中國需要現(xiàn)代派的通信，構成了這場討論的高潮。而圍繞“朦朧詩”“三個崛起”的討論，則把討論引向對新時期文學中現(xiàn)代主義傾向的評價階段。之后，理論界的介入和創(chuàng)作的探索同步進行，構成了新時期文壇上的繁榮景觀。新時期現(xiàn)代派文學的產生有其必然性。首先，“十年動亂”所導致的普遍精神危機，人們在撫摸傷痕、反思痛苦的同時作出了“我不相信”的結論。正是在主體確立的尋找與情感抒發(fā)需求的過程中，他們所表現(xiàn)出的迷惘與對世界的不信任感，對非理性世界的否定態(tài)度，在思想上表現(xiàn)出了現(xiàn)代主義傾向。同時，由于精神危機而導致的信仰喪失、懷疑主義和虛無主義態(tài)度，使人們面對變化萬端的大千世界而無所適從、不知所措，再加上現(xiàn)代文明快速演進過程中價值體系轉換的不完善、不徹底，又使自我的確立成為難以實現(xiàn)的虛妄舉動，因而自我往往處于“邊緣人”、“零余者”的角色位置上，在行為方式和思維方式上表現(xiàn)出現(xiàn)代主義特點。其二，新時期的文化背景為現(xiàn)代主義文學的產生提供了良好的文化空間。中國社會現(xiàn)代化的進程，給中國社會的物質生活和精神生活提出了新的更高的要求，而文學作品自然莊嚴地接受了從現(xiàn)代主義視角來表現(xiàn)生活的使命，所以“社會要‘現(xiàn)代化’，文學何妨出現(xiàn)‘現(xiàn)代派’”口號的提出，也成為時代某種需要的回聲。另一方面，“創(chuàng)作自由”口號的提出，在思想界、理論界和文藝界創(chuàng)造和建構了平等、自由和寬松的思考、創(chuàng)作環(huán)境。對更加豐富、復雜地了解生活、在心理要求直至審美傾向不斷向認識的深處、廣度挺近的需要變化，都使敏感的作家們在創(chuàng)作的同時，感覺到了僅用傳統(tǒng)現(xiàn)實主義一副筆墨的局限與束縛，便自然而然地把思維重心移向了創(chuàng)新與突破。其三，改革與開放的社會文化環(huán)境，打開了封閉多年的國門，豐富多采的世界文化奇葩一下子展現(xiàn)在中國人的面前，西方文化思想和藝術作品在哲學思想和藝術創(chuàng)作上，給中國人打開了另一扇窗戶。這既成為中國當代作家借以觀照自己所處環(huán)境與反思中國社會以及表現(xiàn)矛盾心靈的參照體系，也成為直接用以表現(xiàn)自己內心世界與生命過程的重要藝術模本。既在心理上產生與現(xiàn)代主義所表現(xiàn)的某些主題的認同；也通過借鑒西方現(xiàn)代派文學技巧，來表現(xiàn)立體的、多層面、超時空、快節(jié)奏的心靈世界，以彌補或反叛傳統(tǒng)現(xiàn)實主義，并保持與世界文學同步，因而在形式上表現(xiàn)出了現(xiàn)代主義的反傳統(tǒng)追求?，F(xiàn)代派文學在80年代的發(fā)生、發(fā)展，大致可分為兩個時期。第一階段大致在1979年前后，它以“朦朧詩”的崛起、王蒙、宗璞等人的小說以及高行健等人的話劇作品的出現(xiàn)為標志。這一階段的主要創(chuàng)作特征表現(xiàn)為反抗既有的意識形態(tài)規(guī)范，在主題上與傷痕、反思文學同步，表現(xiàn)出啟蒙主義理性和憂患的社會責任感。同時，他們對傳統(tǒng)文藝觀念、文藝模式進行反駁，創(chuàng)作手法上主要以吸收西方現(xiàn)代派文學的技法為主，通過移植、模仿來開拓新的文學創(chuàng)作途徑與新美學范疇。這是新時期現(xiàn)代派文學的萌動期與初創(chuàng)期。第二個階段是在1985年前后，這時出現(xiàn)的新生代部分詩人、“現(xiàn)代主義詩歌群體大展”、劉索拉、殘雪甚至部分尋根小說，以及《魔方》《野人》等戲劇作品，都表明80年代中國現(xiàn)代主義文學進入到了形成和繁榮期。無論在創(chuàng)作姿態(tài)或手法技巧上都表現(xiàn)出更為強烈的自我意識和個性化風格?，F(xiàn)代派文學在以后便不斷發(fā)展而成為80年代先鋒派文學的重要內容。新時期現(xiàn)代派文學的崛起，開拓了中國先鋒派小說走向新生的廣闊道路?，F(xiàn)代派文學在以后便不斷發(fā)展而成為80年代先鋒派文學的重要內容。新時期現(xiàn)代派文學的崛起，開拓了中國先鋒派小說走向新生的廣闊道路。（節(jié)選自《先鋒派小說》）1.下列對“先鋒小說”理解正確的一項是(

