二年級數(shù)學開學家長會發(fā)言稿

二年級數(shù)學開學家長會發(fā)言稿

在家長會這個空間內(nèi),個體以溝通為中心,以話語為中介,以學生的全面開展為宗旨開展“公共交往”,追求相互理解,從而達成教育觀念和看法的相同。下面是我給大家整理的二年級數(shù)學開學家長會發(fā)言稿，僅供參考。

二年級數(shù)學開學家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

下午好!今日家長會，我主要講三個方面：

一、目前數(shù)學學習的現(xiàn)狀。

短短幾個月的時間，是一個學生走近我,我走近學生的過程;也可以說是由一個生疏到熟識再到了解的過程。在這個過程中，我發(fā)覺我們班的學生機靈活潑、熱忱大方，表達實力不錯，思維比擬活潑，集體榮譽感也很強，在數(shù)學學習上的愛好還是很濃的，大局部的學生在課堂上能踴躍參加，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜測，時常顯現(xiàn)獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期，慢慢熟識了他們每一個人，他們的名字，他們的愛好愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在機靈活潑的背后，我看到了他們的急躁和馬虎;在熱忱大方的背后，我看到了他們因為熱忱過度，上課也忍不住跟同學說靜靜話的小毛病;在表達實力強的背后，我看到他們只擅長說而不情愿動手做的偷懶;在思維活潑的背后，我也看到他們耍小機靈，跟教師斗智斗勇躲避學習任務的另外一面……做為一個教了近20年書的老師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟識了。該如何協(xié)助他們克制這些毛病，提高學期成果呢?這是我作為老師始終思索的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個溝通。

二、協(xié)助學生提高數(shù)學學習成果的對策

首先，向各位家長匯報一下本次數(shù)學期中測試的狀況，期中考試是對學生半個學期以來學習狀況的檢測，結果還是令人比擬滿足的。

每一個父母見到孩子學習松懈.成果不夠志向,都非常著急.有的家長就起先埋怨、斥責,甚至對孩子進展處罰.這樣做是非常錯誤的.不能從根本上解決問題。要協(xié)助孩子提高學習成果，我覺得最重要的一點是造就孩子良好的學習習慣。依據(jù)蘇聯(lián)出色的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過程并非一時可以完成.因此，對于小學生來說,養(yǎng)成良好的學習習慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是，我們此時此刻必需要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成果呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比擬厭煩作業(yè)。

緣由有：一、學習有困難：依據(jù)多元智能學說的原理，人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運動、協(xié)作等多種實力構成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的實力強一些，有的孩子可能音樂運動方面的實力強一些，因此。每個孩子領悟?qū)W問的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前狀況下，老師布置作業(yè)往往傾向于中等生，假如作業(yè)一多，他們必需花許多的時間，這時假如沒有人來協(xié)助催促，時間一長，這些學生就簡單丟失信念，膽怯 做作業(yè)。

二、學習目的不明確

玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，假如家長只顧工作，不正確引導孩子，就簡單使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學了，實在沒方法，才匆忙做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處許多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關懷他們的學業(yè)，催促按時保質(zhì)完成作業(yè)

三、意志不強

學生放學回家，經(jīng)常是每個家庭最喧鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不快樂。吃完晚飯，原來想做作業(yè)，假如這時父母把電視機翻開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就興致勃勃地看起電視來。結果，把做作業(yè)的事給耽擱了。其次天，心里焦急，才連忙把作業(yè)補上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)則，放學回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應放任孩子。

我想家長們參與這次會議的主要目的不外乎有兩個，一是了解孩子的學習狀況，二是關于孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學教師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長談一談。

首先介紹本學期數(shù)學的重點難點和其他學問點。本冊內(nèi)容的重點難點：1、初步相識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、是解決簡潔的實際問題。3、是時、分、秒的相識。另外本冊教材中還支配了相識長度單位厘米和米，相識東南西北四個方向，相識簡潔的路途圖，以及從前后左右視察物體。想接下來我向你們說說期中考試狀況：

試卷和平常測試的難度差不多，學生的計算實力，審題實力及解題的綜合實力還是比擬好的，總體來說還是比擬讓人滿足的。但是也有個別同學發(fā)揮的不是很好，不該錯的錯了，特殊是高網(wǎng)俊，下半學期我會重點關注他。

針對孩子的作業(yè)、試卷狀況，我在這對家長提幾點建議：

1、要限制孩子的做作業(yè)的時間，因為我每天的數(shù)學作業(yè)量不多，各位家長可依據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。

