《大熊的擁抱節(jié)》教案（4篇）

《大熊的擁抱節(jié)》教案（4篇）設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。樹立正確的安康觀念，在重視幼兒身體安康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理安康。

幼兒園里經(jīng)常能目睹這樣的情景：兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵卻誰(shuí)也不情愿認(rèn)錯(cuò)；有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓給別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的呵護(hù)，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)懷別人，體會(huì)不到與人共享的歡樂，經(jīng)?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。針對(duì)幼兒這一狀況，我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案，讓幼兒有時(shí)機(jī)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài)，特殊是理解他人的心理，有憐憫心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合、不憐憫境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)整力量的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進(jìn)取等良好共性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧進(jìn)展，適應(yīng)社會(huì)。讓幼兒在觀賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去許多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友情，與同伴友好相處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法。

2、體驗(yàn)、感受故事中的情感，學(xué)會(huì)原諒、寬容，與朋友友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

故事PPT及相關(guān)音樂

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡樂擁抱，情感導(dǎo)入。（播放歡快的音樂）

師：這個(gè)音樂多好聽啊，教師今日特殊想擁抱一下小朋友，誰(shuí)情愿來(lái)和我抱一抱。

提問：

1、你為什么情愿和教師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺怎么樣？

2、平常你可以和教師擁抱還能和誰(shuí)擁抱?。?/p>

二、觀賞故事，理解內(nèi)容。

1．出示片頭

師：森林里有個(gè)節(jié)日叫擁抱節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里會(huì)干什么呢？我們一起來(lái)看一看。

提問：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節(jié)？

2．觀看第一段

提問：

（1）擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日？（和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節(jié)。）

（2）這是什么？100是什么意思？

（3）假如你過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。

師：假如能擁抱這么多的人真是一件美妙的事。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁

抱，它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？連續(xù)看動(dòng)畫。

3．觀看其次段

提問：

（1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）

（2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不情愿和大熊擁抱呢？

師：由于擁抱是需要理由的，剛剛小朋友說(shuō)了，自己的家人還有好朋友，平常對(duì)別人做了好事情，那么這個(gè)人確定是情愿和你擁抱的，是吧？究竟是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不情愿和他擁抱，連續(xù)看。

4．觀看第三段

提問：

（1）小兔是由于什么事不情愿和大熊擁抱？紅狐貍和袋鼠哥哥又是由于什么事呢

（2）你和朋友之間做過(guò)損害對(duì)方的事嗎？

師：原來(lái)大熊做了損害小動(dòng)物的事，所以小動(dòng)物都不情愿和他擁抱。

5．觀看第四段

師：小朋友，我們似乎都有損害別人的時(shí)候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì)怎么辦。

提問：大熊做了損害小動(dòng)物的事，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì)怎么樣？

6．觀看第五段

師：雖然大熊損害了他的朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了，原來(lái)，這就叫原諒?？纯矗遣皇窃徦?。

提問：

（1）在這一段里，你看到了什么？

（2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么？

（3）原來(lái)大熊損害了小動(dòng)物，現(xiàn)在他打算轉(zhuǎn)變自己，他的轉(zhuǎn)變會(huì)和原來(lái)有什么不一樣呢？他會(huì)怎么和小動(dòng)物相處呢？

三、溫情擁抱，情感升華。

師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候由于感動(dòng)而哭了，小動(dòng)物由于學(xué)會(huì)了寬

容和原諒所以情愿和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С藲g樂還有別的意思，平常我們也做過(guò)損害別人的事情，或者別人損害了我們，這一次，讓我們?cè)俸湍愕呐笥丫o緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句靜靜話，假如你曾經(jīng)損害了朋友，你該說(shuō)什么？假如別人曾經(jīng)損害了你，你又該說(shuō)什么？你還可以和客人教師緊緊擁抱，你該說(shuō)什么呢？讓我們的客人教師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節(jié)開頭了！（播放背景音樂）

《大熊的.擁抱節(jié)》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺侮”等詞語(yǔ)，會(huì)說(shuō)“哼，才不理你呢！”等句子。

2、能認(rèn)真觀看，仔細(xì)傾聽，生動(dòng)表演。

3、知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間相互寬容、相互珍惜的情意。

4、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)大熊的情感變化過(guò)程。

難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間相互寬容、相互珍惜的情意。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。

