安全教案集合5篇

第頁安全教案集合5篇平安教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

二、活動打算

物質(zhì)打算：圖片、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)記。

三、活動過程

（一）以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？

老師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

（二）觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

引導(dǎo)語：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

（三）引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小摯友想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？

引導(dǎo)語：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思索并說出自救方法

師小結(jié)：

1.防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

2.蚊香不能靠近簡單著火的物品。

3.不能隨意燃放煙花爆竹。

4.小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從平安出口離開…….

（四）出示防火平安標(biāo)記圖片，引導(dǎo)幼兒相識并初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。

（五）嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實(shí)力。

平安教案篇2

活動目標(biāo)：

1.通過活動使幼兒知道自己身邊的一些動物也會傷人。

2.讓幼兒知道如火熱避開受到動物的損害，提高自我愛護(hù)意識，并了解被動物傷剛好應(yīng)實(shí)行哪些急救措施。

3.培育幼兒自我防范意識，不要隨意逗弄小動物，初步了解動物的貢獻(xiàn)，學(xué)會愛護(hù)動物。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

動物傷人圖片、小動物圖片、人與動物相處圖片。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。

“小摯友們，我們先來猜一個謎語：耳朵長，尾巴短，支持青菜不吃飯”小摯友們知道是什么嗎?(可愛的`兔子)答對了，今日我們就來講一講可愛的小動物們。

二、活動綻開。

1、可愛的小動物：

①(先出示圖片，詢問：小摯友們看這是什么啊?)哦，那小摯友們你們喜愛什么小動物啊?為什么喜愛它呢?(幼：……)

②那小摯友們家里養(yǎng)過什么小動物呢?你跟它是怎么相處的呢?(幼：……)

③小動物不但很可愛，還有許多作用，小摯友們知道小動物們能幫我們做什么嗎?(幼：……)

2、可愛動物也要防：

①小摯友們知道的可真多，下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小摯友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小摯友們你們覺得他是怎么受傷的啊?(幼：……)

②那我們一起來聽一聽他究竟發(fā)生了什么事：過年了，小明的家里來了一只小狗。因?yàn)檫^年的時候啊，家里的人比較多，大家走來走去時，小明不當(dāng)心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，小明望見了，就蹲下來想去摸一下它，結(jié)果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫(yī)院打針，然后纏上了繃帶。

③現(xiàn)在小摯友們知道他是怎么受傷的了嗎?(幼：……)再請小摯友們想一想，生活中，們還見到過或聽到過哪些動物傷人的事呢?

④那為了不讓動物損害自己，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(什么狀況下動物會傷人，怎么避開?)：不能逗弄正在吃東西的小動物;不能拉扯小動物的尾巴;跟小動物玩的時候不能弄疼它;遇見生疏的狗、貓的時候，不要隨意去接觸它……

⑤接下來啊，老師給每一組的小摯友都發(fā)一張圖片，請小摯友們來評一評，圖片里的人這么做對不對?為什么?(幼：……)

3、被動物損害怎么辦：

①那萬一我們被小動物損害了，我們該怎么辦啊，有沒有小摯友知道呢?(幼：……)

②嗯，小摯友們說的真好，老師來總結(jié)一下，萬一我們被小動物損害了啊，我們要抓緊去找自己的爸爸媽媽或者老師，假如在外面，就要立刻去找旁邊的大人幫忙。

三、活動小結(jié)。

小動物很可愛，還會幫我們做許多事，是我們的好摯友，但是有時候也會損害人們，我們不能去騷擾它們、欺壓它們、損害它們。以后小摯友們要愛惜小動物，也要學(xué)會愛護(hù)自己!

平安教案篇3

教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要堅(jiān)固的樹立平安意識；明白一個人的平安每天都是從零起先的。

2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動遵守交通規(guī)則，做平安的小使者。

教學(xué)過程

一、上學(xué)放學(xué)路上。

老師語：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走公路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和留意過往的車輛；是否專心視察地形呢？下面就這個問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)留意什么。

（一）學(xué)生途經(jīng)狀況分析。

我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米，路經(jīng)二個“十字”路口、三個“三叉”路口，兩個急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比較困難，而且路面只有4。5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村馬路，這條馬路從大里峰至大青長約21千米是條林業(yè)路，每天運(yùn)木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人……。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發(fā)生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。

（二）在路上要留意的問題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能為所欲為忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊(duì)，不能相互并排行走，更不能在路上追路、游戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等，不能隨意搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走馬路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2。5米，間或有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特殊當(dāng)心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必需要派人來學(xué)校接。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕肯定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。

5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地視察并演練。

（三）課堂發(fā)言。

1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)驗(yàn)，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學(xué)們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活閱歷，共同探討，獲得平安運(yùn)用家用電器的粗淺學(xué)問。

3、活動中能主動表述自己的看法，并仔細(xì)傾聽他人講解并描述。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實(shí)力。

5、知道危急來臨時如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動打算：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

活動過程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒愛好。

師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都須要什么？

師：很多小摯友的家里都有這些東西，他們都須要"電"才能工作，所以它們有個共同的名字叫"家用電器"。

二、遷移生活閱歷，共同探討平安運(yùn)用家用電器的粗淺學(xué)問。

師：運(yùn)用家用電器首先要做什么？師：通電源時要留意些什么呢？

師：運(yùn)用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要留意手不能遇到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣簡單觸電。

師：想一想，運(yùn)用家用電器時，還要留意些什么？

師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）三、引導(dǎo)幼兒看書。

師：圖上小摯友在干什么？這樣做平安嗎？為什么？

題目：

1、雷雨時最好不要運(yùn)用家用電器，避開雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的四周不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。

4、電器通電時不能用濕布擦。

5、運(yùn)用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。

6、進(jìn)行修理時肯定要確定電源斷開才可拆卸。

7、運(yùn)用洗衣機(jī)時，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的簇新。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能駕馭其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，終歸孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當(dāng)孩子說稀奇異的答案時，我卻沒有剛好做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的主動性，也是我在課堂上的應(yīng)變實(shí)力不夠，作為一名新老師，這個就是須要我改進(jìn)的地方。

平安教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、了解入、在園時應(yīng)留意的平安學(xué)問。

2、有自我愛護(hù)意識。

二、活動打算

接送卡、真實(shí)案例

三、活動過程

(一)導(dǎo)入，老師以故事的形式講解案例。

1、入園

一個大班的小摯友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。

一個小班的小摯友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到公路上，有好心人幫助才未造成嚴(yán)峻后果。

2、在園

一個小摯友在在園時不站隊(duì)，乘老師不留意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特焦急。

在園時，家長不拿卡，讓生疏人接，導(dǎo)致肯定的損害事故。

(二)提問：

1、上面的小摯友他們發(fā)生了哪些事情?

2、他們做的對不對?

(三)探討：

1、入園時應(yīng)留意什么?

2、在園時應(yīng)留意什么?

(四)總結(jié)：

1、入園時肯定要在家長的陪伴下入園，進(jìn)入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。

2、在園時要排著整齊的隊(duì)伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊(duì)伍時并要主動和老師再見。