高中語(yǔ)文人教版《文章寫(xiě)作與修改》第一章寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性第三節(jié)學(xué)會(huì)溝通 第1章第3節(jié)

第三節(jié)學(xué)會(huì)溝通在一部電影中，張曼玉扮演一位保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員，好不容易見(jiàn)到目標(biāo)客戶后，對(duì)方卻給了她一枚硬幣，說(shuō)是給她回家的路費(fèi)。當(dāng)時(shí)她很生氣，在她扭頭要走的一瞬間，她看到客戶的辦公室里掛了一張小孩的頭像，于是她對(duì)頭像深鞠一躬說(shuō)：“對(duì)不起，我?guī)筒涣四懔??！笨蛻舸鬄轶@訝，忙問(wèn)究竟，于是頭一單生意就這樣談成了。原來(lái)這個(gè)客戶最愛(ài)護(hù)他的兒子，所以把兒子的畫(huà)掛在辦公室里天天看。溝通很重要，需要我們收集到足夠多的信息，找準(zhǔn)對(duì)方關(guān)心的事情，消除其抗拒心理，從而調(diào)動(dòng)對(duì)方的參與程度，增加成功溝通的概率。做事要學(xué)會(huì)溝通，同樣寫(xiě)作也要溝通你的對(duì)象，只有做到有的放矢，才能收到預(yù)期的效果。1．“話題探究”中，巴黎的游客改動(dòng)牌子上的話語(yǔ)后，為什么產(chǎn)生了突出的效果？【答案】盲人看不見(jiàn)外物是人所共知的事實(shí)，所以這一表達(dá)對(duì)讀者而言實(shí)則等同于“廢話”。改后的話巧妙地利用了教堂外的美好春光，與失明老人形成鮮明對(duì)比——一是“先生、太太”與他的比較，二是美好景色與老人不幸遭遇的比較，從而撥動(dòng)游客悲天憫人的心弦。2．中國(guó)老人是如何成功獲得世界各國(guó)退休首腦的親筆簽名照和精神警語(yǔ)的？【答案】首先，這封信語(yǔ)言典雅莊重，書(shū)面色彩較濃，再三致以敬意，“請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)異國(guó)公民貿(mào)然打擾您”，發(fā)自內(nèi)心尊重，謙恭有禮，打通了溝通的渠道。其次，根據(jù)對(duì)方的特殊身份——退休首腦，從“良知”“為人類創(chuàng)造更美好的生活”“成為人類社會(huì)前進(jìn)的一種精神力量”幾方面打動(dòng)對(duì)方，這幾個(gè)切入點(diǎn)與他們的身份吻合，那種崇高的責(zé)任感是他們最樂(lè)于承擔(dān)的?？傊P(guān)鍵在于主人公有溝通意識(shí)，注意根據(jù)話語(yǔ)對(duì)象情況來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。3．學(xué)會(huì)溝通，為什么要了解你的寫(xiě)作對(duì)象？【答案】(1)對(duì)象決定著內(nèi)容的取舍。寫(xiě)作表達(dá)內(nèi)容要交代對(duì)方不清楚的情況，同時(shí)根據(jù)你的意圖，要有所突出強(qiáng)調(diào)。(2)對(duì)象決定著表達(dá)的重點(diǎn)。作者傳遞的信息和讀者得到的信息會(huì)有一定差距，因此需要我們突出重點(diǎn)，以加深讀者的印象。(3)對(duì)象決定著措辭。不同的人群有自己不同的說(shuō)話習(xí)慣，應(yīng)該使用這些不同人群在相互交流時(shí)共同使用的語(yǔ)言。4．學(xué)會(huì)溝通為什么要注意環(huán)境？【答案】(1)特定的環(huán)境能讓信息傳遞更暢通，能讓思想感情更容易打動(dòng)讀者。(2)寫(xiě)作內(nèi)容要因環(huán)境而異，與環(huán)境相適應(yīng)，協(xié)調(diào)一致。技法一對(duì)象決定著措辭[技法·點(diǎn)撥]不同的人群有自己不同的語(yǔ)言習(xí)慣，根據(jù)對(duì)象選取相應(yīng)的語(yǔ)言至關(guān)重要，很多詞匯都有一定的傾向性，如詞語(yǔ)運(yùn)用時(shí)的語(yǔ)氣、稱謂、謙敬，看似無(wú)關(guān)緊要，但卻是實(shí)現(xiàn)交流目的必不可少的因素。敬一丹提出自己的語(yǔ)言運(yùn)用原則：“不同的人群有自己不同的說(shuō)話習(xí)慣，應(yīng)該使用這些不同的人群在相互交流時(shí)共同使用的語(yǔ)言?！边@在寫(xiě)作過(guò)程中，被上升為“尊重讀者”的準(zhǔn)則。其中包含兩方面的內(nèi)容：一是根據(jù)與讀者的關(guān)系確定措辭，二是語(yǔ)體問(wèn)題。它們共同的衡量標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)言是否得體。1．根據(jù)關(guān)系確定措辭在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，根據(jù)與讀者的關(guān)系選取相應(yīng)的語(yǔ)言至關(guān)重要，包括語(yǔ)氣、稱謂、謙敬，看似無(wú)關(guān)緊要，但卻是實(shí)現(xiàn)交流目的必不可少的因素。林黛玉初進(jìn)賈府，王熙鳳登場(chǎng)，賈母介紹鳳姐時(shí)，稱她為“潑皮破落戶”“辣子”，戲謔中透出這位老祖母對(duì)孫媳婦喜愛(ài)至極的感情。黛玉與鳳姐是初次見(jiàn)面，聽(tīng)過(guò)這番介紹后，不明了與對(duì)方的關(guān)系，不知道如何稱呼，更無(wú)法與她進(jìn)行交流。有一年高考語(yǔ)文試題，請(qǐng)考生擬一則請(qǐng)柬，請(qǐng)父親的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦赴父親的壽宴。有人稱呼“劉先生”，顯然過(guò)于疏遠(yuǎn)，不符合父親老戰(zhàn)友的身份，而且對(duì)尊長(zhǎng)也不能這樣稱呼。有的只稱呼“劉伯父”把“伯母”忘掉了，或者在正文中加一個(gè)“偕夫人”的短語(yǔ)，“夫人”一詞用于平輩之間或外交場(chǎng)合，稱呼長(zhǎng)輩不恰當(dāng)。