高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞之思想情感專項(xiàng)練習(xí)

高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞之思想情感專項(xiàng)練習(xí)一、常見(jiàn)思想情感總結(jié)憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、親情友情之真摯、歸耕隱居之怡樂(lè)、黑暗官場(chǎng)之苦悶、離別思念之愁緒、貶官謫居之悲恨、韶光易逝之感慨。二、詩(shī)歌情感鑒賞口訣：1.從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象2.從字面讀出感覺(jué)3.從注釋破解難點(diǎn)4.從作者了解背景5.從原作找到根據(jù)6.從題干得到啟示7.從首聯(lián)找到特點(diǎn)8.從尾句參透主旨9.從景物把握情感10.從意境洞察心胸三、思想感情的四種考查方式：1．概括?？疾橥緩剑孩倮斫庠?shī)歌特定語(yǔ)句的含意；②根據(jù)詩(shī)歌主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括其抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的（復(fù)雜的）思想感情；③總結(jié)、歸納詩(shī)歌的主旨。概括思想情感為考查重點(diǎn)。2．分析。分析詩(shī)歌所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的創(chuàng)作原則。3．評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的積極意義或局限性。4.啟示。對(duì)詩(shī)歌闡釋道理的認(rèn)識(shí)及受到的啟示。常用提問(wèn)方式：這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？詩(shī)中闡明一個(gè)……道理，對(duì)此，你是如何認(rèn)識(shí)的？詩(shī)中，作者認(rèn)為……，對(duì)此，你是如何認(rèn)識(shí)的？四、針對(duì)性練習(xí)（一）概括情感型。此類出題方式簡(jiǎn)單明了，沒(méi)有審題障礙，是中規(guī)中矩的出題方式。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。春日使府寓懷二首（其一）薛能①一想流年百事驚，已拋漁父戴塵纓。青春背我堂堂去，白發(fā)欺人故故生。道困古來(lái)應(yīng)有分，詩(shī)傳身后亦何榮。誰(shuí)憐合負(fù)清朝力，獨(dú)把風(fēng)騷破鄭聲②?！咀ⅰ竣傺δ?，晚唐詩(shī)人。②鄭聲，《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》：“鄭聲淫?！边@里代指當(dāng)時(shí)文壇的俗艷之風(fēng)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌題目交代了詩(shī)人寫作的時(shí)間及緣由，“寓懷”直接點(diǎn)明本詩(shī)以抒懷為主。B．首聯(lián)借用漁父的典故，反其意而用之，表明自己拋棄隱士生活，步入塵世。C．頷聯(lián)運(yùn)用疊詞，對(duì)仗工整，語(yǔ)言直白而生動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的復(fù)雜慨嘆。D．頸聯(lián)詩(shī)人認(rèn)為詩(shī)歌即使因“道困”不被當(dāng)世理解，能被后世傳誦也是一種榮耀。16．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人抒發(fā)的情感。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。度大庾嶺①宋之問(wèn)度嶺方辭國(guó)，停軺一望家?；觌S南翥②鳥(niǎo)，淚盡北枝花。山雨初含霽，江云欲變霞。但令歸有日，不敢怨長(zhǎng)沙③?！咀ⅰ竣俟?05年春，宋之問(wèn)被貶為瀧州（今廣東羅定縣東）參軍，此詩(shī)是他前往貶所途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。②翥（zhù）：飛。③長(zhǎng)沙：西漢賈誼被貶為長(zhǎng)沙王太傅。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)出句“度嶺方辭國(guó)”，扣題直敘，說(shuō)明詩(shī)人已經(jīng)來(lái)到“華夷”分界的大庾嶺高峰梅嶺之巔，將要走出中原。B．頷聯(lián)寫遙望鄉(xiāng)關(guān)，只見(jiàn)鳥(niǎo)兒飛翔，詩(shī)人的魂魄和思緒都隨著那鳥(niǎo)向南飛回故鄉(xiāng)去，只留淚水灑滿枝頭花上。C．頸聯(lián)的上句寫山雨欲停未停，天空已經(jīng)放出些許晴光；下句是描繪江中云影即將變作彩霞的霎時(shí)間的景象。D．頸聯(lián)寫景，避免正面表達(dá)感情，迂回取道，曲徑通幽，在結(jié)構(gòu)上是轉(zhuǎn)折，在情緒上是頓挫，宕開(kāi)一筆，別開(kāi)生面。15．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。夏日過(guò)鄭七山齋①杜審言共有樽中好，言尋谷口②來(lái)。