二年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

二年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文篇1：二年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一學(xué)期的班主任工作即將完畢，在學(xué)校的統(tǒng)一打算支配下，遵照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為管理、教育主線，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的苦惱.為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下:

一、做好學(xué)生思想工作。

我們班共有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人。做好學(xué)生的思想工作首先注意學(xué)生思想品德教育，造就學(xué)生自覺遵遵守法律規(guī)紀(jì)律，識(shí)別善惡實(shí)力，樹立踴躍向上的人生觀，造就學(xué)生酷愛學(xué)校，酷愛家鄉(xiāng)，酷愛社會(huì)，酷愛中國共產(chǎn)黨的思想。尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)看法，關(guān)懷學(xué)生的生活和身體安康，造就他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個(gè)人和班集體的衛(wèi)生。

做一個(gè)遵紀(jì)遵守法律的好學(xué)生，紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生，上課做到用心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問，不違反課堂紀(jì)律，還留意學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)覺學(xué)生有問題剛好與家長聯(lián)系，主動(dòng)與家長協(xié)作，在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)展。

二、造就和選拔班干部。

本學(xué)期，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)視察和分析，開展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必須織實(shí)力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)造就、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么，到處起帶頭作用。經(jīng)過不斷的造就和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實(shí)力，讓他們分工協(xié)作，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、抓好學(xué)生平安教育、衛(wèi)生工作。

平安、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松平安教育，嚴(yán)格遵照學(xué)校制定的平安措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)傳播平安、衛(wèi)生學(xué)問，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，不在校內(nèi)內(nèi)追逐打鬧，留意平安，不隨意上樓爬高，確保學(xué)生的平安，經(jīng)常開展平安教育。造就學(xué)生自己的事情自己做，隨時(shí)教育學(xué)生留意清潔衛(wèi)生(個(gè)人、校內(nèi))不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也必須要留意保持清潔，當(dāng)然，也收到了良好的效果。

四、注意對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但較偷懶。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比方：在課堂上給他們締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外踴躍輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

五、造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

抓好素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從考試來看，成果有所進(jìn)步，但也有一些缺乏之處，如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要接著加強(qiáng)。抓好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。

本學(xué)期取得了一些成果，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有許多的缺乏，在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我探討和總結(jié)?？傊?，我要留意工作方法，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。使班務(wù)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。篇2：二年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期，回憶這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿完畢，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最根本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

1、接著抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的造就。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí)，做事情喜愛以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生特性的表達(dá)，卻不利于整個(gè)班集體的開展。因此，接著抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的造就，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。

2協(xié)作學(xué)校支配，踴躍組織學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。

如：校六。一節(jié)學(xué)生愛好高漲，學(xué)校組織各項(xiàng)慶?；顒?dòng)，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)平安事故所以我自己在班上開展了一些活動(dòng)，如：夾乒乓球，個(gè)人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的成果。孩子們?cè)谶@天過得也很快樂。

二造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注意造就學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣締造了好的氣氛。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時(shí)此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、造就小干部，開展孩子的實(shí)力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為實(shí)力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了爭(zhēng)當(dāng)值日生活動(dòng)。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的踴躍性極高，收到了特別好的效果。(比方我們班的茍帥，特別頑皮，上課老坐不住，總是瞻前顧后，甚至在教師講課時(shí)跟同學(xué)講靜靜話。從他被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特殊謹(jǐn)慎地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也接著保持這份優(yōu)點(diǎn)，教師不在的時(shí)候他做得也特別好，經(jīng)常受教師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了鼓勵(lì)自己的長期目標(biāo)。)

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作那么，帶頭做好典范;另一方面，我主動(dòng)、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長長時(shí)間的溝通。

一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)展了交談，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)剛好與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長。比方我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家進(jìn)步行溝通要多關(guān)懷他。

五踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。我首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還締造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，剛好贊揚(yáng)他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。

1、缺少視察。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)展剛好的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比擬沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個(gè)較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!篇3：二年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期，回憶這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿完畢，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：班級(jí)狀況分析：

我班這學(xué)期共有學(xué)生13人，其中男7名，女6名，絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)成果較好，有不少的進(jìn)步。他們的動(dòng)手實(shí)力和生活自理實(shí)力較好。集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。

一、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最根本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

1、接著抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的造就。

二年級(jí)的學(xué)生，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，須要教師在旁邊不停地催促、提示。針對(duì)這一狀況，我把我班分為了四個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都須要我們?nèi)ピ炀蛯W(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的熬煉，大局部孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務(wù)。

2協(xié)作學(xué)校支配，踴躍組織學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。如：校六一節(jié)學(xué)生愛好高漲，排練了舞蹈，并取得了可喜的成果。孩子們?cè)谶@天過得也很快樂。

二造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以，我尤其注意造就學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展五育評(píng)比等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣締造了好的氣氛。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時(shí)此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、造就小干部，開展孩子的實(shí)力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為實(shí)力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了爭(zhēng)當(dāng)值日生活動(dòng)。

比方我們班的沈浩東，特別頑皮，上課老坐不住，總是瞻前顧后，甚至在教師講課時(shí)跟同學(xué)講靜靜話。從他被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特殊謹(jǐn)慎地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也接著保持這份優(yōu)點(diǎn)，教師不在的時(shí)候他做得也特別好，經(jīng)常受教師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了鼓勵(lì)自己的長期目標(biāo)。

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作那么，帶頭做好典范;另一方面，我主動(dòng)、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長長時(shí)間的溝通。

一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)展了交談，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)剛好與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長。

比方我班孩子大多家境較差，留守兒童較多，我經(jīng)常和家長聯(lián)系，主動(dòng)跟家進(jìn)步行