班主任班級(jí)月考工作總結(jié)

班主任班級(jí)月考工作總結(jié)月托福已經(jīng)過(guò)去了,成績(jī)也出了,在月優(yōu)貢有些同學(xué)托福的非常極好,也有些托福得手了。所以做為班主任班主任月托福的思考總結(jié)必須搞好。下面大編成給大家增添班主任班級(jí)月托福工作總結(jié)，期望大家討厭!班主任班級(jí)月托福工作總結(jié)1忙的一學(xué)期工作已經(jīng)完結(jié)了，總結(jié)一學(xué)期去的工作更多的就是缺憾和不輕松，總是感覺(jué)到存有很多該搞的工作沒(méi)順利完成不好，很多不好的見(jiàn)解沒(méi)獲得貫徹落實(shí)和實(shí)行，盡管搞了大量的工作也代價(jià)了大量的精力，但是班級(jí)總是還存有著這樣或者那樣的毛病，總是感覺(jué)到頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，沒(méi)一個(gè)十分系統(tǒng)的規(guī)劃和剛必須?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一.創(chuàng)建較好的班集體;嶄新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)的一切都是代萊，萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始就是順利的一半。在開(kāi)學(xué)初的工作中，自己重點(diǎn)揪了班集體的工作。在開(kāi)學(xué)的第一天，自己充分利用學(xué)生都想要存有一個(gè)不好的印象的心里，煽動(dòng)學(xué)生自己講話，談?wù)勊麄儗?duì)初中生活的展望未來(lái)，對(duì)代萊班級(jí)體的預(yù)期和對(duì)自己在嶄新班集體中的角色定位。通過(guò)學(xué)生們的弘揚(yáng)自己從中挑選出適宜班級(jí)工作的帶頭人，并且引導(dǎo)他們好好整體表現(xiàn)，為接下來(lái)的班級(jí)干部競(jìng)選打下了基礎(chǔ)。同時(shí)也通過(guò)學(xué)生的講話，從另一面介紹了學(xué)生，為新學(xué)期的工作的積極開(kāi)展鋪平了道路。在第一天的會(huì)上也闡釋了自己在班級(jí)管理上的核心思想，使學(xué)生盡快介紹自己，盡快搞好與學(xué)生的交流和溝通交流，為接下來(lái)的班級(jí)工作打下了較好的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)伊始，各項(xiàng)工作十分的繁瑣，但是自己還是充份的利用頭一個(gè)月不上早自習(xí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生展開(kāi)行為習(xí)慣教育。根據(jù)學(xué)校的建議誦讀弟子規(guī)，大學(xué)生守則，小學(xué)生日常行為規(guī)范。對(duì)學(xué)生展開(kāi)日常行為規(guī)范的教育，利用學(xué)生剛至初中，積極主動(dòng)勤奮的心理，通過(guò)各種各樣的競(jìng)賽pk等形式積極開(kāi)展誦讀比賽，更好的貫徹落實(shí)學(xué)校的建議。以此約束學(xué)生的犯罪行為，培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣。充分利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想教育，本學(xué)期教育的重點(diǎn)就是集體主義教育。由于二年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄Ｒ荒?，集體主義還比較明朗，同學(xué)之間的關(guān)系比較協(xié)同，個(gè)人主義思想輕微，自覺(jué)性高。學(xué)生時(shí)?？梢源蛐?bào)告，今天這個(gè)同學(xué)罵人了，明天那兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了等等。學(xué)生心里沒(méi)構(gòu)成較好的集體主義思想，班集體的凝聚力和向心力沒(méi)構(gòu)成。于是利用班會(huì)時(shí)間，舉行主題班會(huì)展開(kāi)思想教育。進(jìn)行集體主義教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生自己辨認(rèn)出班級(jí)的問(wèn)題，并自己展開(kāi)溝通交流，并通過(guò)大家的探討展開(kāi)化解。二.班級(jí)的日常管理;班級(jí)的事情很多，本學(xué)期的工作也很擁擠，為了減低自己工作的壓力，在本學(xué)期的班級(jí)工作中，實(shí)行分層承攬的工作思路?，F(xiàn)在班級(jí)奠定四個(gè)副組長(zhǎng)，全班同學(xué)分為四個(gè)小組，從衛(wèi)生，紀(jì)律，至自學(xué)都抽到四個(gè)小組中。副組長(zhǎng)就是組內(nèi)的最低行政長(zhǎng)官，統(tǒng)管組內(nèi)的一切工作，對(duì)班主任負(fù)責(zé)管理。