小學(xué)學(xué)校事跡材料

小學(xué)學(xué)校事跡材料【篇一：一小先進學(xué)校事跡材料】先進學(xué)校的事跡材料鐵力市第一小學(xué)先進學(xué)校的事跡材料鐵力市第一小學(xué)鐵力市第一小學(xué)是一所百年老校，有豐富的文化底蘊，教育教學(xué)工作成果顯著，連續(xù)兩屆被伊春市教育局和伊春市政府評為“基礎(chǔ)教育名?！?，國家級綠色學(xué)校，全國心理健康優(yōu)秀單位、黑龍江省安全文明校園、黑龍江省教育系統(tǒng)先進集體、省心理健康教育教研基地、省紅旗大隊、伊春市文明單位、伊春市標兵文學(xué)社、伊春市和諧校園、伊春市教科研先進集體，鐵力市“教育系統(tǒng)目標考評先進單位”，鐵力市“巾幗建功先進集體”等光榮稱號等。一、潤物無聲，營造德育新環(huán)境1、規(guī)范日常行為，注重養(yǎng)成教育學(xué)校日常工作中注重教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別重視學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生穿好衣、走好路、排好隊、做好操、寫好字。加強“紀律、衛(wèi)生、眼保健操、課間操、”四項常規(guī)評比活動，建立了每雙周頒發(fā)流動紅旗和雙周衛(wèi)生檢查評比制度，顯示了評比的激勵功能。2、發(fā)揮經(jīng)典誦讀的德育效能，提升學(xué)生的思想品質(zhì)學(xué)校圍繞“以詩怡情，詩意人生”為主題，分年級開展經(jīng)典誦讀活動。以鐵力市《中華經(jīng)典誦讀》課本及我校的校本課程《國學(xué)經(jīng)典古詩文擇讀》為參照，積極鼓勵學(xué)生參與各種活動。每周一節(jié)課，編排在課表里，每天晨讀10分鐘。課余時間各年級背誦本班教室外及走廊中墻圍上貼古詩詞。開展班班課前一支歌和誦讀中華經(jīng)典活動。課間利用校園廣播課余時間播放經(jīng)典古詩文歌曲，這些活動的開展不僅讓學(xué)生受到古詩的浸潤，積累了語言，更感受到詩人的人格魅力。3、開展豐富多彩的教育活動，形成全方位育人氛E學(xué)校每周一升旗儀式規(guī)范、主題鮮明的國旗下講話，洗滌著師生心靈；一學(xué)期三次的主題突出的黑板報評比，熏陶著學(xué)生；助人為樂的好人好事層出不窮；開展以“文明禮儀”為主題的繪畫、小報制作活動評比，使校園文明行為隨處可見；從“走進消防中隊，體驗軍營生活”和“地震逃生、防火大演練”的活動中，自防自救能力得以增強；“環(huán)保綠色行動”的開展，體會到了環(huán)保的重要；慶“六一”暨“我成長我快樂”藝術(shù)活動，更是給孩子們提供了一個多姿多彩的舞臺。二、精抓細管，實現(xiàn)質(zhì)量新提升1、深化課堂教學(xué)改革，著力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)管理為核心，繼續(xù)做好“先學(xué)后教”自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的實施，嚴抓教學(xué)各個環(huán)節(jié)，做到了：“嚴、精、細、實、活”，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，不斷提升了課堂教學(xué)效率。2、實施以師德教育為重點的校本管理。（1）要進一步加強師德建設(shè)，提升教師的政策法規(guī)和職業(yè)道德觀念，形成以身垂范，以德施教，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教風(fēng)。自覺提高合作能力，學(xué)會交流、學(xué)會共處、學(xué)會欣賞別人，工作上比貢獻，個人利益上比大度，以自己良好的師德修養(yǎng)贏得別人的尊敬和信賴；能自覺以新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的行為，把工作和事業(yè)內(nèi)化為生命和生活的需要。（2）組織教師學(xué)習(xí)《論語》、《魏書生班級管理》、《新教師法》、《新教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高了教師的思想道德素質(zhì)，拓寬教師視野，使教師站在一定的高度，有良好的心態(tài)，進而快樂的工作，爭做一個大氣謙和的一小學(xué)人。3、開展校本培訓(xùn)，突出一個“實”字（實際、實效）。學(xué)校以自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，常抓不懈。從“師徒結(jié)對”活動中，開展崗位練兵。教師每周都進行文化知識學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教師每周解答典型應(yīng)用題的解題練習(xí)；語文老師每雙周寫一篇下水文；其他學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點進行簡答題練習(xí)。促進了教師文化知識水平的提高。4、強化校本教研提高課堂教學(xué)效益在完善“學(xué)生課前嘗試學(xué)習(xí)一課上師生交流一課后學(xué)生鞏固拓展”的基礎(chǔ)上，研究建立了語文“預(yù)習(xí)在前，讀寫結(jié)合”、數(shù)學(xué)“先練后講,交叉鞏固”的有效課堂教學(xué)基本模式。這種個性化課堂教學(xué)模式，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。5、加強寫字教學(xué)。從一年級到六年級都設(shè)寫字課，并堅持每天書寫20分鐘，并以“三個一”為寫字習(xí)慣標準，堅持訓(xùn)練學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的書寫姿勢。6、加強教科研工作，力爭多出成果。