這些好像是細(xì)枝末節(jié)，但會(huì)妨礙與讀者的交流，讀到這樣的請(qǐng)柬，“劉伯父劉伯母”是會(huì)覺(jué)得不妥的?！霸S淑燕效應(yīng)”中，作者分別面對(duì)社會(huì)公眾、“無(wú)話不談”的患病同學(xué)、不熟悉的長(zhǎng)輩，關(guān)系、感情有差別，措辭語(yǔ)氣自然不一樣。2．根據(jù)對(duì)象選用語(yǔ)體語(yǔ)體，是適應(yīng)特定的語(yǔ)言環(huán)境而形成的不同的語(yǔ)文體式。區(qū)分起來(lái)，有口頭語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體兩種?？陬^語(yǔ)體包括一般談話語(yǔ)體和演講語(yǔ)體；書(shū)面語(yǔ)體又有幾種主要的變體，如公文事務(wù)語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體等。不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)各自不同的語(yǔ)境和交際需要，形成各自不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較鄭重的書(shū)面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俚詞俗語(yǔ)簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口頭語(yǔ)體或書(shū)面語(yǔ)體的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。又如科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體常常使用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體則常常使用短句、變式句、省略句等。如果在口語(yǔ)性較強(qiáng)的文章里硬要使用一些書(shū)面語(yǔ)就會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。電影《林則徐》中寫(xiě)林則徐召見(jiàn)外商，申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣(mài)鴉片的命令，其中說(shuō)到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問(wèn)：“什么叫‘正法’？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭。”這一段，林則徐說(shuō)的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，官員說(shuō)的是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，與各自的語(yǔ)體都很協(xié)調(diào)。[真題·驗(yàn)證]一、真題再現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意，不要套作，不得抄襲。【寫(xiě)作提示】審題立意的關(guān)鍵是從整體上把握材料寓意，尤其是材料中提到的規(guī)則和新情況。材料中，如果按照規(guī)則，習(xí)慣結(jié)果為一人下橋，一人通過(guò)。而比賽中有一組選手在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙方通過(guò)，引發(fā)爭(zhēng)議。立意角度寫(xiě)作點(diǎn)撥從“爭(zhēng)論”的角度立意為什么會(huì)引發(fā)如此激烈的爭(zhēng)論？根據(jù)常用的“由果溯因法”，從探究原因來(lái)切入立意?！耙?guī)則”指明是“對(duì)決”與“突破”，其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)“競(jìng)爭(zhēng)”，旨在提高比賽的觀賞性，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少來(lái)決定勝負(fù)。而最新情況是，有這么一組選手，他們相遇時(shí)互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。其實(shí)他們也算是“突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋”，并不算違規(guī)，只是沒(méi)有滿足大伙兒對(duì)比賽原有的期待。規(guī)則的設(shè)定需要在實(shí)施的過(guò)程中不斷發(fā)展，不斷完善。規(guī)則的制定不妨人性化一點(diǎn)，不僅可以體現(xiàn)公平公正，也可以體現(xiàn)友愛(ài)互助。我們要敢于打破常規(guī)，學(xué)會(huì)變通，在沒(méi)有細(xì)化的規(guī)則中，找到突破口。從提倡良性競(jìng)爭(zhēng)的角度立意在遵守規(guī)則的前提下，良性的競(jìng)爭(zhēng)是應(yīng)該被提倡的。失去競(jìng)爭(zhēng)的比賽或游戲，會(huì)降低觀賞價(jià)值，缺少競(jìng)爭(zhēng)的人生將缺少活力。正如哲人休謨所說(shuō)：“高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉?！笨忌梢試@這一觀點(diǎn)展開(kāi)論述，聯(lián)系生活實(shí)際，畢竟在現(xiàn)實(shí)生活的世界里，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。從合作共贏的角度立意雖然老子說(shuō)“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”，但我們這里的“不爭(zhēng)”是為了獲取利益的最大化。