組內(nèi)設(shè)紀(jì)律衛(wèi)生自學(xué)等各個(gè)部門(mén)，展開(kāi)任務(wù)的細(xì)化分類。各組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，從早上的作業(yè)的繳納，每天的卡片的成績(jī)，課堂的提問(wèn)問(wèn)題的積極性，至課間的紀(jì)律，衛(wèi)生的檢查和個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)。各個(gè)方面按照一定的比例賦分，展開(kāi)小組評(píng)選，利用每周一的中午時(shí)間展開(kāi)一周的總評(píng)選，位列最后的小組成員為位列第一的小組成員獻(xiàn)上一個(gè)油筆芯，作為獎(jiǎng)勵(lì)，以此去引導(dǎo)各個(gè)小組間的競(jìng)爭(zhēng)和比賽。每次考試后對(duì)各個(gè)小組的成員展開(kāi)重新分配，達(dá)至競(jìng)爭(zhēng)的公平和平衡。三.本學(xué)期工作的思考：在前面的班主任工作中自己最小的茹瓦厄斯縣就是與班級(jí)的學(xué)生交流太太少，沒(méi)和孩子搞好情感交流，引致很多工作搞出來(lái)不是十分的得心應(yīng)手。沒(méi)真正的推行人性化管理，沒(méi)高度關(guān)注學(xué)生的實(shí)際須要，很多事情總是有些想當(dāng)然，以自己的思想為核心，沒(méi)真正的東站在學(xué)生的角度啟程考量問(wèn)題。在今后的工作中自己可以強(qiáng)化與學(xué)生的思想交流和溝通交流，實(shí)行多種形式與學(xué)生互動(dòng)，真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，以達(dá)至親其師信其道。真正的達(dá)至班級(jí)的人性化管理。班主任班級(jí)月托福工作總結(jié)21.進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造自學(xué)氛圍。向管理必須效益，無(wú)法淪為一句空話。一就是在后面幾十天的時(shí)間里，班主任嚴(yán)苛班級(jí)管理，一就是必須制訂強(qiáng)硬措施，利用鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生。二就是必須誠(chéng)老爹，減少至班次數(shù)，深入細(xì)致教室、寢室多介紹學(xué)生的`情況，特別注意學(xué)生動(dòng)態(tài)。給學(xué)生起著模范帶頭促進(jìn)作用。生未到師先行。三就是必須制訂積極主動(dòng)有效率的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，營(yíng)造不好的自學(xué)氛圍。2.踐行目標(biāo)意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感。在今后，必須維持居住第一的名次，任務(wù)就是非常繁重的，但是只要我們每一位老師盡職盡責(zé)。努力做到齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，順利完成班級(jí)目標(biāo)，也不是一個(gè)夢(mèng)想。如果我們老師們連正常聽(tīng)課的時(shí)間都難以確保，課堂效率又如何提升。班級(jí)管理發(fā)生紛亂也就在意料這中了。本著對(duì)學(xué)校、對(duì)年級(jí)、對(duì)自己負(fù)責(zé)管理的態(tài)度。我堅(jiān)信任課老師們可以一如既往地將激情資金投入至教學(xué)工作中，用自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)，對(duì)得起人民教師這一神圣的稱號(hào)。3.強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，助推學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)對(duì)本班單科，總分成績(jī)分析，我們冷靜的看見(jiàn)，偏科現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生總分的提升，我們?nèi)詫⒋俗鰹楹蠖喂ぷ鞯闹刂兄亍４箦侊垷o(wú)能為力偏科問(wèn)題。所以期望老師們?cè)诮虒W(xué)中多強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)偏科學(xué)生適度蘊(yùn)含，特別杰出的學(xué)生何不上開(kāi)點(diǎn)小灶，一就是可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心，二就是可以答疑疑難，有時(shí)候就是幾個(gè)疑難的化解?？梢远顚W(xué)生毛塞帕西基，由劣轉(zhuǎn)優(yōu)。4特別強(qiáng)調(diào)和嚴(yán)格執(zhí)行優(yōu)秀生功課均衡。