優(yōu)秀班主任班級管理心得體會5篇

Word-17-優(yōu)秀班主任班級管理心得體會5篇

學(xué)會寫體會，在個人成長的道路上肯定都有所關(guān)心，常常寫心得體會能夠給關(guān)心我們提高自己的規(guī)律思維力量，下面是為您共享的優(yōu)秀班主任班級管理心得體會5篇，感謝您的參閱。

優(yōu)秀班主任班級管理心得體會篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的各位老師：

大家好。

首先感謝鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家溝通的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無閱歷可談，假如說是閱歷溝通倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五班級在尖子生少的狀況下同學(xué)的整體成果有較大的進步。一學(xué)期來沒有一個同學(xué)受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任老師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力相互協(xié)作、親密合作、細心教育分不開。在這里我做為五班級的班主任要對鄉(xiāng)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及我班的全部科任老師說一聲：感謝！

下面我就把我們平常所做的工作談幾點體會：

一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班

這個班原有同學(xué)43人，同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，假如任其進展，這些同學(xué)就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，丁鹽生校長與我打算從整頓班風(fēng)入手，進行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：

a.俗話說“無法規(guī)不成方圓”。一個班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度老師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)爭論、修改、補充。最終由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時老師肯定要領(lǐng)先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

b.培育同學(xué)自我管理力量，實行“班務(wù)”自治。這樣才能滿意同學(xué)的參加意識，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以適用將來社會競爭的需要。在老師的統(tǒng)一支配下，由同學(xué)自己組織一些活動。來熬煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)力量和樂觀參加力量，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的制造性。

二、關(guān)愛關(guān)懷同學(xué)，培育同學(xué)自覺意識，使班級具有肯定感染力

老師的贊美是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長不行缺少的養(yǎng)料。作為一名老師，首先應(yīng)當(dāng)是愛孩子。對全班同學(xué)，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓同學(xué)信服?！耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)”，也就是對同學(xué)有一種愛心，多一份急躁，給同學(xué)一點信念，把同學(xué)當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個大家庭，老師就是家長，要對自己的子女布滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是老師任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)同學(xué)有困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)懷，讓同學(xué)在校讀書有一種在家里的感覺，時時對同學(xué)有一種牽掛。我們從來沒跟同學(xué)發(fā)過火，更沒有體罰過同學(xué)……

三、堅持班主任與各科任老師相結(jié)合，科學(xué)完善地管理班級

我班之所以能取得好成果，與全體科任老師的合作是密不行分的，特殊是數(shù)學(xué)科任老師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成果，成果的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，實行了如“值月班長制度”“師生相互監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培育了同學(xué)的自我管理力量，增加班級的分散力，使同學(xué)真正做到自力、自治、自強。

四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮同學(xué)合力優(yōu)勢，使同學(xué)學(xué)業(yè)共同提高

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。我們看任何一個同學(xué)都是用一分為二的觀點看中差生，用進展的眼光看同學(xué)，因勢利導(dǎo)，給消極因素為樂觀因素，同學(xué)的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為老師重要的是準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的閃光點，用思索什么方法去鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)有信念有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成果都很差的同學(xué)共有八九人，對于這部分后進生，我們打算一方面做他們的思想工作，常常鼓舞他們，讓他們樹立信念，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進步時賜予重重的鼓舞，與他們共享進步的歡樂，并激勵他們再奮勉圖強，爭取更大的進步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的關(guān)心下，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成果。

總之，班級管理工作是一項簡單的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就勝利了一半。

最終再一次感謝鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與確定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任老師，同時祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順當(dāng)、身心健康。

感謝大家！

優(yōu)秀班主任班級管理心得體會篇2

作為班主任，我已經(jīng)在第一線的工作崗位上堅守五年了。這五年里，我接手了四個班?；叵肫鸷屯瑢W(xué)們相處的點點滴滴，具體思索班級管理中消失的狀況，我感覺在班級工作中，有幾點原則性的要求特別重要。

