第三節(jié)心理學(xué)

第三節(jié)心理學(xué)演示文稿第一頁，共七十頁。優(yōu)選第三節(jié)心理學(xué)第二頁，共七十頁。個性的基本特征特征一：整體性特征二：穩(wěn)定性和可塑性特征三：獨特性特征四：社會性和生物性第三頁，共七十頁。個性傾向性需要動機興趣理想信念和世界觀第四頁，共七十頁。一、需要的定義和作用1、什么是需要？需要是人腦對生理需求和社會需求的反映。2、需要的作用？需要是個體行為積極性的源泉；需要是個體認識過程的內(nèi)部動力；需要是個性傾向性的基礎(chǔ)。第五頁，共七十頁。二、需要的分類根據(jù)需要的起源：生理性需要社會性需要根據(jù)需要的對象：第六頁，共七十頁。積極性的產(chǎn)生

人的本能——內(nèi)部

刺激需要心理緊張客觀環(huán)境——外部

目標

意向愿望動機目標行為需要滿足緊張消除新需要第七頁，共七十頁。1.5需要層次理論Maslow的需要層次(1962)生理（饑渴）安全（住房、錢）愛和歸屬（親密）自尊（同伴的尊敬）自我實現(xiàn)自我實現(xiàn)者的特征第八頁，共七十頁。需要層次與領(lǐng)導(dǎo)水平生理安全社會自尊自我實現(xiàn)不成功普通成功第九頁，共七十頁。層次理論的新發(fā)展C.Alderfer(1972)：員工的關(guān)注點物質(zhì)（工資、福利、自然條件）與同事和上司的關(guān)系學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能的機會ERG理論生存、關(guān)系和發(fā)展挫折－退化機制：高層需要得不到滿足，會轉(zhuǎn)入低層需要而非停留于原來的層次。第十頁，共七十頁。動機理解（一）含義激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)、引導(dǎo)人們從事某種活動的內(nèi)在心理過程或推動力量。