)(3分)A.先鋒小說重視“文體的自覺”（即小說的虛構性）和小說敘述方法的意義和變化，有很強的具體的實驗要求，因此，又稱“實驗小說”，也就是下文說的新時期現(xiàn)代派文學。B.“先鋒小說”的概念有廣義和狹義之分。廣義的“先鋒小說”是指表現(xiàn)先鋒者的先鋒精神、具有先鋒引領作用的小說創(chuàng)作，即“先鋒文學”中的小說創(chuàng)作。C.在80年代中期出現(xiàn)以形式探索為主要特征的小說創(chuàng)作潮流，狹義的“先鋒小說”即專指此。我們所說的“先鋒小說”，則特指狹義的“先鋒小說”。D.“先鋒小說”中的所謂“先鋒精神”，是指意味著以前衛(wèi)的姿態(tài)探索存在的可能性以及與之相同的藝術的可能性，以不避極端的態(tài)度對文學的舊有狀態(tài)形成強烈的沖擊。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(

)(3分)A.討論進入到中國是否需要現(xiàn)代派文學的階段，于是對西方現(xiàn)代派文學較大規(guī)模的介紹、評價和研究開始了，進而理論界便掀起了一場關于現(xiàn)代派文學的論爭。B.一批作家如王蒙、劉心武、李陀、馮驥才等人，它們從自身的創(chuàng)作實踐中提出了對傳統(tǒng)文學觀念的質疑與引進現(xiàn)代派文學技巧和手法的倡導。C.把討論引向對新時期文學中現(xiàn)代主義傾向的評價階段的是圍繞“朦朧詩”“三個崛起”的討論。之后，理論界的介入和創(chuàng)作的探索同步進行，構成了新時期文壇上的繁榮景觀。D.高行健《現(xiàn)代派小說技巧初探》一書的出版，加之馮驥才、王蒙等人關于中國需要現(xiàn)代派的通信，構成了這場關于現(xiàn)代派文學論爭的高潮。3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是(

