三年級上冊語文課件-口語交際：我的暑假生活 習作指導(dǎo)：猜猜他是誰語文園地（課后練）人教（部編版）

人教˙三年級（上冊）語文課后練部分

語文園地一

1.讀下面的句子,選出你認為有新鮮感的一句,并積累下來。(1)不知道在什么時候,雨,悄悄地停了。風,也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。(2)不知道在什么時候,風雨都停了,山中非常幽靜。我認為比較有新鮮感的句子是,我要把它抄寫下來:

(1)2.把下列詞語補充完整,再完成練習。搖(

)晃(

)披(

)散(

)提(

)吊(

)面(

)耳(

) (

)忙(

)亂(

)干(

)燥(1)下面詞語與畫線詞語意思不相近的一項是(

)。A.惶恐不安B.驚慌失色C.膽戰(zhàn)心驚D.泰然處之(2)把詞語補充完整以后,我發(fā)現(xiàn)這些詞的共同點是

。我也能寫這樣的詞語:、。頭腦頭發(fā)心膽紅赤手腳口舌D都帶有人體部位名稱躡手躡腳唇槍舌劍3.根據(jù)朗讀要求,選擇需要強調(diào)讀出的詞語。(1)濕潤的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。讀這句話時,要強調(diào)主語,應(yīng)該強調(diào)的詞語是(

)。A.濕潤B.東風C.荒野D.口笛(2)學生讀熟了,先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思,先生從來不講。讀這句話時,要強調(diào)先生只要求背,不要求學生明白書里的意思,應(yīng)強調(diào)的詞語是(

)。A.讀熟 B.從來不講 C.至于 D.一個一個地背誦BB4.我會起名字。班里的同學組建了幾個興趣小組,請你根據(jù)小組的特點把名字補充完整。合唱隊舞蹈隊天文愛好小組A.美麗星空 B.百靈鳥 C.小天鵝BCA5.讀詩句,完成下列練習。①意欲捕鳴蟬②歌聲振林樾③忽然閉口立④牧童騎黃牛(1)為詩句排序:。(2)這首詩的作者是代的。(

)A.唐杜牧B.清袁枚 C.清杜牧 D.唐袁枚(3)牧童“忽然閉口立”的原因是(

)。A.意欲捕鳴蟬 B.歌聲振林樾 C.牧童騎黃牛④②①③BA謝謝!人教˙三年級（上冊）語文課后練部分

習作指導(dǎo)：猜猜他是誰

1.【審題訓練】選一選,明確本次習作的任務(wù)。(1)審清題目:這次習作要求我們寫的是(

)。A.一種事物B.一篇童話C.一個人D.一處場景(2)審清內(nèi)容:下列各項中與習作內(nèi)容無關(guān)的一項是(

)。A.人物的外貌 B.人物的愛好 C.人物的性格特點 D.人物的父母CD(3)審清重點:對于本次習作的重點,下列說法錯誤的一項是(

)。A.要寫出人物的與眾不同之處。 B.選擇人物的多種特點,做到面面俱到。C.觀察人物的外貌時,要抓住其主要特點。

D.寫出自己對人物印象最深刻的地方B2.【選材訓練】下面的材料,能作為本次習作材料的打“√”,不能的打“×”。(1)他的眼睛炯炯有神,仿佛會說話。 (

)(2)坐在鋼琴前的他,就是一位演奏家,能讓我們沉浸在他的演奏中。 (

)(3)他喜歡思考,一道數(shù)學題能做出好幾種解法。 (

)(4)他的同桌很喜歡讀書,被大家稱為“小書蟲”。 (

)√√√×3.【佳段賞析】讀下面的片段,借鑒寫法。

他長著一雙圓溜溜的大眼睛,黑黑的眼珠,看上去特別有神。而且他的鬼點子特別多,只要他眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn),那一定是又有什么主意了。他還有一張能說會道的嘴,薄薄的嘴唇,說起話來像蹦豆子一樣噼里啪啦,其他人根本插不上話。用他自己的話說,他的嘴唇是被磨薄的。3.【佳段賞析】讀下面的片段,借鑒寫法。賞析:

上面的片段緊扣人物的外貌來寫。作者并沒有對人物的面部進行面面俱到的描寫,而是選擇了眼睛和嘴兩個最能突出人物特征的部分來寫。眼睛——有神,嘴唇——薄,這樣精心挑選的特點讓人物的外貌特點更突出,令人印象深刻。提要:

完成本單元習作,可參考下面的幾點建議:

(1)抓住特征寫外貌。(2)言行愛好表性格。4.【思路形成】填一填,理清本次習作的思路。猜猜他是誰素材思路題目：人物外貌我想從這幾方面來寫外貌我想通過這幾件事來表現(xiàn)人物性格人物性格事件一：事件二（重點事件）：事件三：開頭：中間：結(jié)尾：耳朵---大嘴巴---能說會道手---愛幫助別人我隨口說沒有橡皮了，他聽到后主動借橡皮給我。

門衛(wèi)爺爺搬著一張桌子走進教室，別的同學都在玩，他看到了就主動過去幫忙，他的行為得到了老師的表揚。自習課上，他勸說玩鬧的同學認真學習?？倢懹羞@樣一位非常熱心的、愛幫助別人的同學。從外貌和性格進行介紹，重點抓住他幫助別人的事件來講?？偨Y(jié)這位同學的優(yōu)點，請大家猜猜他是誰。謝謝!人教˙三年級（上冊）語文課后練部分

口語交際：我的暑假生活

1.我們在講述自己暑假經(jīng)歷的新鮮事兒時要注意(

)。(多選)A.可以借助圖片或?qū)嵨镏v。B.可以是自己或別人見到或聽說過的事。C.在講述的時候,觀察同學們的反應(yīng),看別人是否能理解你講述的內(nèi)容。D.在講述的時候,要把自己的經(jīng)歷講清楚。ACD2.看圖,回答問題。(1)看一看,圖上的人物