一、以情系情，攻心為上

班主任是一個班級的核心領(lǐng)導(dǎo)，是班級進展方向的掌握者、班級管理方針的制定者。而班主任的班級進展思想能否被同學(xué)們接受，直接影響著班風(fēng)班貌，影響著同學(xué)的干勁，影響著班級的穩(wěn)定與和諧。以同學(xué)的進展為目標(biāo)的班級管理思想要經(jīng)過班主任極富說理性、煽動性的口頭表達宣揚給整體同學(xué)，要經(jīng)過班主任急躁細致的、飽含深情地辟講給個別同學(xué)。“情理”二字，天下皆同。打動他們的心，使他們的心靈向班主任靠攏，使他們情愿溝通，感情上貼近班主任。這樣做的效果是，同學(xué)在情感上情愿親近班主任，有事能在第一時間里告知班主任。對班主任來說，則體會到了被信任的感覺，增加了工作熱忱和成就感。

二、“懲處”要由上級來實施

情感上的師生相通，為班級工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了良好的基礎(chǔ)。但是，師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著隔閡。特殊是初高中時期的孩子們，奇怪???、心理變化快，對事物的接受速度快，但同時他們對于來自于外界的壓力有一種自然的抗力。如家長和老師對這種抗力的看法和處理方式不當(dāng)，則會造成孩子的“叛逆”，拉大師生間的距離。紀(jì)律是師生校內(nèi)活動的行為準(zhǔn)則，道德是師生校內(nèi)活動的底線。但初高中同學(xué)正處在行為習(xí)慣的形成期，錯誤是難免的。在承認(rèn)紀(jì)律存在的必定性的同時，也必需正視同學(xué)的特點，更應(yīng)正確看待和處理紀(jì)律和錯誤對同學(xué)造成的壓力。同學(xué)必需為自己的錯誤擔(dān)當(dāng)責(zé)任。這是每一個班級工必需強調(diào)的。接受懲處是同學(xué)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的一種方式。但它的適用范圍是有限的，只針對同學(xué)身上發(fā)生的重大錯誤或失誤。班主任在此時要做的是思想工作，疏通或扭轉(zhuǎn)同學(xué)熟悉，而懲處則要由上級部門來完成。這樣做的好處是：保證了同學(xué)和班主任站在一起。這是師生情感相通的一個外在表現(xiàn)。它能加強師生之間的相互理解與敬重，有利于班主任穩(wěn)定和同學(xué)成長。反之，懲處特殊是同學(xué)思想情感上一時難以接受的懲處，則會在師生隔閡的基礎(chǔ)上拉大師生間的距離，甚至把同學(xué)推向老師的對立面，使同學(xué)對班主任產(chǎn)生不信任感，這對于班級管理是相當(dāng)危急的信號。

三、巧用輿論，營造氛圍，促進進展輿論，體現(xiàn)一個班級的風(fēng)貌。

它是一個重要工具。運用得當(dāng)，則會使班級工作事半功倍。要樹立正確的輿論導(dǎo)向。我們所面對的同學(xué)大多都是在學(xué)校生活的后半期因種種緣由產(chǎn)生了厭學(xué)心情，有的甚至和老師、學(xué)校產(chǎn)生了嚴(yán)峻的對抗心理。這種心情和心理，如被帶進高中生活則會對班級管理、同學(xué)進展造成極其不利的影響。假如一味地用紀(jì)律約束，則把更多的同學(xué)推向老師的對立面。而輿論則會起到“潤物無聲”的效果。所以，班級的正確輿論導(dǎo)向尤其重要，究竟，人心是思進的。作為班主任，在這時要發(fā)揮“演講家”的才能。講高中生活與學(xué)校生活的區(qū)分，講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現(xiàn)實；講作為藝術(shù)生學(xué)習(xí)和進展的機會。說小事不講大事，講實不論空。引起同學(xué)情感共鳴，樹立信念，掃清障礙。要巧借輿論引導(dǎo)和約束同學(xué)。班干部是老師的傳聲筒。有些信息通過班干部傳到同學(xué)耳中和老師當(dāng)面說給同學(xué)是不一樣的效果。同樣，一般同學(xué)和班干部的聲音對同一個同學(xué)來說也會產(chǎn)生不一樣的效果。作為班主任，要擅長利用這其中的微妙差異。例如，對于和老師有嚴(yán)峻對抗心理的同學(xué)可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過去。這樣的規(guī)勸效果往往要好于直接面對面的談話。再如，有時在和同學(xué)談話時，班主任看似無意實則有意的一兩句話，或許并不是針對該同學(xué)的，但都會讓他反思自己的行為，或者他會把你的這些話對號入座地加在某些同學(xué)身上。他會把這些話傳遞過去。從而起到班主任想要達到的效果。