)(3分)A.“十年動亂”導致普遍精神危機，人們在撫摸傷痕、反思痛苦的同時作出了“我不相信”的結論。而由精神危機而導致的信仰喪失、懷疑主義和虛無主義態(tài)度，則使人們面對變化萬端的大千世界不知所措。B.“創(chuàng)作自由”口號的提出，在思想界、理論界和文藝界創(chuàng)造和建構了平等、自由和寬松的思考、創(chuàng)作環(huán)境，對作家們把思維中心移向創(chuàng)新與突破起了作用。C.改革與開放的社會文化環(huán)境，打開了封閉多年的國門，西方文化思想和藝術作品在哲學思想和藝術創(chuàng)作上，給中國人打開了另一扇窗戶。D.新時期現(xiàn)代派文學的產生有其必然性。這種必然性成為中國當代作家借以觀照自己所處環(huán)境與反思中國社會以及表現(xiàn)矛盾心靈的參照體系。參考答案：1．C(A項“實驗性”不等于“具體的實驗要求”，“也就是下文說的新時期現(xiàn)代派文學”不合文意，擴大范圍；B項曲解文意；D項不是“相同”，而是“相關”)2．A(隨著1978年對西方現(xiàn)代派文學較大規(guī)模的介紹、評價和研究，理論界掀起了一場關于現(xiàn)代派文學的論爭。進而，討論進入到中國是否需要現(xiàn)代派文學的階段)3．D(“成為中國當代作家借以觀照自己所處環(huán)境與反思中國社會以及表現(xiàn)矛盾心靈的參照體系”的是給中國人打開了另一扇窗戶的改革與開放的社會文化環(huán)境)3.閱讀文章，完成問題。據(jù)英國《經濟學家》雜志網(wǎng)站近日報道，美國馬里蘭大學的李騰（音譯）和胡良兵（音譯）兩位博士開展的一項最新研究，可能很快會讓木頭作為高科技應用的先進材料。他們的實驗表明，倘若能有效地利用木材，就可以成功地制造出鈉電池，取代目前的鋰電池，大幅降低電池的制造成本。鋰和鈉在化學性質上十分類似，只不過鈉離子的“塊頭”是鋰離子的5倍。鑒于電池正是通過讓離子在陰極和陽極之間來回穿梭來工作的，離子越大，這種穿梭造成的破壞越大，進而縮短電池的壽命，因而鈉離子失去了制造電池的資格。但工程師們仍然希望設計出商用的鈉電池，因為鈉的儲量遠比鋰豐富。李騰和胡良兵想知道，是否可以通過使用更柔韌的材料做電池框架來減少對電極的損害。這類框架也會與電極之間傳遞電流，一般由金屬制成，因此十分堅硬。但他們認為，經過處理的木頭也可以很好地承擔這一傳導任務，并為由于離子的進進出出而不斷膨脹、縮小的電極提供更好的支撐。他們使用黃松木薄片對這一想法進行了測試。他們先用碳纖維管包裹薄片，以提高其導電能力。然后在每塊薄片上加了一薄層錫（錫是鋰或鈉電池陽極的理想材料），再將薄片浸入含有鈉離子的電解液中，并讓得到的電池進行了400次充放電循環(huán)。為了便于比較，他們也用銅塊制造了同樣的電池。得到的木框電池并不完美。其初始電容為339毫安小時/克，經過400次充放電循環(huán)后下降到145毫安小時/克，然而，以初步開發(fā)的模型來說，這并不算太壞。而且，其性能遠勝銅框電池，后者的初始電容僅為50毫安小時/克，經過100次充放電循環(huán)后就下降到了22毫安小時/克。這一結果表明，木頭似乎可以用來制作電池框架。不過，人們并不會很快在手機或手提電腦中看到木框電池，這也并非這兩名研究人員的初衷。他們的研究將用于大塊頭鈉離子電池的開發(fā)，這些電池可以在夜間存儲太陽能發(fā)電站提供的電力。目前，廉價的存儲設備是太陽能這塊能源拼圖上缺失的一塊，很多科學家的解決方案都集中在制造越來越復雜的人造材料。如果這塊拼圖由一種最古老的材料而非時髦的新材料填滿，或許會讓人大跌眼鏡。（摘編自劉霞《研究稱木頭可以用來制造鈉電池》6關于木頭或可以用來制造鈉電池的根本原因，下列表述正確的一項是A如果有效地利用木材，就能成功地制造鈉電池，取代目前的鋰電池，大幅降低電池的制造成本。B利用木材制作電池框架，能減少對電池的損害，從而使之儲存能量更大。C鈉離子體積大，穿梭性強，它在陰極和陽極之間穿梭，會造成很大的損害。D金屬材質制作電池框架，非常硬，它傳遞電流的能力太強，沒有對電極提供很好的支撐作用。7對文章內容理解，下列表述正確的一項是A美國馬里蘭大學的李騰和胡良兵的研究得出，在目前的技術條件下，可以有效地利用木材，成功地制造鈉電池，取代鋰電池。B因為鈉離子的體積大，容量大，所以它的儲存能量比鋰離子豐富。C李騰和胡良兵的研究結果表明，經過處理的木頭可以很好地承擔傳遞電流的任務，并為由于離子的運轉而不斷膨脹、縮小的電極提供更好的支撐，經過試驗證明，木頭似乎可以制造電池框架。D木頭作為最廉價的存儲材料，將廣泛地應用于高科技研究。8根據(jù)原文內容，下列理解和分析正確的一項是A利用木頭來制造鈉電池，如果這一想法能付諸實踐，不僅降低了電池的制造成本，而且儲量會更豐富，這將是能源史上一次重大突破。B李騰和胡良兵分別用黃松木片和銅片制造了同樣的電池做實驗，目的是必較兩者所產生的電容量，研究表明木框電池比銅框電池的性能要好一些。C李騰和胡良兵的研究是一次非常硬有創(chuàng)新力的研究，而且此項成果的發(fā)展前景是非常喜人的，在不久的將來，適用范圍最廣的商用鈉電池將風靡全球。D在能量存儲設備的研究制造上，科學家們的解決方案都集中在越來越復雜的人造材料上，而忽視最廉價的木質材料有可用之處。參考答案：6.B

