《大熊的擁抱節(jié)》教案（4篇）

《大熊的擁抱節(jié)》教案（4篇）設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。樹立正確的安康觀念，在重視幼兒身體安康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理安康。

幼兒園里經(jīng)常能目睹這樣的情景：兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不情愿認(rèn)錯(cuò)；有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓給別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護(hù)，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)懷別人，體會(huì)不到與人共享的歡樂，經(jīng)?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案，讓幼兒有時(shí)機(jī)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài)，特殊是理解他人的心理，有憐憫心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學(xué)會(huì)在不同的場合、不憐憫境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)整力量的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進(jìn)取等良好共性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧進(jìn)展，適應(yīng)社會(huì)。讓幼兒在觀賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去許多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友情，與同伴友好相處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，能用連貫的語句表達(dá)自己對作品的理解和想法。

2、體驗(yàn)、感受故事中的情感，學(xué)會(huì)原諒、寬容，與朋友友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

故事PPT及相關(guān)音樂

活動(dòng)過程：

一、歡樂擁抱，情感導(dǎo)入。（播放歡快的音樂）

師：這個(gè)音樂多好聽啊，教師今日特殊想擁抱一下小朋友，誰情愿來和我抱一抱。

提問：

1、你為什么情愿和教師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺怎么樣？

2、平常你可以和教師擁抱還能和誰擁抱??？

二、觀賞故事，理解內(nèi)容。

1．出示片頭

師：森林里有個(gè)節(jié)日叫擁抱節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里會(huì)干什么呢？我們一起來看一看。

提問：小朋友，誰也來過擁抱節(jié)？

2．觀看第一段

提問：

（1）擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日？（和誰擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節(jié)。）

（2）這是什么？100是什么意思？

（3）假如你過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。

師：假如能擁抱這么多的人真是一件美妙的事。大熊說它要和100個(gè)朋友擁

抱，它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？連續(xù)看動(dòng)畫。

3．觀看其次段

提問：

（1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）

（2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不情愿和大熊擁抱呢？

師：由于擁抱是需要理由的，剛剛小朋友說了，自己的家人還有好朋友，平常對別人做了好事情，那么這個(gè)人確定是情愿和你擁抱的，是吧？究竟是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不情愿和他擁抱，連續(xù)看。

4．觀看第三段

提問：

（1）小兔是由于什么事不情愿和大熊擁抱？紅狐貍和袋鼠哥哥又是由于什么事呢

（2）你和朋友之間做過損害對方的事嗎？

師：原來大熊做了損害小動(dòng)物的事，所以小動(dòng)物都不情愿和他擁抱。

5．觀看第四段

師：小朋友，我們似乎都有損害別人的時(shí)候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì)怎么辦。

提問：大熊做了損害小動(dòng)物的事，接下來你猜小動(dòng)物會(huì)怎么樣？

6．觀看第五段

師：雖然大熊損害了他的朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了，原來，這就叫原諒?？纯?，是不是原諒他了。

提問：

（1）在這一段里，你看到了什么？

（2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么？

（3）原來大熊損害了小動(dòng)物，現(xiàn)在他打算轉(zhuǎn)變自己，他的轉(zhuǎn)變會(huì)和原來有什么不一樣呢？他會(huì)怎么和小動(dòng)物相處呢？

三、溫情擁抱，情感升華。

師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候由于感動(dòng)而哭了，小動(dòng)物由于學(xué)會(huì)了寬

容和原諒所以情愿和大熊擁抱，原來擁抱除了歡樂還有別的意思，平常我們也做過損害別人的事情，或者別人損害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說一句靜靜話，假如你曾經(jīng)損害了朋友，你該說什么？假如別人曾經(jīng)損害了你，你又該說什么？你還可以和客人教師緊緊擁抱，你該說什么呢？讓我們的客人教師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來吧，擁抱節(jié)開頭了?。úシ疟尘耙魳罚?/p>

《大熊的.擁抱節(jié)》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺侮”等詞語，會(huì)說“哼，才不理你呢！”等句子。

2、能認(rèn)真觀看，仔細(xì)傾聽，生動(dòng)表演。

3、知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間相互寬容、相互珍惜的情意。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)大熊的情感變化過程。