四、登高望遠，整體規(guī)劃，忌零敲碎打登高望遠。

作為班主任，對時代進展方向、社會對人才的需要、教育形勢進展可能的變化、同學(xué)自身進展的需要、同學(xué)高中三年及畢業(yè)后可能的進展方向及成就要作盡可能詳盡精確?????的了解與猜測。目光要長遠，看同學(xué)的現(xiàn)狀及變化在其過去與將來之間的地位與作用。我就常常給同學(xué)們說這樣的一句話：“要知道你想要的是什么，要明白你現(xiàn)在正在做什么，要考慮二者之間的距離。”假如班主任對這些也能正確地了解的話，就會站在社會和同學(xué)進展需要的基礎(chǔ)，從長遠進展的角度促進同學(xué)成長，就會盡可能地避開一些功利性的做法，如片面地追求同學(xué)的成果或不切實際地促進同學(xué)某些方面的提高等。整體規(guī)劃，指在“登高望遠”的基礎(chǔ)上，班主任要對整個班級三年的進展，從同學(xué)的基本素養(yǎng)到學(xué)習(xí)成果等各方面制定長遠目標(biāo)和詳細目標(biāo)；要針對每個同學(xué)的不憐憫況，因人而宜地關(guān)心同學(xué)制定個人進展方案，關(guān)心同學(xué)規(guī)劃自我。

優(yōu)秀班主任班級管理心得體會篇3

老師，同學(xué)們：

大家好！很興奮今日能夠在這里和大家一起溝通一班級班主任管理工作，談不上閱歷溝通，借用這次難得的機會，把自己擔(dān)當(dāng)一班級班主任工作以來的心得和體會簡潔共享溝通。

剛進入學(xué)校的孩子們都會對校內(nèi)布滿奇怪???，在開學(xué)伊始，就肯定要帶著孩子們了解學(xué)校，具體的介紹學(xué)校名稱，讓孩子記住自己的班級及班主任的姓氏，同時讓孩子做簡潔的自我介紹，便利孩子們交伴侶，培育孩子的集體意識。

剛到新環(huán)境孩子們都比較生疏，這時候我們就需要帶著孩子逛一逛新校內(nèi)，讓孩子們識記學(xué)校場所、關(guān)心他們記住操場、廁所的位置，教孩子辨別男、女兩個字，便于孩子上廁所，規(guī)定孩子們能去的平安區(qū)域和禁止進入的區(qū)域，如綠化帶、綜合樓禁止進入。

平安重于泰山，肯定要在最開頭就讓孩子們樹立平安意識，平安記于心間。如不帶零食、飲料，危急物品、玩具到校；不要追趕打鬧，不大聲喧嘩；放學(xué)不要自己出校門，等待家長接送，不允許自己回家；留意鉛筆、書本平安，輕拿輕放。一班級的孩子年齡小，可能做事沒有分寸，我們得時時教育、適時提示，讓孩子們把平安觀念熟記于心。