7.C

8.A二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言閱讀（15分）

墨池記

曾鞏臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間；豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉，況欲深造道德者邪？墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之。又告于鞏曰：“愿有記”。推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思被于來世者何如哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。11．下列加橫線字的解釋有誤的一項是（

）A．豈信然邪

果真B．嘗極東方

盡C．書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之

高舉D．夫人之有一能而使后人尚之如此

推崇，尊重12．下列各組加橫線字的意義和用法相同的一組是（

）A．而又嘗自休于此邪？

于是飲酒樂甚，扣弦而歌之B．方羲之之不可強以仕，而嘗極東方

桑之未落，其葉沃若C．以娛其意于山水之間

猶不能以之興懷D．豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？

其孰能譏之乎？13．通讀全文，下列的說法不符合原文意思的一項是（

）A．文章從墨池落筆，結合王羲之“臨池學書，池水盡黑”的傳說，指出要想有“所能”不能依賴所謂天賦。B．王君讓作者寫記，作者推測他是想讓王羲之的“一能”加以發(fā)揚光大，而作者認為沒有必要因為愛好王羲之的長處而連王羲之的遺跡一并重視。C．文章認為后世的書法不如王羲之的原因，是他們所下的學習功夫比不上王羲之。D．文章指出仁人君子們留下來的風尚和思想將會對后世的人產生很大的影響。參考答案：11．C（揭：標志，標明。）12．B（B項“之”都是結構助詞，用在主謂之間取消句子獨立性。A項“而”，前者是連詞，表并列；后者是連詞，表修飾。C項“以”，前者是連詞，相當于“而”，表目的；后者是介詞，“因”。D項“其”，前者代詞，“他”；后者是表反問的語氣副詞，相當于“難道”。）13．B（“作者認為沒有必要因為愛好王羲之的長處而連王羲之的遺跡一并重視”錯。）5.閱讀下面的文言文，完成后面題目。（17分）瘞旅文(節(jié)選)

明·王守仁維正德四年秋月三日，有吏目云自京來者，不知其名氏，攜一子、一仆，將之任，過龍場，投宿土苗家。予從籬落間望見之，陰雨昏黑，欲就問訊北來事，不果。明早，遣人覘之，已行矣。薄午，有人自蜈蚣坡來云：“一老人死坡下，傍兩人哭之哀?！庇柙唬骸按吮乩裟克酪?。傷哉！”薄暮，復有人來云：“坡下死者二人，傍一人坐哭。”詢其狀，則其子又死矣。明日，復有人來云：“見坡下積尸三焉。”則其仆又死矣。嗚呼傷哉！念其暴骨無主，將二童子持畚鍤往瘞之，二童子有難色然。予曰：“嘻！吾與爾猶彼也！”二童憫然涕下，請往。就其傍山麓為三坎，埋之。又以只雞、飯三盂，嗟吁涕洟而告之曰：“嗚呼傷哉！繄何人？繄何人？吾龍場驛丞余姚王守仁也。吾與爾皆中土之產，吾不知爾郡邑，爾烏為乎來為茲山之鬼乎？古者重去其鄉(xiāng)，游宦不逾千里。吾以竄逐而來此，宜也。爾亦何辜乎？聞爾官吏目耳俸不能五斗爾率妻子躬耕可有也烏為乎以五斗而易爾七尺之軀又不足而益以爾子與仆乎？嗚呼傷哉！爾誠戀茲五斗而來，則宜欣然就道，烏為乎吾昨望見爾容蹙然，蓋不勝其憂者？夫沖冒霜露，扳援崖壁，行萬峰之頂，饑渴勞頓，筋骨疲憊，而又瘴癘侵其外，憂郁攻其中，其能以無死乎？吾固知爾之必死，然不謂若是其速，又不謂爾子、爾仆，亦遽然奄忽也！皆爾自取，謂之何哉？”“吾念爾三骨之無依而來瘞耳，乃使吾有無窮之愴也！嗚呼痛哉！縱不爾瘞，幽崖之狐成群，陰壑之虺如車輪，亦必能葬爾于腹，不致久暴露爾！爾既已無知，然吾何能為心乎？自吾去父母鄉(xiāng)國而來此，三年矣；歷瘴毒而茍能自全，以吾未嘗一日之戚戚也。今悲傷若此，是吾為爾者重，而自為者輕也；吾不宜復為爾悲矣。吾為爾歌，爾聽之！”“歌曰：‘連峰際天兮，飛鳥不通。游子懷鄉(xiāng)兮，莫知西東。莫知西東兮，維天則同。異域殊方兮，環(huán)海之中。達觀隨寓兮，奚必予宮?；曩饣曩?，無悲以恫！’”注釋：繄音yī,發(fā)語詞；13．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．欲就問訊北來事