今年學(xué)校已結(jié)題國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》、省級課題《針對特殊群體子女的典型心理問題學(xué)校采取的教育對策研究》、鐵力市級課題《小學(xué)語文數(shù)學(xué)分科教學(xué)實驗》等研究課題相繼結(jié)題，同時被評為省《優(yōu)秀實驗學(xué)?！?。7、開展校園文化活動，提高學(xué)生素質(zhì)為推動學(xué)校校園文化建設(shè)，促進素質(zhì)教育的實施，我校在充分挖掘?qū)W生潛能的基礎(chǔ)上，分別成立了雛鷹文學(xué)社、綠色環(huán)保小衛(wèi)士、合唱、繪畫、圍棋、乒乓球、籃球、足球、書法、新枝新葉（青年教師）等校級師生社團組織。三、強效管理，構(gòu)建和諧新校園1、常規(guī)管理不松懈。堅持“教師個人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏”的理念,大力提高教師的質(zhì)量奉獻意識和師德水平，不斷深化新課程改革，學(xué)校不惜重金多次派出各學(xué)科教師外出上海、延安、綏芬河、哈爾濱等地參加聽課、培訓(xùn)活動，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。2、校園安全不放松。加強了教師日常護導(dǎo)和節(jié)假日行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值班工作。學(xué)校扎實開展師生安生教育，強調(diào)安全的重要性，并且責(zé)任到人。經(jīng)過學(xué)校全體教職工的共同努力，學(xué)校在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，但我們也深深感到自己工作中仍存在不足，在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷進取，使各項工作再上一個新臺階?！酒盒W(xué)副校長先進事跡材料】真心獻教育實干譜新篇慶安縣第三小學(xué)副校長劉振芬先進事跡我是慶安縣第三小學(xué)小學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)工作，在工作中我處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，我始終堅持黨的教育方針，嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項紀律；嚴于律紀，為人師表；以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽、學(xué)校老師的擁護和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。一、潛心學(xué)習(xí)，率先垂范。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實細膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整??我都會親自過問，主動參與指導(dǎo)工作。石校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴。二、教育教學(xué)，追求高效。我主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，恰逢學(xué)校教導(dǎo)處主任空缺，既要干好校長的本職工作，又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作，對此我毫無怨言。我深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個教育工作者的天職。我自費訂閱了《數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等5種教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學(xué)特色。勇于創(chuàng)新，與時俱進。在教育教學(xué)工作中，我時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。他在教學(xué)上的認真負責(zé)，教學(xué)方法上的獨到，教學(xué)科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。我的事跡成為了激勵全校教師的精神力量。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，通過組織教學(xué)研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質(zhì)量分析手段，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行調(diào)整和改進，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試，從試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時召開有針對性的質(zhì)量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學(xué)生，她能制定切實措施，積極指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高效率。同時，我經(jīng)常召開部分學(xué)生座談會，針對學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難，組織有經(jīng)驗的老師進行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生提出的作業(yè)太多，各科之間不平衡等問題，他及時召開教研組、年級組組長會議，要求各組精選題目，使學(xué)生能精做精練，提高效率。