2023年00403學(xué)前兒童家庭教育章節(jié)知識點(diǎn)匯總

第一章導(dǎo)論學(xué)前兒童家庭教育的研究內(nèi)容名詞解釋1、學(xué)前兒童的家庭教育過程［２0２301名詞解釋］2、學(xué)前兒童３、學(xué)前兒童家長4、家長的教育行為填空１、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過程由類對象、個(gè)過程、種環(huán)境和社會大背景等四個(gè)要素構(gòu)成。[2023１0單選][20２3０１單選]2、參與學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過程的對象重要由、、、。[20２31０單選］[2０2３１0單選]3、學(xué)前兒童是指歲的兒童。4、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的全過程可以分為、、、。[2０２310單選][202310單選］５、學(xué)前兒童家庭教育涉及到、兩個(gè)方面。６、家長的教育素質(zhì)涉及家長的教育觀念、對子女的教養(yǎng)態(tài)度和等要素。7、對家庭教育指導(dǎo)全過程發(fā)生直接影響的環(huán)境因素可以分為、。簡答與論述題[領(lǐng)略]對家庭活動和家庭教育發(fā)生直接影響的主觀因素和客觀環(huán)境因素分別涉及哪些?學(xué)前兒童家庭教育的研究方法名詞解釋情報(bào)研究調(diào)查研究家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)研究質(zhì)的研究行動研究填空調(diào)查研究的類型分為現(xiàn)狀研究、、、。要解決的課題一般是某一類對象兩種特性之間有沒有聯(lián)系。要解決的課題一般是某一類對象的某一種特性目前的基本狀況是什么樣的。依據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的科學(xué)水平可以將其分為具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、一般經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和。實(shí)驗(yàn)研究的變量由實(shí)驗(yàn)變量、和無關(guān)變量組成。一般是指家庭外機(jī)構(gòu)如何組織和指導(dǎo)家長。家庭教育的指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)一般分為單組實(shí)驗(yàn)和。是一種由實(shí)踐者在自身的實(shí)踐活動中,以解決實(shí)踐中的問題為目的，以實(shí)踐者對實(shí)踐活動的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動。教育設(shè)計(jì)必須圍繞的基本學(xué)習(xí)能力是學(xué)會做事、學(xué)會共同生活和。日本為推行終身教育與199０年頒布了。韓國政府為推行終身教育于199７年將社會教育法修訂為。三簡答與論述題[領(lǐng)略]簡述情報(bào)研究的對象及其分類?[識記］簡述情報(bào)研究的基本過程？［202310單選][識記］簡述調(diào)查研究的基本過程？[識記]簡述實(shí)驗(yàn)研究的基本過程?[識記]簡述質(zhì)的研究的基本過程？6、[領(lǐng)略]行動研究的特點(diǎn)有哪些?７、［識記、應(yīng)用]試述學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢？[202301論述]第二章家庭第一節(jié)家庭的概述第二節(jié)家庭結(jié)構(gòu)一、名詞解釋１、家庭2、家庭結(jié)構(gòu)二、填空1、是家庭的起點(diǎn)，是家庭中最重要的關(guān)系,也是判斷是否是家庭的首要標(biāo)志。２、、有密切的經(jīng)濟(jì)交往是家庭成立必要條件。3、屬于群婚制的最初階段，是最古老的家庭形式。4、某一氏族的男子與另一氏族的女子交互群婚，這種婚姻形成的家庭稱為。5、人類有史以來最后一種家庭形式是。6、劃分家庭結(jié)構(gòu)重要涉及兩方面內(nèi)容家庭成員的分類和。7、我國家庭規(guī)模的發(fā)展趨勢是小型化和。三、簡答與論述題1、[識記]簡述家庭的本質(zhì)與特性？２、[識記]家庭發(fā)展的四種形式?3、［識記]家庭的生命周期?