就：接近，趨向B．明早，遣人覘之

覘：窺視，探視C．將二童子持畚鍤往瘞之

將：將要D．古者重去其鄉(xiāng)

去：離開14．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）A．攜一子、一仆，將之任

B．其能以無死乎

鵬之徙于南冥也

吾其還也C．乃使吾有無窮之愴也

D．以吾未嘗一日之戚戚也

至東城，乃有二十八騎

徒以吾兩人在也15．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（3分）A．這篇文章作于正德四年，這時作者被貶于龍場驛已是三個年頭了，瘞（yì）就是埋葬的意思。該文是作者埋葬三個客死在外的異鄉(xiāng)人以后所作的一篇哀祭文。B．這三個異鄉(xiāng)人與作者素昧平生，但祭文的感情卻寫得相當深切，其關鍵是作者被貶龍場驛，其景況略如客死之人，悲客死之人也是作者借以抒發(fā)自己被貶他鄉(xiāng)的凄苦哀傷之情。C．吏目主仆三人之死，分三層寫，既有側面虛寫，也有正面實寫。但死因則一直含含糊糊，沒有交代明白。不過在作者看來“瘴癘侵其外，憂郁攻其中”以及“游子懷鄉(xiāng)”都可能是吏目致死的原因。D．本文雖然是作者在借吏目之“酒杯”，澆自己的塊壘。不過，他與吏目還是有些不同的，他能“達觀隨寓”，終于在異鄉(xiāng)生活下來了。這既是實情，也是作者的自寬自解。16．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）聞爾官吏目耳俸不能五斗爾率妻子躬耕可有也烏為乎以五斗而易爾七尺之軀又不足而益以爾子與仆乎17．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語