作為一班級老師的我們需要盡快記住每個孩子的名字，增加親近感，盡快教育同學(xué)養(yǎng)成紀(jì)律、衛(wèi)生、集會意識，告知同學(xué)有困難、身體不舒適時準(zhǔn)時向老師求助，讓孩子記準(zhǔn)家長電話，會寫自己的名字，學(xué)會打電話；在正式上課之前，告知家長提前給孩子預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，如筆袋、鉛筆（hb或其他）、正規(guī)橡皮，至少帶6根削好的鉛筆，不要帶削筆機到校，給新書包書皮，教育同學(xué)愛惜書本，給新書寫上自己的名字，不要給孩子買太花哨、功能過多的文具，預(yù)備好必備的生活用品，如不易碎的水杯、紙巾同時要主動建立班級微信群，與家長準(zhǔn)時溝通群管理規(guī)章，請家長準(zhǔn)時接送孩子，教育孩子樹立時間觀念，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，教育孩子今日事今日畢，明確老師布置的任務(wù)當(dāng)天必需完成，讓孩子自己整理書包、檢查書包，剛開頭時家長可在旁邊指導(dǎo)，逐步放手。日常生活中，讓孩子穿帶魔術(shù)貼的鞋子，盡快學(xué)會系鞋帶。

好玩的課堂才能吸引孩子們仔細聽講，一班級孩子年齡小，簡單“開小差”，在課堂上我們要多采納小嬉戲組織課堂，可用小口號、順口溜之類的，這樣的方式簡潔高效。

班主任的工作是瑣碎的，一班級的班主任更是如此，所以我們要做好自身的心理調(diào)適，戒驕戒躁，做有急躁、有愛心的老師。

老師這個職業(yè)，在勤奮、努力之外，需要天賦、急躁和某種令人敬畏的責(zé)任感與驅(qū)動力，你永久不知道你的哪一句話會如何作用于同學(xué)，又如何轉(zhuǎn)變他看待這個世界的方式，與大家共勉！

感謝大家！

優(yōu)秀班主任班級管理心得體會篇4

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好，我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)高三（10）班班主任。很興奮學(xué)校供應(yīng)這樣的平臺，使我能夠代表高三班級在這里和大家共享班級管理工作中的點點滴滴。

如何做好班級管理工作，這是擺在全部班主任面前的一個永恒的命題。下面，我主要從以下幾個方面和大家共享我個人在班級管理工作中的心得體會。

一、長期、堅持不懈地抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

曾看過這么一則新聞，一位諾貝爾獎獲得者在接受采訪時說了這么一句話：“我勝利的秘訣，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣！”。無獨有偶，xx年我參與的一次主題為“班主任與班級管理”的培訓(xùn)時，專家在講到班級管理這個問題時，建議我們要將同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級工作的首要地位。這一點，給我留下了深刻的影響。

我所在的10班是個一般班，它也具有著全部一般班所消失的問題。因此，剛接手時我主要做的就是常抓同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛。我的詳細做法是，要求同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項要求，講文明、講禮貌，敬重老師、團結(jié)同學(xué)，孝敬長輩、完成力所能及的家務(wù)等等。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說“江山易改，本性難移”，同學(xué)許多不好的行為習(xí)慣會一再反復(fù)發(fā)生。只要一發(fā)覺立刻要求他訂正。因此，同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必需長期、堅持不懈地抓下去才能見成效，而我們的同學(xué)一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，許多的班級問題將迎刃而解！

二、充分利用一切載體、多形式地對同學(xué)進行情感教育，以培育同學(xué)健全的人格。

一般班的同學(xué)受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制，大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)成果上很難獲得明顯的提高。而學(xué)習(xí)上的停滯不前反過來又使他們很簡單對學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀心情。因此，為了使他們擁有一個良好的心態(tài)，我尤為重視對同學(xué)進行情感教育，盼望他們能成為一個情感豐富、具有健全人格的人。關(guān)于這個問題，迄今為止，我主要采納了以下幾種方式

1、播放音樂。

高二的某節(jié)班會課上，我向同學(xué)播放了細心選擇的四首歌曲。然后讓同學(xué)敘述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想，接著引導(dǎo)同學(xué)在享受父母無私的愛時要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于當(dāng)時是以音樂為背景進行的爭論，許多同學(xué)都受到觸動而留下了眼淚。之所以這么做，是由于我始終堅信這么個道理：一個人假如在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在許多問題上他將自覺的去要求自己。而這兩首歌曲主要是引導(dǎo)同學(xué)正確面對青春期異性之間的情感問題，這個年齡段同學(xué)都處于青春萌動期，也很簡單受到這一問題的干擾。這個大家懂的！