（二）功能激發(fā)功能、導(dǎo)向功能、維持調(diào)節(jié)功能

第十一頁，共七十頁。動機分類

1、來源：生理動機、社會動機

2、作用：主導(dǎo)動機、從屬動機

3、引發(fā)因素：內(nèi)在動機、外在動機

4、時間：長遠動機、短暫動機第十二頁，共七十頁。動機與行為1、同一動機可以表現(xiàn)為不同行為2、同一行為出自不同動機3、一種行為多種動機4、好動機導(dǎo)致不好行為5、積極行為掩蓋不良動機第十三頁，共七十頁。動機與效率“耶基斯—多德森定律”動機效果強弱第十四頁，共七十頁。有些學(xué)生為什么學(xué)不好？理由一：能力問題反應(yīng)的快慢理由一：認識問題不知道理由二：動機問題想不想學(xué)第十五頁，共七十頁。結(jié)語人是生物和社會文化的結(jié)合產(chǎn)物人是社會動物個體思維、情感等在動機中的作用認知：明辯動機的目標或方向情感：改變動機的強度或力量第十六頁，共七十頁。第九章個性心理特征氣質(zhì)性格能力第十七頁，共七十頁。Holden(1980):雙生子研究Oskar和Jack很多相似處衣著相象（金絲邊眼鏡、兩個口袋的T恤）閱讀習(xí)慣（從后向前看雜志）脾氣接近幸福感類似社會交往風(fēng)格類似Oskar隨母親居德國，天主教徒，納粹Jack隨父親以色列居住，猶太人第十八頁，共七十頁。一、個性心理結(jié)構(gòu)簡介與回顧個性心理結(jié)構(gòu)包括：個性傾向性；個性心理特征第十九頁，共七十頁。個性傾向性：需要：人腦對各種身體和社會需求的反映。動機：激勵人去活動的心理方面。是引起活動的直接機制。動機使人的活動具有選擇性。興趣：個體積極探索事物的認識傾向。具有廣闊性、傾向性、持久性和效能等品質(zhì)。理想：是對符合事物發(fā)展客觀規(guī)律的奮斗目標的向往與追求。有職業(yè)理想、道德理想和社會政治理想。信念：激勵、支持人們行為的那些自己深信無疑的正確觀點和準則，是被意識到的個性傾向。價值觀與世界觀：世界觀是由人對整個世界的根本看法所組成的信念體系。包括自然觀、社會觀和人生觀。第二十頁，共七十頁。個性心理特征能力：是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。按傾向性可分為一般能力和特殊能力。智力是個體認識方面的各種能力的綜合，核心是抽象邏輯思維能力。氣質(zhì)：是不依活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特性。有四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。性格：是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和。做什么和怎么做。第二十一頁，共七十頁。個性與人格同一概念指個體特有的特質(zhì)模式及行為傾向的統(tǒng)一體。第二十二頁，共七十頁。人格結(jié)構(gòu)本我Id無意識、非理性快樂的原則自我Ego部分有意識，執(zhí)行者，協(xié)調(diào)本我和超我現(xiàn)實原則超我Superegos社會道德和價值內(nèi)化，良心；道德原則（現(xiàn)實、完美）第二十三頁，共七十頁。人本主義人格理論羅杰斯Rogers個人中心的觀點trueselffalseselfidealself價值條件：無條件積極關(guān)注馬斯洛Maslow自我實現(xiàn)的人格特征對人本主義人格理論的評價第二十四頁，共七十頁。二、氣質(zhì)第二十五頁，共七十頁。1、氣質(zhì)的概念氣質(zhì)是不依活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特性。三點理解：氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的速度、強度、靈活性方面的動力特征。氣質(zhì)的天賦性。氣質(zhì)的穩(wěn)定性和可變性。第二十六頁，共七十頁。氣質(zhì)氣質(zhì)定義由生理尤其是神經(jīng)結(jié)構(gòu)和機能決定的心理活動的動力屬性，表現(xiàn)為行為能量和時間的特點。氣質(zhì)和性格的差異生理因素與社會文化發(fā)展：早期與逐漸形成氣質(zhì)是人格發(fā)展的基礎(chǔ)，是人格的一個部分氣質(zhì)理論第二十七頁，共七十頁。2、氣質(zhì)類型有四種類型：膽汁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)第二十八頁，共七十頁。體液說多血質(zhì)（血液）：活潑、快樂、好動粘液質(zhì)（黏液）：沉靜、淡漠抑郁質(zhì)（黑膽汁）：憂郁、不快樂、膽汁質(zhì)（黃膽汁）：興奮性強、急躁易怒第二十九頁，共七十頁。高級神經(jīng)活動類型說巴甫洛夫：強度、平衡性、靈活性強，平衡，靈活（活潑型）強，平衡，遲緩（安靜型）弱型強，不平衡（沖動型）第三十頁，共七十頁。體型說WillionSheldon內(nèi)胚層型內(nèi)臟優(yōu)勢。悠閑自在、好交往、寬宏大量、斯條慢理。中胚層型身體優(yōu)勢。自信、健壯、精力充沛，膽大外胚層型大腦優(yōu)勢。內(nèi)向、拘謹、膽怯第三十一頁，共七十頁。氣質(zhì)血型說O型：浪漫多情A型：刻板、明確B型：自由意志論者AB型：言談舉止合情合理第三十二頁，共七十頁。柏爾曼的氣質(zhì)激素理論