與其在競(jìng)爭(zhēng)中求獨(dú)勝，倒不如在合作中求雙贏。這應(yīng)該是一個(gè)很好的導(dǎo)向，為社會(huì)傳遞了一種正能量，讓我們的心態(tài)更積極，更陽(yáng)光。二、三管齊下病文示例①哥哥，我們一起走佛曰：前世五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)?？墒歉绺?，②你是否只顧找尋弟弟的身影，而忘記了腳下的疲憊。就這樣，你帶著滿身的傷痕，坐到了我的身旁，一坐就是一輩子。媽媽說(shuō)：“你剛出生時(shí)，輪椅上你哥哥手舞足蹈，③笑得像個(gè)孩子?！笨墒?，我的出生，卻讓家里人忽視了你，本來(lái)還可以康復(fù)的雙腿，因此再也站不起來(lái)了。④家里的拮據(jù)，你的懂事化解了它，讓我可以安然長(zhǎng)大。哥哥，我們兄弟倆就像走在人生的獨(dú)木橋上一樣，你把我送到了彼岸，即使再也無(wú)法起身，依然微笑著：“弟弟，加油！我會(huì)因你而驕傲！”可是那時(shí)我頑皮，嫌棄你，因?yàn)槟悖瑢W(xué)們都嘲笑我，我只想離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過(guò)，哥哥你要相信，弟弟的心從未離你遠(yuǎn)去。⑤你昨日的微笑是我茁壯成長(zhǎng)的橋梁，我在上面走向你想讓我去的遠(yuǎn)方。⑥今天，我坐在高考的考場(chǎng)上，認(rèn)真地作答。我知道，哥哥你肯定會(huì)在家里咧著嘴微笑。我不確定，你還會(huì)陪我多久。最近你的病不斷復(fù)發(fā)，讓我的心像刀扎地一樣疼。你還記得嗎？那次你說(shuō)：“哥哥不會(huì)走的?！闭f(shuō)完卻從椅子上跌倒在地。家里沒(méi)有別人，無(wú)助的我只有緊緊地抱著你。那一刻，我真的好害怕，怕你就那樣突然離開(kāi)我。還好后來(lái)你沒(méi)有大礙，⑦我心生雀躍，抱著你大哭起來(lái)，再也不愿撒手。⑧哥哥，答應(yīng)我好好活著，無(wú)論考場(chǎng)折桂與否，我都會(huì)不懈努力，積極向上，帶你走上弟弟為你鋪好的康莊大道。你經(jīng)常告訴我：“預(yù)見(jiàn)將來(lái)的最好方式就是創(chuàng)造它?！蔽野阉斡浽谛睦铩Ｎ抑?，為了我的成長(zhǎng)，家里已虧欠你太多。每次能夠安穩(wěn)地走在路上，我都會(huì)記得，那是不會(huì)走的哥哥換來(lái)的。哥哥，你不是喜歡《越來(lái)越快》那個(gè)節(jié)目嗎？我答應(yīng)你，未來(lái)的自己會(huì)更加努力，讓我做你的雙腿，⑨帶著你走出我們的奇跡與輝煌?？v使我們的人生是獨(dú)木橋，我們也要一起走，你用雙眼看世界，我用雙腳走天下。⑩哥哥，下輩子，我還要做你的弟弟，我們可是拉了鉤的?。∪绻僖淮握镜饺松莫?dú)木橋前，讓我抱著你，我們一起長(zhǎng)大，一起走世界、闖天下，好嗎？考場(chǎng)得分：內(nèi)容18＋表達(dá)17＋發(fā)展14＝49病文點(diǎn)評(píng)：以情動(dòng)人，是高考作文贏得高分的重要砝碼。本文感情真摯，哥哥的奉獻(xiàn)精神、關(guān)愛(ài)之情溢于言表，弟弟的感恩知報(bào)、拳拳情懷躍然紙上。文章條理清晰，結(jié)構(gòu)勻稱。文章以兄弟手足之情為經(jīng)，以發(fā)生在兄弟之間的事為緯，按時(shí)間先后順序，精構(gòu)“昨日”“今朝”“明天”三個(gè)段落。多運(yùn)用散文筆法和文學(xué)語(yǔ)言，別有韻味。主要缺點(diǎn)是有些大話、套話，削弱了文章的表現(xiàn)力。診斷與修改①標(biāo)題語(yǔ)氣親切，透露出“我”與哥哥的深厚情感。②全文選用第二人稱，便于抒發(fā)豐富的情感。③媽媽的話是形容哥哥當(dāng)時(shí)看到“我”出生時(shí)的高興心情。但“笑得像個(gè)孩子”用語(yǔ)不當(dāng)。④“懂事”“化解了”什么？顯然是拮據(jù)。表達(dá)不當(dāng)。⑤“你昨日的微笑是我茁壯成長(zhǎng)的橋梁”這個(gè)比喻顯然不當(dāng)。⑥“今天”與上段“昨天”及下段“將來(lái)”在時(shí)間上形成承接關(guān)系。層次可以再進(jìn)一步清晰化?！斑种煳⑿Α狈先宋锷矸?，描畫(huà)出了哥哥憨厚樸實(shí)及對(duì)弟弟淳樸的情感。⑦“我心生雀躍”用語(yǔ)不當(dāng)。⑧語(yǔ)氣的選用恰到好處。“帶你走上弟弟為你鋪好的康莊大道。”一句屬于大話，太虛。⑨明顯搭配不當(dāng)。⑩語(yǔ)言飽含真情，令人動(dòng)容。升級(jí)處方：1.“笑得像個(gè)孩子”不合理，因?yàn)楦绺绫旧砭褪莻€(gè)孩子。2.將④處句子的語(yǔ)病進(jìn)行修改，可以換換表述方式。3.本文是按照時(shí)間順序行文的，可以考慮用合適的小標(biāo)題。4.將“帶你走上弟弟為你鋪好的康莊大道”改得樸實(shí)一些，如“讓你永遠(yuǎn)為弟弟驕傲”。5.“走出我們的奇跡與輝煌”中可以將“走出”改為“創(chuàng)造”。也可以換用其他的說(shuō)法，但是一定要合情合理，通順自然。升格作文哥哥，我們一起走佛曰：前世五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)?？墒歉绺纾闶欠裰活櫿覍さ艿艿纳碛?，而忘記了腳下的疲憊。就這樣，你帶著滿身的傷痕，坐到了我的身旁，一坐就是一輩子。昨日媽媽說(shuō)：“你剛出生時(shí)，輪椅上你哥哥手舞足蹈，傻傻地高興著。”可是，我的出生，卻讓家里人忽視了你，本來(lái)還可以康復(fù)的雙腿，因此再也站不起來(lái)了。因?yàn)榧依锏霓讚?jù)，你懂事得承受了自己的痛苦，讓我可以安然長(zhǎng)大。哥哥，我們兄弟倆就像走在人生的獨(dú)木橋上一樣，你把我送到了彼岸，即使再也無(wú)法起身，依然微笑著：“弟弟，加油！我會(huì)因你而驕傲！”可是那時(shí)我頑皮，嫌棄你，因?yàn)槟?，同學(xué)們都嘲笑我，我只想離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過(guò)，哥哥你要相信，弟弟的心從未離你遠(yuǎn)去。你用微笑為我鋪就了茁壯成長(zhǎng)的橋梁，我在上面走向你想讓我去的遠(yuǎn)方。