（1）吾以竄逐而來此，宜也。爾亦何辜乎？（3分）（2）今悲傷若此，是吾為爾者重，而自為者輕也?。?分）參考答案：13．C14．D15．C16．聞爾官/吏目耳/俸不能五斗/爾率妻子躬耕可有也/烏為乎以五斗而易爾七尺之軀/又不足/而益以爾子與仆乎？17．（1）我是因為流放（貶官）而來此地，理所應當。你又有什么罪過呢？（2）今天我竟然如此悲傷，這是因為我為你想的多，而替自己設想的少 13．試題分析：將：帶領考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。14．試題分析：D表因果（A到/取獨；B反問語氣/婉商語氣；C卻/才考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。15．試題分析：C都是側面虛寫考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。16．試題分析：斷句應抓住一些關鍵字，如“爾”“也”“又”“而”。考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。17．試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。關鍵字(1)“以”：因為；“宜”：理所應當；“辜”：罪；(2)“為”：替；“自為”：賓語前置，為自己?！疚难晕膮⒖甲g文】：在大明正德四年秋季某月初三日，有一名吏目從北京來到這里，不知他姓甚名誰。身邊帶著一個兒子、一個仆人，將要上任，路過龍場，投宿在一戶苗族人家。我從籬笆中間望見他，當時陰雨昏黑，想靠近他打聽北方的情況，沒有實現(xiàn)。第二天早晨，派人去探視，他已經走了。近午時刻，有人從蜈蚣坡那邊來，說：“有一個老人死于坡下，旁邊兩人哭得很傷心。”我說：“這一定是吏目死了。可悲??！”傍晚，又有人來說：“坡下死了兩個人，旁邊一人坐著嘆息?！眴柮魉麄兊那闋睿街膬鹤佑炙懒?。第二天，又有人來說：“看到坡下堆了三具尸體?！蹦敲?，他的仆人又死了。唉，令人傷心啊！想到他們的尸骨暴露在荒野，無人認領，于是我就帶著兩個童仆，拿著畚箕和鐵鍬，前去埋葬他們。兩名童仆臉上流露出為難的情緒。我說：“唉，我和你們，本像他們一樣啊?！眱擅蛻z憫地淌下眼淚，要求一起去。于是在旁邊的山腳下挖了三個坑，把他們埋了。隨即供上一只雞、三碗飯，一面嘆息，一面流著眼淚鼻涕，向死者祭告說：唉，悲傷??！你是什么人，什么人??？我是此地龍場驛的驛丞、余姚王守仁呀。我和你都生長在中原地區(qū)，我不知你的家鄉(xiāng)是何郡何縣，你為什么要來做這座山上的鬼魂?。抗湃瞬粫p率地離開故鄉(xiāng)，外出做官也不超過千里。我是因為流放而來此地，理所應當。你又有什么罪過而非來不可呢？聽說你的官職，僅是一個小小的吏目而已。薪俸不過五斗米，你領著老婆孩子親自種田就會有了。為什么竟用這五斗米換去你堂堂七尺之軀？又為什么還覺得不夠，再加上你的兒子和仆人?。堪パ?，太悲傷了！你如真正是為留戀這五斗米而來，那就應該歡歡喜喜地上路，為什么我昨天望見你皺著額頭、面有愁容，似乎承受不起那深重的憂慮呢？一路上常冒著霧氣露水，攀援懸崖峭壁，走過萬山的峰頂，饑渴勞累，筋骨疲憊，又加上瘴疬侵其外，憂郁攻其中，難道能免于一死嗎？我固然知道你會必死，可是沒有想到會如此之快，更沒有想到你的兒子、你的仆人也會很快地死去啊。都是你自己找來的呀，還說它什么呢？我不過是憐念你們三具尸骨無所歸依才來埋葬罷了，卻使我引起無窮的感愴。唉，悲痛??！縱然不葬你們，那幽暗的山崖上狐貍成群，陰深山谷中粗如車輪的毒蛇，也一定能夠把你們葬在腹中，不致長久的暴露。你已經沒有一點知覺，但我又怎能安心呢？自從我離開父母之鄉(xiāng)來到此地，已經三個年頭。歷盡瘴毒而能勉強保全自己的生命，主要是因為我沒有一天懷有憂戚的情緒啊。今天忽然如此悲傷，乃是我為你想得太重，而為自身想得很輕啊。我不應該再為你悲傷了！我來為你唱歌，你請聽著。我唱道：連綿的山峰高接云天啊，飛鳥不通。懷念家鄉(xiāng)的游子啊，不知西東。不知西東啊，頂上的蒼天卻一般相同。地方縱然相隔甚遠啊，都在四海的環(huán)繞之中。想得開的人兒到處為家，又何必守住那舊居一棟？魂靈啊，魂靈啊，不要悲傷，不要驚恐！考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。6.文言文閱讀：（19分）綦連猛，字武兒，代人也。其先姬姓，六國末，避亂出塞，保祁連山，因以山為姓，北人語訛，故曰綦連氏。猛少有志氣，便習弓馬。永安三年，爾朱榮征為親信。至洛陽，榮被害，即從爾朱世隆出奔建州，仍從爾朱兆入洛。猛父母兄弟皆在山東，爾朱京纏欲投高祖，謂猛曰王以爾父兄皆在山東每懷不信爾若不走今夜必當殺爾可走去猛以素蒙兆恩，拒而不從。京纏曰：“我今亦欲去，爾從我不？”猛又不從。京纏乃舉槊曰：“爾不從，我必刺爾。”猛乃從之。去城五十余里，即背京纏復歸爾朱。及兆敗，乃歸高祖。高祖問曰：“爾朱京纏將爾投我，爾中路背去何也？”猛乃具陳服事之理，不可貳心。高祖曰：“爾莫懼，服事人法須如此?！彼煅a都督。

