2023年高中教學(xué)工作計(jì)劃熱門模板5篇

2023高中教學(xué)工作計(jì)劃熱門模板5篇

2023高中教學(xué)工作規(guī)劃精選熱門優(yōu)秀模板1

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我規(guī)劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時(shí)期的規(guī)劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體規(guī)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度狀況的進(jìn)展具體規(guī)劃。

3、備好每堂課

仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)狀況的和各單元學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問的把握狀況的，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的教師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系嚴(yán)密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合.，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和把握狀況的都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的穩(wěn)固時(shí)機(jī)。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷學(xué)生，這是教師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加學(xué)生信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專心性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2023高中教學(xué)工作規(guī)劃精選熱門優(yōu)秀模板2

為了更好地完本錢學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，化學(xué)組做工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課討論為突破口，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本討論，為制造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。

二、教學(xué)工作重點(diǎn)：

（一）化學(xué)課堂改革

為探究提高教育質(zhì)量的途徑，進(jìn)一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們重點(diǎn)連續(xù)進(jìn)展生命化課堂改革，尤其針對(duì)新授課和習(xí)題課。組織全體教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生。

初步爭(zhēng)論擬定新授課實(shí)行如下的根本模式。

1、展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生仔細(xì)、自主學(xué)習(xí)、合作探究；教師加強(qiáng)巡察、賜予必要的指導(dǎo)。

3、學(xué)生展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，在此過程中留意引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)思維過程，教師進(jìn)展必要的點(diǎn)評(píng)。

4、檢測(cè)反應(yīng)，自主檢查學(xué)問的把握狀況。

習(xí)題課采納如下的根本模式。

1、將試題分類，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)所涉及的學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)集中問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，小組進(jìn)展合作探究，教師進(jìn)展重點(diǎn)點(diǎn)撥。

3、總結(jié)解題方法，溝通爭(zhēng)論成果，注意引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)思維過程，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的把握。

4、目標(biāo)檢測(cè)，利用所學(xué)學(xué)問作答，自查把握狀況，提升學(xué)生應(yīng)用學(xué)問、方法、規(guī)律，解題的力量。

（二）做好教學(xué)常規(guī)

在抓好其他教學(xué)常規(guī)的根底上，重點(diǎn)做好備課這一環(huán)節(jié)。細(xì)心備好每一堂課，備課的詳細(xì)步驟為：

1、教師從自主討論的角度分析課標(biāo)、教材、學(xué)情，形成初稿。

2、參照優(yōu)秀教案對(duì)備課進(jìn)展進(jìn)一步修改與完善，形成教學(xué)復(fù)稿。

3、參加集體備課，進(jìn)展具體的研討、補(bǔ)充、改良和完善，形成集體備課稿。

4、針對(duì)實(shí)際教學(xué)進(jìn)展反思、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時(shí)，要更多的關(guān)注教學(xué)后記。在以前的教學(xué)反思的根底上進(jìn)展改良，主要內(nèi)容包括：自我評(píng)價(jià)、課堂生成、同伴點(diǎn)評(píng)、思索感悟等。

三、對(duì)學(xué)生課前、課中、課后的教學(xué)常規(guī)要求

（一）課前要求做好預(yù)習(xí)。學(xué)生依據(jù)教師討論設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主把握教材內(nèi)容，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，主動(dòng)參加。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)當(dāng)記住的、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點(diǎn)把握的。

（二）課中從改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的力量。教師轉(zhuǎn)變課堂治理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)過程要求：

1、遵守課堂紀(jì)律。

2、積極思索，大膽發(fā)言，主動(dòng)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

3、小組內(nèi)分工明確，依據(jù)個(gè)人力量，輪番完成各項(xiàng)任務(wù)，組內(nèi)成員熱忱互助、主動(dòng)溝通、互學(xué)有效。

4、學(xué)生解決不了的問題或生成的問題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給教師。

（三）課后做到：

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)、高效地完成作業(yè)，對(duì)于有疑問的或不會(huì)的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記。參照課本、筆記本獨(dú)立解決習(xí)題中存在問題。

2、自主復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，對(duì)重要學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展復(fù)習(xí)、整理穩(wěn)固、把握方法、思路、規(guī)律。3、將具有代表性的習(xí)題，整理錯(cuò)題本。