４、[識記］家庭結(jié)構(gòu)的類型?5、[［識記、應(yīng)用]試比較核心家庭和主干家庭對幼兒發(fā)展的不同影響？[202310論］［20２310論述]6、[領(lǐng)略]試比較殘缺家庭與聯(lián)合家庭各自的特點(diǎn)?7、[領(lǐng)略]簡述隔代家庭的缺陷？第二章家庭第三節(jié)家庭關(guān)系一、名詞解釋1、家庭關(guān)系[20２310填空]二、填空1、家庭關(guān)系是以為紐帶的。２、家庭成員血濃于水的感情體現(xiàn)了家庭關(guān)系的特點(diǎn)。3、關(guān)系在家庭關(guān)系中處在核心地位,也是家庭最基本的關(guān)系。4、影響家庭關(guān)系的外部因素由社會生產(chǎn)方式及生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r、和宗教。簡答與論述題[識記]家庭關(guān)系的特點(diǎn)?[識記］家庭關(guān)系的類型?[識記]親子關(guān)系的特點(diǎn)有哪些?[識記]簡述影響家庭關(guān)系的內(nèi)部因素、外部因素的具體內(nèi)容？[領(lǐng)略]簡述家庭關(guān)系的發(fā)展趨勢？第二章家庭第四節(jié)家庭的功能一、名詞解釋１、家庭功能二、填空1、家庭的固有功能由生育功能、性生活功能、。2、功能是家庭的附加功能,它不為家庭所必須，只是一定條件下才出現(xiàn)。簡答與論述題[識記]簡述家庭功能的類別？[２０2３10單選][２０23０1單選][識記]簡述影響家庭功能的因素？[識記]簡述家庭功能的變化情況？[領(lǐng)略]家庭功能的變化說明哪些問題?[202310簡答］家庭教育家庭教育的概述名詞解釋家庭教育兒童社會化家庭環(huán)境[2023０１名詞解釋]家庭物質(zhì)環(huán)境家庭精神環(huán)境二、填空1、家庭教育包含的兩個(gè)方面是、。[20２301填空][202３01單選］［20230１填空]2、對學(xué)前兒童家庭教育而言,對子女的教育和影響占據(jù)重要地位。［２02３1０填空］２、家庭教育一般寓于平常生活之中，沒有固定的時(shí)間、地點(diǎn)和模式體現(xiàn)了家庭教育的性質(zhì)。3、孩子是自己的好體現(xiàn)的是家庭教育的性質(zhì)。4、家體內(nèi)教育對兒童起著奠基作用。5、是指兒童形成適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會與文化的人格、掌握社會公認(rèn)的行為方式的過程。6、在家庭的物質(zhì)環(huán)境得到保證的前提下,的好壞對孩子的發(fā)展起著決定性作用。7、我國古代非常重視兒童的初期家庭教育,北齊的主張從胎教抓起，并指出“懷子三月不斜視,不妄聽,音樂滋味，以禮節(jié)之?！焙喆鹋c論述題１、[識記]家庭教育的性質(zhì)?[２023１0簡答]２、[識記]家庭教育的特點(diǎn)?［2０2310填空][20２３0１簡答]３、[識記]家庭教育的地位和作用是什么？[2０23０1簡答][2023０1單選]第三章家庭教育第二節(jié)家庭教育與學(xué)校教育、社會教育一、名詞解釋1、社區(qū)教育二、填空1、影響人發(fā)展的三方面因素由遺傳和教育。２、從教育發(fā)展歷史來看,最早的教育是。簡答與論述題[綜合應(yīng)用］學(xué)校如何開展家庭教育指導(dǎo)？[綜合應(yīng)用]家庭對學(xué)校教育工作參與的重要體現(xiàn)在哪些方面?[２02301論述][領(lǐng)略］簡述社區(qū)對家庭教育的影響?[領(lǐng)略]簡述傳播媒介對家庭教育的影響？第三章家庭教育第三節(jié)學(xué)習(xí)社會中的家庭教育一、名詞解釋１、終身教育２、學(xué)習(xí)型家庭3、學(xué)習(xí)型組織二、填空1、的提出在人類歷史上還具于哥白尼的“日心說”同樣重要的劃時(shí)代意義。2、解決當(dāng)前社會發(fā)展中不斷出現(xiàn)新問題的重要途徑由、。[2０２301單選]簡答與論述題[識記]簡述終身教育思想發(fā)展的必然性？［識記]要實(shí)現(xiàn)家庭的終身教育目的，需要具有哪些條件？［識記]學(xué)習(xí)社會重要強(qiáng)調(diào)哪些方面的學(xué)習(xí)?［202310填空]［20２310單選]［領(lǐng)略]簡述學(xué)習(xí)型家庭提出的背景？[202310單選][202301單選]［2０23０1單選][識記]學(xué)習(xí)型家庭的特性有哪些？［202301單選］[２０2310簡答]家長與子女第一節(jié)父母的職責(zé)一、名詞解釋1、父母的職責(zé)2、家庭角色[2０23１0名詞解釋]填空是孩子的第一任老師，是他們第一個(gè)直接模仿的對象。