薜蘿山徑入，荷芰水亭開(kāi)。日氣含殘雨，云陰送晚雷。洛陽(yáng)鐘鼓③至，車馬系遲回。【注】①此詩(shī)是杜審言做洛陽(yáng)縣丞時(shí)，到洛陽(yáng)近郊鄭七山齋拜訪時(shí)所作。鄭七：杜審言友人，生平不詳。②谷口：縣名，在今陜西禮泉縣東。漢有隱士鄭璞，躬耕于谷口，“世服其清高”（《高士傳》）。③鐘鼓：古代有黃昏時(shí)擊鼓、撞鐘以報(bào)時(shí)的風(fēng)尚。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)第一句點(diǎn)明詩(shī)人去拜訪鄭七山齋的緣由，即倆人都有飲酒的愛(ài)好。B．頷聯(lián)運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地展示了薜蘿茂盛、荷芰開(kāi)花的眼前之景。C．頸聯(lián)中“日”“晚”暗示了時(shí)間的推移，表明詩(shī)人在山齋中逗留時(shí)間之久。D．在中間兩聯(lián)，詩(shī)人用工細(xì)的筆墨為讀者勾畫出一幅優(yōu)美的山居夏日?qǐng)D。16．詩(shī)歌情感意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（二）評(píng)價(jià)分析型。此題型在審題上設(shè)置了一定的障礙，所以一定要將題干讀明白，找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵字句，做到答題時(shí)有的放矢，避免答非所問(wèn)。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。齊安郡晚秋[注]杜牧柳岸風(fēng)來(lái)影漸疏，使君家似野人居。云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦自如。雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來(lái)初。可憐赤壁爭(zhēng)雄渡，唯有蓑翁坐釣魚(yú)。[注]：齊安郡，即黃州。此詩(shī)為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史時(shí)所作。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)由外及內(nèi)，由岸邊柳樹(shù)寫到詩(shī)人的居住環(huán)境?！坝皾u疏”緊扣詩(shī)題“晚秋”，寫秋風(fēng)使柳葉飄落；“野人居”狀居住環(huán)境之冷清靜寂。B．頷聯(lián)寫詩(shī)人的日常生活場(chǎng)景，或流連山水，或嘯歌抒懷。“還堪賞”流露出作者寄情山水的怡然自得，“亦自如”更可見(jiàn)詩(shī)人快然自足、樂(lè)在其中的意趣。C．頸聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，寫詩(shī)人消磨漫長(zhǎng)秋夜的情景。詩(shī)人與友人飲酒下棋，眾人走后，在雨夜殘燈下自己酒醉醒來(lái)，孤枕難眠時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)北來(lái)的大雁聲聲啼鳴。D．赤壁本是三國(guó)群英爭(zhēng)雄的古戰(zhàn)場(chǎng)，但現(xiàn)在只見(jiàn)身披裳衣的漁翁坐此釣魚(yú)，尾聯(lián)在古今對(duì)比之中，蘊(yùn)含了詩(shī)人雖有建功立業(yè)的雄心，卻壯志難酬的落寞苦悶之情。16．清人金圣嘆《選批唐詩(shī)》評(píng)點(diǎn)：“此詩(shī)寫盡世間無(wú)味，三復(fù)讀之，不勝嘆息！”請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)評(píng)點(diǎn)中“世間無(wú)味”的理解。（三）情感變化型。閱讀詩(shī)歌時(shí)需要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語(yǔ)。答題時(shí)需要先概括再分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。暮春王禹偁①寂寞紅芳又一年，老郎空解惜春殘。才聞鶯囀夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹。壯志休磨三尺劍，白頭誰(shuí)藉兩梁冠②。酒樽何必勞人勸，且折余花更盡歡?！咀ⅰ竣偻跤韨牐罕彼卧?shī)人、散文家，因敢于直言諷諫，因此屢受貶調(diào)。②梁冠：有橫脊的禮冠，古代帝王大臣所用的冠帽。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．從題目看，本詩(shī)描寫晚春景物，既有惜春之意，又蘊(yùn)含著作者的情感。B．賞花、聞鶯、喝酒等一系列動(dòng)作，是作者內(nèi)心情感的外在體現(xiàn)。C．作者著一“老”字，表明自己年事已高，對(duì)比青年時(shí)代，感嘆青春已逝。D．作者借景抒情，抓住了景物跟獨(dú)特感受的契合點(diǎn)，具有很高的藝術(shù)水平。15．作者的情感是怎樣發(fā)展變化的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（四）收獲啟示型。這時(shí)近年來(lái)的新題型，答題時(shí)一定要寫對(duì)個(gè)人的啟示，結(jié)合詩(shī)歌具體作答，而不能泛泛去說(shuō)。