元象五年，梁使來聘，云有武藝，求訪北人，欲與相角。世宗遣猛就館接之，雙帶兩鞬，左右馳射。兼共試力，挽強，梁人引弓兩張，力皆三石；猛遂并取四張，疊而挽之，過度。梁人嗟服之。

從顯祖討契丹，大獲戶口。又隨斛律敦北征茹茹，敦令猛輕將百騎深入覘候。還至白道，與軍相會，因此追躡，遂大破之。賚帛三百段。河清二年，加開府。突厥侵逼晉陽，敕猛將三百騎覘賊遠近。行至城北十五里，遇賊前鋒，以敵眾多，遂漸退避。賊中有一驍將，超出來斗。猛遙見之，即亦挺身獨出，與其相對。俯仰之間，刺賊落馬，因即斬之。天統(tǒng)元年，遷右衛(wèi)大將軍，乃奉世祖敕，恒令在嗣主左右，兼知內外機要之事。

猛自和士開死后，漸預朝政，疑議與奪，咸亦咨稟。趙彥深以猛武將之中頗疾奸佞，言議時有可采，故引知機事。祖珽既出彥深，以猛為趙之黨與，乃除光州刺史。已發(fā)至牛蘭，忽有人告和士開被害日猛亦知情，遂被追止。還，入內禁留，簿錄家口。尋見釋，削王爵，止以開府赴州。在任寬惠清慎，吏民稱之。淮陰王阿那肱與猛有舊，每欲攜引之，曾有敕征詣闕，似欲委寄。韓長鸞等沮難，復除膠州刺史。尋征還，令在南兗防捍。(選自《北齊書?卷四十一?列傳第三十三》，有刪改)

