燈光PPT部編版課件

部編版語文六年級上冊8燈光助讀資料我先看亦稱"第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭"，國民黨方面稱為"動員戡亂"，是1945年8月至1949年9月中國人民解放軍在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，為推翻國民黨統(tǒng)治、解放全中國而進行的戰(zhàn)爭，國共內(nèi)戰(zhàn)第二階段?！敖夥艖?zhàn)爭”助讀資料我先看王愿堅：（1929—1991），中國電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。1956年至1966年，參加革命回憶錄《星火燎原》的編輯工作。主要作品：《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《足跡》《路標》等。走近作者燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。然而，我們今天要學的《燈光》一課，卻向我們描述了一個動人的故事。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學字詞豫皖蘇平原圍殲戰(zhàn)憧

憬

黑魆魆千鈞一發(fā)璀

璨wǎnjiānchōngjīngxūjūncuǐcàn1.讀字詞

給標紅的字選擇正確讀音。

夾菜(jiājiá)沖進(chōnɡchònɡ)大約(yuēyāo)打中(zhònɡzhōnɡ)√√√√2.選讀音豫皖蘇千鈞一發(fā)圍殲戰(zhàn)璀璨憧憬3.解詞語試著把詞語和意思連起來！豫，河南省。皖，安徽省。蘇，江蘇省。指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險。鈞，古代重量單位，一鈞等于30斤。包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。向往。第三步：知內(nèi)容

默讀課文，思考：這篇文章，作者以什么事物的描寫為線索？燈光第四步：查資料倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。倒敘好處：能增強文章的生動性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,吸引讀者,同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。第五步：提問題

通過預(yù)習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。品讀釋疑部編版語文六年級上冊8燈光燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。然而，我們今天要學的《燈光》一課，卻向我們描述了一個動人的故事。助讀資料我先看王愿堅：（1929—1991），中國電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。1956年至1966年，參加革命回憶錄《星火燎原》的編輯工作。主要作品：《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《足跡》《路標》等。走近作者自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？我會讀豫皖蘇平原圍殲戰(zhàn)憧

憬

黑魆魆千鈞一發(fā)璀

璨wǎnjiānchōngjīngxūjūncuǐcàn讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻，響起了一片喊殺聲。加點的字是多音字！多音字.沖chōngchòng（沖動）（沖刺）（沖鋒陷陣）（沖勁兒）（真沖）（沖床）多音字注意加點字的讀音！我們做事不能沖(chōng)動，但是要有沖(chòng)勁兒。..整體感知

《燈光》是一篇回憶往事的課文。課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。先通讀課文，明確文中哪部分寫現(xiàn)在，哪部分寫往事，體會課文倒敘的寫作手法。然后，和同學討論：課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？最后，抓住文中的三次“多好啊”，感受他們說話時的心情，體會郝副營長的崇高精神。閱讀鏈接要根據(jù)教材中的學習提示，運用學過的閱讀方法，展開自主閱讀，在把握內(nèi)容和感受人物的基礎(chǔ)上體會情感。方法導學課文第1、2自然段和最后一個自然段寫的是現(xiàn)在，第3—11自然段寫的是往事。默讀課文，邊讀邊想：課文哪些段落是寫現(xiàn)在，哪些段落是寫往事的？深入探究：

是什么讓“我”沉入了深深的回憶？第一部分“廣場燈光”燈多建筑宏偉壯大燈多規(guī)模雄偉壯大祖國建設(shè)突飛猛進光明溫暖思考：為什么“我”看到這千萬盞燈感到溫暖？廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。既寫出了燈光給人的感覺，又表達了“我”內(nèi)心的幸福和自豪感。

清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”為有如此宏偉的建筑而感到驕傲,同時對新社會的美好生活發(fā)出感嘆。第一次郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。

引出下文關(guān)于燈光的故事。清明節(jié)前的一個晚上,我又漫步在廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”我心頭微微一震,是什么時候聽到過這句話來著?噢,對了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回憶。設(shè)問在這里有什么作用？由設(shè)問引入回憶，開始倒敘。“深深的回憶”說明這件事情對“我”來說是記憶深刻的。概念:倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的一種寫法。效果:增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，引起閱讀興趣，避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。 答題模式:運用倒敘的寫法，先寫……再寫……設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。品析倒敘的寫法深入探究：

郝副營長對未來的美好憧憬是什么？他為什么要點燃那本書？第二部分“回憶往事”“倚”“坐”“拿”“夾”“劃”等動作寫出了郝副營長面對戰(zhàn)斗的平靜狀態(tài)，從中可以體會到他是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)斗英雄。