2、開展“李曉明，我想對你說”的主題活動

這一活動的做法很簡潔。就是讓同學(xué)將他對班里任意一位同學(xué)的看法寫下來，并在班會課的時候隨機抽取進行宣讀。這么做主要有兩點好處

（1）通過閱讀這些文字，可以讓我對同學(xué)有個更為全面的了解，工作起來就更得心應(yīng)手。

（2）在班會課上宣讀，可以讓每位同學(xué)都聽到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個人。自己有什么優(yōu)缺點。而這么做在某些時候會比我們老師的說教更為有用。

3、播放電影

經(jīng)過了春節(jié)的放松后，本學(xué)期開學(xué)初整個班級學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在長達三個小時的時間里，同學(xué)很仔細的觀看了這部影片。而后全部人都交了觀后感，一部分同學(xué)還寫了滿滿的三四頁紙。每份觀后感里，同學(xué)都談了電影反映出來的關(guān)于親情、同學(xué)情、對教育制度的反思、個人抱負(fù)、如何面對高考所帶來的壓力等等問題?？吹竭@些，我知道設(shè)計這一活動的目的完全達到了。同時，我還利用一節(jié)班會課和他們共享我看這部影片的感受，并對他們觀后感中提出的一些問題進行引導(dǎo)和教育。

4、和同學(xué)共享精彩美文

在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章，我都會在班會課上和同學(xué)共享。如前個周，我就和同學(xué)共享了一篇題為的文章。這是04年一位寒門學(xué)子寫的一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點擊率仍很高。文章主要敘述其在經(jīng)受從學(xué)校到高校的辛苦奮斗后，才得以從一個偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。由于大部分同學(xué)都來自農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問題，而這樣的文章也就更簡單和同學(xué)產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對他們產(chǎn)生深深地自我激勵。而當(dāng)時一位同學(xué)的發(fā)言更是將整個班級氣氛推向高潮，這個同學(xué)是這么說的：“文章很激勵人，我生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的困難。我無法轉(zhuǎn)變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個人奮斗來轉(zhuǎn)變自己的命運，而這期間不管過程多么困難，我也只能悄悄忍受，直到勝利的那一天！

以上就是我在班級管理工作中的幾點做法與體會，應(yīng)當(dāng)說有關(guān)班級管理的`閱歷有千千萬萬條，再講一天都講不完，但我個人認(rèn)為最最重要的一條閱歷就是“專心去做”。由于只要“專心去做”，就總會找到適合我們自己的方法和道路。

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

優(yōu)秀班主任班級管理心得體會篇5

我們高一根據(jù)上學(xué)期期末考試中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科的總成果分出了三個理班。我任理科四班班主任。從總分看，安排的確是公正的，但從同學(xué)平常的表現(xiàn)和同學(xué)的進展趨勢看，我的理科四班只能在三個理班中占倒第一。雖然老師和同學(xué)們都這樣看，但我看到眼前那些同學(xué)時，我對自己還是頑強地說“不能服輸”。由于分班前我?guī)У陌喑晒惶?，所以分班后有五名同學(xué)先后調(diào)出了我的班，太丟人了!我肯定要讓理科四班成為一個人人艷羨的班!