難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間相互寬容、相互珍惜的情意。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。

3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。

活動(dòng)過程

一、情景引入

1、小朋友，你們喜愛過節(jié)嗎？今日咱們一起過擁抱節(jié)好不好？

擁抱節(jié)就是和誰擁抱和誰就是好朋友。

（教師擁抱一個(gè)小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。）

2、師：小朋友們都迫不及待了吧？別急別急，還有一個(gè)小伙伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢？

（PPT播放大熊嗚嗚哭的場景）

引出問題：這么讓人快樂的節(jié)日大熊怎么了呢？

二、觀賞理解故事

1、課件播放故事第一段畫面：

提問：

大熊在想什么？100是什么意思？

（哦，原來大熊想和一百個(gè)朋友擁抱。）

你過擁抱節(jié)，想和多少人擁抱？（幼兒自由表達(dá)）

過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個(gè)朋友的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

2、播放故事其次段。

（1）提問：大熊早早出門了遇到了哪三個(gè)小動(dòng)物呢？他們分別怎么說的？

（分別請小朋友仿照大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語言，體會(huì)大熊的情感變化，突出詞語“欺侮”，句子“哼，才不理你呢！”）

（2）幼兒佩戴頭飾進(jìn)展情景表演。

（3）讓幼兒爭論:大熊想和小動(dòng)物擁抱，為什么大家不情愿和大熊擁抱？

（教師小結(jié)：原來擁抱是有理由的。）

過度：小動(dòng)物是否會(huì)原諒大熊？

3、播放第三段。

（1）提問：

大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

小動(dòng)物們是怎么對大熊說的？（小朋友一起仿照一下小動(dòng)物的話。）

大熊會(huì)說什么呢？

大熊怎么又哭了呢？（說明難過和快樂時(shí)都會(huì)流淚。）

（2）大熊知錯(cuò)能改了，小動(dòng)物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示慶賀。

（3）情景仿照：教師演大熊，全班小朋友演小動(dòng)物。然后教師和小朋友分組一一擁抱，體會(huì)大熊的情感變化。

三、情感遷移，反思行為。

在擁抱節(jié)這一天，由于大熊平常喜愛欺侮小動(dòng)物，所以就有很多小動(dòng)物不情愿和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不開心的事情呢？是怎么相互原諒的？

（幼兒反省爭論。）

教師小結(jié)：每個(gè)人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯(cuò)了事情準(zhǔn)時(shí)改正，小朋友也會(huì)原諒我們的。

四、嬉戲完畢，體驗(yàn)擁抱的歡樂。

小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧！你們想和多少個(gè)朋友擁抱呢？一會(huì)我們一起來數(shù)一數(shù)看誰擁抱的朋友最多。

（播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的嬉戲中完畢活動(dòng)。）

教學(xué)反思

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。經(jīng)常看到有的孩子做錯(cuò)了事情還不知悔過，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物進(jìn)行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從歡樂—難過—感動(dòng)的情感進(jìn)展變化。故事形象鮮亮、語句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在觀賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去許多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友情，與同伴友好相處?；顒?dòng)中我首先運(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運(yùn)用課件PPT畫面進(jìn)展分段敘述故事，活動(dòng)中PPT的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽故事時(shí)特殊專注，加上音樂背景，使故事聽起來特殊有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng)設(shè)中觀看得很認(rèn)真，聽得很仔細(xì)，很投入。敘述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就把握了故事內(nèi)容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很精確。以至于后來“大熊翻開門，看到小動(dòng)物們?nèi)珌砹恕?，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友情的。最終，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎？”“固然原諒你了，我們還是好朋友呀！”說完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｕ麄€(gè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新奇，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序，教學(xué)調(diào)控敏捷，教學(xué)效果根本到達(dá)了預(yù)先的設(shè)計(jì)。

附：故事《大熊的擁抱節(jié)》

早晨，大熊早早就出了門。今日是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示情愿和誰做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊觀察袋鼠哥哥，他趕忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好！今日是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴?！贝蟾绺缯f著，就跑開了。大熊為難的放下手臂，勸慰自己說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的時(shí)機(jī)呢?！毖剑懊嬉槐囊惶^來的不是美麗的兔妹妹嗎？大熊抓緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好！今日是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜都拔光了！”兔妹妹停也不停，自顧自過去了。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的時(shí)機(jī)呢。大熊再往前走，觀察了紅狐貍。大熊張開雙臂，“紅狐貍，今日是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺侮小動(dòng)物！”紅狐抓緊繞了過去。大熊漸漸的把手臂放下來，呆呆地站在那里。