今朝今天，我坐在高考的考場(chǎng)上，認(rèn)真地作答。我知道，哥哥你肯定會(huì)在家里咧著嘴微笑。我不確定，你還會(huì)陪我多久。最近你的病不斷復(fù)發(fā)，讓我的心像刀扎一樣疼。你還記得嗎？那次你說(shuō)：“哥哥不會(huì)走的。”說(shuō)完卻從椅子上跌倒在地。家里沒(méi)有別人，無(wú)助的我只有緊緊地抱著你。那一刻，我真的好害怕，怕你就那樣突然離開(kāi)我。還好后來(lái)你沒(méi)有大礙，我萬(wàn)分慶幸，抱著你大哭起來(lái)，再也不愿撒手。哥哥，答應(yīng)我好好活著，無(wú)論考場(chǎng)折桂與否，我都會(huì)不懈努力，積極向上，讓你永遠(yuǎn)為弟弟驕傲。明天你經(jīng)常告訴我：“預(yù)見(jiàn)將來(lái)的最好方式就是創(chuàng)造它。”我把它牢記在心里。我知道，為了我的成長(zhǎng)，家里已虧欠你太多。每次能夠安穩(wěn)地走在路上，我都會(huì)記得，那是不會(huì)走的哥哥換來(lái)的。哥哥，你不是喜歡《越來(lái)越快》那個(gè)節(jié)目嗎？我答應(yīng)你，未來(lái)的自己會(huì)更加努力，讓我做你的雙腿，縱使我們的人生是獨(dú)木橋，我們也要一起走，你用雙眼看世界，我用雙腳走天下。我們一起走出一條屬于我們倆的路。哥哥，下輩子，我還要做你的弟弟，我們可是拉了鉤的啊！如果再一次站到人生的獨(dú)木橋前，讓我抱著你，我們一起長(zhǎng)大，一起走世界、闖天下，好嗎？模擬得分：內(nèi)容20＋表達(dá)20＋發(fā)展19＝59升級(jí)感言：對(duì)象決定著措辭，原文在用語(yǔ)與措辭方面有些地方不恰當(dāng)，影響了得分。修改后，措辭得體了，感情也更真摯了。加上小標(biāo)題的運(yùn)用，使文章層次井然。另外，語(yǔ)病的修改，讓語(yǔ)言更加通暢，表達(dá)更加流暢。技法二采用實(shí)用文體[技法·點(diǎn)撥]呼吁書(shū)以及書(shū)信的文體，要求我們要熟悉掌握其格式要求及文體特點(diǎn)，并注意這種文體在表達(dá)上獨(dú)特的要求。如果想嘗試寫(xiě)另類文體，自然需要十分了解、熟悉另類文體的特點(diǎn)，這是寫(xiě)好此類作文的前提條件。如：實(shí)用文體文體特點(diǎn)辯論稿要把正方和反方的觀點(diǎn)、論據(jù)表現(xiàn)出來(lái)，主持人的發(fā)言可以是作者本身，因?yàn)橐黄恼驴傄兄鲝?、看法。演講稿以一個(gè)人為主，要注重議論與敘述的結(jié)合，要注意以情感人，以理服人。拉近與聽(tīng)眾的距離，具有較強(qiáng)的親和力，做到以情動(dòng)人。另外，講究適當(dāng)運(yùn)用表達(dá)技巧，增強(qiáng)演講語(yǔ)言的號(hào)召力和感染力。演講是語(yǔ)言的藝術(shù)，或激昂慷慨，或幽默詼諧，或春風(fēng)細(xì)雨。還要講究修辭技巧的運(yùn)用，如鮮明的對(duì)比形成的巨大反差給人以觸動(dòng)，形象的比喻給人以強(qiáng)烈感染。新聞稿要按照新聞、報(bào)道的要求去寫(xiě)作，要有“本報(bào)訊”等領(lǐng)起語(yǔ)，然后用二三十字概括新聞內(nèi)容，再去寫(xiě)正文，時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、事件的結(jié)果要寫(xiě)明白。采訪稿用記者的身份去采訪，大都是采用“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的形式。實(shí)驗(yàn)報(bào)告有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)器械、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果等內(nèi)容。就診報(bào)告要把病情、病因、診斷結(jié)果、檢驗(yàn)結(jié)果、就診時(shí)間及簽名等環(huán)節(jié)寫(xiě)清楚。公益廣告是指一種為了社會(huì)的公共利益而做的廣告形式。公益廣告肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，關(guān)注社會(huì)的效益，倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀、道德觀、理想信念，弘揚(yáng)良好的社會(huì)風(fēng)尚，并因此引起廣泛的社會(huì)關(guān)注，提高公民道德，整合社會(huì)結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)社會(huì)良性發(fā)展。那么在平時(shí)寫(xiě)作時(shí)，如何快速選擇文體呢？應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：1．考慮該題最適合寫(xiě)哪種文體。有些題目對(duì)選擇哪種體裁更合適是有側(cè)重的。如“假如記憶可以移植”，最好寫(xiě)記敘文或抒情散文，要寫(xiě)成議論文就比較困難。2．要選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。比如擅長(zhǎng)辯論的選議論文，擅長(zhǎng)記敘、描寫(xiě)和抒情的選記敘文或散文，擅長(zhǎng)聯(lián)想和想象的選寓言或故事。3．要考慮自己用哪種文體寫(xiě)所擁有的材料最充足。如果缺乏材料的話，即使自己擅長(zhǎng)的文體，也只能放棄。4．要善于發(fā)揮自己在考場(chǎng)上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發(fā)的興奮點(diǎn)，所產(chǎn)生的聯(lián)想，但要注意不能偏離題旨。5．考慮用哪一種文體寫(xiě)最能寫(xiě)出深度和新意?？傊?，選擇什么文體，要全面考慮，三思而行，并且在選定一種文體后，必須按照這種文體的要求規(guī)范地進(jìn)行寫(xiě)作。