這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。第二次郝副營長對光明的向往書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸嗪冒?！”他在自言自語。羨慕

他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”郝副營長希望下一代在電燈下學習，過上幸福生活。第三次這就是他在戰(zhàn)斗中能英勇獻身的偉大動力。

他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

“靠”“望”“陷”三個動詞表現(xiàn)了郝副營長對美好未來的期盼。后續(xù)部隊遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系……在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。突出了郝副營長舍己為人的英勇壯舉。革命先烈的無私奉獻精神，現(xiàn)在的生活來之不易。

這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。課文幾次出現(xiàn)了“多好??！”這句話，你能不能找出是誰在什么情況下說的？他們說這些話時看到了什么，會想些什么？時間地點看到想到第一次第二次第三次按要求填空：清明節(jié)前的一個晚上天安門廣場廣場上千萬盞燈北京的夜晚真美啊。祖國的建設(shè)發(fā)展得真快?。?zhàn)斗前夕交通溝書中插圖如果大家能夠過上這樣和平、幸福的生活該多好啊！戰(zhàn)斗前夕交通溝書中插圖勝利了，孩子們能夠在明亮的燈光下學習，是多么幸福的事情！當時情況出現(xiàn)次數(shù)深入探究：

最后一句話表達了“我”怎樣的思想感情？第三部分“思念戰(zhàn)友”是對先烈最好的懷念。

在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。首尾呼應(yīng)寄托了作者的哀思和愿望，不要忘記革命先烈。課文結(jié)構(gòu)燈光現(xiàn)在現(xiàn)在往事華燈照耀，光明溫暖歌頌先烈珍惜幸福戰(zhàn)斗前：深情憧憬戰(zhàn)斗中：點燃書本戰(zhàn)斗后：壯烈犧牲華燈璀璨，緬懷戰(zhàn)友課文主旨

課文通過寫由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營長的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。獨特感悟

年輕的郝副營長在危急時刻，點燃了滿載希望的書。一點星星般的火光，猶如明燈，指引后續(xù)部隊找到了突破口。他用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的生命照亮了孩子們的未來。我們要不忘過去，珍惜今天的幸福生活，刻苦學習，為崇高的理想而奮斗，為祖國的繁榮富強而努力。

示例：夕陽的余暉透過窗戶，照在物品柜里一個破舊的飯盒上。曾經(jīng)嶄新的飯盒漸漸被鐵銹吞噬，尖銳的棱角也被磨得光滑。這個鐵盒子是父親買過的唯一的飯盒，里面盛著的，是他對我默默的愛。我好像又看到每一個自習之后，滿頭大汗的父親端著一個飯盒，笑意盈盈地站在樓角，等著我興高采烈地接過去吃晚飯的情景。

以生活中的一個事物為線索寫一個片段，表達一種情感（親情、友情、師生情、鄰里情等）。8.燈光課后練習一、在加點字正確的讀音下畫橫線。二、寫同音字。mànniǔzǔ (

)步 (

)草

按(

) (

)扣

(

)織 (

)力漫蔓鈕紐組阻三、根據(jù)意思寫成語。1．集中精神，集中注意力。(

)2．形容聲音巨大響亮，震動了天地。(

)3．千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險。 (

)聚精會神震天動地千鈞一發(fā)四、選詞填空。 1．(

)的圍殲戰(zhàn)就要開始了。 2．后續(xù)部隊遭到敵人炮火(

)的阻擊。 3．剛吃完飯，請不要做(

)運動。激烈猛烈劇烈1．廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑。(縮句) _____________________________________________2．郝副營長只有二十二歲。郝副營長已經(jīng)打過不少仗了。(用合適的關(guān)聯(lián)詞連接句子) ______________________________________________________五、按要求寫句子。燈照耀著建筑。雖然郝副營長只有二十二歲，但他已經(jīng)打過不少仗了。一、整體感知

本文運用(

)(A.順敘B．倒敘C．插敘)的手法來寫，由廣場上的燈光寫起，中間敘述過去的事情，結(jié)尾又寫到廣場上的華燈。文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。二、品讀“多好啊” “多好啊”在文中出現(xiàn)了三次，每一次蘊含的意思和情感都不同，請連一連。

第一次

郝副營長

憧憬未來

第二次

游人

對廣場上燈光的贊嘆

第三次

郝副營長

看書時自言自語三、品味燈光1．讀句子，并完成練習。

事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

在文中找出與第二句話相照應(yīng)的句子。 ____________________________________________________________________________________________廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。2．本文以“燈光”為題