2、造就孩子養(yǎng)成謹慎書寫、作業(yè)清晰的好習慣。家長在家也要多催促孩子謹慎書寫，書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會高。

3、催促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣，可以先讓孩子獨立地檢查，假如孩子自己能發(fā)覺，家長應剛好表揚。然后再家長檢查，發(fā)覺錯誤不要干脆告知孩子錯在哪里，要怎么做?而應當給學生一個思索的時間，給他一個自我發(fā)覺的時機，實在想不出，家長再做一些適當?shù)囊龑А?/p>

4、剛好給孩子的試卷簽字。每次單元測試，我都會讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長精確地了解孩子的學習狀況，剛好發(fā)覺缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。

最終，祝各位家長工作順當，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能歡樂成長，每天進步。

二年級數(shù)學開學家長會發(fā)言稿2

各位家長摯友：

特別感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參與這次活動，你們的到來即是對孩子的關懷，也是對我們工作的支持。在此表示感謝!接著我會跟大家談一談這幾個月下來的一些看法：

一、關于課堂：

課堂四非常鐘是新學問學習的重要陣地。數(shù)學較其他學科而言，更注意方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后稍加練習穩(wěn)固即可。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學。課堂上經(jīng)常須要教師的一再提示，我想在家里您能催促一下效果會更好。

二、關于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，我記得在上學期我就已經(jīng)說過請大家必須要多關注孩子的作業(yè)。但發(fā)覺還是有局部孩子放任自由，經(jīng)常沒完成作業(yè)或者做錯許多。有的家長可能認為檢查作業(yè)是你教師的事情，但因為我們教學任務緊，工作量大，不行能每天都去抓做錯的同學來改正，更多的還是須要家長在家的剛好輔導。我不堅信作業(yè)做不好的孩子能考出好的成果。

2、對于訂正作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能特別快的改完交上來，因為學習就是一個理解學問，改正錯誤，不斷提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一局部同學特別的磨蹭、拖拉、相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多是因為拖沓。我們的數(shù)學作業(yè)也不多，所以，您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，囑咐他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。

3、提優(yōu)訓練：我們的家庭作業(yè)一般都是只做一頁，作業(yè)量不多，許多孩子一般在下午的第三節(jié)都已經(jīng)完成作業(yè)了，所以建議家長為孩子打算一本到兩本課外練習書，可以是綜合的練習試卷，也可以是針對每節(jié)課內(nèi)容的練習冊。數(shù)學沒有捷徑，還是須要靠練，題型做多了，根本上也會駕馭解題方法。而對于一些數(shù)學成果優(yōu)秀的同學，做一些數(shù)學書上的題目已經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠再選擇一本提高拓展的數(shù)學練習對他們進展訓練，造就孩子的視察力、留意力、記憶力、想象力與思維力。假如想讓你的孩子思維更活潑，成果更提高一些，那思維的訓練非常有必要。

三、對家長的一些建議：

一、就是我剛剛說的堅持每天檢查孩子的作業(yè)，以及前一天的作業(yè)是否剛好改錯。還有要多提示、監(jiān)視孩子整理好書包，經(jīng)常有孩子是忘帶書本或者作業(yè)回校的。

二、協(xié)助孩子學會分析題意

讀不懂題目要求，是低年級學生的一大的困難。讓孩子自己去讀題，讀出聲，看他是否會連貫地把題目讀通順。有的孩子認字太少，有的不會斷句，題目沒讀懂，確定很簡單出錯。多練習讀題實力就會有進步，最終要做到會在心里默讀題目，找準題中關鍵詞，弄懂題意。

本班孩子的特點是比擬活，好動的孩子比擬多，這樣的孩子更要注意好習慣的造就。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養(yǎng)成，便會始終堅持下去。做為父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1.用心致志。孩子小，自控實力較差，留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時，必須要專心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子締造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要采納誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，造就孩子獨立思索的實力。

3.謹慎細致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級起先，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4.造就孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來對待孩子的提問，要擅長造就孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進展恰當?shù)墓奈枧c表揚，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在嬉戲中成長有些數(shù)學學問較抽象，簡單混淆，我們家長要留意給孩子締造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解學問。如“一個數(shù)是78，比另一個數(shù)少2，另一個數(shù)是多少?許多孩子認為比一個數(shù)少幾，就應當減幾。而實那么應當是：78加2等于80，另一個數(shù)應當是80。這就須要我們家長在日常生活中多多運用實例協(xié)助孩子去理解和相識，促進孩子在數(shù)學認知、空間理解、想象力等方面的開展。