四、工作規(guī)劃和措施

1、組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。今年備課地點(diǎn)在初四辦公樓二樓會(huì)議室，由于校長(zhǎng)負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動(dòng)，教研組教師全員參加，到達(dá)提高教育教學(xué)力量，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。。

2、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，并收集好相關(guān)的資料。

3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對(duì)子，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

4、組織好對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好相關(guān)的評(píng)價(jià)。

5、以各級(jí)部備課組為主體，全員參加，開展課題的工作，落實(shí)課題討論。

6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié)。

7、組織全體教師對(duì)教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

8、組織各年級(jí)積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)。

9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，準(zhǔn)時(shí)寫好考試狀況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

10、組織教師積極參與讀書征文活動(dòng)和微課程資源開發(fā)活動(dòng)。

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一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，圍繞學(xué)校工作思路，高中部教育處擬定以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立為工作核心，以穩(wěn)步推動(dòng)新課程改革為工作重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為工作主線，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，努力推行學(xué)部精細(xì)化治理，走內(nèi)涵式進(jìn)展之路，提升教師的責(zé)任心、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、提升教學(xué)治理水平，協(xié)同學(xué)校各部門完成學(xué)校的年度總目標(biāo)。

二、主要目標(biāo)

1、抓好高三，確保應(yīng)屆生達(dá)大文大理二本線人數(shù)百人以上；抓好復(fù)習(xí)班教學(xué)確保復(fù)習(xí)生達(dá)大文大理二本線人數(shù)500人。

2、抓好高一二，確保教學(xué)常規(guī)扎扎實(shí)實(shí)，形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

3、抓好教研，提高教學(xué)的有效性。

三、主要措施

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)

一是連續(xù)落實(shí)學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)；二是加大教學(xué)過程檢查力度，特殊是對(duì)上課、上自習(xí)的檢查；三是和各學(xué)科教研組組長(zhǎng)一起定期不定期地對(duì)教師的備課、作業(yè)批改良行檢查；四是通過學(xué)科組、學(xué)部組織的公開課和各領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課來(lái)落實(shí)教師的課堂教學(xué)；五是通過學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查等評(píng)教形式，來(lái)了解教師的教學(xué)水平、工作態(tài)度和敬業(yè)精神；六是抓好階段檢測(cè)和講評(píng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)問的落實(shí)。

教師上課要有教案。教研組備課是解決教學(xué)的共性問題、疑難問題和核心問題，就是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)等。教師個(gè)人備課是教研組備課根底上的二次備課，是教師結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際、個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、自己的感悟去補(bǔ)充共性化內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)的教案要有教學(xué)時(shí)間、課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)問梳理、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)。老教師可以省略學(xué)問梳理內(nèi)容，但其它工程不能省略。教師教案可以是電子稿和紙質(zhì)教案相結(jié)合。教學(xué)反思最好準(zhǔn)時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容可以是教學(xué)過程中教師的想法、做法，可以是學(xué)生在課內(nèi)的反響狀況及學(xué)生作業(yè)反應(yīng)，可以是教學(xué)的得與失，教學(xué)反思至少一周兩篇。

課堂教學(xué)要表達(dá)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，仔細(xì)處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。在師生公平的根底上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，教師在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思索和活動(dòng)；教師要擅長(zhǎng)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，培育學(xué)生的問題意識(shí)、探究精神和科學(xué)態(tài)度；教師要重視根底學(xué)問、根本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培育；教師要把培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和安康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；教師要幫忙和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓舞合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互溝通，相互溝通，共同進(jìn)展，敬重學(xué)生人格，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教師要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來(lái)優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，留意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)學(xué)問的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)勝利的喜悅，從而輕松獲得學(xué)問。

教師要細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，表達(dá)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)，掌握學(xué)生的作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注意積存性、應(yīng)用性作業(yè)的布置；數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注意實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)；其他各學(xué)科也應(yīng)制造性地布置作業(yè)。教師批改要仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)，批改的目的性要強(qiáng)，一要起到檢查催促的作用，催促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)；二是起到落實(shí)的作用，讓做錯(cuò)的學(xué)生能改錯(cuò)；三是起到了解學(xué)情，讓自己的教學(xué)更具有針對(duì)性。各教師要嚴(yán)抓學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。

自習(xí)輔導(dǎo)要加強(qiáng)。教師要熟悉到輔導(dǎo)自習(xí)就是上課，自習(xí)課要有目標(biāo)、要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生自主的自習(xí)要“五明確”：任務(wù)明確、時(shí)間明確、方法明確、要求明確、檢查方法明確。