4.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．梁使來聘聘：應聘

B．梁人引弓兩張引：拉開C．敕猛將三百騎覘賊遠近覘：偵察

D．簿錄家口簿錄：查抄登記5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.謂猛曰／王以爾父兄／皆在山東／每懷不信爾／若不走／今夜必當殺／爾可走去B.謂猛曰／王以爾父兄／皆在山東／每懷不信／爾若不走／今夜必當殺／爾可走去C.謂猛曰／王以爾父兄皆在山東／每懷不信／爾若不走／今夜必當殺爾／可走去D.謂猛曰／王以爾父兄皆在山東／每懷不信爾／若不走／今夜必當殺爾／可走去6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A．綦連猛的祖先本來姓姬，后來以山名“祁連”為姓，被誤寫成“綦連”。綦連猛年少時志向遠大，熟習弓馬。被爾朱榮征召為親信，后來又跟隨爾朱世隆、爾朱兆。B．爾朱京纏逼迫綦連猛跟隨自己投奔高祖，盡管父母兄弟都在山東，但綦連猛因為顧念爾朱兆的恩德沒有順從。后來歸服高祖時，高祖肯定了綦連猛當初的做法。C．綦連猛與梁使者比賽騎射，拉強弓比試力氣大小，都遠遠勝過梁使者，使梁使贊嘆不已且心悅誠服。后來綦連猛因戰(zhàn)功顯赫而升居高位，侍奉太子，兼掌內外機要大事。D．綦連猛嫉惡如仇，能提出可行性建議，被趙彥深引薦掌管機要，后被祖珽排擠出朝廷，因事受朝廷拘禁，削爵降職，但他任刺史期間，依然清廉自守，愛護百姓。7.請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)高祖問曰：“爾朱京纏將爾投我，爾中路背去何也？”猛乃具陳服事之理，不可貳心。(4分)(2)還至白道，與軍相會，因此追躡，遂大破之。(2分)(3)曾有敕征詣闕，似欲委寄。韓長鸞等沮難，復除膠州刺史。(4分)參考答案：4.A(聘：訪問?！抖Y記?曲禮》：“諸侯使大夫問于諸侯曰‘聘’”。)5.C原句(謂猛曰：“王以爾父兄皆在山東，每懷不信，爾若不走，今夜必當殺爾，可走去?！?6.C(原文沒有綦連猛與梁使者比賽騎射結果的信息。)7.見“參考譯文”畫線處。(1)將：帶領。投：投奔。爾：你。何：為什么。(2)因：通過，經由。追躡：追尋，追蹤。破：攻破。(3)敕：詔書。詣：到。闕：宮闕，京城。委寄：委任付托。沮：阻止。難：刁難。除：任命?！紖⒖甲g文〗綦連猛，字武兒，是代州人。他的祖先本來姓姬，戰(zhàn)國末年，因為躲避戰(zhàn)亂來到塞外，占據(jù)了祁連山，就以山為姓，北方人弄錯了山名的意思，所以誤寫為“綦連”。綦連猛年少時就有遠大志向，熟習弓馬。永安三年，爾朱榮征召他作為親信。到洛陽時，爾朱榮被人害死，就跟著爾朱世隆逃到建州，于是跟隨爾朱兆進入洛陽。綦連猛的父母兄弟都在山東，爾朱京纏想投奔高祖，對綦連猛說：“大王因為你的父母兄弟都在山東，常常不信任你，你如果不逃走，今天晚上一定會殺了你，可以馬上逃離?！濒脒B猛由于平素蒙受爾朱兆的恩德，拒不聽從京纏的話。京纏說：“現(xiàn)在我也想逃走，你是否跟我一起逃走？”綦連猛又不聽。京纏就舉起槊對著他說：“你不順從的話，我就刺死你。”綦連猛便和他一起逃跑。離城50多里時，就避開京纏重新回到爾朱兆身邊。直到爾朱兆戰(zhàn)敗，綦連猛才歸服高祖。高祖問他：“爾朱京纏領著你來投奔我，你卻在半路上回去了，這是為什么呢？”綦連猛于是詳細說明了服侍主人的道理，作臣子的不能懷有二心。高祖說：“你不要害怕，作臣子的按理就應該這樣?！庇谑茄a任他為都督。元象五年，梁國使者來訪問，夸說自己武藝過人，尋找北方高手，想跟他們較量。世宗派綦連猛到館舍去接受他的挑戰(zhàn)，各自帶了兩壺箭比賽左右騎射。連同一起拉強弓比試力氣大小，梁國使者同時拉開兩張弓，每張弓都要300斤的力才能拉開；綦連猛拿過四張弓疊在一起，同時拉開，竟然超過了滿弓的限度。梁使心悅誠服并贊嘆不已。綦連猛跟隨顯宗征討契丹，俘獲大量人口。又隨斛律敦北伐茹茹，斛律敦命令他率領100名騎兵深入敵方探察軍情。回來時在白道和大部隊會合，經由他們偵察的道路追蹤敵人，于是大破敵軍。斛律敦賞賜他300匹綢緞。河清二年，加任開府。突厥進犯晉陽，主帥派綦連猛率領300名騎兵偵察敵軍遠近。走到離城北15里的地方，和對方的前鋒部隊相遇，因為敵眾我寡，于是且戰(zhàn)且退。敵軍中有一員大將，超出自己的隊伍追擊。綦連猛遠遠地看到了，挺身而出，和他單獨交戰(zhàn)。片刻之間，把敵大將刺落馬下，隨手殺死了他。天統(tǒng)元年，升任右衛(wèi)大將軍，這才奉世祖的旨意，經常在太子左右，兼掌內外機要大事。自從和士開死后，綦連猛漸漸參與朝政，朝中一些疑難不決的事或官員的任免賞罰，都征求他的意見。趙彥深因為綦連猛在武將當中能夠嫉惡如仇，提出的建議也時有可取之處，所以引薦他掌管機要。祖珽把趙彥深排擠出朝廷后，認為綦連猛是趙的黨羽，就任命綦連猛為光州刺史。綦連猛啟程赴任已走到牛蘭，有人告發(fā)說和士開被殺時綦連猛也是知情人，于是朝廷下令追回?；氐骄┏呛螅痪辛粼诮?，而且逮捕了他全家。不久被釋放出來，但剝奪了王爵，僅以開府的身份到光州上任。任刺史期間，對待百姓寬和仁厚，自己清廉自守，受到官吏和百姓的愛戴?；搓幫醢⒛请藕退缇拖嘀３Ｏ胩釘y他，曾經下令征召他去京城，似乎要委以重任。但受到韓長鸞等人的阻撓刁難，改任為膠州刺史。不久又召回，命他在南兗州駐防。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。幫助他人能帶來快樂?！皹酚谥恕边@四個字還可做另一種解釋，①

。研究也確實顯示，當我們心情良好時，特別愿意為他人排憂解難。如此循環(huán)往復：

②……結果就是，一個人開始做好事后，說