[真題·驗(yàn)證]一、真題再現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺?！扒?，萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說(shuō)，“要是沒(méi)有電，沒(méi)有現(xiàn)代科技，沒(méi)有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒(méi)有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間啊！當(dāng)年那些祖先，山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，星漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得套作，不得抄襲?！緦?xiě)作提示】材料里，男孩的角度是贊美現(xiàn)代科技帶給當(dāng)代生活的豐富色彩及便利。而老人的感慨，則讓人看到現(xiàn)代科技帶來(lái)的一些負(fù)面影響，比如霧霾等環(huán)境污染，并讓人格外懷念那一塵不染的空氣、月華、星光和篝火……總之，霓虹閃耀是一種美，星漢燦爛也是一種美。前者是現(xiàn)代美、科技美、智慧美、創(chuàng)造美、都市美，是經(jīng)濟(jì)的繁榮，科技的進(jìn)步，生活的富足；后者是自然美、古樸美、原始美、田園美、山野美。當(dāng)然也各有不足，前者帶來(lái)一定的環(huán)境污染等副產(chǎn)品，后者則享受不到現(xiàn)代科技文明帶給現(xiàn)代人的方便、快捷、繁榮、富足。社會(huì)要發(fā)展，環(huán)境也要保護(hù)，科技進(jìn)步與環(huán)境保護(hù)要保持同步才是最好。立意角度寫(xiě)作點(diǎn)撥社會(huì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)注意要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，給人們帶來(lái)豐厚的物質(zhì)享受，但必須注意不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，只有社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)人類最終的幸福。科技改變生活注意要看到其帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。科技是把“雙刃劍”，在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也給環(huán)境帶來(lái)了一定的破壞，“十面霾伏”便是最好的例證。高樓大廈林立和霧霾帶給人類的絕不是縹緲的美感，而是呼吸的艱難。美具有差異性孫子以霓虹閃耀為美，以大街通明為美，這是時(shí)尚的美、現(xiàn)代的美、科技的美；爺爺以滿天繁星為美，以星漢燦爛為美，這是自然的美、質(zhì)樸的美、原始的美。各美其美，美人之美，要認(rèn)識(shí)到美的差異性、多樣性，認(rèn)識(shí)到多元文化的豐富多彩。美具有同一性無(wú)論是孫子還是爺爺，都感受到了美，雖然觸目所及的對(duì)象不同，但從中獲得的美的享受卻是相同的。所以，人們應(yīng)該善于從“當(dāng)下”的風(fēng)景中獲取美感，且行且欣賞?！白儭敝械摹安蛔儭睍r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，這是“變”，也是不可阻擋的潮流，但在這種動(dòng)態(tài)的發(fā)展中，卻有著“不變”的旋律跳躍其中，那便是人類對(duì)美的共同追求?？萍及l(fā)展讓生活豐富多彩因?yàn)榭萍歼M(jìn)步，人們可以登上月球；因?yàn)榭萍歼M(jìn)步，人們可以遨游太空；因?yàn)榭萍歼M(jìn)步，太平洋東西岸可以同步視頻對(duì)話；因?yàn)榭萍歼M(jìn)步，地球在人類的世界中變得越來(lái)越小……科技太多地改變了人們的生活，豐富了人們的生活，沒(méi)有科技的進(jìn)步，社會(huì)便會(huì)停滯不前。讓身心回歸自然身處現(xiàn)代社會(huì)，一方面要敬畏、感恩、欣賞自然，另一方面，在忙碌、紛繁的奔走中，要始終在自己的內(nèi)心留有一方自然的天空，保持一份閑適、恬淡。幸福指數(shù)“無(wú)界限”孫子感受到的是聲光電的科技進(jìn)步帶給自己的幸福，這是現(xiàn)代的幸福；爺爺難以忘懷的是原生態(tài)的繁星與篝火，這是原始的幸福。便捷是現(xiàn)代的幸福，自然的原始的幸福。盡管時(shí)代不同，生活享受不同，但感受到的幸福卻是相同的。二、三管齊下病文示例燈光和星光相比誰(shuí)更美辯論會(huì)主持人開(kāi)場(chǎng)白：各位辯手，①培根說(shuō)：“把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會(huì)減掉一半；把快樂(lè)與你的朋友分享，快樂(lè)就會(huì)一分為二。友誼的作用就是這么神奇！”今天我們?cè)谶@里舉行一場(chǎng)“書(shū)香杯”校園辯論賽總決賽，就是要分享各位對(duì)美的認(rèn)知。②今天的辯題是：燈光和星光相比誰(shuí)更美。那么，到底是星光美，還是燈光漂亮呢？正方辯詞：③世界各地的人們?cè)诓煌臅r(shí)間和地點(diǎn)創(chuàng)造了不同的城市，但所有的城市都有一道共同的靚麗風(fēng)景，那就是燈光。各種各樣的燈發(fā)出各種各樣的光，④匯聚成一片燈火輝煌和燈紅酒綠，驅(qū)散了冰冷黑暗與孤獨(dú)和寂寞，帶給人們光明和溫暖。⑤現(xiàn)代城市的燈光曾經(jīng)有過(guò)輝煌的歷史，文藝復(fù)興時(shí)期的意大利，美第奇家族用財(cái)富點(diǎn)亮了現(xiàn)代城市最初的燈光，吸引了四面八方的藝術(shù)大師在這里匯聚，盡情揮灑藝術(shù)創(chuàng)作的天才和靈感；達(dá)·芬奇開(kāi)啟了蒙娜麗莎的微笑，米開(kāi)朗琪羅開(kāi)鑿出大衛(wèi)雕像的健美，維瓦爾第奏響四季的樂(lè)章。