天快黑了，大熊沒有擁抱到一個(gè)朋友。“昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了，我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴?！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來。這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過來，觀察孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，立刻站起來，捂著臉跑回家了?！拔医袢諞]有擁抱大熊?！蓖妹妹谜f?！按笮芸瓷先ズ茈y過呢！”袋鼠說。小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個(gè)人躺在床上想心事?！昂V篤篤！”是誰在敲門？大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了！小動(dòng)物們在門前排成了長長的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節(jié)歡樂，我情愿做你的朋友！”大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮?，大熊的眼淚越來越多，比剛剛沒人擁抱他時(shí)還要多，他在心里暗暗對自己說，從明天起肯定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊！月亮的銀光柔柔的灑在森林城，灑在相互擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)?。?/p>

小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平常還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危急時(shí)，簡單暴怒，打斗起來特別兇狠。

《大熊的擁抱節(jié)》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿傾聽故事，并能在溝通、爭論的過程中逐步理解故事含義。

2、體驗(yàn)朋友之間相互寬容，相互珍惜的情意。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

故事PPT

活動(dòng)過程：

1、今日我們一起來看一個(gè)故事《大熊的擁抱節(jié)》，大屏幕上打出故事名字。你熟悉這些字寶寶嗎，誰來讀一讀。

什么是擁抱呢？

請你找個(gè)朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺？（快樂、歡樂）擁抱節(jié)是一個(gè)歡樂、幸福、美妙的節(jié)日。

2、大熊的擁抱節(jié)是怎樣的呢？我們一起來看（PPT）

“100”這個(gè)是什么意思？（要找100個(gè)好朋友，跟100個(gè)好朋友擁抱）

假如你過擁抱節(jié)，你想跟多少人擁抱？（我想跟＊＊人擁抱），這些人里面有些誰呢？假如能擁抱這么多的人真是一件美妙的事。

3、大熊說它要和100朋友擁抱，它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？連續(xù)看PPT

大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）

請你猜一猜，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾磺樵父笮軗肀?？可以跟旁邊的小朋友爭論一下?/p>

是不是跟你們說的一樣呢，連續(xù)看PPT

現(xiàn)在知道了嗎，小動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓笮軗肀В?/p>

哦，它想起來了，昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對不起小動(dòng)物的事情，把他們得罪了。

4、可大熊在擁抱節(jié)里很想擁抱他們，怎么辦呢？我們一起來幫大熊想想方法。（幼兒敘述）

小朋友你們幫大熊想了那么多好方法，小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)原諒它呢，我們連續(xù)看PPT

小動(dòng)物們原諒他了嗎？你是怎么知道的呢？（別人做了對不起你的事，你還得要原諒他。）

看看是不是原諒了他，連續(xù)看PPT

大熊驚呆了，（學(xué)一學(xué)驚呆的表情）誰來了？來干嗎了？（擁抱大熊）連續(xù)看PPT

大熊的愿望完成了嗎？（完成了）

5、完整觀賞故事

6、大熊實(shí)現(xiàn)了它的愿望，在擁抱節(jié)里擁抱到了那么多的朋友，那你過擁抱節(jié)，你會(huì)跟誰擁抱呢？為什么？“擁抱是需要理由的”

7、你剛剛說要擁抱＊＊人，擁抱節(jié)開頭了，和誰擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動(dòng)吧?。ǚ乓魳罚?/p>

教學(xué)反思

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。經(jīng)?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物進(jìn)行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從歡樂—難過—感動(dòng)的情感進(jìn)展變化。故事形象鮮亮、語句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在觀賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去許多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友情，與同伴友好相處。

小百科：擁抱，人類行為，禮儀名詞，摟抱，多表示親愛。但也并非只能消失在情侶之間。

《大熊的擁抱節(jié)》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會(huì)“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。

2、理解故事的內(nèi)容，知道不欺侮、樂于幫忙別人才能獲得更多的朋友。

3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己