稱職父母的典型特性涉及身體素質(zhì)、道德品行、觀念意識、文化修養(yǎng)和。簡答與論述題[識記]簡述在生活中影響父母角色的因素?［2０2３0１單選][識記]父母的作用重要體現(xiàn)在哪些方面？[識記]稱職父母的典型特性有哪些?[領(lǐng)略]簡述父親在教養(yǎng)中的作用？[領(lǐng)略]簡述母親在教養(yǎng)中的作用？第四章家長與子女第二節(jié)祖輩的職責(zé)一、名詞解釋1、祖輩家長填空祖輩家長的家庭類型重要以主干家庭、、為主。三、簡答與論述題1、[領(lǐng)略］簡述不同家庭類型的祖輩家長的特點(diǎn)？２、[識記］祖輩家長的作用有哪些？3、［識記]簡述祖輩家長的教育特點(diǎn)?[20２３０１單選][20２301簡答]第四章家長與子女第三節(jié)子女的職責(zé)一、填空1、縱觀數(shù)年家庭教育研究成果發(fā)現(xiàn)，人們的重點(diǎn)一直放在對角色的研究上。２、年輕一代會把他們的思想傳遞給他們的父輩，社會學(xué)者把這一影響稱為。3《中華人們共和國未成年人保護(hù)法》中規(guī)定子女的權(quán)利涉及：。二、簡答與論述1、[領(lǐng)略]簡述子女角色的地位?2、［領(lǐng)略]簡述子女角色的地位?3、[領(lǐng)略］簡述子女角色的職責(zé)和權(quán)利?[2０2３10單選］[２０２30１單選]4、[領(lǐng)略］簡述子女在家庭中的作用？第四章家長與子女第四節(jié)親子關(guān)系一、名詞解釋1、親子關(guān)系[２02３1０名詞解釋][２02301單選][2０23１０名詞解釋]2、親子互動[2０2３0１名詞解釋]二、填空１、在人類關(guān)系中,是直系血親關(guān)系中親緣聯(lián)系最近的一種關(guān)系。２、親子間的良性互動,一方面應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為、。三、簡答與論述題１、[領(lǐng)略]社會轉(zhuǎn)型期親子關(guān)系的新特點(diǎn)有哪些？２、［領(lǐng)略］簡述親子間的規(guī)定與地位的變化?3、[識記]親子間的良性互動重要表現(xiàn)在哪些方面?[2０23０１單]4、[識記]影響親子關(guān)系的因素有哪些?［２02３01填空][2023１0簡答]第五章學(xué)前兒童家長的教育觀念第一節(jié)學(xué)前兒童家長教育觀念的概念與類別一、名詞解釋1、家長教育觀念2、學(xué)前兒童家長的兒童觀3、學(xué)前兒童家長的教育觀４、學(xué)前兒童家長的人才觀二、填空題1、在影響學(xué)前兒童家長教育質(zhì)量的因素中，是起決定作用的關(guān)鍵因素，它規(guī)定著學(xué)前兒童家長進(jìn)行家庭教育的方向,規(guī)定著家長對子女的態(tài)度和行為。2、追求教育的功效及對教育功效評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)問題是教育觀念的問題。３、心理學(xué)家費(fèi)魯姆的激勵(lì)公式:。4、家長的教育觀念涉及、、。5、１９59年聯(lián)合國通過了《》，肯定了兒童和成人同樣。６、19８9年聯(lián)合國大會一致通過了《》,這是為保護(hù)兒童而制定的一套全面的國際法律。簡答與論述題［識記]如何理解學(xué)前兒童家長對孩子合理的高盼望是一種“隱蔽的強(qiáng)化作用”?[2０2310填空][識記]《兒童權(quán)利宣言》規(guī)定兒童的權(quán)利有哪些？[2０２３1０單選］［２0230１單選]［識記]《兒童權(quán)利公約》基本精神所體現(xiàn)的原則有哪些？[2０2310填空][２023１0單選][202301單選］[202310單選][2０2301單選］［識記]簡述學(xué)前兒童家長科學(xué)的教育觀？[2023０1簡答]［202301簡答］第五章學(xué)前兒童家長的教育觀念第二節(jié)學(xué)前兒童家長的教育觀念對教育行為的影響一、填空題１、“皮格瑪麗翁效應(yīng)”(盼望效應(yīng)）體現(xiàn)的是學(xué)前兒童家長的觀對其教育行為的影響。二、簡答與論述題1、［領(lǐng)略]簡述不同的兒童觀對其教育行為的影響?2、[領(lǐng)略］簡述不同的教育觀對其教育行為的影響？3、[領(lǐng)略]簡述不同的人才觀對其教育行為的影響？［2０2３10單選］第五章學(xué)前兒童家長的教育觀念第三節(jié)影響學(xué)前兒童家長教育觀念的因素一、名詞解釋1、學(xué)前兒童家長的受教育限度二、填空題１、“幼吾幼，以及人之幼”體現(xiàn)的是祖輩家長參與學(xué)前兒童家庭教育的心理狀態(tài)。