他們的藝術(shù)創(chuàng)作開(kāi)啟了現(xiàn)代城市文明的先河，為城市注入了高等級(jí)的智能含量和審美含量，這一切都與燈光血脈相連。我愛(ài)城市的燈光，它比星光更真實(shí)、更美麗。反方辯詞：⑥燈光的美麗只是一個(gè)表象。⑦點(diǎn)亮一盞燈需要很多度電，生產(chǎn)一度電需要消耗很多自然資源，破壞很多自然環(huán)境，排放很多霧霾和溫室氣體。⑧如果把所有的燈都點(diǎn)亮，日復(fù)一日、年復(fù)一年地點(diǎn)亮，以上的數(shù)字將進(jìn)入一個(gè)無(wú)窮遞增的序列，我們的地球母親受得了嗎？我們的子孫后代受得了嗎？為了地球、為了后代，我們要熄燈一小時(shí)，一小時(shí)不夠，我們還要改變燈光里的生活方式，告別燈紅酒綠式的過(guò)度消費(fèi)、過(guò)度休閑和娛樂(lè)，告別燈光下的頹廢和浮躁。我們的祖先曾經(jīng)在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚仰望星空，他們發(fā)現(xiàn)了星光的美麗，并留下一句古老的格言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！雹釤艄馐嵌虝旱?，而星光是永恒的；燈光是人造的，而星光是自然的；星光之美是自然之美，是天地之美，是美的最高境界。它來(lái)自無(wú)限時(shí)空的永恒流轉(zhuǎn)，關(guān)聯(lián)著生命的奧秘和宇宙的玄機(jī)，它引領(lǐng)我們的祖先感受了人與自然的和諧關(guān)系，這就是天人合一。⑩中華文明因?yàn)樘烊撕弦欢催h(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。至今它還閃爍著星光的魅力。主持人結(jié)束語(yǔ)：二者所持的觀點(diǎn)都具有哲理。如能將二人的觀點(diǎn)綜合起來(lái)看，燈光和星光都具有美的神韻，只要完美結(jié)合，就是人和自然的和諧，就是天和人的合一，那將是我們共同追求的崇高的精神境界?？紙?chǎng)得分：內(nèi)容17＋表達(dá)17＋發(fā)展16＝50病文點(diǎn)評(píng)：文章簡(jiǎn)潔，但沖擊力強(qiáng)。圍繞“燈光和星光相比誰(shuí)更美”這個(gè)論題，雙方各自擺事實(shí)，講道理，引經(jīng)據(jù)典，縱橫捭闔，思辨強(qiáng)烈，讀后讓人哲思不斷。缺點(diǎn)是論辯語(yǔ)言的運(yùn)用還需要加強(qiáng)。診斷與修改①引用培根的名言，巧妙導(dǎo)入論辯話題。②給出了辯題，指明了論辯的內(nèi)容及方向。但是沒(méi)有給出正方及反方的觀點(diǎn)。開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該起到引領(lǐng)下文的作用。③燈光是世界各地共同的靚麗風(fēng)景，引入論題，只是再鋪墊一下會(huì)更好。④注意了語(yǔ)言的文采性，但句式選用需注意。⑤下文聯(lián)想到城市燈光的發(fā)展歷史，其間引經(jīng)據(jù)典，增強(qiáng)了說(shuō)服力。⑥直接指出了對(duì)方觀點(diǎn)的錯(cuò)謬。但還不夠針?shù)h相對(duì)，火藥味還應(yīng)再?gòu)?qiáng)一些。⑦這幾句指出了點(diǎn)燈的危害性，言之成理。只是語(yǔ)氣上不夠強(qiáng)烈，論辯的力度不夠。⑧運(yùn)用假設(shè)復(fù)句及問(wèn)句，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考，也增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。再提出號(hào)召更好。⑨指出了燈光與星光的不同，突出了星光的優(yōu)勢(shì)。對(duì)比強(qiáng)烈，優(yōu)劣自見(jiàn)。⑩總結(jié)自己的觀點(diǎn)。最好再加以渲染，增強(qiáng)情感的投入。升級(jí)處方：1.在②處明確正反雙方的觀點(diǎn)。2.在開(kāi)場(chǎng)白段落后，加上一句引領(lǐng)辯論的話。3.將④處語(yǔ)句進(jìn)行拆分，成為短句。4.在⑥處進(jìn)行具體的闡釋，觀點(diǎn)直指敵論要害。5.將⑦處的句子改成問(wèn)句。6.在⑩加入幾個(gè)句子，緊扣己方觀點(diǎn)，體現(xiàn)情感性。升格作文燈光和星光相比誰(shuí)更美辯論會(huì)主持人開(kāi)場(chǎng)白：各位辯手，培根說(shuō)：“把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會(huì)減掉一半；把快樂(lè)與你的朋友分享，快樂(lè)就會(huì)一分為二。友誼的作用就是這么神奇！”今天我們?cè)谶@里舉行一場(chǎng)“書(shū)香杯”校園辯論賽總決賽，就是要分享各位對(duì)美的認(rèn)知。今天的辯題是：正方：燈光比星光更美；反方：星光比燈光更漂亮。那么，到底是星光美，還是燈光漂亮，請(qǐng)論辯雙方給出自己的答案吧。正方辯詞：當(dāng)你乘坐汽車在高速公路上旅行的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方出現(xiàn)密集的燈光，那說(shuō)明城市離你越來(lái)越近了，因?yàn)闊艄馐浅鞘械膱D標(biāo)。世界各地的人們?cè)诓煌臅r(shí)間和地點(diǎn)創(chuàng)造了不同的城市，但所有的城市都有一道共同的靚麗風(fēng)景，那就是燈光。各種各樣的燈發(fā)出各種各樣的光，匯聚成一片燈火輝煌、一片燈紅酒綠，驅(qū)散了冰冷和黑暗，驅(qū)散了孤獨(dú)和寂寞，帶給人們光明和溫暖。燈光體現(xiàn)了所有城市建設(shè)者對(duì)美好生活的追求和向往，是人類審美的共鳴；它比星光更近、更亮、更溫暖，所以它就更美。我愛(ài)這觸目可及的燈光?