對(duì)于張昊。趙興林。相夢(mèng)瑤，張鵬成，張衡，戶雪，張仁芳等，班主任和任課教師必須特別高度關(guān)注，這些學(xué)生就是具備潛力的，必須不懈努力修補(bǔ)他們的脆弱科目，從生活、心理等全方位地予以關(guān)心，逐步將他們的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯賱?shì)。5強(qiáng)化自學(xué)自覺(jué)性教育。依靠逼靠壓能獲得一定的學(xué)習(xí)效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度啟程，這并有利于學(xué)生的發(fā)展。必須經(jīng)常性地搞思想鼓勵(lì)，使他們明晰自學(xué)的意義，并與自己的自學(xué)犯罪行為融合出來(lái)。必須給學(xué)生不斷地預(yù)設(shè)階段性的自學(xué)目標(biāo)，使得他們通過(guò)不懈努力回去達(dá)成一致，以此培育自學(xué)信心。以張昊為基準(zhǔn)，學(xué)生在課堂上必須更活躍些，凸顯他們自學(xué)的主體地位，享用自學(xué)增添的歡樂(lè)。在愜意的心境下自學(xué)的效率也可以提升。以孫悅，戶雪為基準(zhǔn)，在確保較好課堂教學(xué)秩序的同時(shí)，對(duì)后進(jìn)生必須存有冷靜。不要輕而易舉性別歧視和退出某一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@樣搞將使班風(fēng)動(dòng)亂，影響至整個(gè)教學(xué)質(zhì)量。6教師必須鉆研業(yè)務(wù)，研究試卷，與外界同步。必須充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜尋同學(xué)科同進(jìn)度的教學(xué)輔助資料，補(bǔ)足自身資源的嚴(yán)重不足，而不僅僅憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。7必須喚起學(xué)生。教師必須關(guān)心學(xué)生，熟識(shí)每一個(gè)學(xué)生，介紹每一個(gè)學(xué)生的性格特征、能力'方案范文.庫(kù).整理~、自學(xué)方式。班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一分析，逐一談話。課任教師對(duì)成績(jī)存有問(wèn)題的學(xué)生也就是如此。努力做到嚴(yán)格要求，態(tài)度親善，言行一致，公平看待。8必須感恩后進(jìn)生。多引導(dǎo)他們，始終抱著存有期望，絕不放棄。為他們一棵目標(biāo)，一棵榜樣，引導(dǎo)成績(jī)不好的協(xié)助他們。對(duì)他們必須格外親近，多使他們講話，無(wú)法退出，更無(wú)法羞辱。將他們的哪怕一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步必須壓縮再壓縮。9必須因材施教。從每個(gè)學(xué)生實(shí)際啟程，分層教學(xué)，分層練，分層輔導(dǎo)，無(wú)法有的吃不飽，有的喝沒(méi)法，使每個(gè)學(xué)生都能夠深感順利的歡欣，與進(jìn)一步增強(qiáng)他們的信心和積極性，推動(dòng)學(xué)生在舊有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。10必須積極開(kāi)展自學(xué)方法:本文由方案范文庫(kù)為您收集.整理指導(dǎo)。對(duì)相同層次的學(xué)生實(shí)行相同的方法:本文由方案范文庫(kù)為您收集.整理~，發(fā)掘他們的創(chuàng)造力，推動(dòng)他們的個(gè)性發(fā)展。11強(qiáng)化班級(jí)管理。班主任必須強(qiáng)化班級(jí)管理，必須像是保姆一樣關(guān)心學(xué)生。強(qiáng)化課堂管理，沒(méi)紀(jì)律就是上不好課的。12必須深入細(xì)致搜集整理和積極開(kāi)展常規(guī)教學(xué)教研工作。沒(méi)不好的教學(xué)教研常規(guī)，就不能更上一層樓的教育教學(xué)效果。作業(yè)布置必須適度，無(wú)法過(guò)多也無(wú)法過(guò)太少。向課堂必須質(zhì)量，向德育必須質(zhì)量。必須強(qiáng)化信息搜集，為我所用。必須研究期末考試試題，把握住不好方向。必須經(jīng)常思考，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。必須大量寫(xiě)作專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡(luò)。13必須存有憂患意識(shí)。必須存有壓力感，沒(méi)壓力就沒(méi)動(dòng)力。14必須多瓣家長(zhǎng)會(huì)。班主任必須準(zhǔn)備好講話材料，清掃不好教室。必須非常感謝家長(zhǎng)積極支持，認(rèn)同家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與教師溝通交流。