四、愛心投入，心系學(xué)生。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我和藹可親，平易近人我對學(xué)生無私的愛深深地吸引著與我年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動著一個個對子女疏于管教的家長，在短短不到一年的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變了一個困難班的面貌。我把學(xué)生視為子女，把班級視為自己的家，把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。我的學(xué)生親密無間。在學(xué)生們心目中石校長是一位沒有師長架子，真正做到了解學(xué)生，走進學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找石校長說，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到我悉心的幫助。五、甘做人梯，淡泊明志。我在榮譽面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當鋪路石。學(xué)校在進行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是他，我?guī)椭渌贻p教師備課，準備材料，而他本人從不參加此類評選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，我總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。我積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己縣級學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，我親自指導(dǎo)青年教師參加市、縣賽課活動，獲賽課一等獎和縣賽課活動三等獎。在我的帶動下，學(xué)校廣大教師認真學(xué)習(xí)，鉆研教材，研究學(xué)生，改進教法，教育教學(xué)基本功進一步提升，在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校的教學(xué)成績比往年有大幅的提高。六、當好助手，注重實干，努力改善辦學(xué)條件。我每到一所學(xué)校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。尤其是調(diào)入三小學(xué)工作后，我積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策，為加強學(xué)校校園文化建設(shè)，他出謀劃策，興建了班級手抄報展臺、班級成果展牌、讀書長廊以及墻壁文化、燈箱文化和走廊文化展臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評和社會各界人士的贊譽。在學(xué)校三項主題工程建設(shè)中我更是身先士卒，校園中時?？梢钥吹剿爸胰眨不貦z查的身影。多年以來，我對學(xué)生的愛心、對同事的誠心、對工作的責(zé)任心促使他勤奮工作，默默奉獻。我用積極、平等的心態(tài)對待學(xué)生、對待同事、對待工作。換來了學(xué)生的喜愛與同事的敬佩和擁護。石校長的辛勤付出當然也換來了豐碩成果，他所獲得的榮譽和獎項不勝枚舉。寒來暑往，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十九載，無論我擔任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位,還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，我都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學(xué)生、家長、同事對我愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪,壯心不已。近30年的風(fēng)雨滄桑，我始終站在教育這一塊精神沃土上,守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。真心獻教育實干譜新篇—慶安縣第三小學(xué)副校長劉振芬先進事跡【篇三：縣實驗小學(xué)2013年度校園安全先進個人事跡材料】2013年度“校園安全先進個人”事跡材料一、以政治的高度認識校園安全把創(chuàng)建“平安校園、和諧校園”上升到政治的高度，明確工作職責(zé)，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅持學(xué)校創(chuàng)安工作正確的指導(dǎo)思想。在工作中，我認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，熱愛本職工作，事業(yè)心和責(zé)任心強，工作態(tài)度端正，不斷提高工作理論水平和工作能力。本著“思想上高度重視，行動上堅決貫徹”的精神做好學(xué)校平安建設(shè)工作，進一步健全防范安全事故的規(guī)章制度，安全教育、安全管理的各項措施落實到實處。以檢查促安全，確保安全工作萬無一失。樹立育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)。在工作過程中，對自己主管的安全工作盡職盡責(zé)、全身心的投入。做到以校為家，愛校如家；樂于吃苦，樂于奉獻；真正做到一心為校。二、加強師生教育，狠抓安全工作落實根據(jù)不同階段和年級特點，組織學(xué)生利用課堂教學(xué)、班會、集體活動等不同形式對學(xué)生進行預(yù)防溺水、火災(zāi)、擁擠、踩蹋、交通安全、防地震等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。