甲狀腺型：分泌物多，精神飽滿，感知靈敏，意志力強；反之，遲鈍、緩慢。腎上腺型：皮膚干黑，毛發(fā)濃密，雄壯有力，情緒易激動，好斗腦下垂體型：腦力發(fā)達，有自制力副甲狀腺型：易激動，缺乏控制力；反之，肌肉無力，精力不足性腺型：進攻行為多；反之，進攻少第三十三頁，共七十頁。4、氣質(zhì)的意義教育方面：揚長避短，創(chuàng)造佳績因材施教，提高效率求職方面：一般的工作特殊行業(yè)，如飛行員管理方面：激勵方式第三十四頁，共七十頁。舉例（教育方法）多血質(zhì)學(xué)生：嚴格組織紀律，熱情對待；給予多種活動機會的同時，培養(yǎng)中心興趣；防止毛躁、粗心大意；發(fā)揮機智靈敏優(yōu)點。膽汁質(zhì)學(xué)生：說服教育，避免激怒他們，培養(yǎng)勇于進取、開朗豪放性格，防止任性、粗暴。黏液質(zhì)學(xué)生：多給予參加班級體活動的機會，引導(dǎo)他們積極探索，防止謹小慎微，墨守成規(guī)。抑郁質(zhì)學(xué)生：多給予關(guān)懷，幫助；避免公共場合指責(zé)，培養(yǎng)自信心；防止多疑和孤僻。第三十五頁，共七十頁。三、性格第三十六頁，共七十頁。1、性格是什么與人格同義？“這個人很有性格”說法對嗎？涉及社會評價的內(nèi)容（聲望）第三十七頁，共七十頁。性格的概念性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和。三點理解：對現(xiàn)實態(tài)度的個性特征在行為方式方面的個性特征性格的社會制約性第三十八頁，共七十頁。2、性格的結(jié)構(gòu)特征現(xiàn)實態(tài)度特征性格的意志特征性格的情緒特征性格的理智特征性格的可塑性第三十九頁，共七十頁。性格的態(tài)度特征對別人、集體和社會的態(tài)度特征：如，誠實、正直、有禮貌，富有同情心對勞動和工作的態(tài)度特征：如，勤勞、有責(zé)任心、認真、節(jié)約、有首創(chuàng)精神對自己的態(tài)度特征：如，謙虛、自信、自卑、羞怯第四十頁，共七十頁。性格的意志特征自覺性：對自己的行為目的的重要性有清晰認識，并能夠主動調(diào)節(jié)行動以便達到目的?！膱远ㄐ裕涸谕瓿扇蝿?wù)時不屈不撓，堅持不懈克服困難?！獎訐u果斷性：善于明辨是非，迅速作出決定和積極采取行動。—優(yōu)柔寡斷自制力：善于控制自己的情緒、思想和行動?！涡缘谒氖豁摚财呤?。性格的情緒特征情緒強度方面的特征：感染程度和支配程度情緒穩(wěn)定性方面的特征：始終如一否？情緒活動的持久性方面的特征：影響久暫？主導(dǎo)心境方面的特征：通常的心情如何？第四十二頁，共七十頁。性格的理智特征感覺記憶思維想象如：有人善于發(fā)現(xiàn)問題，有人則不會找問題；有人喜綜合，有人喜分析第四十三頁，共七十頁。3、性格類型類型理論克瑞奇米爾的類型論謝爾頓的類型論榮格的類型論威特金的類型論霍蘭德的類型論特質(zhì)理論特質(zhì)的概念特質(zhì)的分類第四十四頁，共七十頁。特質(zhì)理論阿爾波特GordenAllport卡特爾RaymondBCattell埃森克HansEysenck大五因素特質(zhì)理論評價第四十五頁，共七十頁。阿爾波特G.Allport特質(zhì)理論的創(chuàng)造者Allport&Odbert(1936)人格描述詞17,935descripter(stable,emotional,action,assess)詞匯假設(shè)特質(zhì)：指一個人身上表現(xiàn)出來的相對持久和一貫的任何特征觀察到的傾向推斷的人格傾向第四十六頁，共七十頁。卡特爾RaymondBCattell表面特質(zhì)和根源特質(zhì)因素分析理論因素分析聚類分析16pf人格量表第四十七頁，共七十頁。埃森克Eysenck因素分析因素集內(nèi)向－外向情緒穩(wěn)定性（神經(jīng)質(zhì)）精神質(zhì)PsychoticismEysenck類的概念Eysenck人格問卷(EPQ)第四十八頁，共七十頁。