分班后20天左右，學(xué)校進行了分班后的第一次月考，原來認(rèn)為應(yīng)當(dāng)占第一的理二班由于班里占第一的同學(xué)沒有參與考試，所以成了第三，原來認(rèn)為占其次的理科五班理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪说谝?，我的理科四班成了其次，人均總分比理科五班?0.8分。在一個月后的期中考試中，理科五班又增加了三名其他學(xué)校和班級轉(zhuǎn)過來的同學(xué)，其中一個占班級第九，一個占班級四十，第三個占班級第六十。我班人員未動，名次仍處班級其次，人均總分比理五班少17.1分。我趕快在黑板報上鼓舞了一下同學(xué)們的進步。由于除去數(shù)學(xué)一科及理科五班的三名新“外緩”外，我班比理五班高6分。又一個月過去了，分班后的第三次考試進行了。理五班仍舊保持原班人員未動，我卻“丟失”了誠懇和善的體育委員，他排名在班級第七十。但通過四十四位同學(xué)的努力，這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分，我班“不行思議”地占了班級第一。

在過去的三個月里，我班總是敬重同學(xué)的思想和意愿。我班的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：既要比其他班玩得多，又要比其他班學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)的首要條件是讓同學(xué)興奮。在分班后的兩個多月后，我班被其他班的同學(xué)稱為高一的“自由王國”。

我興奮我的理四班在不斷進步，我興奮我的理科四班的同學(xué)們開心地生活。我班在過去三個月中走過的路，或許有好的地方，盼望全國的班主任也和我們一起好，或許有不好甚至錯誤的地方，盼望伴侶們能指出，以關(guān)心小弟能管好手中的理科四班，我要讓同學(xué)們都考上高校，考上全國重點高校。

分班后的第一天，我首先問同學(xué)們：“哪個同學(xué)想調(diào)到其他的兩個理班去，請和我聯(lián)系。我的治班宗旨是，讓每一個同學(xué)興奮。和我聯(lián)系后，我給你們協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)?！?，當(dāng)時有七位同學(xué)和我聯(lián)系要調(diào)班，但經(jīng)過三天的協(xié)調(diào)，只有五位同學(xué)調(diào)班勝利了，這里面使我最傷心的是，有一個調(diào)出的同學(xué)的總分比調(diào)進我班的同學(xué)高39分，但為了班級的安定，只能調(diào)換。在分班后的10天內(nèi)，人心浮動，雖然有些同學(xué)沒有直接提出換班，但看得出他們很無礙。我的心情很沉重，記得當(dāng)時有兩個晚上只睡了一兩個小時的覺。

到分班后的第十三天，應(yīng)部分同學(xué)要求，我班走出了校門，來到了田野里，進行了一次名符其實的春游。過了兩天到了同學(xué)回家的日子，應(yīng)當(dāng)在同學(xué)面前表現(xiàn)表現(xiàn)了，于是跑前跑后給同學(xué)聯(lián)系汽車，直到送走最終一個同學(xué)才回家休息。學(xué)校停電了，好，再表現(xiàn)表現(xiàn)吧，從家里給同學(xué)們送來一鋁壺開水，而且以后每次停電都是如此。晚上停電了，我班有從三里外買來的蠟燭，每人一根，整個育才中學(xué)，就我們班的蠟多。為贏得同學(xué)們的興奮，為給同學(xué)節(jié)省資金，當(dāng)同學(xué)反映小賣部的圓珠筆芯不好用時，便從批發(fā)部批來了一盒，每個同學(xué)發(fā)兩根，不但好用，價格才相當(dāng)于小賣部價格的一半。此事以后便一發(fā)不行收，每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟，為同學(xué)們批發(fā)日記本、練習(xí)本、牙膏、牙刷等用品。每個本都能讓同學(xué)少花40%左右的錢，有的商品價格甚至只有小賣部價格的一半。我班的同學(xué)有通信自由，有選擇自已發(fā)型和服裝的自由，有出門改善生活的的自由……

經(jīng)過3月份二十多天的“磨合”，到4月份時，我成了同學(xué)們掛班主任銜的伴侶，在4月份的量化評比中，我班的得分在整個高一六個班中最高。為了嘉獎同學(xué)們的友好合作。4月份的工資發(fā)下來后，我到集上買了30斤西紅柿，每個同學(xué)發(fā)兩個，自己出資請了同學(xué)們一次客。

對于班級管理來說，最重要的還是學(xué)習(xí)成果。首先樹立同學(xué)們對學(xué)習(xí)的信念和愛好。湖南省那位得