2“兒孫滿堂”的天倫之樂，體現(xiàn)的是祖輩家長參與學(xué)前兒童家庭教育的心理狀態(tài)。3、祖孫隔代間形成“老伙伴”與“小伙伴”的關(guān)系體現(xiàn)的是祖輩家長參與學(xué)前兒童家庭教育的心理狀態(tài)。4、自己當(dāng)好“后勤部長”，體現(xiàn)的是祖輩家長參與學(xué)前兒童家庭教育的心理狀態(tài)。三、簡答與論述題1、[識記]簡述祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育所具有的心理狀態(tài)?2、［領(lǐng)略］簡述學(xué)前兒童家長不同的受教育限度對其教育觀念的影響?3、[領(lǐng)略]不同教育限度的家長教育觀念的差異體現(xiàn)在哪些方面？4、［領(lǐng)略］簡述不同職業(yè)的家長的教育觀念的差異？第六章學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)方式第一節(jié)學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式的含義與類型一、名詞解釋1、家庭教育方式［２0２310填空][202301名詞解釋]2、學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)方式［2023１0填空]填空學(xué)前兒童家長通過具體的,傳達(dá)著教育觀念、行為模式、社會規(guī)則和道德規(guī)范等,構(gòu)成了兒童社會化的第一課題。鮑爾特溫根據(jù)家長的人格特點(diǎn)劃分的家長教養(yǎng)方式類型為專制型、溺愛型、、。日本的森重敏根據(jù)母親的性格劃分教養(yǎng)方式，認(rèn)為型教養(yǎng)方式的母親一般帶有陰郁性、易變性和神經(jīng)質(zhì)的傾向，往往過于沉溺于冥思、反省。西蒙茲、史艾弗等人運(yùn)用與兩個(gè)向度將教養(yǎng)方式劃分為民主權(quán)威型、絕對權(quán)威型、和忽視冷漠型。教養(yǎng)方式下的兒童顯得有獨(dú)立性、積極性、態(tài)度和諧、情緒安定等性格特性。奉行棍棒教育的是教養(yǎng)方式。教養(yǎng)方式下的兒童個(gè)性冷酷、襲擊、情緒不安、社會性和發(fā)明力強(qiáng)。簡答與論述[領(lǐng)略］學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式類型的劃分方法有哪些？[領(lǐng)略]如何以不同教養(yǎng)方式的基本向度(因素）劃分的教養(yǎng)方式類型？[202310單選]［識記]簡述國內(nèi)學(xué)者以教養(yǎng)方式的基本向度(因素)劃分的教養(yǎng)方式類型?［２0２30１單選][202301單選][識記]簡述鮑爾特溫以家長人格特點(diǎn)對教養(yǎng)方式劃分的類型?[2０2301填空］[20２301填空][識記]簡述日本的森重敏根據(jù)母親的不同性格對育兒方式的劃分類型？[２０２３1０選][2023１0單選]［識記］簡述鮑姆令特以父母教養(yǎng)行為與兒童個(gè)性的相關(guān)研究結(jié)果劃分家長教養(yǎng)方式類型?[20２3０1單選］[領(lǐng)略]簡述學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式與家長教育行為、幼兒發(fā)展三者間的關(guān)系?綜合應(yīng)用［綜合應(yīng)用]試述學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式的類型？[202301簡答][202310填空]［２０2301單選]［２02301單選］［2０2301材料分析][綜合應(yīng)用]請從父母教養(yǎng)方式的角度分析以下案例？[２02３01材料分析]南燕爸爸從不對南燕氣憤，但也從但是問南燕的事情，南燕向爸爸說起幼兒園里有趣的事情，爸爸也只是心不在焉地“嗯”一下,眼睛卻看著別的地方。南燕爸爸說其實(shí)他不喜歡小孩子。南燕的所有事情都由媽媽負(fù)責(zé)，天天早上南燕都是第一個(gè)到幼兒園，要等很長時(shí)間才會有小朋友來和她玩,由于媽媽要趕著去很遠(yuǎn)的單位上班，天天下午媽媽都是急忙忙忙接上南燕就走,由于媽媽要趕回家做飯。南燕的媽媽太忙了,白天忙工作，晚上忙家務(wù)還要看書學(xué)習(xí)寫論文,主線沒有時(shí)間和南燕一起玩,有時(shí)南燕規(guī)定媽媽跟她玩游戲，媽媽總是不耐煩地說:媽媽沒時(shí)間！