2023年班主任工作中的四個(gè)“頭”

Word-3-班主任工作中的四個(gè)“頭”班主任工作中的四個(gè)"頭'

班主任是年級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素養(yǎng)教導(dǎo)的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科老師及同學(xué)之間的紐帶，又是交流小學(xué)、家庭和社會(huì)教導(dǎo)的橋梁。班主任工作繁多，惟獨(dú)抓住主要沖突和沖突的主要方面，才干事半功倍。班主任在工作中要建設(shè)"龍頭'、促好"帶頭'、抓好"苗頭'、凈化"后頭'。

建設(shè)"龍頭'，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)爭力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍是年級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的打算因素。因此，"龍頭'建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素養(yǎng)、本事、學(xué)問三者綜合考慮，做到細(xì)心選拔，在實(shí)際工作中不能憑同學(xué)入學(xué)檔案或第一印象而"一錘定音'，而應(yīng)廣泛征求看法和做深化細(xì)致的調(diào)查討論，從不同側(cè)面向選拔對(duì)象舉行考察，并利用開展一些有目的、有針對(duì)性的工作（活動(dòng)），發(fā)掘優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任"龍頭'。為確保"龍頭'的戰(zhàn)爭力，班主任對(duì)新生班的班干部可采納先試用后任用的辦法，給暫時(shí)班干部一到兩周試用期舉行考察，考察合格再任用。"龍頭'建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干部成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)爭力，真正成為年級(jí)管理前沿陣地的生力軍。

促好"帶頭'，就是增進(jìn)"龍頭'起模范帶頭作用?；疖嚺艿每?，全*車頭帶，"龍頭'不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時(shí)時(shí)為表率，到處是先鋒。作為班主任，如何促好帶頭呢？班主任應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作：一是逐步放"權(quán)'熬煉干部，樹立班干部在同學(xué)中的威信，如讓班長負(fù)責(zé)年級(jí)工作并準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)年級(jí)工作，讓生活委員負(fù)責(zé)班費(fèi)管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等；二是強(qiáng)化對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是強(qiáng)化班干部理論學(xué)習(xí)和工作辦法訓(xùn)練，提升其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對(duì)干部舉行述職評(píng)議，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要準(zhǔn)時(shí)調(diào)換，注入新奇血液，保持"龍頭'隊(duì)伍的先進(jìn)者。

抓住"苗頭'，就是班主任要擅長捕獲同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把其毀滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。同學(xué)都是帶著"成龍'的良好愿望踏進(jìn)小學(xué)的。隨著時(shí)光推移，少數(shù)同學(xué)受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，浮現(xiàn)了早戀、賭博、拉幫結(jié)派、吸煙、無心向?qū)W等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)擅長捕獲苗頭，掌控同學(xué)在不同環(huán)境、條件下特有些心態(tài)，按照同學(xué)性格特征，因材施教。在教導(dǎo)過程中，要從"愛'字動(dòng)身，堅(jiān)持疏導(dǎo)教導(dǎo)，循循善誘，以理服人的辦法，為同學(xué)分析不良行為的危害及可能造成的后果，使其醒悟，唯細(xì)致入微的思想政治工作把不良苗頭毀滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

轉(zhuǎn)化"后頭'，就是班主任要仔細(xì)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：其一是學(xué)習(xí)成果不良者，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成果極差；其二是思想品德不良者，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；其三是"二合一'的雙不良者。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對(duì)象，需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。

班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必需堅(jiān)持疏導(dǎo)、鼓舞、情感交融與鄭重紀(jì)律相統(tǒng)一的原則，仔細(xì)做好下面幾項(xiàng)工作：一是爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭教導(dǎo)作用，形成合力，同步舉行。詳細(xì)可實(shí)行家訪，召開家庭座談會(huì)等形式；二是對(duì)學(xué)習(xí)不良同學(xué)實(shí)行"分層次'"開小灶'的教導(dǎo)辦法，耐心施教，解決其"吃不到'或"吃不了'的現(xiàn)象；三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用；四是以表揚(yáng)為主，要發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們"用武之地'，激勵(lì)其轉(zhuǎn)化；五是