，F(xiàn)代城市的燈光曾經(jīng)有過(guò)輝煌的歷史，文藝復(fù)興時(shí)期的意大利，美第奇家族用財(cái)富點(diǎn)亮了現(xiàn)代城市最初的燈光，吸引了四面八方的藝術(shù)大師在這里匯聚，盡情揮灑藝術(shù)創(chuàng)作的天才和靈感；達(dá)·芬奇開(kāi)啟了蒙娜麗莎的微笑，米開(kāi)朗琪羅開(kāi)鑿出大衛(wèi)雕像的健美，維瓦爾第奏響四季的樂(lè)章。他們的藝術(shù)創(chuàng)作開(kāi)啟了現(xiàn)代城市文明的先河，為城市注入了高等級(jí)的智能含量和審美含量，這一切都與燈光血脈相連。我愛(ài)城市的燈光，它比星光更真實(shí)、更美麗。點(diǎn)亮一盞燈需要幾度電？生產(chǎn)一度電需要消耗多少自然資源？破壞多少自然環(huán)境？排放多少霧霾和溫室氣體？如果把所有的燈都點(diǎn)亮，日復(fù)一日、年復(fù)一年地點(diǎn)亮，以上的數(shù)字將進(jìn)入一個(gè)無(wú)窮遞增的序列，我們的地球母親受得了嗎？我們的子孫后代受得了嗎？為了地球、為了后代我們要熄燈一小時(shí)，一小時(shí)不夠，我們還要改變燈光里的生活方式，告別燈紅酒綠式的過(guò)度消費(fèi)、過(guò)度休閑和娛樂(lè)，告別燈光下的頹廢和浮躁。讓我們走出戶外，抬頭仰望星空，重新發(fā)現(xiàn)星光自然之美，樸素之美，讓星光重新照亮我們的心靈。我們的祖先曾經(jīng)在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚仰望星空，他們發(fā)現(xiàn)了星光的美麗，并留下一句古老的格言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！睙艄馐嵌虝旱模枪馐怯篮愕?；燈光是人造的，而星光是自然的；星光之美是自然之美，是天地之美，是美的最高境界。它來(lái)自無(wú)限時(shí)空的永恒流轉(zhuǎn)，關(guān)聯(lián)著生命的奧秘和宇宙的玄機(jī)，它引領(lǐng)我們的祖先感受了人與自然的和諧關(guān)系，這就是天人合一。反方辯詞：燈光的美麗只是一個(gè)表象，表象的背后是殘酷的真相，說(shuō)出來(lái)很殘酷，但不說(shuō)更殘酷。中華文明因?yàn)樘烊撕弦欢催h(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。至今它還閃爍著星光的魅力，我愛(ài)星光，因它比燈光更具樸素之美，更具鬼斧神工的藝術(shù)魅力，更能產(chǎn)生永恒的神奇之美。主持人結(jié)束語(yǔ)：二者所持的觀點(diǎn)都具有哲理。如能將二人的觀點(diǎn)綜合起來(lái)看，燈光和星光都具有美的神韻，只要完美結(jié)合，就是人和自然的和諧，就是天和人的合一，那將是我們共同追求的崇高的精神境界。模擬得分：內(nèi)容19＋表達(dá)20＋發(fā)展19＝58升格感言：辯論，就要旗幟鮮明，就要努力制敵論于死地。而這一切都來(lái)自清晰的論證思路及語(yǔ)言的巨大力量。辯論稿則是辯論的載體。升級(jí)文在原文的基礎(chǔ)上，主要在語(yǔ)言的運(yùn)用上進(jìn)行了修改與修飾，表達(dá)上顯著提高，內(nèi)容上也就更充實(shí)了。1.河北應(yīng)告別“拿命換錢(qián)”的發(fā)展模式在全國(guó)74個(gè)以新的空氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的城市里，石家莊1月和3月排名全國(guó)倒數(shù)第二，2月和4月倒數(shù)第一，而且，截至5月29日，優(yōu)良天數(shù)僅有12天，占比僅%。和石家莊成為難兄難弟的河北城市還有不少，邢臺(tái)、唐山、保定、衡水、邯鄲、廊坊，這幾個(gè)城市在一季度一起位居最重污染城市前十名，讓整個(gè)河北深受震動(dòng)?！緫?yīng)用角度】“持續(xù)性發(fā)展”“環(huán)?！薄熬G色生活”等。2．安陽(yáng)宿管阿姨的勵(lì)志“勸學(xué)信”近日，看到學(xué)生沉迷于睡覺(jué)、打游戲，安陽(yáng)工學(xué)院一宿管阿姨寫(xiě)了一封霸氣的“勸學(xué)信”，由于語(yǔ)言生動(dòng)活潑，迅速在微博上走紅，她也被網(wǎng)友稱為“最有愛(ài)的宿管阿姨”。下面就是她的一封信。致一號(hào)樓同學(xué)的一封信：夏天已經(jīng)快到了，外面陽(yáng)光明媚，正是一年里最好的時(shí)光。不少同學(xué)早起背書(shū)，圖書(shū)館、籃球場(chǎng)上也不乏他們的身影，可你還在宿舍里抱著被子打著LOL，有沒(méi)有想過(guò)自己的未來(lái)呢？難道你女朋友以后受欺負(fù)了你就拿著鍵盤(pán)鼠標(biāo)喊著德瑪西亞去救她？快醒醒吧！大學(xué)時(shí)光并不長(zhǎng)，畢業(yè)雖易，找工作不易，且行且珍惜！——愛(ài)你們的宿管阿姨【注】LOL是一款網(wǎng)絡(luò)游戲，叫《英雄聯(lián)盟》，“德瑪西亞”則是該游戲中的一句非常有名的臺(tái)詞。這位宿管阿姨之所以稱為“最有愛(ài)”，是因?yàn)樗o學(xué)生的信中流露出了對(duì)學(xué)生的深情，希望他們珍惜當(dāng)前的時(shí)光，不要總是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)。這位宿管阿姨，將這顆愛(ài)心用優(yōu)美時(shí)髦的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，沒(méi)有嚴(yán)詞說(shuō)教，因而受到了學(xué)生們的歡迎，其效果也是顯而易見(jiàn)的。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，愛(ài)心是必須具備的，但是如何選取恰當(dāng)?shù)摹⒁子谧寣W(xué)生接受的表達(dá)方式，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)?！緫?yīng)用角度】“愛(ài)”“理解”“方式”“珍惜時(shí)光”“實(shí)干”等。