3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景引入

1、小朋友，你們喜愛過(guò)節(jié)嗎？今日咱們一起過(guò)擁抱節(jié)好不好？

擁抱節(jié)就是和誰(shuí)擁抱和誰(shuí)就是好朋友。

（教師擁抱一個(gè)小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。）

2、師：小朋友們都迫不及待了吧？別急別急，還有一個(gè)小伙伴要來(lái)和我們一起過(guò)呢，看看是誰(shuí)呢？

（PPT播放大熊嗚嗚哭的場(chǎng)景）

引出問題：這么讓人快樂的節(jié)日大熊怎么了呢？

二、觀賞理解故事

1、課件播放故事第一段畫面：

提問：

大熊在想什么？100是什么意思？

（哦，原來(lái)大熊想和一百個(gè)朋友擁抱。）

你過(guò)擁抱節(jié)，想和多少人擁抱？（幼兒自由表達(dá)）

過(guò)度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個(gè)朋友的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

2、播放故事其次段。

（1）提問：大熊早早出門了遇到了哪三個(gè)小動(dòng)物呢？他們分別怎么說(shuō)的？

（分別請(qǐng)小朋友仿照大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語(yǔ)言，體會(huì)大熊的情感變化，突出詞語(yǔ)“欺侮”，句子“哼，才不理你呢！”）

（2）幼兒佩戴頭飾進(jìn)展情景表演。

（3）讓幼兒爭(zhēng)論:大熊想和小動(dòng)物擁抱，為什么大家不情愿和大熊擁抱？

（教師小結(jié)：原來(lái)?yè)肀怯欣碛傻摹＃?/p>

過(guò)度：小動(dòng)物是否會(huì)原諒大熊？

3、播放第三段。

（1）提問：

大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

小動(dòng)物們是怎么對(duì)大熊說(shuō)的？（小朋友一起仿照一下小動(dòng)物的話。）

大熊會(huì)說(shuō)什么呢？

大熊怎么又哭了呢？（說(shuō)明難過(guò)和快樂時(shí)都會(huì)流淚。）

（2）大熊知錯(cuò)能改了，小動(dòng)物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示慶賀。

（3）情景仿照：教師演大熊，全班小朋友演小動(dòng)物。然后教師和小朋友分組一一擁抱，體會(huì)大熊的情感變化。

三、情感遷移，反思行為。

在擁抱節(jié)這一天，由于大熊平常喜愛欺侮小動(dòng)物，所以就有很多小動(dòng)物不情愿和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不開心的事情呢？是怎么相互原諒的？

（幼兒反省爭(zhēng)論。）

教師小結(jié)：每個(gè)人都可能有意無(wú)意的做一些對(duì)不起別人的事，但是做錯(cuò)了事情準(zhǔn)時(shí)改正，小朋友也會(huì)原諒我們的。

四、嬉戲完畢，體驗(yàn)擁抱的歡樂。

小朋友，咱們趕快來(lái)過(guò)我們的擁抱節(jié)吧！你們想和多少個(gè)朋友擁抱呢？一會(huì)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)看誰(shuí)擁抱的朋友最多。

（播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的嬉戲中完畢活動(dòng)。）

教學(xué)反思

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。經(jīng)常看到有的孩子做錯(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物進(jìn)行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從歡樂—難過(guò)—感動(dòng)的情感進(jìn)展變化。故事形象鮮亮、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在觀賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去許多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友情，與同伴友好相處。活動(dòng)中我首先運(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過(guò)運(yùn)用課件PPT畫面進(jìn)展分段敘述故事，活動(dòng)中PPT的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽故事時(shí)特殊專注，加上音樂背景，使故事聽起來(lái)特殊有感染力。孩子們?cè)谶@種情境的創(chuàng)設(shè)中觀看得很認(rèn)真，聽得很仔細(xì)，很投入。敘述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就把握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很精確。以至于后來(lái)“大熊翻開門，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友情的。最終，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對(duì)，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎？”“固然原諒你了，我們還是好朋友呀！”說(shuō)完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新奇，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序，教學(xué)調(diào)控敏捷，教學(xué)效果根本到達(dá)了預(yù)先的設(shè)計(jì)。

附：故事《大熊的擁抱節(jié)》

早晨，大熊早早就出了門。今日是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示情愿和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊觀察袋鼠哥哥，他趕忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好！今日是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴。”袋鼠哥哥說(shuō)著，就跑開了。大熊為難的放下手臂，勸慰自己說(shuō)：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的時(shí)機(jī)呢?！毖剑懊嬉槐囊惶^(guò)來(lái)的不是美麗的兔妹妹嗎？大熊抓緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好！今日是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜都拔光了！”兔妹妹停也不停，自顧自過(guò)去了。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手說(shuō)：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的時(shí)機(jī)呢。大熊再往前走，觀察了紅狐貍。大熊張開雙臂，“紅狐貍，今日是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺侮小動(dòng)物！”紅狐抓緊繞了過(guò)去。大熊漸漸的把手臂放下來(lái)，呆呆地站在那里。