你自己玩吧!南燕的幼年時(shí)期就這樣孤獨(dú)地渡過了。第六章學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)方式第三節(jié)影響學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式的因素一、簡答與論述１、［識記]影響學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式的因素有哪些？[20231０簡答］［２０2３0１簡答]2、[識記］家長自身特點(diǎn)對其教養(yǎng)方式的影響3、[領(lǐng)略]簡述夫妻關(guān)系對其教養(yǎng)方式的影響？4、[識記]簡述孩子的性格對家長教養(yǎng)方式的影響?［202301單選]學(xué)前兒童家長的教育能力學(xué)前兒童家長教育能力的概念、類別名詞解釋家長教育能力[202３01名詞解釋][202310名詞解釋]評價(jià)兒童發(fā)展的能力游戲規(guī)則發(fā)故事難題法投射測驗(yàn)法移情測驗(yàn)法自然測驗(yàn)法情景測驗(yàn)法等級評估法填空題學(xué)前兒童家長教育孩子必須具有的能力包了解兒童需求的能力、評價(jià)兒童發(fā)展的能力、、。[20２３1０單選]是學(xué)前兒童家長必須具有的能力,是家長教育孩子的前提條件。孩子的精神需求一般涉及安全需要、交往需要、別信任的需要、發(fā)明探索的需要、。評價(jià)幼兒的社會認(rèn)知水平時(shí)采用的方法、。評價(jià)幼兒的社會情感水平時(shí)可采用的方法有、。[2０２301單選]［202310單選］［202301單選］簡述評價(jià)幼兒的社會行為時(shí)可以采用的方法有、。[2０2310單選］[20２301單][20231０單選][202３01單選]是學(xué)前兒童家長在預(yù)先設(shè)計(jì)好的情景中對所要評價(jià)的孩子的某種行為加以誘導(dǎo)，并進(jìn)行觀測、記錄與分析的一種方法。簡答與論述題[識記］簡述學(xué)前兒童家長教育能力的分類?[識記]學(xué)前兒童家長如何提高其了解兒童需求的能力？[領(lǐng)略]學(xué)前兒童家長評價(jià)兒童發(fā)展的能力重要表現(xiàn)在哪些方面?[2023０1單選]［2０2310簡答][識記]簡述學(xué)前兒童家長如何提高協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力?[20２30１單選][20230１單選][識記]簡述學(xué)前兒童家長如何提高解決兒童問題的能力？應(yīng)用１、［領(lǐng)略]學(xué)前兒童家長的教育能力第七章學(xué)前兒童家長的教育能力學(xué)前兒童家長教育能力對教育行為的影響填空題突出反映了孩子精神需要的一方面是。在溫飽獲得基本滿足的情況下,孩子心理的需要就顯得最為突出。簡答、論述題與運(yùn)用[領(lǐng)略]孩子的安全感從何而來？[識記]了解兒童安全感需要能力的強(qiáng)弱對教育行為的影響有哪些?[識記]了解兒童交往需要能力的強(qiáng)弱對教育行為的影響有哪些?[識記]了解兒童被信任需要能力的強(qiáng)弱對教育行為的影響有哪些?[識記]了解兒童發(fā)明需要能力的強(qiáng)弱對教育行為的影響有哪些？［識記]了解兒童成功需要能力的強(qiáng)弱對教育行為有哪些影響?［識記]簡述了解兒童探索需要能力的強(qiáng)弱對教育行為的影響?［領(lǐng)略］評價(jià)兒童發(fā)展能力的強(qiáng)弱對教育行為有哪些影響?[領(lǐng)略]簡述協(xié)調(diào)親子關(guān)系能力的強(qiáng)弱對教育行為的影響？[領(lǐng)略］解決兒童問題能力的強(qiáng)弱對教育行為有哪些影響?第七章學(xué)前兒童家長的教育能力第三節(jié)影響學(xué)前兒童家長教育能力的因素簡答、論述與應(yīng)用[領(lǐng)略識記]如何提高學(xué)前兒童家長了解兒童需求的能力?[2０2３10簡答][應(yīng)用]影響學(xué)前兒童家長評價(jià)兒童發(fā)展能力的因素有哪些？[202310論述][應(yīng)用]簡述影響學(xué)前兒童家長協(xié)調(diào)親子關(guān)系能力的因素?[2０2３01論述］[領(lǐng)略]簡述影響學(xué)前兒童家長解決問題能力的因素？