5、學會讀數(shù)學書。語文書是讀出來的，數(shù)學也是讀出來的。全部的學問，內(nèi)涵都包涵在數(shù)學書里的每一句話，書中的每一句話都是編者對學問的重點概括，每一個問題都是點睛之筆。假如孩子細致去品讀，讀通每一句話，讀懂每一個學問點，讀清每一個數(shù)量關系，那么必須能學會、學好。

主要是指導學生從4個方面去讀數(shù)學書：

①讀例題。在預習時要求學生讀例題，并初步領悟解題方法;

②讀插圖。學生謹慎閱讀課本上的插圖，更詳細、更形象、更精確地理解文字的內(nèi)容;

③讀算式。要求學生精確地讀出算式，弄清算式的意義;

④讀結語。要求學生對教材的結語逐字逐句地理解分析，以便精確地把握。

6.造就周期學習習慣。駕馭學習周期，造就孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。

四、期中考狀況

除了他們，還有許多考得比擬好的孩子，在這里我就不一一讀他們的分數(shù)了。大家都知道自己孩子分數(shù)，你可以參照平均分看看孩子在班級中的也許位置。我也盼望低于平均分()以下的孩子家長在平常能夠多花些時間在孩子身上，幫孩子把成果趕上來。

這份試卷真的簡潔，全部都是最根本的題目，沒有一點難度。所以這份試卷只能考察出你孩子對根本學問的駕馭程度，并不能說明你孩子思維開展的程度。有的家長可能看到這個分數(shù)，認為孩子已經(jīng)很機靈，就放松管理，這是萬萬不能的，這只是一次期中考，還有更重要的期末考，學習不能有一點怠慢，傲慢。

這次考試扣分比擬緊要的是計算題。比方，許多孩子做題時，往往都是計算出錯。計算出錯往往取決于孩子的學習看法問題，許多錯誤都是由于馬虎，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，請你們在孩子耳旁要多提示，還有一些緣由是由于運算方法或者說運算技巧不嫻熟，如20以內(nèi)加減法根底沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在必須差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不切實際的，近來我發(fā)覺局部孩子的口算和筆算實力都不行，錯誤率高。因此還須要各位家長做有心之人，多讓孩子進展這方面的練習。還有此時此刻的計算題型漸漸起先困難，要造就孩子用草稿紙的習慣，不能單靠心算，寫豎式計算速度更快，正確率也會更高。

五、本學期教學須要留意的地方

這學期教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識及用數(shù)學解決問題。解決問題，是學習的重點以及難點，特殊是兩步計算的應用題。許多學生讀不懂題意，不知道從哪里入手計算，這不僅須要家長在平常多引導孩子讀題，從問題入手，要求這個問題須要什么條件。以及多練，大量這類型的應用題，能提高孩子的解題實力。

總之，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。也盼望大家能給我提出珍貴看法和建議。

二年級數(shù)學開學家長會發(fā)言稿3

敬重的家長：

你們好！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參與我們的家長會。我們今日能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學的教與學方面已形成了一種默契，相互都適應了對方。但二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象學問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。借此時機呢，我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家溝通一下。

首先、我簡潔匯報一下這次中期考試的成果。我們班共47人，其中101分的有9人、90--101分的有31人、80—89分的有5人、70分左右的有2人。全班的平均分是95。55分び判懵83%。這個成果我覺得還是較好的到達了本期的教學目標。

其次、我想讓和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內(nèi)容。

本學期的教學內(nèi)容：有余數(shù)的除法、混合運算、分辨地圖上的八個方向、生活中的大數(shù)、長度單位之間的換算，三位數(shù)的加、減法筆算，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

立起有效的學習方法，當他們面對新內(nèi)容，特殊是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學學得很好，但真正考察或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不盡如家長之意。這就須要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。

因此，作為家長，我們要能將孩子的成果進展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子此時此刻同過去不同時期所取得的成果相比擬，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改良，分析得出后要加以鼓舞，讓其發(fā)揚光大，起先表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不謹慎，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于教師的口吻，夸大一點多表揚，樹立起孩子的自信，讓他自強不息。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏，具有良好習慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不行無視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進展實踐，定有收獲。

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關注，學校教育的勝利離不開家長的協(xié)作。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

1、監(jiān)視孩子做作業(yè)

家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)視孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)視孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)視孩子謹慎書寫作業(yè)。協(xié)助孩子正確對待家庭作業(yè)。4、監(jiān)視孩子口算時的速度。

2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長每天能拿出10分鐘時間來檢查一下孩子的數(shù)學作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長剛好了解孩子的學習狀況。

3、單元測試后剛好簽字

每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能精確地了解孩子的學習狀況，剛好發(fā)覺其缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。最終以這兩句話完畢我的發(fā)言：嚴在該嚴處，愛在微小處！

二年級數(shù)學開學家長會發(fā)言稿4

各位家長：

你們好!