2、強(qiáng)化教研常規(guī)

教研組設(shè)置。高中部設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜、文綜五個(gè)大組，為了讓教學(xué)討論有實(shí)效，每個(gè)大教研組又分為高三、復(fù)習(xí)班教研組和高一、二教研組。

教研時(shí)間是一下午，最少要保證第五、六節(jié)課時(shí)間。

教研活動(dòng)的常規(guī)內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《考綱》，學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文章，學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)一些高效的教學(xué)模式等。二是抓課堂教學(xué)，教研組要堅(jiān)持不斷地組織公開課，在議課、講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，提升教師水平。三是加強(qiáng)集體備課，集體備課解決教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，如目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、練習(xí)等，可以把有關(guān)內(nèi)容進(jìn)展分工，人人擔(dān)當(dāng)任務(wù)，在集體備課的根底上，教師進(jìn)展共性化備課。四是搞好校本課程的開發(fā)，如語(yǔ)文組可以開展讀書活動(dòng)、演講競(jìng)賽、辯論會(huì)、學(xué)問積存等，指導(dǎo)學(xué)生成立文學(xué)社、通訊組等；英語(yǔ)組可以把“三個(gè)非常鐘”從內(nèi)容、方法、時(shí)間落實(shí)的更標(biāo)準(zhǔn)；理綜組、數(shù)學(xué)組把一日一題從內(nèi)容、時(shí)間、方法賜予標(biāo)準(zhǔn)，可以結(jié)合奧賽建立興趣小組，可以組織競(jìng)賽活動(dòng)；文綜可以指導(dǎo)學(xué)生搞社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查并書寫調(diào)查報(bào)告等。

教研活動(dòng)要求：教師要準(zhǔn)時(shí)參與教研活動(dòng)，不遲到、不早退、少請(qǐng)假；積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)地聽、仔細(xì)地記、仔細(xì)地思索，不干與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。教研組長(zhǎng)要提前備會(huì)，讓教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)；要強(qiáng)調(diào)教研紀(jì)律，確立良好教研風(fēng)氣；要做好整體安排，讓教研活動(dòng)有序。文科綜合和理科綜合組的教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，在大組長(zhǎng)的安排下，各學(xué)科組要搞好學(xué)科內(nèi)的活動(dòng)。

教研組必需落實(shí)到位的內(nèi)容。一是同年級(jí)同學(xué)科教學(xué)進(jìn)度必需統(tǒng)一；二是語(yǔ)文作文小周一篇小作文，一大周一篇大作文，同年級(jí)作文類型要一樣；三是英語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生書寫作文，堅(jiān)持一周一篇；四是理化生要落實(shí)好試驗(yàn)教學(xué)。

教育處每天進(jìn)展檢查、每周小結(jié)反應(yīng)，每月召開教研組長(zhǎng)例會(huì)，搞好階段小結(jié)和安排。

3、強(qiáng)化治理常規(guī)

（1）、治理理念

辦學(xué)就是辦文化，學(xué)校治理的核心就是文化治理。一般學(xué)校抓標(biāo)準(zhǔn)，特色學(xué)校抓工程，品牌學(xué)校抓文化。學(xué)校的魂文化應(yīng)是：學(xué)校要把師生的個(gè)人追求融入到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展之中，給每一位師生一個(gè)沒有天花板的舞臺(tái)。學(xué)校是教師以尋找教育抱負(fù),享受教育幸福的場(chǎng)所；學(xué)校對(duì)學(xué)生是安康成長(zhǎng)、歡樂生活的樂園。學(xué)校勝利的標(biāo)志是學(xué)生的成長(zhǎng),教師的進(jìn)展，而不僅僅是學(xué)生的成果。

什么是治理，治理就是效勞，治理就是管事理人。管事，可以用西方的治理模式，講原則、講法治，靠管制；管人，可以借鑒中國(guó)的治理，講感情、講人治，靠引領(lǐng)。簡(jiǎn)潔的治理靠制度，高層次的治理靠文化、靠科學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)做的是出思想，靠思想來(lái)分散師生、治理學(xué)校；領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)做的是出才智，靠才智來(lái)幫忙師生，要知道“沒有不會(huì)教的教師，只有不會(huì)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)”；領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)做的是有行動(dòng)，靠行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)師生，要知道“沒有不情愿干好的員工，只有不會(huì)引導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)”。領(lǐng)導(dǎo)把教師當(dāng)成上帝，教師才能把學(xué)生當(dāng)成上帝；領(lǐng)導(dǎo)把教師當(dāng)成主體，教師才能把學(xué)生當(dāng)成主體；領(lǐng)導(dǎo)把教師放在第一位，教師才能把學(xué)生放在第一位。