學(xué)前兒童家庭教育的目的、任務(wù)與原則學(xué)前兒童家庭教育的目的名詞解釋“后喻文化”或反向社會化學(xué)前兒童家庭教育的目的填空題制約著學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)、原則、內(nèi)容和方法，影響著學(xué)前兒童家庭教育的過程和活動，決定著學(xué)前兒童家庭教育的方向和效果。家庭教育的目的就是培養(yǎng)的人。未成年人通過教育最早獲得最基本的生活技能和知識。家庭最基本的功能是對人起哺育作用的。美國人類學(xué)家瑪格麗特·米德提出了。簡答題與論述[領(lǐng)略]簡述家庭教育對未成年人的影響?[識記]簡述學(xué)前兒童家庭教育目的的構(gòu)成?[領(lǐng)略]簡述在我國，學(xué)前兒童家庭教育的目的及其表現(xiàn)?[領(lǐng)略]學(xué)前兒童家庭教育目的的作用?第八章學(xué)前兒童家庭教育的目的、任務(wù)與原則第二節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)一、填空題1、家庭教育的任務(wù)重要涉及健康教育、、、、。2、英國教育家洛克在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時(shí)，把放在第一位。[２02310單選]［20２310單選]3、前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基在認(rèn)知教育方面的觀點(diǎn)是。4、美國學(xué)者杰明.Ｓ．布魯姆認(rèn)為,歲前是智力發(fā)展最快的時(shí)期,約占50%。5、智力發(fā)展的關(guān)鍵期,口頭語言的關(guān)鍵期是,學(xué)習(xí)書面語言詞匯的關(guān)鍵期是,形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期是，掌握數(shù)概念的關(guān)鍵期是。簡答與論述[識記］簡述學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)及規(guī)定?[識記]簡述學(xué)前兒童認(rèn)知教育的任務(wù)及規(guī)定?[識記]簡述學(xué)前兒童品行教育的任務(wù)及規(guī)定?[識記］簡述學(xué)前兒童審美教育的任務(wù)及規(guī)定？第八章學(xué)前兒童家庭教育的目的、任務(wù)與原則一、簡答、論述與應(yīng)用1、[綜合應(yīng)用］學(xué)前兒童家庭教育的原則有哪些?[20231０材料分析][20２3０１材料分析]［202310材料分析][202３0１簡答］［202301材料分析］[20２31０材料分析］２、［應(yīng)用]試述學(xué)前兒童教育中“寓教于生活和娛樂中”“理性施愛和規(guī)定適度相結(jié)合”的原則?[２02310材料分析]小雨點(diǎn)是一個(gè)幼兒園中班的小朋友，他的媽媽經(jīng)常教他識字、算術(shù),而小雨點(diǎn)卻很喜歡玩沙子、藏貓貓等各種游戲。有人說“孩子早識字,不如做游戲”,請從學(xué)前兒童家庭教育原則的角度分析以上現(xiàn)象。３、[應(yīng)用]試述學(xué)前兒童教育中的“理性施愛和規(guī)定適度相結(jié)合“”全面發(fā)展和因材施教相結(jié)合”的原則?[202301材料分析］三國時(shí)期的曹操,在教育自己的幾個(gè)兒子時(shí)，關(guān)注孩子的德行學(xué)養(yǎng)、身強(qiáng)體壯,并且能針對他們的不同特點(diǎn)和愛好來進(jìn)行:對愛武的兒子，就側(cè)重向他傳授兵略武藝；對喜文的兒子,則側(cè)重教他們讀詩作賦，結(jié)果他的兒子們都各有所長,有所建樹。請從學(xué)前兒童家庭教育原則的角度分析以上現(xiàn)象。4、[應(yīng)用］如何理解學(xué)前兒童家庭教育的原則?[202301材料分析]請用學(xué)前家庭教育的有關(guān)原理分析以下實(shí)例:多多今年六歲,比較調(diào)皮,并且可愛。一天他跟著爸爸媽媽出去郊游,看見厚厚的白雪,就忽的一下?lián)渖先?在雪地上印出了自己的輪廓。多多得意對爸爸說：“爸爸你看，這是我的影子伙伴?！眿寢屩钢喽嗟臐褚路f:“才給你換的新衣服,看你弄成了什么樣，下次我們還能帶你出來嗎？”爸爸瞧著多多的衣褲滿是泥漬，把臉一沉譴責(zé)地說:“你就不能誠實(shí)點(diǎn),走路都不會好好走,你瞧你都成什么樣了？”多多原本開心的小臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰,眼淚吧嗒、吧嗒的掉了下來。5、[應(yīng)用]學(xué)前兒童家庭教育遵循的原則有哪些？