[片段·練習(xí)]閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇獲獎(jiǎng)感言稿。2023年4月初，紅旗中學(xué)舉辦了“十佳中學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)老師推薦、學(xué)生投票，孫晴川同學(xué)被評(píng)為“十佳中學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，紅旗中學(xué)要舉行頒獎(jiǎng)典禮，獲獎(jiǎng)?wù)咭陬C獎(jiǎng)典禮上發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，孫晴川同學(xué)正為寫(xiě)獲獎(jiǎng)感言而發(fā)愁，你能否幫幫她？請(qǐng)你為孫晴川同學(xué)寫(xiě)一篇不少于400字的獲獎(jiǎng)感言稿。【寫(xiě)作提示】獲獎(jiǎng)感言是指在獲獎(jiǎng)后所發(fā)表的講話。在寫(xiě)作獲獎(jiǎng)感言時(shí)，要根據(jù)溝通對(duì)象確定表達(dá)重點(diǎn)，措辭準(zhǔn)確，用語(yǔ)得體，適合語(yǔ)境，還要注意獲獎(jiǎng)感言的格式。獲獎(jiǎng)感言分為開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容與結(jié)尾三部分。開(kāi)場(chǎng)要先問(wèn)好，內(nèi)容主要是談獲獎(jiǎng)經(jīng)歷和獲獎(jiǎng)感受，結(jié)尾要指出自己會(huì)繼續(xù)努力，同時(shí)要再次表示感謝?！緟⒖祭摹烤磹?ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是此次獲得“十佳中學(xué)生”的學(xué)生孫晴川，首先，我要感謝學(xué)校和學(xué)校團(tuán)委舉辦這次活動(dòng)，使我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我和提升自我的舞臺(tái)。我不是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，很多方面我都遠(yuǎn)不如其他幾位十佳中學(xué)生，在與其他同學(xué)交流的時(shí)候，我驚異于他們所取得的成就，我自嘆不如。如果從全面發(fā)展來(lái)看，他們都非常優(yōu)秀，而我除了成績(jī)可以與他們相提并論外，其他的都遠(yuǎn)不能比。通過(guò)這次活動(dòng)我深深感受到我是多么的微不足道。王亮有他的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，朱鑫有他的全面發(fā)展，管麗娜有她的才華橫溢，董慧娟有她的天使般的笑臉，廖倩有她的從容不迫……而我無(wú)法相比。我不是謙虛，也不是不自信，我只是想說(shuō)明這次活動(dòng)讓我受益頗多，讓我對(duì)自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和定位，也有了一個(gè)全新的奮斗目標(biāo)。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，雖然我的起點(diǎn)比他們低，但我會(huì)更加努力，我相信我會(huì)趕上，定能成為當(dāng)之無(wú)愧的“十佳中學(xué)生”。謝謝大家！【精要點(diǎn)評(píng)】獲獎(jiǎng)感言具有明確的溝通對(duì)象與特定語(yǔ)境。作者首先向老師、同學(xué)問(wèn)好，接著對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)深表感謝。接著作者著重談了自己與其他十佳學(xué)生在全面發(fā)展這方面的差距，進(jìn)而表明通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和定位，也有了一個(gè)全新的奮斗目標(biāo)，情真意切，突出重點(diǎn)，符合語(yǔ)境。最后再次對(duì)大家表示感謝。格式正確，措辭得當(dāng)，感情充沛。[整體·訓(xùn)練]閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)作。從今年上半年起，60余名十四五歲的男孩忽然成了各大媒體的焦點(diǎn)。他們就是上海市第八中學(xué)創(chuàng)辦的滬上首個(gè)“男生班”的成員。在男生班里，同學(xué)之間最常用的也是最真切的贊揚(yáng)是：“你，夠男人！”他們認(rèn)為，“男人味”是每周1至2次去學(xué)校健身房揮汗如雨；也是課堂上勇敢質(zhì)疑，大膽嘗試；更是訂立班級(jí)公約時(shí)，內(nèi)心漸漸明晰的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。面對(duì)媒體采訪，他們落落大方充滿自信：“誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在女生比男生強(qiáng)？看著吧，我們有后勁！”但以“陽(yáng)剛教育”為目的的“男生班”創(chuàng)辦之初，也曾引來(lái)非議。有人認(rèn)為，男女同校是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，沒(méi)有理由再將男孩和女孩隔離開(kāi)來(lái)；也有人認(rèn)為，男孩子的“陽(yáng)剛危機(jī)”是考試制度、選拔方式、育兒方法等多種因素造成的，將男孩“圈養(yǎng)”起來(lái)，治標(biāo)不治本。作為現(xiàn)代中學(xué)生，對(duì)于“陽(yáng)剛教育”，你有相關(guān)的經(jīng)歷嗎？你有什么樣的看法和見(jiàn)解？要求：請(qǐng)根據(jù)上述材料，自選角度，自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；寫(xiě)一篇不少于800字的文章。