首先，我代表二年級全體任課教師對大家的到來表示熱情的歡送，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參與這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關懷，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大協(xié)助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來參與家長會，也就是對他們的關懷，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、華蜜。

今日我從以下幾方面和大家進展溝通:

一是向各位介紹班級的近期概況

我班這學期共有65位學生，其中男生35位，女生30位。學生總體來說都比擬乖巧聽話，每天的值日工作謹慎負責，上課大局部學生能謹慎聽講，作業(yè)也都能按時獨立謹慎完成，同學之間能團結友愛。良好的學風，離不開各位家長和課任教師以及同學們大家共同努力。家長摯友們，是你們造就了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“感謝，辛苦了!”

孩子如此優(yōu)秀有各位家長的功績，同時我們的教師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結課，還有太多的校務工作。我們的谷教師帶病堅持工作，有時累暈倒課堂上。我們學校本應當有80多人的崗位，卻只有60多個教師，教師們的超負荷工作，真的須要家長們的支持，在此感謝各位家長們始終以來對學校工作的理解和支持。以前注意的是嘉獎、表揚，此時此刻發(fā)覺除了表揚，還要剛好的處罰，表揚的確鼓勵那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學不為所動，所以必需有適時的處罰，當然我們會把握好度的。

為便利學校和家長剛好溝通，我們學校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：

主任：王靜

副主任：馬倩米喜艷

成員：王艷(劉假設怡)王貴影(李假設楠)王永紅(劉斯碩)吳娜(李子昂)商立慎(劉振琪)張連(李嘉怡)李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)齊鳳苗(魏楷容)韓英(吳佳寶)

二是孩子需切身留意的平安等幾個事項;

1、有局部學生是自己走著回家的，盼望家長教給孩子如何橫穿公路，教育孩子不要和生疏人說話，不要在路上逗留，不要隨意去其他同學家玩。同時教育孩子要遵守交通規(guī)那么。

2、為了你孩子的平安，請盡量按時上學不遲到，早晨到校時間為8：00，中午到校時間是2：00，過早到校沒有教師守班存在平安隱患。同時,請您剛好接孩子放學,以免在外等待，為了便利您和他人能剛好快速的回家，請各位家長不要把車開進富康街。

3、預防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學，必須剛好與教師聯(lián)系，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯(lián)系溝通.

4、惡劣天氣時，盡量自己接送孩子，并留意路上平安。

三是結合孩子們的表現(xiàn)，從整體上相互溝通幾點教育建議。

1、轉(zhuǎn)變觀念

千百年來，我們的孩子不都是在校由教師教育，在家聽父母教育嗎?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著變更，在這個學問激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅駕馭必須的學問是不夠的，必需讓學習伴隨終生。因此，孩子就必需學會自主學習。同時,讓每個孩子都要展示自己。你或許不知道，到這學期完畢，你的孩子已經(jīng)能認讀生字2101個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都駕馭了嗎?單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什么?這些都要靠課外。這就須要家長的監(jiān)視。

2、加強催促

作為教師，我聽到比擬多的一句話是：“教師，我自己沒學問，教不了孩子，就辛苦教師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是很多家長所苦惱的問題。此時此刻，我特殊想告知這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。許多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽得出來吧。監(jiān)視孩子做作業(yè)，家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)視孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)視孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，此時此刻不抓，以后難改。3、監(jiān)視孩子謹慎書寫作業(yè)。標準的書寫對低年級的學生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，協(xié)助并教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出非常鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長剛好了解孩子的學習狀況，對有個別問題可以和教師剛好溝通。監(jiān)視孩子閱讀。

3、養(yǎng)成習慣

良好的習慣是勝利的保證。因此，我們強化對學生進展良好習慣的造就。習慣包括生活習慣(造就孩子獨立洗簡潔衣物、獨立整理房間、獨立整理書包學具、獨立背書包)、品德習慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學會交摯友、不要偷拿家長及教師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題)、學習習慣(學會聽、學會說、學會看、造就讀書的習慣)、社交實力(學會交摯友、學會用禮貌用語)等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。

4、溝通合作

多與教師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，許多事情是須要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，教師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義啟程，家長剛好地和教師溝通是非常重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的摯友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告知我們，確定會有利于教師對您的孩子全面了解，以便給以剛好而正確的協(xié)助;教師將您的孩子在校狀況剛好反應給您，和您形成合力，也必須促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與教師面談，不妨采納電話聯(lián)系。說實在的，你們多一份關懷、重視，就是給我們教師增加信念。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑教師單方面用力，又會有多少成效呢?

