2023年班主任工作總結(jié)：關(guān)心孩子

Word-3-班主任工作總結(jié)：關(guān)心孩子時(shí)光真快，在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)一晃而過(guò)?；仡欉@一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體味到：惟獨(dú)全體同學(xué)和班主任共同努力，增加集體凝結(jié)力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才干增進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面獲得長(zhǎng)進(jìn)。班主任工作是瑣碎的，日常我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1、關(guān)懷孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是老師交流同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好年級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要擅長(zhǎng)撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒。'我的教導(dǎo)對(duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處彌漫著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信心。低班級(jí)的孩子對(duì)教師特殊熱烈，常常會(huì)繞著教師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請(qǐng)他教教教師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件美麗的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今日給教師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)查字典了嗎；告知他這幾天長(zhǎng)進(jìn)了！告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今日和學(xué)生吵架不應(yīng)當(dāng)在這種輕松的談天氛圍下，把握好教導(dǎo)的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)同學(xué)的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛(ài)，常常想起一句話：如果我是孩子，如果是我的孩子。以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己舉行換位思量：假如我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？如果那又是我的孩子，如何教導(dǎo)才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新奇事物的奇怪???都變成了能夠理解的行為。對(duì)于低班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力氣是無(wú)窮的。在日常，我利用對(duì)孩子的觀看，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)進(jìn)都記錄到自己心里，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)常常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期長(zhǎng)進(jìn)最大的就是你了！教師越來(lái)越喜愛(ài)?你了當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉振奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。還是那句話：愛(ài)是互相的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，心得的則是48份純真的愛(ài)。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)年級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面獲得提高。所以，我尤其注意培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我按照低班級(jí)孩子的特征，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。

3、培養(yǎng)小干部，進(jìn)展孩子的本事

班干部是年級(jí)的核心，是年級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

低班級(jí)孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了"爭(zhēng)當(dāng)值日生'活動(dòng)。孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期任務(wù)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期三班會(huì)我都請(qǐng)本周值日生與其他小伴侶一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或長(zhǎng)進(jìn)最大的兩位學(xué)生，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)浮現(xiàn)）。這樣一來(lái)，孩子們的樂(lè)觀性極高，收到了十分好的效果。不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光彩感和責(zé)任感，第二，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告知值日生，要