班主任班級(jí)月托福工作總結(jié)3今年我出任七年級(jí)157班的班主任，第一次月托福成績(jī)通常，我想要這第第一個(gè)月，學(xué)生第一次參看這樣的考試，考不上的較好，也無(wú)法鬼孩子們，做為班主任，我的想要更多的辦法，使學(xué)學(xué)們的成績(jī)提升的更快，二、整改措施：1、制訂更加詳盡的班規(guī)，嚴(yán)謹(jǐn)課堂紀(jì)律課堂就是學(xué)生自學(xué)的主要場(chǎng)所，我們必須不懈努力給學(xué)生建立一個(gè)安靜、收緊的自學(xué)環(huán)境。作為班主任，我將制訂出來(lái)一套健全的班規(guī)，培育功勛卓著班干部，全力協(xié)調(diào)各科任老師，嚴(yán)謹(jǐn)課堂紀(jì)律，做好班級(jí)管理。2、培育學(xué)科帶頭人利用班會(huì)，剖析本次考試情況。表彰一流，喚起其動(dòng)力，再接再厲;表示嚴(yán)重不足，引導(dǎo)居多;議會(huì)選舉學(xué)科帶頭人，實(shí)行互學(xué)協(xié)作活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，前后分道。3、利用各種方法，培育學(xué)生自學(xué)興趣，殲滅偏科現(xiàn)象。4、強(qiáng)化輔導(dǎo)，隨時(shí)檢查學(xué)生各科練、作業(yè)等。5、使學(xué)生踏進(jìn)課堂，拓寬視野，把書(shū)本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系出來(lái)，學(xué)以致用，培育學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。6、與家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，狠抓學(xué)生的紀(jì)律，共同提高學(xué)生成績(jī)。雖然這次月托福不是很杰出，但我絕不會(huì)因?yàn)檫@次月托福的暫時(shí)滯后就喪失了斗志，喪失了信心，我深信，只要我們都能夠積極行動(dòng)進(jìn)去，通過(guò)對(duì)本次月托福的成績(jī)分析，認(rèn)清形勢(shì)，重新認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，迎頭趕上，我存有信心在期中考試中我們班能獲得更加不好的成績(jī)!班主任班級(jí)月托福工作總結(jié)4高中階段除了努力學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的考大學(xué)的理想之外,同時(shí)也在鍛煉身體我們的自學(xué)科學(xué)知識(shí)的能力,培育我們的責(zé)任心,對(duì)事物的資金投入和著眼.培育我們的積極性,培育我們對(duì)待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還鍛煉身體我們和人相處的能力,培育一種集體榮譽(yù)感,等等.高中階段就是成人的最為關(guān)鍵的一個(gè)階段!先成人再成才!首先非常感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)之談，只是跟大家互動(dòng)一下我這一個(gè)多月以來(lái)的一些作法，不足之處懇請(qǐng)大家多多指教。我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接掌高一(-)班的班主任工作，非常感謝高一(-)班的全體科任教師，沒(méi)你們的艱辛不懈努力，就沒(méi)(-)班的持續(xù)發(fā)展;還要特別感謝原班主任李-剛老師，就是您助推青澀的-)班逐步走上正軌，您就是前人栽樹(shù)，我后人乘涼。剛剛接掌(-)班的時(shí)候，(-)班給所有的老師的印象就是：調(diào)皮。那么如何將一個(gè)調(diào)皮，但是成績(jī)還不是很理想的班級(jí)率領(lǐng)不好呢?經(jīng)過(guò)我的一段時(shí)間的觀測(cè)，我辨認(rèn)出-班的學(xué)生對(duì)自學(xué)、對(duì)自身廣泛缺少奮斗目標(biāo)。所以針對(duì)踐行目標(biāo)談?wù)勎业囊恍┳鞣ǎ阂弧槊總€(gè)學(xué)生踐行明晰自學(xué)目標(biāo)。在開(kāi)學(xué)初，針對(duì)上學(xué)期期末考試情況，給每個(gè)學(xué)生制作了個(gè)人成績(jī)目標(biāo)卡，其中包含個(gè)人的9科成績(jī)、期中考試年級(jí)位列、期末考試年級(jí)位列、期末考試班級(jí)位列、期末相對(duì)期中的緩急情況、本學(xué)期奮斗目標(biāo)、奮斗目標(biāo)的分?jǐn)?shù)、奮斗目標(biāo)的班級(jí)位列、以及使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況核對(duì)必須想要達(dá)至奮斗目標(biāo)，每科在下一次考試中還可以再減少多少分后等。