四是相關的教育活動。

1、學習協(xié)助資料的選用，盼望家長踴躍協(xié)作，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時間就能看會書，造就孩子的讀書習慣。

2、關于家校聯(lián)系，特殊是告家長書，敬請每位家長和孩子一起謹慎閱讀，剛好反應讓孩子帶來，以免影響學習。

各位家長摯友，今日就說到這里，不當之處也請你們諒解。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改良，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。感謝大家!

二年級數(shù)學開學家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

小學二年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿

下午好！今日家長會，我主要講三個方面：

一、目前數(shù)學學習的現(xiàn)狀。

短短幾個月的時間，是一個學生走近我,我走近學生的過程；也可以說是由一個生疏到熟識再到了解的過程。在這個過程中，我發(fā)覺我們班的學生機靈活潑、熱忱大方，表達實力不錯，思維比擬活潑，集體榮譽感也很強，在數(shù)學學習上的愛好還是很濃的，大局部的學生在課堂上能踴躍參加，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜測，時常顯現(xiàn)獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期，慢慢熟識了他們每一個人，他們的名字，他們的愛好愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在機靈活潑的背后，我看到了他們的急躁和馬虎；在熱忱大方的背后，我看到了他們因為熱忱過度，上課也忍不住跟同學說靜靜話的小毛病；在表達實力強的背后，我看到他們只擅長說而不情愿動手做的偷懶；在思維活潑的背后，我也看到他們耍小機靈，跟教師斗智斗勇躲避學習任務的另外一面……做為一個教了近10年書的老師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟識了。該如何協(xié)助他們克制這些毛病，提高學期成果呢？這是我作為老師始終思索的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個溝通。

二、協(xié)助學生提高數(shù)學學習成果的對策

首先，向各位家長匯報一下本次數(shù)學期中測試的狀況，期中考試是對學生半個學期以來學習狀況的檢測，結果還是令人比擬滿足的。大局部同學成果較開學時都有進步，其中一局部同學的進步還是很大的，這次考試的總體狀況是101分的全年級3人，我們班占2人，90到101分的有人，80到89分的有人，70到79分的有人，70分以下

人。但期中考試也反映出了這樣一些問題：1、學生在做題的時候不夠細心。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號看反，數(shù)字看錯或題目算式是對的，結果卻是錯的，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比方讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有謹慎審題，選擇題全部填上答案，而沒有填上相應的序號，從而整題分數(shù)全失。2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用101分的心態(tài)檢查，認為只要做完便是總分值。3、不能敏捷地運用學問，缺乏舉一反三的實力。表此時此刻處理實際問題的實力不強。出現(xiàn)以上狀況的緣由歸結起來主要來自于平常做題的習慣不對導致的。有的學生是因為平常作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的學生平常由于做題的時候依靠家長、教師，所以考試須要自己獨立完成的時候速度就比擬慢，做不完了就匆忙了事。針對這些現(xiàn)象，我建議家長摯友們在平常的家庭作業(yè)中應當盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。有的家長也可能是因為工作緣由，在催促孩子學習上完全放手不管，這也是很不好的，因為孩子終歸還小，自我約束實力不強，很簡單受外界影響，發(fā)生改變。比方這個學期，我明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習慣，有的孩子由于家長沒有剛好催促完成家庭作業(yè)，到了學校只要教師開會或者有其它事沒盯著補做，就會始終拖著不做，漸漸地就養(yǎng)成了偷懶的習慣。這對于孩子來說也是干脆導致學習下降的一個主要緣由，數(shù)學學習關鍵在于上課謹慎聽，課后剛好做題穩(wěn)固，假如沒有穩(wěn)固這個環(huán)節(jié)，要想扎實駕馭也是很困難的。因此，還要再次拜托家長們必須要剛好檢查孩子作業(yè)完成的狀況以及催促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習慣。

每一個父母見到孩子學習松懈。成果不夠志向,都非常著急。有的家長就起先埋怨、斥責,甚至對孩子進展處罰。這樣做是非常錯誤的。不能從根本上解決問題。要協(xié)助孩子提高學習成果，我覺得最重要的一點是造就孩子良好的學習習慣。依據(jù)蘇聯(lián)出色的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程并非一時可以完成。因此，對于小學生來說,養(yǎng)成良好的學習習慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理