[2０2310材料分析]案例：爸爸說:“幼兒園立即要放暑假了，我們的女兒佳佳立即要大班畢業(yè)、做小學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)學(xué)著幫忙做些家務(wù)了”女兒佳佳聽了爸爸的話，快樂地說：“好的,好的!要我做什么家務(wù)？”還沒等爸爸開口,媽媽搶著說：“可以洗你自己的手帕、襪子,還可幫媽媽洗洗碗、擦擦桌子……”奶奶插話了：“這些小事，我來做，讓她做呀,反而越幫越忙”佳佳在一旁,不知如何是好請具體分析這一案例是遵循或違反了哪些家庭教育原則，為什么？學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容產(chǎn)前保健與胎教名詞解釋孕婦敏感期胎教填空題母體長期缺鈣，使出生胎兒易患。孕婦發(fā)生小腿抽搐、血鈣減少的因素是。婦女受孕后，整個(gè)妊娠期總的需要量約1克以上的化學(xué)元素是。胎兒畸形發(fā)生率的增長與有關(guān)。孕婦受孕后個(gè)月內(nèi)屬于敏感期。胎教的內(nèi)容重要有、和。胎兒聽覺器官發(fā)育是在胎齡為周時(shí)發(fā)育程的。胎教言語材料的朗誦最佳的方式是。簡答題[領(lǐng)略]孕婦產(chǎn)前合理營養(yǎng)具有哪些意義?[識記]為保證胎兒正常發(fā)育，孕婦要注意補(bǔ)充哪些營養(yǎng)？[識記]在孕婦敏感期，孕婦應(yīng)當(dāng)如何做才干保證胎兒正常？［識記]試列舉對胎兒有害的中西藥物?[2０23１0單選][2０231０單選][領(lǐng)略]簡述影響孕婦情緒的因素?[2023１0簡答][20２31０簡答][識記］簡述適合做胎教音樂特點(diǎn)及胎教方法？［202３10單選]［２0２301填空][領(lǐng)略]簡述孕婦幫助胎兒做體操的方式及其具體做法？第九章學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容乳嬰兒的家庭教育內(nèi)容名詞解釋１、早起閱讀教育[2０2301名詞解釋]填空題一歲半以前的兒童自制行為有、、。[20２3１0填空][2０230１填空］大部分正常的嬰兒在最初幾個(gè)月,每小時(shí)要喂一次奶。[20２３０1單選]處在睡眠狀態(tài)的兒童在晚上點(diǎn)左右生長素分泌最盛。［２0230１單選]心理學(xué)家大都認(rèn)為影響嬰幼兒動作發(fā)展的重要因素是。著名個(gè)性理論家埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最重要的心理社會發(fā)展任務(wù)是。[2０２３１0填空］言語刺激的方式由、。[20230１填空]嬰幼兒正處在語言發(fā)展的關(guān)鍵期，如歲是乳嬰兒學(xué)習(xí)語言發(fā)展的關(guān)鍵期,歲是乳嬰兒掌握基本語法和句法關(guān)鍵期，而到歲時(shí),以基本掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)。簡答題[識記]簡述乳嬰兒家庭教育的重要內(nèi)容?[２02301簡答]［識記]母乳與牛乳的優(yōu)缺陷分別有哪些?[202310單選]［202301單選］[識記]母乳與牛乳的優(yōu)缺陷分別有哪些？[２02３10單選][２02３01單選]第九章學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容第三節(jié)幼兒期的家庭教育的內(nèi)容填空題１、家庭教育應(yīng)以培養(yǎng)兒童為重要工作。簡答題[領(lǐng)略]簡述幼兒期家庭教育的內(nèi)容?[領(lǐng)略]簡述發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)人能力的途徑?[識記]３—6歲兒童建立常規(guī)應(yīng)遵循的原則有哪些?[２02301簡答］[領(lǐng)略]在親子交往中,父母怎么樣做能讓孩子體會到如何與人相處?［識記］簡述兒童心理學(xué)家史培曼和威廉斯提出一些教孩子做家務(wù)的方法？[202310簡答]學(xué)前兒童家庭教育的方法學(xué)前兒童家庭教育方法的概述名詞解釋家庭教育方法[20２３1０名詞解釋］[2０2310名詞]學(xué)前兒童家庭教育方法填空題傳統(tǒng)的家庭教育觀是教育。簡答、論述[領(lǐng)略］學(xué)前兒童家庭教育方法的對象有哪些?第十章學(xué)前兒童家庭教育的方法第二節(jié)對非盼望行為的管教原則、方法名詞解釋非盼望行為[20２31０名詞解釋]［２0２30１名詞］楷模示范法正面說理法暗示提醒法批評處罰法自然后果法填空題學(xué)前兒童表現(xiàn)出的行為有兩類，一類是,一類是。