《敬畏自然》 教學(xué)設(shè)計范文_第1頁
《敬畏自然》 教學(xué)設(shè)計范文_第2頁
《敬畏自然》 教學(xué)設(shè)計范文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

下載后可編輯———《敬畏自然》教學(xué)設(shè)計范文一、教學(xué)目標(biāo)

1、閱讀課文，感受并理解敬畏自然、愛惜自然的觀點。

2、理清層層推動的論述思路，了解對比和反問的作用。

3、培育科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。

二、教學(xué)重難點

1、通過反復(fù)閱讀，體會的感情。

2、理解課文內(nèi)容，了解科學(xué)文藝作品的.特點。

三、教學(xué)方法：朗讀法爭論法

四、課時支配：一課時

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1、（觀賞多媒體圖片）

2、大自然是漂亮的，宏偉的高山，寬闊的草原，蔚藍(lán)的大海，漂亮的花園，繁華的都市。無不為人們所沉醉。大自然孕育最聰慧，最漂亮，最富有靈性的人類。人是大自然制造的奇跡，人類離不開大自然的庇護，大自然是人類的母親，人類在她的懷抱中成長、繁衍、壯大。

然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步進(jìn)展，人類已慢慢遠(yuǎn)離了自然，地球上消失了越來越嚴(yán)峻的生態(tài)問題。人類曾宣稱要“制服自然”，而人類患病到自然懲處的現(xiàn)象卻也屢見不鮮。

（觀賞多媒體圖片：沙漠、火災(zāi)地震等）。

（二）整體感知

（多媒體演示）

1、讀一讀，寫一寫

鯤（kun1）鵬

蓬蒿（hao1）

相形見絀（chu4）

狼藉（ji）

咫尺（zhi3）

美味佳肴（yao2）

2、詞語解釋：

自不量力：不衡量自己的力量。形容對自己估量太高。

相形見絀：相互比較之下，就顯出一方的不足之處。

精致絕倫：精細(xì)奇妙。

美味佳肴：精致的菜肴。

2、讀課文，思索問題，理清文章論述的思路。

（多媒體演示）

思索問題

1、人與自然畢竟是什么關(guān)系？

2、人為什么要“敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是敬畏自己？

3、指導(dǎo)同學(xué)默讀第一自然段，看就“人”與“自然“的關(guān)系，闡明白什么觀點？

（多媒體演示）

（論點）人類永久只是大自然機體上一般的一部分，然而，人卻“不自量力”的宣稱要“制服自然”

4、指導(dǎo)同學(xué)默讀爭論第2——7自然段，爭論人與自然畢竟是什么關(guān)系？

人類與大自然相比，論歷史，宇宙至少已有200億年，“人類永久只是一個天真稚嫩的孩童”。論關(guān)系，人類“只是大自然機體上一般的一部分”。論才智，又怎么樣呢？

（提問、爭論、歸納、多媒體演示）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論