并使學(xué)生粘貼在自己的桌面上，努力做到時(shí)刻告誡自己勿忘努力奮斗。很幸運(yùn)地，在本次月優(yōu)貢相對(duì)上學(xué)期期末考進(jìn)步超過(guò)100名以上存有31人，考入年級(jí)前900名存有26人，前1200名43人，指標(biāo)順利完成從上學(xué)期普通班中第8，第8，下降至這次的第2。二、制訂班紀(jì)班規(guī)，責(zé)任全面落實(shí)至個(gè)人，踐行較好班風(fēng)。我將班中學(xué)生分成：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都不好的)，中等生，成績(jī)高的，雙差生。多踐行負(fù)面典型，對(duì)雙優(yōu)生多關(guān)心和引導(dǎo)，對(duì)雙差生推行及時(shí)引導(dǎo)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明結(jié)合。1、針對(duì)耽誤現(xiàn)象，班規(guī)規(guī)定，耽誤兩次及以下，口頭警告;耽誤三次以上，約家長(zhǎng)回校會(huì)面。2、針對(duì)宿舍及定量處罰的，班規(guī)規(guī)定，處罰超過(guò)兩次或者4分者，罰清掃教室衛(wèi)生一次;處罰超過(guò)三次或者6分后，罰清掃包干區(qū)一次。3、儀容儀表不合格者，或者不著校服、穿校牌者，罰清掃教室一次等。在開(kāi)學(xué)初一個(gè)多月里，全面落實(shí)班紀(jì)班規(guī)，只要違反、一律懲處。也很幸運(yùn)地，在第一個(gè)月就拎了的文明班。三、培育班干部，強(qiáng)化學(xué)生管理學(xué)生，明晰班級(jí)的管理目標(biāo)。在開(kāi)學(xué)初，考慮到我就是女班主任，所以將男副班長(zhǎng)拔擢為也已班長(zhǎng)，全面管理班級(jí)事宜。強(qiáng)化班干部分工，每人負(fù)責(zé)管理一方面，宿舍管理全面落實(shí)至寢室短。平時(shí)午休、晚睡前，不管老師與否至，正副班長(zhǎng)均必須巡查人數(shù)、情況，并及時(shí)匯報(bào)。四、多引導(dǎo)學(xué)生，搞一名杰出的中學(xué)生，明晰自己的奮斗目標(biāo)。我們的學(xué)生素質(zhì)不低、成績(jī)不好，這就是跟一中比的，但是我們畢竟也就是市屬學(xué)校，學(xué)生能夠進(jìn)去，他們也存有過(guò)人之處。所以在平時(shí)的班會(huì)以及班規(guī)班紀(jì)中，我除了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與一中學(xué)生的差距，我還將他們與別的學(xué)校對(duì)照，引導(dǎo)他們，說(shuō)他們，他們能夠托福進(jìn)去華中，他們就是難受的，就是杰出的學(xué)生，而杰出就是一種習(xí)慣，不僅必須培養(yǎng)還要維持居住。不為自己的任何不良行為打聽(tīng)任何借口。我還經(jīng)常引導(dǎo)他們，現(xiàn)在我們就是普通班，起點(diǎn)不低，我們更必須加倍地努力學(xué)習(xí)，期望要到文理編班時(shí)能淪為普通班的一員;兩年半后，能夠淪為重點(diǎn)大學(xué)的一員。引導(dǎo)學(xué)生必須為自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈努力奮斗。班主任班級(jí)月托福工作總結(jié)5距初一第一次月托福完結(jié)已半月有余，在這次月優(yōu)貢我們班即為1501班獲得總分平均分的第一的成績(jī)，各科平均分也名列前茅。在獲得喜訊的同時(shí)，學(xué)生們的脆弱學(xué)科也曝露了出，那就是歷史。歷史成績(jī)班級(jí)平均分僅59.074分后，期望同學(xué)們課下對(duì)歷史學(xué)科多用心、多腰，謀求在下次考試中把自己的脆弱學(xué)科變?yōu)樽约旱囊撩鲗W(xué)科。必須時(shí)刻堅(jiān)信“短板效應(yīng)”，只有把自己的脆弱學(xué)科成績(jī)提高上去，班級(jí)的總體成績(jī)就可以有所提高。在脆弱學(xué)科曝露在大家面前的同時(shí)，一些全面發(fā)展的學(xué)生也脫穎而出。他們存有李麗思、高志平、王健、王志一、徐學(xué)兵、周振發(fā)等同學(xué)。他們之所以成績(jī)低于其他同學(xué)，是因?yàn)樗麄儧](méi)發(fā)生偏科的現(xiàn)象，總體成績(jī)?cè)a(chǎn)比較光滑。針對(duì)這些情況，必須提升班級(jí)整體成績(jī)必須努力做到以下幾點(diǎn)：1、建立較好的班風(fēng)，較好的班風(fēng)就是成績(jī)的確保。使學(xué)生努力做到“入室即為晴，離席即為學(xué)”的好習(xí)慣;2、協(xié)同不好各個(gè)學(xué)科，并使全班同學(xué)能在緊繃而有序的狀態(tài)下自學(xué)，并使自己的短板變?yōu)樽约禾?3、喚起學(xué)生的自學(xué)興趣。俗話說(shuō)：“興趣就是最出色的老師”，所以，一定能夠必須使學(xué)生把自學(xué)一種快感而非