通過一系列工作，學(xué)生對安全工作有了更進一步的認識，責(zé)任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。進一步明確了班主任、任課教師在學(xué)生安全管理和教育方面的職責(zé)，使本班任課教師共同承擔起班級安全管理和教育責(zé)任，讓校園平安建設(shè)更具保障。三、科學(xué)安排，采取安全無縫隙工作措施（一）安全意識無縫隙全覆蓋。我從未忽視過安全管理工作，從領(lǐng)導(dǎo)班子安全專題會到黨建民主生活會，從班主任周例會到全體教職工會議，從班級晨會到每周班隊會，逢會必談，談必先談，使“安全第一”的意識深刻烙印在了每位領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師和全體師生的腦海中。（二）安全制度無縫隙全覆蓋。2.切實做到安全制度的落實、督查、通報全覆蓋。有督查、有落實，任何時段、任何位置出現(xiàn)問題均可找到責(zé)任人，嚴格落實安全責(zé)任追究制度。（三）安全教育無縫隙全覆蓋。作為政教處主任，每次開學(xué)第一周，我都會精心地統(tǒng)一組織“安全教育第一課”主題班會。在樓梯間，學(xué)校專門研究布置了以安全為主題的梯間文化，警示標語在各棟樓樓梯間隨處可見。在教室里，各班班委會在班主任的指揮調(diào)度下，認真編繪安全黑板報，認真繪制安全手抄報，并把優(yōu)秀作品張貼在班級文化展臺，由學(xué)校政教處、大隊部統(tǒng)一進行評比。每周的班主任工作會議，我代表學(xué)校政教處更是把其作為重要內(nèi)容進行強調(diào)。（四）安全管理無縫隙全覆蓋。我們強化安全管理，做到了“事事有人管，時時有人管”，切實構(gòu)筑起校園安全防護網(wǎng)。.實行“安全值班分級”負責(zé)制。學(xué)校值班由中層干部、內(nèi)保人員和校警保安負責(zé)，職責(zé)是負責(zé)學(xué)生上、放學(xué)時段校門口安全；級部值班由各年級分別安排，由各級部主任帶領(lǐng)值班教師做好本年級學(xué)生安全工作；課間樓道值班由學(xué)校政教處統(tǒng)一安排，課間休息及課間操或?qū)W校統(tǒng)一活動時，各樓道口均安排值班教師負責(zé)學(xué)生秩序，杜絕擁擠、踩踏等事故的發(fā)生。為確保值班效果，學(xué)校分層了召開值班人員會議，要求人到心到，切實負責(zé)，確保學(xué)生安全。.設(shè)立各責(zé)任科室“安全重點”責(zé)任制。第一，學(xué)校保衛(wèi)科的安全重點——“環(huán)境秩序安全”：包括學(xué)校大門人員進出管理、校園安全巡邏、學(xué)校周邊安全環(huán)境、處理學(xué)校突發(fā)事件等。第二，班主任的安全重點——“常規(guī)教育安全”：具體包括加強對學(xué)生安全教育，普及安全知識；加強對學(xué)生的心理健康教育、法制教育，定期進行安全隱患檢查；負責(zé)校內(nèi)外大型活動、集會等學(xué)生安全監(jiān)督、管理工作。第三，任課教師的安全重點——“課堂教學(xué)安全”：主要包括任課教師要遵守職業(yè)道德，為人師表，尊重學(xué)生，科學(xué)施教，防止因管理失當造成學(xué)生誤傷及其他意外安全事故，以及嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等。第四，全員執(zhí)勤教師的安全重點——“重點部位安全”：一是“樓梯間安全崗”。教學(xué)樓的每個樓梯間、每個樓層、每個拐彎處均設(shè)置固定的教師執(zhí)勤崗，負責(zé)學(xué)生課間上下樓梯的安全管理、監(jiān)督，誰上課，誰負責(zé)課間十分鐘的樓道安全。二是“廁所門前安全崗”。學(xué)校廁所門前設(shè)置固定的教師執(zhí)勤崗，負責(zé)學(xué)生課間上廁所的安全管理、監(jiān)督。第五，增設(shè)學(xué)生課間安全管理監(jiān)督崗——“課間自查安全”。每班教室門口及樓道都安排兩名“安全檢查員”和“文明禮儀小使者”。每到課間，佩戴紅色“安檢員”標志的學(xué)生和佩戴“文明禮儀使者”綬帶的同學(xué)將會在教室內(nèi)外及樓道間進行安全巡視，對于在課間進行無序奔跑、做危險動作、大聲叫喊，滑樓梯、爬欄桿等不文明行為的同學(xué)，他們將自主進行友情提醒或嚴厲制止。校園內(nèi)，學(xué)校設(shè)立多個執(zhí)勤點，有大隊干部負責(zé)監(jiān)督、巡視。（五）安全時空無縫隙全覆蓋。首先，學(xué)校實現(xiàn)了“安全時段全覆蓋”。對學(xué)生入校時間作了明確規(guī)定，要求值班人員提前半小時到崗值班，做好學(xué)校和家庭的交接工作。在校期間，上課時間由任課教師負責(zé)學(xué)生安全；課間學(xué)生安全由上一節(jié)的任課教師與下一節(jié)準備上課的教師共同負責(zé)；大課間由班主任負責(zé)。學(xué)生放學(xué)后，值日教師提前到學(xué)校大門口及接送學(xué)生的地點疏導(dǎo)車輛和學(xué)生家長，班主任和任課教師護送學(xué)生到指定地點，待學(xué)生全部被家長接走后，再返回學(xué)校。學(xué)校的這一舉措，使學(xué)生入校、上課、課間到放學(xué)路隊等環(huán)節(jié)都安排專人值班，把孩子在校的所有活動時間全部納入管理者的視線之內(nèi)，認真貫徹落實了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《山東省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范》，真正確保了校園安全管理無縫隙。其次，實行“安全空間全覆蓋”。學(xué)校將校園劃分為若干個安全責(zé)任區(qū)，責(zé)任人明確，實行一崗雙責(zé)，不留管理死角，做到空間上無縫隙管理。其三，落實了“安