教師要以極大的興趣和熱忱，投身教育教學(xué)工作，在工作和學(xué)習(xí)中體會(huì)生命的樂趣。教師要尋找教育抱負(fù),享受教育幸福。教師要清晰，仔細(xì)做事，只能把事情做對(duì)；專心做事，才可能把事情做好。只有教師有愛心，才會(huì)培育出有愛心的學(xué)生；只有教師會(huì)愛，才會(huì)培育出會(huì)愛人的學(xué)生。面對(duì)學(xué)生，教師要清晰“沒有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的教師?！?/p>

學(xué)校是育人的地方，治理育人要靠文化的熏陶、要靠思想的影響、要靠精神的引領(lǐng)。

（2）、治理要求

教育處重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)去治理教學(xué)?？凑n前，看教師是否仔細(xì)備課；看課中，看教師是否高效的教學(xué)；看課后，看教師是否有效地組織教學(xué)落實(shí)。重點(diǎn)檢查教案、課堂、批改和輔導(dǎo)，搞好考試檢測(cè)和評(píng)教活動(dòng)等。

各教育員要按學(xué)部的要求，仔細(xì)檢查并做好記錄。如日檢查教師的上課、自習(xí)輔導(dǎo)和坐班，周檢查教師的教研活動(dòng)、備課和批改，月搞好總結(jié)和階段評(píng)教活動(dòng)。

年級(jí)組長(zhǎng)要落實(shí)好年級(jí)的教育教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持開好每周的班主任例會(huì)和階段年級(jí)教師會(huì)，并要依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)開展具有年級(jí)特色的教育教學(xué)活動(dòng)。各班主任在學(xué)生治理上，抓學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建立，引導(dǎo)學(xué)生由他律向自律過渡；利用日常治理，狠抓養(yǎng)成教育；利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大活動(dòng)，進(jìn)展傳統(tǒng)文化教育和愛國(guó)主義教育。

各教師要仔細(xì)履行自己的職責(zé)，遵守校紀(jì)校規(guī)，把備、講、批、輔、考等教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。

4、抓好高三、復(fù)習(xí)班教學(xué)工作

仔細(xì)制訂科學(xué)高效備考規(guī)劃，全面提高高考成績(jī)。

一是加強(qiáng)規(guī)劃性。13年8月1號(hào)至14年元月份，六個(gè)月左右時(shí)間一輪復(fù)習(xí)，策略是依據(jù)考綱，結(jié)合教材夯實(shí)根底；14年2月上旬至四月底二輪復(fù)習(xí)，策略是依據(jù)考綱，圍繞學(xué)科重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)展專題講座，到達(dá)查缺補(bǔ)漏；五月初至高考前進(jìn)展綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生應(yīng)試力量。

二是以考代練抓好落實(shí)。一輪復(fù)習(xí)抓好月考；二、三輪復(fù)習(xí)抓好每周的限時(shí)練和兩周一次的大考。把月考和平常的檢測(cè)當(dāng)高考對(duì)待，從命題、考試組織、講評(píng)和考后分析全程把關(guān)，到達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。

三是抓好教學(xué)常規(guī)。高三、復(fù)習(xí)班教師更要在教學(xué)常規(guī)上做文章，課堂教學(xué)重點(diǎn)討論復(fù)習(xí)課、檢測(cè)講評(píng)課和自習(xí)輔導(dǎo)課，要轉(zhuǎn)變教師的滿堂講、滿堂灌，可以組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生說、學(xué)生講、讓學(xué)生總結(jié)；在學(xué)問落實(shí)上，可以以考代練，考后必批，批后必評(píng)。

四是抓好教學(xué)討論。高三、復(fù)習(xí)班教師要討論課標(biāo)、討論考綱，把握準(zhǔn)高考的要求；討論學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；討論學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)；討論高考題，把握各塊學(xué)問的命題形式，從而提高復(fù)習(xí)的有效性。