是指在家庭教育中,家長以自身良好的思想行為品德以及典型人物優(yōu)良道德風(fēng)范去感染、教育孩子的教育方法。是學(xué)前兒童家庭教育中運(yùn)用最廣泛的一種基本方法。三、簡答、論述及運(yùn)用1、[識記]簡述非盼望行為產(chǎn)生的因素?[２0２310單選][2０2301單選][202301單選］2、[識記]父母在管教孩子時(shí),應(yīng)注意哪些？3、［綜合應(yīng)用]非盼望行為的管教原則有哪些?[202310填空］[２023０１填空][2０2３10單選][202301單選[202301材料分析]4、[領(lǐng)略]學(xué)前兒童家長如何了解孩子的感受和動機(jī)？5、[綜合應(yīng)用]從對非盼望行為的管教原則的角度來說，父母應(yīng)當(dāng)遵循的原則有哪些？[2０2301材料分析]請用學(xué)前家庭教育的有關(guān)原理分析以下實(shí)例:多多今年六歲,比較調(diào)皮，并且可愛。一天他跟著爸爸媽媽出去郊游，看見厚厚的白雪,就忽的一下?lián)渖先?在雪地上印出了自己的輪廓。多多得意對爸爸說：“爸爸你看,這是我的影子伙伴?！眿寢屩钢喽嗟臐褚路f:“才給你換的新衣服,看你弄成了什么樣，下次我們還能帶你出來嗎？”爸爸瞧著多多的衣褲滿是泥漬,把臉一沉譴責(zé)地說:“你就不能誠實(shí)點(diǎn)，走路都不會好好走,你瞧你都成什么樣了?”多多原本開心的小臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰,眼淚吧嗒、吧嗒的掉了下來。理智性原則、漸進(jìn)性原則、適切性原則6、[識記]非盼望行為的管教方法有哪些？[202３１0名詞解釋］［2０2３01名詞解釋][202３１０單選］[202301單選][202310填空][識記]簡述暗示提醒法的分類?[識記]采用批評處罰法時(shí)，應(yīng)注意哪些方面？[領(lǐng)略]英國教育家斯賓塞認(rèn)為,運(yùn)用自然后果法對孩子進(jìn)行處罰有哪些好處？第十章學(xué)前兒童家庭教育的方法第三節(jié)管教的策略一、名詞解釋1、行為改變技術(shù)2、民主的兒童訓(xùn)練策略二、填空題1、操作性條件反射的行為改變技術(shù)是根據(jù)的理論而來。2、民主的兒童訓(xùn)練策略是由提出的。3、在《父母與子女》一書中對溝通的策略進(jìn)行闡述的是。[2０2301單選]4、吉諾特認(rèn)為與孩子溝通的基礎(chǔ)是建立在和上的。[2０2310填空］5、父母效能感訓(xùn)練是為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程而提出來的。６、父母效能感訓(xùn)練的兩個(gè)核心一是,二是。[２0230１填空]溝通分析是一種心理治療的理論,起初由精神病醫(yī)師提出，最近幾年,這一理論才被用來改善親子關(guān)系。人際溝通四種基本態(tài)度中最健康是生活態(tài)度是，破碎的生活態(tài)度是，挑剔的生活態(tài)度是，沮喪的生活態(tài)度是。三、簡答題1、[識記]對學(xué)前兒童非盼望行為的管教策略有哪些？［2０23１0單選][2023１０單選]2、[領(lǐng)略］簡述行為改變技術(shù)策略的關(guān)鍵點(diǎn)?３、[領(lǐng)略］民主的兒童訓(xùn)練策略的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？4、[領(lǐng)略]簡述父母效能訓(xùn)練的操作方法?[2０2310單選]5、[識記]人際溝通中的基本態(tài)度是什么？［202310單選］[２０２30１單選][２02310單選][202301單選]6、［領(lǐng)略]簡述交流方式的基本規(guī)則?7、[領(lǐng)略］簡述溝通分析策略的關(guān)鍵點(diǎn)？家庭教育指導(dǎo)工作學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的意義填空題對學(xué)前兒童教育影響第一位的是。[20２３10填空]學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的對象重要上學(xué)前兒童的家長,所以學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)屬于一種。家庭教育指導(dǎo)以提高、為主線。簡答題1、[識記]簡述家庭教育指導(dǎo)的性質(zhì)?[２0２30