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。遣懷杜荀鶴驅(qū)馳歧路共營(yíng)營(yíng)，只為人間利與名。紅杏園中終擬醉，白云山下懶歸耕。題橋每念相如志，佩印當(dāng)期季子【注】榮。漫道強(qiáng)親堪倚賴，到頭須是有前程?！咀ⅰ考咀樱磻?zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，季子是他的字。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)奇峰突起，直抒胸臆，深沉喟嘆，展現(xiàn)了世人為了人間名利而馳驅(qū)奔波、忙碌不止的情景。B．頷聯(lián)“終擬醉”寫出“營(yíng)營(yíng)”者對(duì)名利目標(biāo)的渴求，而“懶”字表明他們對(duì)“歸耕”并不是很熱衷。C．頸聯(lián)用“題橋志”和“季子榮”的典故，反映“營(yíng)營(yíng)”者的普遍心態(tài)，也反映了作者的封建人生觀。D．整首詩(shī)語(yǔ)言通俗淺近，手法豐富多樣，既有世上一心謀求名利的庸碌之輩和自己的對(duì)比，也借古諷今，批評(píng)官場(chǎng)的不正之風(fēng)。16．詩(shī)的最后兩句有何含意？整首詩(shī)歌對(duì)青年學(xué)子成長(zhǎng)成才有何啟示？閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。題胡逸老致虛庵黃庭堅(jiān)藏書萬(wàn)卷可教子，遺金滿籯①常作災(zāi)。能與貧人共年谷，必有明月生蚌胎②。山隨宴坐圖畫出，水作夜窗風(fēng)雨來(lái)。觀水觀山皆得妙，更將何物污靈臺(tái)?！咀ⅰ竣倩k：筐籠一類的盛物竹器。②《三國(guó)志》孔融贊韋端的兩個(gè)兒子“不意雙珠，近出老蚌，甚珍貴之”，比喻子孫有才德。24．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)兩句劈空而來(lái)，用鮮明的對(duì)比方式先發(fā)議論，奪人眼球，發(fā)人深思。B．頷聯(lián)承上，詩(shī)人既贊頌了胡逸老的高貴品格，又借典故表達(dá)了美好祝愿。C．頸聯(lián)一個(gè)“出”字，化動(dòng)為靜，手法巧妙，與“兩山排闥送青來(lái)”異曲同工。D．尾聯(lián)總收全詩(shī)，閑逸中觀山水，山水之氣滌蕩心靈，使人靈魂澄清無(wú)滓。25．“天下之本在家”，中華民族歷來(lái)注重家教、家風(fēng)。你從詩(shī)中可以得到哪些啟示？參考答案15．D16．①詩(shī)人說(shuō)自己青春不再，白發(fā)叢生，表現(xiàn)出年華易逝的感嘆；②詩(shī)人面對(duì)“道困”之境，不甘心以“詩(shī)人”的身份自處，暗含懷才不遇的惆悵；③詩(shī)人提倡以雅正詩(shī)風(fēng)破除文壇俗艷之風(fēng)，表現(xiàn)出以匡正世風(fēng)為己任的憂國(guó)憂民的情懷。14．B15．①思念家鄉(xiāng)之情，“停軺一望家”一句，詩(shī)人停車，駐足遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)的方向，失魂落魄，句中“一”字，傳達(dá)出詩(shī)人去國(guó)懷鄉(xiāng)的深沉感情。②被貶后憂傷痛苦卻希望自己能被赦免返京之情，尾聯(lián)希望自己“歸有日”，直抒胸臆，表達(dá)出自己渴望被赦免的情感。15．B16．①首聯(lián)引用典故，以谷口借指鄭七的山齋，同時(shí)也以鄭璞的清高借指鄭七的高潔，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄭七的傾慕之情。②頷聯(lián)、頸聯(lián)通過(guò)對(duì)地上風(fēng)物、空中景象的描寫，展示出幽靜、美好的山齋風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)山齋的喜愛(ài)之情。③尾聯(lián)寫鐘鼓已經(jīng)報(bào)暮，而車馬遲遲未動(dòng)，表現(xiàn)了詩(shī)人在山齋流連忘返、不愿與鄭七分離的深厚情誼。15．B16．金圣嘆認(rèn)為，這首詩(shī)寫盡了人世間種種令人心緒黯淡、失落苦悶的滋味。①首聯(lián)秋風(fēng)蕭瑟，柳葉凋零，晚秋景物本來(lái)就令人感覺(jué)清冷凄涼；而詩(shī)人被貶黃州，門庭冷寂，謫居生活更可見(jiàn)其內(nèi)心的孤寂失落。②頷聯(lián)中詩(shī)人游賞山水，吟嘯抒懷，看似淡然自足、樂(lè)在其中，實(shí)則是借山水嘯歌以排遣官場(chǎng)失意的苦悶。③頸聯(lián)雨夜燈暗，棋散人去，酒醒聞雁，流露出詩(shī)人倍感孤獨(dú)寂寞的情懷。④尾聯(lián)寫當(dāng)年英雄爭(zhēng)雄的赤壁，如今只有蓑翁在此釣魚(yú)，暗含自己有英雄建功立業(yè)的壯志，卻懷才不遇、壯志難酬的無(wú)奈苦悶。C15．（1）先感嘆時(shí)光易逝。作者看到滿地的落花，而自己年事已高，黃鶯的啼叫聲，被蟬凄厲的聲音取代，更增添了這種悲傷。（2）然后感嘆報(bào)國(guó)無(wú)門。自己雖有報(bào)國(guó)壯志，無(wú)奈年事已高，屢次被貶，無(wú)人賞識(shí)，只能白頭空嘆。（3）最后聊以自慰。作者壯志難酬，只好借酒澆愁，聊以自慰。15．D16．含意：休說(shuō)有權(quán)勢(shì)的親戚可以倚靠，最終還得要自己去追求前程；啟示：①青年學(xué)子成長(zhǎng)成才過(guò)程，應(yīng)伴隨著正確的