5、抓好高一二教學(xué)工作。

高一作為起始年級(jí)，肯定要培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課仔細(xì)聽講、積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)、課堂積極參加、課堂主動(dòng)展現(xiàn)等；課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)并按時(shí)完成作業(yè)；在學(xué)習(xí)中要勤學(xué)好問、不恥下問、溫故知新、持之以恒等。起始年級(jí)的教師則要狠抓教學(xué)常規(guī)，要加強(qiáng)批改和輔導(dǎo)，通過教師的行為來(lái)影響學(xué)生；要狠抓學(xué)生治理，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，向治理要質(zhì)量。

高二作為過渡年級(jí)，既要抓好良好學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成教育，打好根底，又要做好向高三的過渡，同時(shí)抓好學(xué)科的結(jié)業(yè)。

高一二整體要抓好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建立，標(biāo)準(zhǔn)師生的行為，讓學(xué)生向?qū)W生的樣子，教師向教師的樣子；要抓好月考和期中、期末考試，通過考試促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過考試促進(jìn)教師的教學(xué)。

6、仔細(xì)做好各種考試工作

強(qiáng)化考試治理。從命題、制卷、監(jiān)考、巡察、考務(wù)、閱卷等各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)展科學(xué)分析、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并做好教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的核算工作。

開好質(zhì)量分析會(huì)，仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，查找問題，抓好目標(biāo)生和吻合率，突出抓住重點(diǎn)率，力爭(zhēng)在高考中重點(diǎn)率有較大提升，能完成學(xué)校的較高目標(biāo)。

7、提高教育處效勞質(zhì)量，落實(shí)治理制度，標(biāo)準(zhǔn)治理程序。一是通過加強(qiáng)教育處工作人員的治理與學(xué)習(xí)，使之明確工作職責(zé)和工作程序，遵守職責(zé)，做到效勞超前，治理到位。二是連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教育員工作，做到效勞過程標(biāo)準(zhǔn)，工作記錄標(biāo)準(zhǔn)，各類檔案資料分類、整理、標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，歸檔準(zhǔn)時(shí)，逐步提高教學(xué)檔案的治理水平。三是學(xué)籍治理網(wǎng)上操作，與上級(jí)教育部門的學(xué)籍治理模式接軌，讓專人、專機(jī)治理，并做到準(zhǔn)時(shí)更新信息。四是抓好考風(fēng)建立，嚴(yán)把考試‘七關(guān)’，即命題關(guān)、印制關(guān)，保管關(guān)、考試關(guān)、評(píng)閱關(guān)，統(tǒng)計(jì)關(guān)、分析關(guān)。

8、加強(qiáng)新青教師培育是本學(xué)年教學(xué)治理的重點(diǎn)，一是引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，催促教師堅(jiān)持做高考題，最少每周兩份試題；定期進(jìn)展專題培訓(xùn)，讓教師會(huì)干。

2023高中教學(xué)工作規(guī)劃精選熱門優(yōu)秀模板4

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；

2、在總牢固施高中地理（必修1局部）新課程教學(xué)閱歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

3、詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；

4、通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問題的力量。

5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增加地理意識(shí)，吸取地理才智，開闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標(biāo)分析

課程目標(biāo)從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

2、教材分析

（1）本學(xué)期高一地理采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理局部，主要介紹人地環(huán)境的根底學(xué)問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)展人文社會(huì)的分析和調(diào)查；（2）把握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。

（3）新教材每節(jié)課的學(xué)問容量都特別大，教師必需學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要教師仔細(xì)備課，不斷更新自身的學(xué)問。

3、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問題

（1）高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說會(huì)存在較大困難。

（2）學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，局部學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握學(xué)問點(diǎn)。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施

1、備課時(shí)重點(diǎn)討論教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把學(xué)問分為了解層次、識(shí)記層次、把握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)問構(gòu)造做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫忙學(xué)生突破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，記住常識(shí)。

2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有學(xué)問，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手力量。

3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而到達(dá)消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)勝利的感覺。

4、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改良教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)閱歷，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師要做到仔細(xì)批改，對(duì)那些把握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓舞支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)留意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的鼓勵(lì)作用。

5、培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)規(guī)劃”，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)問競(jìng)賽讓學(xué)生參加競(jìng)爭(zhēng)，到達(dá)成績(jī)總體提高的目的。

6、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）完畢上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

2023高中教學(xué)工作規(guī)劃精選熱門優(yōu)秀模板5

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的根底參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高;局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，許多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了必需的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步提高作為將來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和