內(nèi)向類特質(zhì)習(xí)慣具體反應(yīng)固執(zhí)僵化主觀第四十九頁，共七十頁。大五因素早期研究Tupes&Christal(1961)W.Norman(1963)Goldberg(1990,1992)大五因素(McCrae&Costa,1990)神經(jīng)質(zhì)Neuroticism外向活力Extraversion率直創(chuàng)新OpennesstoExperience愉快Agreeableness公正Conscientiousness第五十頁，共七十頁?！皬娭频奈濉焙汀捌扑榈钠摺睏顕鴺小⑼醯欠澹簭娜烁裱芯康摹霸~匯學(xué)假設(shè)”出發(fā)，根據(jù)對中文人格特質(zhì)形容詞的分析，發(fā)現(xiàn)中國人的人格維度是七個，而不是五個。第五十一頁，共七十頁。特質(zhì)理論的評價描述/解釋靜止與動態(tài)結(jié)構(gòu)情境與傾向第五十二頁，共七十頁。4、影響性格發(fā)展的因素七大因素：生物性因素身體因素家庭因素自然環(huán)境因素學(xué)校因素社會實踐社會文化因素第五十三頁，共七十頁。性格和遺傳基因相同的人，有很大的類似性犯罪率，領(lǐng)養(yǎng)兒童與生身父母相關(guān)更大明尼蘇達雙生子研究(Tellegenetal.1988)幸福感 社會親密應(yīng)激反應(yīng) 保守傳統(tǒng)社會能力瑞典雙生子兒童研究(Plominetal.1990)活力 隨和神經(jīng)質(zhì) 正直第五十四頁，共七十頁。性格和環(huán)境人格在一定程度上受環(huán)境的塑造和影響人格與情境因素的相互作用人格跨時間和情境性人格隨情境變化，人格不具備預(yù)測性S.Epstein有關(guān)誠實的研究：累積可增強預(yù)測性Caspi(1990)：8歲時脾氣壞，成年成就、婚姻差Stattin&Magnusson(1989)10歲時攻擊性強，成為罪犯的多Costa&mcCrae(1988,1990)30歲左右人格穩(wěn)定人格、情境、性別的交互作用第五十五頁，共七十頁。5、性格評定投射人格測驗TAT與CAT墨跡圖（羅夏墨漬測驗）特質(zhì)人格量表16PF（卡特爾16種人格因素問卷）EPQ（艾森克人格問卷）NEO（大五量表）臨床人格量表MMPI（明尼蘇達多相人格調(diào)查表）Y-G性格測驗第五十六頁，共七十頁。四、能力第五十七頁，共七十頁。1、能力概述能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。它是成功地完成某種活動的必要條件。實際能力（actualability）+潛在能力（potentialability）能力與活動能力與知識能力-才能-天才第五十八頁，共七十頁。天才觀察問題敏銳和機警良好的記憶力獨立的思維能力創(chuàng)新能力第五十九頁，共七十頁。能力的種類不同標準有不同分類傾向性：一般能力和特殊能力功能：認知能力、操作能力和社交能力活動性質(zhì)：模仿能力和創(chuàng)造能力（獨特性和有價值性）第六十頁，共七十頁。2、智力智力的定義智力和能力第六十一頁，共七十頁。2、智力智力的定義：70種之多，是心理學(xué)領(lǐng)域受爭議最多的一個概念，兩大類：概念性定義：智力是個體適應(yīng)環(huán)境的能力；智力是個體學(xué)習(xí)的能力；智力是個體抽象思維的能力；操作性定義：智力是智力測驗所測的能力；智力是智商。第六十二頁，共七十頁。我國心理學(xué)家的界定智力是個體認識方面的各種能力的綜合，其中抽象邏輯思維能力是智力的核心。第六十三頁，共七十頁。影響能力發(fā)展的因素生理或遺傳因素遺傳、基因、素質(zhì)雙生子研究、領(lǐng)養(yǎng)研究社會或環(huán)境因素社會生產(chǎn)方式營養(yǎng)教育實踐活動和個性品質(zhì)主體的積極活動第六十四頁，共