天快黑了，大熊沒有擁抱到一個(gè)朋友?！白蛱欤野淹妹妹玫奶}卜全拔光了，我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來(lái)。這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過(guò)來(lái)，觀察孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，立刻站起來(lái)，捂著臉跑回家了?！拔医袢諞]有擁抱大熊?！蓖妹妹谜f(shuō)?！按笮芸瓷先ズ茈y過(guò)呢！”袋鼠說(shuō)。小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個(gè)人躺在床上想心事?！昂V篤篤！”是誰(shuí)在敲門？大熊慢吞吞地走過(guò)去開門。門一開，大熊驚呆了！小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開雙臂，說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節(jié)歡樂，我情愿做你的朋友！”大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮埽笮艿难蹨I越來(lái)越多，比剛剛沒人擁抱他時(shí)還要多，他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)，從明天起肯定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊！月亮的銀光柔柔的灑在森林城，灑在相互擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)??！

小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平常還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危急時(shí)，簡(jiǎn)單暴怒，打斗起來(lái)特別兇狠。

《大熊的擁抱節(jié)》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿傾聽故事，并能在溝通、爭(zhēng)論的過(guò)程中逐步理解故事含義。

2、體驗(yàn)朋友之間相互寬容，相互珍惜的情意。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1、今日我們一起來(lái)看一個(gè)故事《大熊的擁抱節(jié)》，大屏幕上打出故事名字。你熟悉這些字寶寶嗎，誰(shuí)來(lái)讀一讀。

什么是擁抱呢？

請(qǐng)你找個(gè)朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺？（快樂、歡樂）擁抱節(jié)是一個(gè)歡樂、幸福、美妙的節(jié)日。

2、大熊的擁抱節(jié)是怎樣的呢？我們一起來(lái)看（PPT）

“100”這個(gè)是什么意思？（要找100個(gè)好朋友，跟100個(gè)好朋友擁抱）

假如你過(guò)擁抱節(jié)，你想跟多少人擁抱？（我想跟＊＊人擁抱），這些人里面有些誰(shuí)呢？假如能擁抱這么多的人真是一件美妙的事。

3、大熊說(shuō)它要和100朋友擁抱，它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？連續(xù)看PPT

大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）

請(qǐng)你猜一猜，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾磺樵父笮軗肀?？可以跟旁邊的小朋友?zhēng)論一下。

是不是跟你們說(shuō)的一樣呢，連續(xù)看PPT

現(xiàn)在知道了嗎，小動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓笮軗肀В?/p>

哦，它想起來(lái)了，昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對(duì)不起小動(dòng)物的事情，把他們得罪了。

4、可大熊在擁抱節(jié)里很想擁抱他們，怎么辦呢？我們一起來(lái)幫大熊想想方法。（幼兒敘述）

小朋友你們幫大熊想了那么多好方法，小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)原諒它呢，我們連續(xù)看PPT

小動(dòng)物們?cè)徦藛?？你是怎么知道的呢？（別人做了對(duì)不起你的事，你還得要原諒他。）

看看是不是原諒了他，連續(xù)看PPT

大熊驚呆了，（學(xué)一學(xué)驚呆的表情）誰(shuí)來(lái)了？來(lái)干嗎了？（擁抱大熊）連續(xù)看PPT

大熊的愿望完成了嗎？（完成了）

5、完整觀賞故事

6、大熊實(shí)現(xiàn)了它的愿望，在擁抱節(jié)里擁抱到了那么多的朋友，那你過(guò)擁抱節(jié)，你會(huì)跟誰(shuí)擁抱呢？為什么？“擁抱是需要理由的”

7、你剛剛說(shuō)要擁抱＊＊人，擁抱節(jié)開頭了，和誰(shuí)擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動(dòng)吧?。ǚ乓魳罚?/p>

教學(xué)反思

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。經(jīng)?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物進(jìn)行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從歡樂—難過(guò)—感動(dòng)的情感進(jìn)展變化。故事形象鮮亮、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在觀賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去許多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友情，與同伴友好相處。

小百科：擁抱，人類行為，禮儀名詞，摟抱，多表示親愛。但也并非只能消失在情侶之間。

《大熊的擁抱節(jié)》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會(huì)“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。

2、理解故事的內(nèi)容，知道不欺侮、樂于幫忙別人才能獲得更多的朋友。

3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己